Lernwortschatz und Grammatik Einheit 1-6
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Questions and Answers

Was ist eine wichtige Fertigkeit im ersten Einheit?

  • Verwendung von Adjektiven
  • Zusammenfassung von Texten
  • Einfügen von Charakterbeschreibungen (correct)
  • Schreiben von Gedichten
  • Welches Beispiel zeigt eine Handlungbeschreibung?

  • Er war traurig wie ein verlorenes Kind.
  • Es war ein schöner Tag.
  • Sie stellte das Buch aufs Regal. (correct)
  • Er dachte, dass alles gemein war.
  • Was beschreibt eine Metapher?

  • Eine exakte Beschreibung eines Objekts.
  • Eine narrativ Ereignis
  • Ein Vergleich zwischen zwei verschiedenen Dingen. (correct)
  • Eine persönliche Meinung über etwas.
  • Welche Art von Beschreibung gehört zu psychologischen Beschreibungen?

    <p>Er fühlte sich wie der König der Welt.</p> Signup and view all the answers

    Was beschreibt die Sprache in einem Text?

    <p>Der Stil und die Art der Kommunikation einer Figur.</p> Signup and view all the answers

    Was wird in der zweiten Einheit betont?

    <p>Das Finden von Hinweisen und Verständnis des Themas.</p> Signup and view all the answers

    Wie wird der Charakter beschrieben, der genervt ist?

    <p>Er zeigt seine Enttäuschung laut.</p> Signup and view all the answers

    Was könnte eine falsche Annahme über Charakterbeschreibungen sein?

    <p>Sie sind immer positiv.</p> Signup and view all the answers

    Was ist das Hauptthema des Artikels über '团圆饭'?

    <p>Die Vorfreude auf ein Familienessen</p> Signup and view all the answers

    Welche Methode wird nicht erwähnt, um die Eigenschaften von '星耀樟宜' zu beschreiben?

    <p>Vergleiche ziehen</p> Signup and view all the answers

    Welcher Satzteil müsste detaillierter geschrieben werden, um die Beziehung zwischen '我' und '爸爸' besser darzustellen?

    <p>爸爸催我上学,我不听。</p> Signup and view all the answers

    Welche Form der Wortwahl beschreibt die Schreibweise, die eine starke Emotion ausdrückt?

    <p>Ausrufende Weise</p> Signup and view all the answers

    Welche rhetorische Figur wird verwendet, um Gegenstände wie Menschen zu behandeln?

    <p>Personifizierung</p> Signup and view all the answers

    Welche Aussage beschreibt das Verständnis von Fakten und Meinungen in Nachrichten richtig?

    <p>Fakten sind objektive Informationen.</p> Signup and view all the answers

    Was ist typischerweise in einem Nachrichtentext enthalten?

    <p>Zwischenüberschriften und Bilder</p> Signup and view all the answers

    Welche Funktion hat der Leitartikel in einem Nachrichtenbericht?

    <p>Er gibt eine Übersicht über die gesamten Ereignisse.</p> Signup and view all the answers

    Worin besteht der Zweck der Verwendung von Zahlen in einem Text?

    <p>Um Glaubwürdigkeit zu verleihen</p> Signup and view all the answers

    In welchem Punkt sollte die Schreibweise bei den Erzählungen nach den verschiedenen Stilen wechseln?

    <p>Wenn die Emotion überwältigend ist</p> Signup and view all the answers

    Was stellt eine typische Struktur in Nachrichtentexten dar?

    <p>Überschrift, Einleitung, Hauptteil, Bild</p> Signup and view all the answers

    Welche davon ist keine Methode zur Darstellung von Informationen?

    <p>Kreative Schreibweise verwenden</p> Signup and view all the answers

    Was beschreibt am besten den Zweck von Bildern in Nachrichtentexten?

    <p>Sie veranschaulichen und ergänzen den Text.</p> Signup and view all the answers

    Welche der nächsten Optionen ist kein Beispiel für Ausdrucksweise?

