中一G3复习资料 (2024) PDF

**姓名：\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 班级：\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_** **中一G3复习资料(2024)** **一、重点字词** **单元一** ------------ -- -- -- -- **单元二** **单元三** **...

**姓名：\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 班级：\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_** **中一G3复习资料(2024)** **一、重点字词** **单元一** ------------ -- -- -- -- **单元二** **单元三** **单元四** **单元五** **单元六** **二、技能复习** +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **课题** | **技能** | **语文知识** | +=======================+=======================+=======================+ | **单元一** | **[在记叙时加入人物描写]{.under | **[比喻句]** | | | line}** | | | **新同学** | | | | | [以《一个蛋两个蛋三个蛋》为例]{.und | 用有相似之处的一个事物来描写或说明另一个事 | | **新鲜事** | erline}： | 物。例： | | | | | | | - 行动描写：马小跳小心翼翼地用纸巾把 | - 马小跳开心得像只快乐的小鸟 | | | 蛋层层包好，放进裤袋。 | | | | | | | | | - 我气极了，像一头愤怒的狮子 | | | - 语言描写：他赌气地嚷道："有什么了 | | | | 不起？我明天重新带一个。" | | | | | | | | | | | | - 心理描写：他心想：谁说我没有责任心 | | | | ？我一定要证明给你们看！ | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **单元二** | **[找出事物的线索，理解文章的主题]{. | **[了解引号的用法]{.underlin | | | underline}** | e}** | | **团圆** | | | | | [以《团圆饭》为例]{.underline | - 对话 | | | }： | | | | | - 引用别人的话 | | | - 本文的线索是：团圆饭 | | | | | - 特别的说法/名称 | | | | | | | - 本文的主题是：对一家团圆的期待。 | - 借用的词语 | | | | | | | | - 强调的词语 | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **单元三** | **[通过数字和例子理解事物的特点]{.u | **[说明方法：] | | | nderline}** | ** | | **相约狮城** | | | | | [以《魅力四射星耀樟宜》为例]{.unde | - 列数字 | | | rline}： | | | | | - 举例子 | | | - 那里有200多家商店（列数字） | | | | | | | | | | | | - 例如：零食店、甜品店、饮料店、特色 | | | | 餐馆等（举例子） | | | | | | | | 通过列数字和举例子，说明了星耀樟宜的美食选 | | | | 择很多 | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **单元四** | **[理解文章的详略和主题的关系]{.un | - **[了解句子的语气]{.unde | | | derline}** | rline}** | | **习惯的力量** | | | | | **[写作：与主题相关的要详写，与主题关系 | - 陈述的语气：述说一件事情。句末用句 | | | 不大的略写]** | 号。 | | | | | | | | 例：我在一年纪的时候，有早晨赖床的毛病。 | | | [以《迟到》为例] | | | | ： | | | | | - 疑问的语气，用来提出问题，句末用问 | | | 主题：表现爸爸对"我"的爱，他对"我"即严 | 号。 | | | 格又关心。 | | | | | 例：早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？ | | | 详写：爸爸催"我"上学，"我"不听，他气极 | | | | 了，打了"我" | | | | /老师的话让"我"想起早上的事，这时爸爸来 | - 感叹的语气，表达强烈的感情。句末用 | | | 到学校给"我"送外套和零用钱。 | 感叹号。 | | | | | | | | 例：我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！ | | | 原因：跟爸爸有关，能突出表现爸爸对我的严格 | | | | 和关心，因此写得较为具体详细。 | | | | | - 祈使的语气，表达请求、命令等。句末 | | | | 常用感叹号。 | | | 略写：妈妈叫"我"起床，"我"赖床不肯起来 | | | | /"我"冒着雨，第一次花钱坐车上学。 | 例：怎么还不起来？起来！快起！ | | | | | | | | | | | 原因：虽然和情节发展有关，但是跟爸爸无关， | | | | 不能表现爸爸的严格和关心，因此略写。 | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **单元五** | **[通过空间的转换，理解文章内容]{.u | **[修辞手法]* | | | nderline}** | * | | **创新与改变** | | | | | [以《海底牧场游记》为例]{.underl | - 拟人：把物当人来来写 | | | ine}： | | | | | | | | [空间的转换：]空 | 例：星星在夜空中向我眨眼。 | | | 中海面海里海底海面 | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **单元六** | **[理解和判断新闻中的事实和意见]{.u | **[了解新闻报道]{.underline | | | nderline}** | }** | | **小人物大贡献** | | | | | 事实:facts | - 标题：新闻的题目，包括主标题和副标 | | | | 题 | | | 意见：opinion | | | | | - 导语：新闻的第一段/第一句，叙述新 | | | 例：我国地铁列车平均每行驶约140万公里， | 闻事件的主要内容 | | | 只出现一次延误事实 | | | | | - 主体：新闻的主要部分，详细报道新闻 | | | 例：他[觉得]这些 | 事件 | | | 小人物应该得到公众的理解和支持意见 | | | | | - 图片：照片/插图 | | | | | | | | - 图片解说：解释照片/插图 | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+