Child Development And Pedagogy Past Paper PDF

## SECTION -1 / खण्ड -I ### CHILD DEVELOPMENT AND PEDAGOGY **बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र** There are 30 questions in all in this Section. All questions are compulsory. इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न हैं। सभी प्रश्न अनिवार्य हैं । 1. Which of the following statements is not true about development? - Development is the product of interaction - Development follows an orderly sequence - Development is individualized process - Development proceeds from specific to general. निम्न में से कौन-सा कथन विकास के बारे में सत्य नहीं है? - विकास अन्तःक्रिया का फल है - विकास एक व्यवस्थित श्रृंखला का अनुगामी है - विकास एक व्यक्तिगत प्रक्रिया है - विकास विशिष्ट से सामान्य की ओर होता है। 2. Children's thinking is grounded in concrete experiences and concepts rather than abstractions. It is the stage from - 7 to 12 years - 12 to adulthood - 2 to 7 years - birth to 2 years. बालकों की सोच अमूर्तता की अपेक्षा मूर्त अनुभवों एवं प्रत्ययों से होती है। यह अवस्था है - 7 से 12 वर्ष तक - 12 से वयस्क तक - 2 से 7 वर्ष तक - जन्म से 2 वर्ष तक। 3. Human development is the product of joint contribution of both - parents and teachers - sociological and cultural factors - heredity and environment - none of these. मानव विकास किन दोनों के योगदान का परिणाम है? - अभिभावक एवं अध्यापक का - सामाजिक एवं सांस्कृतिक कारकों का - वंशक्रम एवं वातावरण का - इनमें से कोई नहीं। 4. Which of the following is not among the four determinants of intellectual growth stated by Piaget? - Social transmission - Experience - Equilibration - None of these. निम्न में से कौन प्याजे के अनुसार बौद्धिक विकास का निर्धारक तत्व नहीं है? - सामाजिक संचरण - अनुभव - सन्तुलनीकरण - इनमें से कोई नहीं। 5. Which of the following is a better strategy for teaching children with special needs? - Discussion in the classroom involving maximum number of students - Demonstration by teacher involving students - Cooperative learning and peer tutoring - Ability grouping for teaching. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी व्यूहरचना अधिक उपयुक्त है ? - अधिकतम बच्चों को सम्मिलित करते हुए कक्षा में चर्चा करना - विद्यार्थियों को सम्मिलित करते हुए अध्यापक द्वारा निर्देशन - सहकारी अधिगम तथा पीअर ट्यूटरिंग (सहपाठियों द्वारा अनुशिक्षण) - अध्यापन के लिए योग्यता आधारित समूहीकरण। 6. Ability of knowing the meaning of problem, weaknesses and gaps related to environment is a characteristic of - Gifted children - Average children - Creative children - None of them. समस्या के अर्थ को जानने की योग्यता, वातावरण के दोषों, कमियों एवं रिक्तियों के प्रति सजगता विशेषता है - प्रतिभाशाली बालकों की - सामान्य बालकों की - सृजनशील बालकों की - इनमें से कोई नहीं। 7. A college girl developed the habit of dropping the coat on the floor. Mother asked the girl to get out of the room and hang up the coat on the peg. The girl enters house, keeps coat on, approaches closet, hang up the coat on the peg. It is an example of - Chain learning - Stimulus Response learning - Concept learning - all of these. एक कॉलेज जाने वाली लड़की ने फर्श पर कोट फेंकने की आदत डाल ली है। लड़की की माँ ने उससे कहा कि कमरे से बाहर जाओ और कोट को खूँटी पर टाँगो। लड़की अगली बार घर में प्रवेश करती है, कोट को हाथ पर रख कर अलमारी की तरफ जा कर कोट को खूँटी पर टाँग देती है। यह उदाहरण है - श्रृंखलागत अधिगम का - उद्दीपन अनुक्रिया अधिगम का - प्रत्यय अधिगम का - इनमें से सभी। 8. Extrinsic motivation may include - Praise & Blame - Rivalry - Rewards & Punishment - Knowledge of results. Of these: - I and III - I, II and III - Only II - all of these. बाह्य अभिप्रेरणा में समावेशित किया जायेगा - प्रशंसा एवं दोषारोपण - प्रतिद्वन्द्विता - पुरस्कार एवं दण्ड - परिणाम का ज्ञान । इनमें से - 1 और III - 1, II और III - केवल II - इनमें से सभी। 9. A process in which an individual learns new responses by observing the behaviour of another rather than through direct experience is known as - Social learning - Conditioning - Experimental learning - Incidental learning. जिस प्रक्रिया में व्यक्ति दूसरों के व्यवहार को देख कर सीखता है न कि प्रत्यक्ष अनुभव के, को कहा जाता है - सामाजिक अधिगम - अनुबन्धन - प्रायोगिक अधिगम - आकस्मिक अधिगम। 10. The symptom of learning disability is - tendency to escape - restless, energetic and destructive - disorders of attention - lack of motivation. अधिगम निर्योग्यता का लक्षण है - भागने की प्रवृत्ति होना - अशान्त, ऊर्जावान एवं विध्वंसक होना - अवधान सम्बन्धी बाधा / विकार - अभिप्रेरणा का अभाव। 11. The personal factor(s) which affect learning is / are - Mass media - Peer group - Teachers - Maturation and age. अधिगम को प्रभावित करने वाला व्यक्तिगत कारक है - संचार के साधन - समवयस्क समूह - अध्यापक - परिपक्वता एवं आयु। 12. A cricket player develops the skill of bowling, but it does not affect his skill of batting. It is known as - positive transfer of training - negative transfer of training - zero transfer of training - none of these. एक क्रिकेट खिलाड़ी अपनी गेंदबाजी के कौशल को विकसित कर लेता है, पर यह उसके बल्लेबाजी के कौशल को प्रभावित नहीं करता। इसे कहते हैं - विधेयात्मक प्रशिक्षण अन्तरण - निषेधात्मक प्रशिक्षण अन्तरण - शून्य प्रशिक्षण अन्तरण - इनमें से कोई नहीं। 13. Which of the following statements best shows the mental health of a person ? - Full expression, harmonization & goal direction - Lack of mental disorders - Free of personality disorders - All of these. निम्न में से कौन-सा कथन किसी व्यक्ति के मानसिक स्वास्थ्य को उत्तम रूप से प्रदर्शित करता है ? - पूर्ण अभिव्यक्ति, संगतिकरण और सामान्य लक्ष्य की ओर निर्देशन - मानसिक विकारों का न होना - व्यक्तित्व के विकारों से मुक्ति - इनमें से सभी। 14. Though number of psychologists like Freud, Piaget explain personality development in terms of stages but only Piaget talked of - developmental stages which are determined by the environment - restricted effects of stages to early infant experience only - cognitive transformation to explain stages - none of these. फ्रायड, प्याजे एवं अन्य मनोवैज्ञानिकों ने व्यक्तित्व विकास की विभिन्न अवस्थाओं के सन्दर्भ में व्याख्या की है। परन्तु प्याजे ने - कहा कि विकास की अवस्थाएँ वातावरण से निर्धारित होती हैं - कहा कि शैशवावस्था के अनुभव ही अधिक प्रभावित करते हैं, बाकी अवस्थाओं के सीमित प्रभाव होते हैं - विभिन्न अवस्थाओं को समझाने के लिए संज्ञानात्मक बदलाव के बारे में कहा - इनमें से कोई नहीं। 15. Guilford has given the term 'convergent thinking as equivalent to - Intelligence - Creativity - Intelligence and creativity - none of these. गिलफोर्ड ने 'अभिसारी चिन्तन' पद का प्रयोग किसके समान अर्थ में किया है ? - बुद्धि - सृजनात्मकता - बुद्धि एवं सृजनात्मकता - इनमें से कोई नहीं। 