Desarrollo de la Personalidad en la Adolescencia PDF

TEMA 4 DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD SOBRE LA ADOLESCENCIA  Contenidos 1. El concepto de si mismo y la autoestima 2. Crisis de Identidad Introducción al concepto de adolescencia Desarrollo de la personalidad 3. De...

TEMA 4 DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD SOBRE LA ADOLESCENCIA  Contenidos 1. El concepto de si mismo y la autoestima 2. Crisis de Identidad Introducción al concepto de adolescencia Desarrollo de la personalidad 3. Desarrollo Moral durante la adolescencia  1. EL CONCEPTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA Concepto de Sí mismo/a Representación del adolescente de su yo Roles representados los adolescentes entienden que los individuos tenemos diferentes identidades en función del rol que desempeñemos en los diferentes contextos Dimensiones: Abstracción e idealización Diferenciación Yo Fluctuante  Los adolescentes suelen utilizar Sus autodescripciones El Yo fluctúa de unas situaciones a etiquetas abstractas e idealistas. suelen sufrir otras y a lo largo del tiempo. No todos los adolescentes se variaciones en función Es inestable hasta que construye describen a sí mismos de una forma del contexto o una teoría más unificada del yo. idealizada, pero gran parte de ellos situación Suele ocurrir a final de la etapa de distinguen entre el yo real y el yo la adolescencia o principios de la ideal. etapa adulta. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  1. EL CONCEPTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA Autoestima Valoración que hacemos de nosotros mismo, de nuestras características y competencias. Indicadores positivos 1. Indica directrices y da órdenes a los demás. 2. Utiliza un timbre de voz apropiado para cada situación. 3. Expresa sus opiniones. 4. Se sienta con otros durante las actividades sociales. 5. Trabaja en grupo de forma cooperativa. 6. Mira de frente y mantiene el contacto ocular durante las conversaciones. 7. Comienza interacciones amistosas con los demás. 8. Mantiene una cierta distancia con los demás que resulta cómoda. 10. Habla con fluidez, sin dudas. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  1. EL CONCEPTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA Autoestima Indicadores negativos 1. Insulta, descalifica, cotillea sobre los demás. 2. Gesticula excesivamente y no utiliza un timbre de voz adecuado al contexto. 3. Evita el contacto corporal, o toca de forma poco apropiada. 4. Suele poner excusas por los errores cometidos. 5. Está continuamente mirando a los demás para percibir que es lo que hacen. 6. Presume de sus logros y habilidades en exceso. 7. Se desprecia a si mismo verbalmente. 8. No expresa sus opiniones aunque se lo pida. 9. Suele adoptar una postura de sumisión. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  1. EL CONCEPTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA Autoestima Las influencias de los padres sobre la autoestima Rasgos en el estilo educativo de los padres asociados a una elevada autoestima en los hijos: Expresar el afecto. Preocuparnos por los problemas del hij@. Existencia de armonía en el hogar. Participación conjunta en actividades familiares. Disponibilidad para ayudar de forma competente y organizada al hijo cuando lo necesita. Establecer normas claras y justas. Cumplimiento de las normas. Dar libertad al hij@ dentro de las normas establecidas. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  1. EL CONCEPTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA Autoestima Las influencias de los iguales sobre la autoestima El apoyo de los iguales se reveló, durante la adolescencia tardía, como un factor más importante que el estilo educativo de los padres. Fueron analizados dos tipos de apoyo entre iguales: el apoyo de los compañeros de clase y el apoyo de los amigos íntimos. o El apoyo de los compañeros de clase contribuyó en mayor medida que el de los amigos íntimos, a la autoestima de los adolescentes de todas las edades. o Adolescente necesita acudir a fuentes de apoyo algo más objetivas para validar su autoestima. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  1. EL CONCEPTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA Autoestima ¿Son algunos ámbitos más relevantes que otros en la autoestima de los adolescentes? Aspecto físico Aceptación grupo de iguales https://psicopedia.org/8227/test-autoestima-online/ Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  1. EL CONCEPTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA Consecuencias de la baja autoestima  Malestar emocional de carácter temporal. Cuando la baja autoestima se suma a transiciones difíciles en la escolarización, la vida familiar o acontecimientos estresantes, los problemas del adolescente se pueden intensificar, originando problemas como: o Depresión o Anorexia o Delincuencia. o Suicidio Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  1. EL CONCEPTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA Elevar Autoestima adolescente 1) Identificar causas baja autoestima y conocer los ámbitos de competencia importantes para el yo. 2) Ofrecer apoyo emocional y aprobación social. 3) Ayudar a conseguir logros. 4) Mejorar las habilidades de afrontamiento. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  1. EL CONCEPTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA Elevar Autoestima adolescente 1) Identificar causas baja autoestima y conocer los ámbitos de competencia importantes para el yo. Eliminar Causas de la baja autoestima. Autoestima alta cuando se muestran competentes en ámbitos importantes para el o ella. Identificación de áreas en las que son más competentes. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  1. EL CONCEPTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA Elevar Autoestima adolescente 2) Ofrecer apoyo emocional y aprobación social Algunos jóvenes que presentan baja autoestima pertenecen a familias donde existen un nivel elevado continuo de conflictos por lo que se producen falta de atención e incluso malos tratos. Ofrecer apoyo alternativos (profesor/entrenador/adulto significativo Informal: Big Brothers y Big Sisters (formal). Recordar que aunque los iguales adquieren un rol muy importante, tanto el apoyo de adulos como de iguales es fundamental para la autoestima. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  MALTRATO INFANTIL (OMS) Cualquier tipo de abuso o negligencia que afecte a menores de 18 años, incluye diversas formas de daño físico o emocional, abuso sexual, descuido, falta de atención, explotación económica u otras acciones que puedan perjudicar la salud, el desarrollo o la dignidad del niño. Estas acciones ponen en peligro su supervivencia dentro de relaciones donde existe responsabilidad, confianza o poder.  ¿Quiénes pueden ejercer maltrato infantil? Padres Personas de autoridad (maestros, Otros miembros de la familia funcionarios de la policía, sacerdotes) Cuidadores Profesionales sanitarios Amigos Otros niños Desconocidos Conocidos  CLASIFICACIÓN (OMS) Abuso Uso de la fuerza física que resulta en lesiones o daño físico para el niño. Esto físico puede incluir golpes, patadas, quemaduras, sacudidas violentas, entre otros Abuso Implica actos que afectan negativamente el bienestar emocional y psicológico del Emocional niño, como insultos, amenazas, humillaciones, rechazo o negligencia emocional constante, permitir relación grupo iguales. Se refiere a cualquier actividad sexual con un niño, ya sea por parte de un adulto o Abuso de otro niño mayor, que el niño no puede comprender o consentir. Esto puede sexual incluir contacto físico, exposición a material sexualmente explícito, abuso verbal sexual, entre otros. Consiste en la falta de proporcionar las necesidades básicas y cuidados adecuados Negligencia para el niño, incluyendo la falta de supervisión, atención médica, alimentación adecuada, educación, protección contra peligros, carencias afectivas.  1. EL CONCEPTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA Elevar Autoestima adolescente 3) Ayudar a conseguir logros Enseñanza eficaz de habilidades Aumento rendimiento Aumento autoestima. Aumento autoestima porque perciben que son competentes en alcanzar metas. Autoeficacia Creencia que puedo dominar la situación y conseguir resultados positivos. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  1. EL CONCEPTO DE SI MISMO Y LA AUTOESTIMA Elevar Autoestima adolescente 4) Mejorar habilidades de afrontamiento Aumento de la autoestima cuando el adolescente intenta afrontar el problema en vez de evitarlo. Si prevalece el afrontamiento  Evitación adolescente aprende a enfrentarse a problemas sin ponerse a la defensiva. Generación pensamientos carácter positivo aumento autoestima. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  2. CRISIS DE IDENTIDAD Confusión puede seguir dos caminos posibles 1. El adolescente se retira, aislándose de su iguales y familia. 2. Se sumerge en el mundo de los iguales Pierde su identidad al diluirse en la masa Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  2. CRISIS DE IDENTIDAD Identidad Autorretrato formado por: Imagen Corporal Características personalidad Gustos (música, deporte…) Identidad cultural/étnica Identidad sexual Identidad intelectual Motivada hacia el logro Estado relacional: soltero/casado… Identidad política/religiosa/creencias espirituales Trayectoria profesional que quiere seguir Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  2. CRISIS DE IDENTIDAD Estados de identidad Compromiso Crisis Componente del Periodo del desarrollo desarrollo de la de la identidad donde identidad en el que el el adolescente explora adolescente realiza una las diferentes inversión personal en lo alternativas que va a hacer Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  3. DESARROLLO MORAL Conjunto de pensamientos, sentimientos y conductas relacionadas con los criterios del bien y del mal Dimensión Dimensión interpersonal intrapersonal Lo que los individuos deben Valores de una persona y o no hacer en sus su sentido del yo interacciones con los demás Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  3. DESARROLLO MORAL Kohlberg  Ideas sobre el desarrollo Moral Etapas Nivel 1 Razonamiento preconvencional  1ª Etapa. Moralidad Heterónoma: Razonamiento moral controlado por recompensas y castigos externos. Ejemplos: niños y adolescentes obedecen para evitar castigos.  2ª Etapa Individualismo, propósito instrumental e intercambio: las personas quieren conseguir sus intereses pero también dejan que los demás consigan los suyos. Lo que está bien es lo que implica un cambio igualitario. Ejemplo: los individuos son agradables con los demás para que lo sean con ellos. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  3. DESARROLLO MORAL Kohlberg  Ideas sobre el desarrollo Moral Etapas Nivel 2 Razonamiento Convencional  3ª Etapa. Expectativas internacionales, relacionales y conformidad interpersonal: Criterios internos que son los criterios de otras personas como la sociedad o los padres (principios). Los niños y adolescentes valoran el cuidado, la lealtad la confianza y quiere que lo vean como “niños buenos”.  4ª Etapa Moralidad de los sistemas sociales: justicia del deber: ley y orden social. Ejemplo: para que una comunidad funcione de manera correcta necesita estar protegida por leyes que respeten todos sus miembros. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  3. DESARROLLO MORAL Kohlberg  Ideas sobre el desarrollo Moral Etapas Nivel 3 Razonamiento Postconvencional  5ª Etapa. Contrato social o utilidad y derechos individuales: los valores, derechos y principios subyacen o trascienden a las leyes. Son conscientes de la existencia de otras alternativas y deciden basarse en un código moral personal.  6ª Etapa. Principios éticos universales: Conflicto entre la ley y la conciencia, las persona sigue a su conciencia. Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  3. DESARROLLO MORAL Kohlberg  Ideas sobre el desarrollo Moral Etapas Antes de los 9 años Razona de forma preconvencional Al principio de adolescencia Forma más convencional La etapa 5 (razonamiento postconvencional) 20-22 años Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  3. DESARROLLO MORAL Factores que influyen en el avance de las etapas morales Modelado Estilo educativo Relaciones entre iguales Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  3. DESARROLLO MORAL Críticas a la propuesta de Kohlberg  Énfasis en el pensamiento y poca atención al comportamiento.  Dilemas morales planteados no siempre se parecen a los dilemas morales planteados en la etapa adolescencia.  Razonamiento moral Cultura Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia  3. DESARROLLO MORAL La educación Moral: el currículo oculto Profesores como Clima Moral que modelos de Normas y reglas de la caracteriza a todo el comportamientos dirección centro de enseñanza éticos o no Tema 4: Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia