Teorías Educativas Contemporáneas

Movimiento que busca la libertad del niño y critica la autoridad de adultos e instituciones, especialmente en la educación. Se opone a la religión y los modelos tradicionales de enseñanza.

Movimiento educativo surgido a finales del siglo XIX que buscaba reformar la escuela tradicional, basada en la memorización y la disciplina, y poner al alumno en el centro del aprendizaje.

Escuela creada por León Tolstoi, basada en la crítica a la propiedad privada y la idea de una educación libre y natural.

Corriente educativa impulsada por John Dewey que enfatiza la experiencia como motor de aprendizaje y el rol activo del alumno en la construcción del conocimiento.

Escuela fundada por Paul Robin, que promueve la coeducación, la educación integral (intelectual y física) y valores anarquistas.

Propuesta educativa que busca transformar la escuela como herramienta de transformación social, desafiando el modelo tradicional y privilegiando la participación activa del alumno.

Escuela fundada por Francisco Ferrer y Guardia, que defiende la coeducación, la tolerancia y la educación libertaria.

Método educativo creado por Célestin Freinet que busca conectar el aprendizaje con la vida real y la experiencia práctica, mediante herramientas como la imprenta escolar y el trabajo colaborativo.

Movimiento pedagógico que se opone a la autoridad y al control en la educación, buscando una relación más horizontal entre el docente y el estudiante.

Escuela creada por Alexander Neill, que busca la libertad del niño y el autogobierno, desafiando la autoridad de la sociedad, la religión, el ejército y la escuela tradicional.

Teorías que se centran en el desarrollo de la persona como un todo, incluyendo valores, emociones y relaciones interpersonales.

Teoría educativa que surgió en los siglos XIX y XX, que enfatiza el desarrollo de la persona frente al colectivo.

Corriente que cuestiona el modelo tradicional de la escuela y propone alternativas que liberen al individuo de la educación formal.

Teorías que abogan por la clausura de las instituciones escolares tradicionales y la búsqueda de alternativas educativas más libres y personalizadas.

Considerado el padre de la desescolarización, propone la escuela en el hogar, la comunidad y la sociedad.

Movimiento educativo surgido a finales del siglo XIX que busca reformar la escuela tradicional, basándose en el interés del niño, la actividad y la experiencia como motor de aprendizaje.