16. Which statement is not true about interest ? - Interests are innate and acquired - Interests change with time - Interests are not related to capacities and aptitude - Interests are not reflection of attraction and aversion in behaviour. निम्न में से कौन-सा कथन रुचि के बारे में सत्य नहीं है ? - रुचियाँ जन्मजात और अर्जित दोनों होती हैं - रुचियाँ समय के अनुसार बदलती रहती हैं - रुचियाँ योग्यताओं एवं अभिक्षमताओं से सम्बन्धित नहीं होती हैं - रुचियाँ व्यवहार में आकर्षण एवं विकर्षण के प्रतिबिम्ब नहीं हैं। 17. The attitude is - an emotionalized tendency organised through experience to react positively or negatively towards a psychological object - a characteristic that is symptomatic to the individual's ability to acquire with some specified training, some knowledge or skill in a given field - a potential ability of an individual of a specialized kind - none of these. अभिवृत्ति है - एक भावात्मक प्रवृत्ति जो अनुभव के द्वारा संगठित होकर किसी मनोवैज्ञानिक वस्तु के प्रति पसंदगी या नापसंदगी के रूप में प्रतिक्रिया करती है - एक ऐसी विशेषता जो व्यक्ति की योग्यता का परिचायक है जिसे किसी प्रदत्त क्षेत्र में विशिष्ट प्रशिक्षण, ज्ञान अथवा कौशल से सीखा जा सकता है - व्यक्ति की बीजभूत क्षमता जो कि विशिष्ट प्रकार की होती है - इनमें से कोई नहीं। 18. In personality as well as intelligence heredity plays - unpredictable role - a great role - a nominal role - fascinating role. व्यक्तित्व एवं बुद्धि में वंशानुक्रम की - नाममात्र की भूमिका है - महत्वपूर्ण भूमिका है - अपूर्वानुमेय भूमिका है - आकर्षक भूमिका है। 19. Which of the following is the storehouse of our unfulfilled desires ? - Id - Ego - Superego - Id & Ego. जिन इच्छाओं की पूर्ति नहीं होती, उनका भण्डारगृह निम्न में से कौन-सा है ? - इदम् - अहम् - परम अहम् - इदम् एवं अहम्। 20. Defence mechanism helps us a lot in dealing with - violence - stress - fatigue - strangers. रक्षा तंत्र बहुत सहायता करता है - हिंसा से निपटने में - दबाव से निपटने में - थकान से निपटने में - अजनबियों से निपटने में। 21. Which of the following will serve as a most satisfying defence mechanism for the physically handicapped individual? - Identification - Rationalization - Fantasy - None of these. शारीरिक निर्योग्यता वाले व्यक्ति के लिए निम्न में से कौन-सी युक्ति रक्षा तंत्र में सबसे संतोषजनक होगी ? - तादात्मीकरण - विवेकीकरण - अतिकल्पना - इनमें से कोई नहीं। 22. Children's Apperception Test was designed for children between ages 3 and 10. The CAT cards substitute - non-living objects for living objects - animals for people - females for males - children for adults. बालक प्रसंगबोध परीक्षण 3 वर्ष से 10 वर्ष की आयु के बालकों के लिए बनाया गया है। इस परीक्षण में कार्ड में प्रतिस्थापित किये गये हैं - सजीव वस्तुओं के स्थान पर निर्जीव वस्तुओं को - लोगों के स्थान पर जानवरों को - पुरुषों के स्थान पर महिलाओं को - वयस्क के स्थान पर बालकों को। 23. In order to nurture creativity, a teacher should take help of which of the following methods? - Brainstorming - Lecture method - Audio-visual aids - All of these. सृजनशीलता के पोषण के लिए एक अध्यापक को निम्न में से किस विधि की सहायता लेनी चाहिए ? - ब्रेन स्टार्मिंग / विचारावेश - व्याख्यान विधि - दृश्य-श्रव्य सामग्री - इनमें से सभी। 24. Which of the following statements is incorrect? - Need is not a physiological stage of deprivation - Drive is a psychological consequence of a need - Need and drive are parallel but not identical - Instincts are innate biological force. निम्न में से कौन-सा कथन सही नहीं है ? - आवश्यकता वंचना की शारीरिक अवस्था नहीं है - अन्तर्नोद आवश्यकता का मनोवैज्ञानिक परिणाम है - आवश्यकता एवं अन्तर्नोद समान नहीं हैं, बल्कि समानान्तर हैं - मूलप्रवृत्तियाँ आन्तरिक जैविक बल हैं। 