    <p>Wissenschaftliche Zitation</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Lernwortschatz und Grammatik

    • Einheit 1: 来者不拒, 冤枉, 直率, 抵挡, 恭敬, 忙碌
    • Einheit 2: 歉意, 魅力
    • Einheit 3: 探索, 坚持不懈, 催促
    • Einheit 4: 偶尔, 一哄而散, 承诺, 悠久, 繁忙, 尴尬, 哀求, 别扭, 振振有词, 悦耳, 疑惑, 融合, 循环, 有效, 讲究, 晋级, 确切, 颁布, 警惕, 奖励, bùkānshèxiăng (unkalkulierbar)
    • Einheit 5: 就绪, 全力以赴, 故障, 争辩, 哑口无言, 沉默寡言, 缺席, 流连忘返, 投降, 策略, 何必, 浑身, 仿佛, 延误, 岗位
    • Einheit 6: 特殊

    Fähigkeitsübungen

    • Einheit 1 (Neue Schüler): Die Fähigkeit, in Erzählungen Personenbeschreibungen und ihre Handlungen zu integrieren, wird mithilfe des Beispiels "Ein Ei, zwei Eier, drei Eier" demonstriert. Die Schüler lernen dabei verschiedene Beschreibungsarten:

      • Handlungsbeschreibungen wie z.B.: mit größter Sorgfalt einpacken, in die Hosentasche stecken
      • Sprachbeschreibungen, wie z.B.: Mit verärgertem Ton sagen
      • Gedankendetails, wie z.B.: über die eigene Verantwortung nachdenken
    • Einheit 2 (Jahresabschlussfeier): Ermittlung der Handlungsstränge und Verständnis des Themas. Das Beispiel „Jahresabschlussfeier" dient als Grundlage. Die Schüler lernen, die Haupthandlungslinie zu finden, wie z.B.: Familienzusammenführung und das übergeordnete Thema, wie z.B.: Familienvereinigung.

      • Bedeutung von Anführungszeichen:
        • Wiedergabe von direkten Redewendungen
        • Zitate
        • Heraushebung von besonderen Passagen
    • Einheit 3 (Attraktive Stadt): Verständnis der Eigenschaften von Objekten anhand von Zahlen und Beispielen. Das Beispiel „Attraktive Stadt" wird erläutert.

      • Verwendung von Zahlen (z.B. 200 Geschäfte)
      • Verwendung von Beispielen (z.B. Arten von Geschäften)
      • Zusammenführen von Zahlen und Beispielen
    • Einheit 4 (Verspätung): Verständnis der Unterschiede zwischen ausführlichem und prägnanten Schreibstilen. Anhand des Beispiels „Verspätung" wird gezeigt, wie detaillierte und kürzere Darstellungen angewendet werden. - Detaillierter Schreibstil, bei dem die Rolle des Vaters im Mittelpunkt steht (z.B. seine Aufforderungen, sein Ausdruck der Frustration, seine Sorge, sein Kompromiss) - Kurzer Schreibstil, der Ereignisse beschreibt, die sich auf die Hauptfigur und den Vater nicht beziehen (z.B. die Aufforderung der Mutter oder Lehrer)

    • Einheit 5 (Unterwasserfarm-Reisen): Verstehen von Texten durch räumliche Veränderungen mittels einer Reise. Das Beispiel „Reise durch die Unterwasserfarm" wird hier verwendet. Das räumliche Wechselspiel zwischen verschiedenen Standorten wird erforscht, z.B. Himmel, Meeresoberfläche, Meeresboden und Unterwasser.

    • Einheit 6 (Personen und Meinungen): Das Verständnis von Fakten und Meinungen in Nachrichten.

    Allgemeine Hinweise

    • Schreibweise: Es werden verschiedene Schreibweisen (z.B. für Titel) und Formate (z.B. für die Gliederung) verwendet.
    • Beispielsatz: Die Beispiele verdeutlichen die jeweiligen Lerninhalte des Textes.

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