Sesión N° 03 - Importancia de la Ética y Dilemas Morales PDF

SESIÓN DE APRENDIZAJE 03 BIENVENIDOS A NUESTRA AULA VIRTUAL  IMPORTANCIA DE LA ÉTICA DILEMAS MORALES Docente: César Moisés Gómez Salazar  IMPORTANTE : 1. Sé puntual. 2. Mantén micrófono y cámara desactivados. 3. Para hacer preguntas u...

SESIÓN DE APRENDIZAJE 03 BIENVENIDOS A NUESTRA AULA VIRTUAL  IMPORTANCIA DE LA ÉTICA DILEMAS MORALES Docente: César Moisés Gómez Salazar  IMPORTANTE : 1. Sé puntual. 2. Mantén micrófono y cámara desactivados. 3. Para hacer preguntas usa el chat únicamente, espera indicaciones de la maestra. 4. Al terminar la clase, todos los alumnos deben salir de esta. 5. Se respetuoso en todo momento. RECUERDA: 6. Pon atención, pregunta al final para que puedas usar el tiempo designado para resolver dudas Recuerda que la clase en línea puede estar siendo grabada y nuestro reglamento de conducta se aplica para Cualquier falta a este. ¡Disfruta la clase!  CONOCER LA DEFINICION DE JUICIO MORAL Y LOS VALORES ÉTICOS OBJETIVOS UNIVERSALES, DESARROLLO Y ACTITUDES  Importancia de la Ética  Concepto  Dilemas Morales “La ética se puede definir en términos generales como un conjunto de principios o valores morales. Cada uno de nosotros tiene ese conjunto de valores, aunque podamos o no haberlos considerado explícitamente”.  ¿Qué son los dilemas morales? Los dilemas morales son situaciones en las que acontece un determinado conflicto moral y ante los cuales las personas elegimos una solución u otra en función de nuestro nivel de desarrollo moral. El trabajo concreto con dilemas morales fue alentado por Kohlberg como medida útil para fomentar el razonamiento crítico en las personas y promover con ello su desarrollo moral. Un dilema moral es una narración breve en la que se plantea una situación problemática que presenta un conflicto de valores, ya que el problema moral que exponen tiene varias soluciones posibles que entran en conflicto unas con otras. Esta dificultad para elegir una conducta obliga a un razonamiento moral sobre los valores que están en juego, exigiendo una reflexión sobre el grado de importancia que damos a nuestros valores.  EJEMPLO: Enlaclaseseharotoelcristaldeunaventana,comoconsecuenciadela mala conducta deun alumno. El profesor pregunta quién ha sido, diciendo quesi el culpable noaparecetodalaclasetendráquepagarsureparación,ademásdesufrir otroscastigos.Ungrupodealumnossabequiéneselresponsable,perodecidenno decir nada,porqueelalumnocausantedelproblemaesamigodeellos,ynoquieren seracusadosde"traidores".Además,quierenevitarselosproblemasymolestiasque lescausaríasuconfesión. Enconsecuencia,todalaclaseescastigada.¿Vescorrectalaconductadeesos alumnos?¿Túquéharíasenuncasosimilar?  C LA S ES DE D I L E M A S Dilema de análisis: Es aquel dilema en el que el protagonista de la historia ya ha tomado una decisión y ejecutado una conducta, y se trata de que el participante emita juicios de valor sobre esa solución que se le ha dado al caso. Son, pues, dilemas cerrados. Ejemplo de Paulo Coelho: Untiempoatrás, mimujerayudóaunturista suizo enla zonadeIpanema,que decía haber sido víctima de ladronzuelos. Hablando un pésimo portugués con acentoextranjero,afirmóestarsinpasaporte,dineronilugarparadormir.Mimujer le pagóunalmuerzoyle dioeldineronecesarioparaquepudierapasarlanocheen unhotel hasta ponerseencontactoconsu embajada,y sefue. Días después,un diario de la ciudad informaba que el tal “turista suizo” era en realidad un sinvergüenzamuycreativo,quefingía acentoextranjeroyabusabadelabuenafede laspersonas.Alleerlanoticia,mimujerselimitóacomentar:«Esonomeimpedirá seguirayudandoaquienpueda». Dilema de solución: El problema se plantea abierto, es decir, que se limita a exponer el caso y sus circunstancias, pero sin presentar una solución concreta, para que el participante sea el que tome la decisión sobre el curso de acción más correcto a su entender. Dilemas hipotéticos: Son los que plantean problemas que no es probable que les sucedan a los participantes, pues proponen situaciones abstractas o muy generales, alejadas de la realidad. Dilemas morales reales: Plantean situaciones conflictivas sacadas de los problemas de la vida cotidiana, casos que les pueden pasar. sería aconsejable procurar extraer estos dilemas de casos reales que hayan ocurridos. Al basarse en hechos reales pueden se puede hacer intervenciones mediante experiencia al lado de la lógica discursiva para tomar decisiones. Dilemas completos: Son aquellos que informan con amplitud de las diversas circunstancias que influyen en el problema, con el fin de que quien va a emitir un juicio sobre el mismo disponga de la mayor cantidad posible de información, hecho que contribuirá a que la toma de decisión sea más ajustada a criterio. Al tener todas o casi todas las variables, el juicio moral será más razonado y correcto. Dilemas incompletos: Son los que no proporcionan una información completa sobre las circunstancias concurrentes en el dilema, limitándose a plantearlo a grandes rasgos, sin detalles. Ante esta falta de definición, los participantes tendrán que hacer un esfuerzo reflexivo para discernir ellos mismos bajo qué circunstancias tomarían una decisión en un sentido u otro. Es decir, que en este tipo de dilemas el debate tiene como objetivo, además de buscar la solución, investigar las variables que orientarían la elección en un sentido u otro.  Tarea Colaborativa Realizar 2 ejemplos de cada dilema moral.  VIVE TU VOCACION desde el primer día ¡GRACIAS!