25. Right to Education Act, 2009 specifies the minimum number of working hours per week for the teacher as - forty hours - forty-five hours - fifty hours - fifty-five hours. शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 में एक अध्यापक के लिए न्यूनतम कार्य घंटे प्रति सप्ताह निर्धारित किये गये हैं - चालीस घंटे - पैंतालीस घंटे - पचास घंटे - पचपन घंटे। 26. Right to Education Act, 2009 states that a teacher shall perform which of the following duties? - Maintain regularity and punctuality in attending school - Conduct & complete the curriculum - Complete entire curriculum in a specified time - All of these. शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 में एक अध्यापक को निम्न में से किस दायित्व को पूरा करना होगा ? - विद्यालय में नियमित रूप से समय पर उपस्थित होना होगा - पाठ्यक्रम का संचालन कर पूरा करना होगा - सम्पूर्ण पाठ्यक्रम को निर्धारित समय पर पूरा करना होगा - इनमें से सभी। 27. National Curriculum Framework, 2005 suggests some activities to promote peace education. Which one of the following is enlisted in the curriculum framework? - Organise programmes to promote an attitude of respect and responsibility towards women - Teach moral education - Teach peace education as a separate subject - Integrate peace education in the curriculum. राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा 2005 में शान्ति शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए कुछ क्रियाओं की अनुशंसा की गई है। पाठ्यक्रम रूपरेखा में निम्न में से किसे सूचीबद्ध किया गया है ? - महिलाओं के प्रति आदर एवं जिम्मेदारी का दृष्टिकोण विकसित करने के लिए कार्यक्रम आयोजित किये जाये - नैतिक शिक्षा को पढ़ाया जाये - शान्ति शिक्षा को एक अलग विषय के रूप में पढ़ाया जाये - शान्ति शिक्षा को पाठ्यक्रम में सम्मिलित किया जाये। 28. National Curriculum Framework, 2005 talks of major shifts from - knowledge as given and fixed as it evolves and is created - educational focus to disciplinary focus - learner centric to teacher centric - none of these. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 में बातचीत की गई है - ज्ञान स्थायी है व दिया जाता है से ज्ञान का विकास होता हो और इसकी संरचना की जाती है - शैक्षिक केन्द्र से विषय केन्द्र होने पर - विद्यार्थी केन्द्रित से अध्यापक केन्द्रित की ओर - इनमें से कोई नहीं। 29. The objective of action research is to - gain new knowledge - develop the science of behaviour in educational situations - modify the educational practices in school and classroom - all of these. क्रियात्मक अनुसन्धान का उद्देश्य है - नवीन ज्ञान की खोज - शैक्षिक परिस्थितियों में व्यवहार विज्ञान का विकास - विद्यालय तथा कक्षा की शैक्षिक कार्य प्रणाली में सुधार लाना - इनमें से सभी। 30. In the National Curriculum Framework, 2005 under the heading 'Examination Reforms' which of the following reforms has been suggested ? - Open book exams - Continuous and comprehensive evaluation - Group work evaluation - All of these. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 के अन्तर्गत 'परीक्षा सुधारों' में निम्न में से किस सुधार को सुझाया गया है ? - खुली पुस्तक परीक्षा - सतत / निरन्तर एवं व्यापक मूल्यांकन - सामूहिक कार्य मूल्यांकन - इनमें से सभी। ## खण्ड - II ### भाषा - I #### हिन्दी इस खण्ड में कुल 30 प्रश्न हैं। सभी प्रश्न अनिवार्य हैं। 31. कौन वर्ण घोष नहीं है ? - ए - छ - अ - ड। 32. किस शब्द में 'ऋ' स्वर नहीं है ? - कृपा - कृष्ण - दृष्टि - रिवाज़। 33. किन ध्वनियों को 'अनुस्वार' कहा जाता है ? - स्वर के बाद में आने वाली नासिक्य ध्वनियाँ - स्वतंत्र रूप से उच्चारित ध्वनियाँ - स्वर के साथ आने वाली ध्वनियाँ - व्यंजन के बाद में आने वाली ध्वनियाँ। 34. किस शब्द में 'गुण संधि' है ? - सिंधूर्मि - भारतेंदु - नारीश्वर - लोकैश्वर्य। 35. 'वृक्षच्छाया' का संधि-विच्छेद होगा - वृक्षः छाया - वृक्षच् छाया - वृक्षः च्छाया - वृक्ष छाया। 36. 'श्मश्रु' शब्द का तद्भव रूप होगा - मूँछ - अश्रु - आँसू - ससुर। 37. विपरीत अर्थ का बोध कराने वाले शब्द को कहते हैं - पर्यायवाची शब्द - विलोम शब्द - समानार्थक शब्द - एकार्थक शब्द। 38. 'वर्ण' शब्द का अर्थ नहीं होता है - रंग - आकाश - जाति - अक्षर। 39. कौन शब्द 'कमल' का पर्यायवाची नहीं है ? - जलज - अंबुज - मनसिज - पंकज। 40. 'जिसका मन व ध्यान दूसरी तरफ हो' के लिए एक शब्द होगा - मनन - बेध्यान - मनवा - अन्यमनस्क। 41. अभिधा शब्द शक्ति में - वाच्यार्थ प्रकट होता है - लक्ष्यार्थ प्रकट होता है - व्यंग्यार्थ प्रकट होता है - विचित्र अर्थ प्रकट होता है। 42. 'भाववाचक संज्ञा' के अंतर्गत आते हैं - पशु-पक्षी आदि - गुण-दोष आदि - दिशाएँ आदि - आभूषण आदि। 43. 'मदन काली पतलून पहन कर खेलने आया' में विशेषण है - काली - पतलून - मदन - खेलने। 44. 'वहाँ मोहन के ............ कोई नहीं था' वाक्य में रिक्त स्थान पर प्रयुक्त होगा - या - और - अलावा - अथवा। 45. 'हमें सफलता मिलने तक प्रयास करना चाहिए' इस वाक्य में 'तक' है - समुच्चयबोधक अव्यय - क्रिया विशेषण - सम्बन्धबोधक अव्यय - विस्मयादिबोधक अव्यय। 46. 'को' और 'के लिए' किस कारक के चिह्न हैं ? - सम्प्रदान कारक - करण कारक - अपादान कारक - संबोधन कारक। 47. 'उद्देश्य' और 'विधेय' किसके अंग हैं ? - वाक्य - रचना - शब्द - अर्थ। 48. 'तेंदुलकर ने एक ओवर में पाँच छक्के लगाए' इस वाक्य में उद्देश्य है - छक्के - तेंदुलकर - ओवर - पाँच। 49. विराम चिह्न का नाम है - अर्द्ध विराम - विराम - अल्प विराम - हंस पद। 50. किसी कठिन शब्द को स्पष्ट करने के लिए किस विराम चिह्न का प्रयोग होता है ? - विवरण चिह्न - निर्देशक - कोष्ठक - उप विराम। 51. 'अवसर का लाभ उठाना' के लिए उपयुक्त है - बहती गंगा में हाथ धोना - आकाश-पाताल एक करना - फूला न समाना - अंगारों पर पैर रखना। 52. 'बाधा डालना' मुहावरे का अर्थ है - पाला पड़ना - रोड़ा अटकाना - बरस पड़ना - दाँतों में जीभ होना। 53. 'अपना हाथ जगन्नाथ' का अर्थ है - मनमानी करना - अपना हाथ पूजनीय होता है - अपने हाथ से काम करना ही उपयुक्त होता है - अपने हाथ से दान करना। 54. 'मैं तुम सबको खूब समझता हूँ, तुम सब एक जैसे हो' के लिए उपयुक्त है - चोर-चोर मौसेरे भाई - एक ही थैली के चट्टे-बट्टे - केर-बेर का संग - जैसे नागनाथ वैसे सांपनाथ। 55. अधिसूचना का प्रकाशन कहाँ होता है ? - राजपत्र (गजट) - समाचार पत्र - सूचना पट्ट - इनमें से कोई नहीं। 56. 'निविदा सूचना' का उद्देश्य होता है - सामान की आपूर्ति करवाना - सामान की नीलामी - निर्माण कार्य करवाना - इनमें से तीनों काम। 57. किसी कार्यालय द्वारा एक साथ अनेक प्रेषितियों को भेजा जाने वाला शासकीय पत्र, ज्ञापन या आदेश कहलाता है - परिपत्र - विज्ञापन - अधिसूचना - आवेदन। सूचना : प्रश्न संख्या (5860) के लिए निम्न गद्यांश को ध्यान से पढ़ें और फिर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दें : कुसंग का ज्वर सबसे भयानक होता है। यह केवल नीति और सवृत्ति का ही नाश नहीं करता, बल्कि बुद्धि का भी क्षय करता है। किसी युवा पुरुष की संगति यदि बुरी होगी तो वह उसके पैरों में बंधी चक्की के समान होगी, जो उसे दिन-रात अवनति के गड्ढे में गिराती जाएगी और यदि अच्छी होगी तो सहारा देने वाली बाहु के समान होगी, जो उसे निरंतर उन्नति की ओर उठाती जाएगी। 58. इस गद्यांश का शीर्षक होगा - कुसंग की महत्ता - अच्छी संगति - संगति - युवा पुरुष। 59. 'कुसंग' का अर्थ है - कुशल साथी - कक्षा के साथी - संगीत के साथी - बुरी संगति। 60. इस गद्यांश का केन्द्रीय भाव है - संगति का महत्व - युवा पुरुष - नीति और सवृत्ति - उन्नति।

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