Scriere Academică Curs I - Pregătirea pentru redactarea unui text academic PDF

# Pregătirea pentru redactarea unui text academic ## Curs I. Scriere Academică ### Cuprins - **I. Etapele pregătirii pentru redactare** (3) - **II. Alegerea temei** (4) - **III. Documentarea și realizarea de conspecte** (5) - **IV. Alegerea structurii adecvate a lucrării** (6) - **V. Brainstormin...

# Pregătirea pentru redactarea unui text academic ## Curs I. Scriere Academică ### Cuprins - **I. Etapele pregătirii pentru redactare** (3) - **II. Alegerea temei** (4) - **III. Documentarea și realizarea de conspecte** (5) - **IV. Alegerea structurii adecvate a lucrării** (6) - **V. Brainstorming** (7) - **VI. Sursele eseurilor** (8) - **VII. Fișele: instrumentul de bază al muncii intelectuale** (9) - **VIII. Fișele bibliografice** (10) - **IX. Fișele de lectură** (15) - **X. Abrevierea, cuvintele-cheie și propozițiile-cheie** (17) - **XI. Fișele de lucru** (22) - **XII. Rezumarea de texte** (23) - **XIII. Cheile paragrafelor, ale secțiunilor și capitolelor** (26) - **XIV. Reconstituirea argumentelor** (28) ## Etapele pregătirii pentru redactare 1. Alegerea unei teme 2. Documentarea și realizarea de conspecte 3. Alege structura adecvată pentru lucrarea pe care o redactezi. ## Alegerea temei - **Profesorul** - Îți poate oferi o temă - Îți poate furniza câteva idei - **Opțiuni posibile** - Îți alegi singur tema ## Documentarea și realizarea de conspecte - **A. Parcurgerea literaturii de specialitate în scopul identificării surselor bibliografice relevante pentru tema aleasă sau atribuită** - **B. Compilarea și sintetizarea ideilor relevante regăsite în literatura de specialitate** - Relație biunivocă între A și B. ## Alegerea structurii adecvate a lucrării - **Ce idei vrei sa folosești?** - **Prima idee discutată** - **Ordonare** - **Ideile următoare** - **Unde vrei să folosești ideile?** - **Ultima idee discutată** ## Brainstorming (Alex Faickney Osborn) 1. Nu se critică ideile. 2. Cât mai multe idei, fără inhibiții. 3. Ideile pot fi "trambuline” pentru a inventa noi idei. 4. Coordoantorul încurajează emiterea ideilor neortodoxe. #### Analogie cu o furtună - Mii de stropi de ploaie care lovesc un parbriz <br> - Mii de idei care "plouă" pe hârtia voastră ## Sursele eseurilor ### Sursele primare: - Textele în care autorii și/sau autoarele își susțin propriile opinii. ### Sursele secundare: - Enciclopedii - Bibliografii - Ghiduri - Dicționare - Recenzii - Comentarii etc. ## Fișele: Instrumentul de bază al muncii intelectuale 1. **Fișele bibliografice:** conțin date cu ajutorul cărora se alcătuiește ulterior bibliografia. 2. **Fișele de lectură:** concepute pentru realizarea selectării, sortării și regăsirii informațiilor identificate în etapa documentării. 3. **Fișele de lucru:** folosite pentru conturarea argumentelor și a "firului roșu” al lucrării academice. ## Fișele bibliografice: - Au format A6 sau A7. - Conțin descriptorii meniți să permită cititorilor să verifice informațiile din lucrarea academică. - În funcție de tipul sursei: - **a. Cărți** - **b. Studii și articole** - **c. Internet** ## Forma unei fișe bibliografice ### Pentru cărți: - **Abreviere:** descriptor structural (Mențiunea că aceasta este o fișă bibliografică) - **Cuvinte-cheie:** - **ISBN:** - **Cotă:** - **Descriere CIP:** - Numele autorului/editorului - Numele traducătorului - Titlul cărții/volumului - Adresa publicării - Editura/Casa Editorială - Anul publicării ### Pentru studii într-un volum: - **Abreviere:** descriptor structural (Mențiunea că aceasta este o fișă bibliografică) - **Cuvinte-cheie: ** - **ISBN:** - **Cotă:** - **Descriere CIP:** - Numele autorului/autorilor - "Titlul Studiului/Articolului" - Numele editorului (ed.) sau editorilor (eds.) - Titlul volumului - Adresa publicării - Editura/Casa Editorială - Anul publicării - Paginile în care apare studiul ### Pentru studii într-o revistă: - **Abreviere:** descriptor structural (Mențiunea că aceasta este o fișă bibliografică) - **Cuvinte-cheie:** - **ISSN:** - **Cotă:** - Numele autorului/autorilor - "Titlul Studiului/Articolului" - Titlul revistei - Volumul - Numărul - Luna/Perioada din an - Anul - Paginile în care apare studiul ### Pentru documentele de pe Internet: - **Abreviere:** descriptor structural (Mențiunea că aceasta este o fișă bibliografică) - **Cuvinte-cheie:** - **Tag Cloud:** - Numele autorului/autorilor - "Titlul Documentului" - Site-ul - Tipul documentului - Adresa URL - Data postării - Data la care ați accesat documentul ## Fișele de Lectură - Concepute pentru sortarea facilă și regăsirea cu ușurință a informațiilor. - Format A6 standard. - Fișa de lectură este de regulă împărțită în trei câmpuri: - **Abrevierea:** - **Cuvinte-cheie:** (i.e. o pereche de cuvinte-cheie) - **Propoziția-cheie:** ## Forma unei fișe de lectură - **Abreviere:** descriptor structural - **Cuvinte-cheie:** - **Propoziție-cheie:** ## Abrevierea unei fișe de lectură - Face trimitere la o fișă bibliografică. - Urmată de indicarea secțiunii din text care stă la baza celor consemnate în fișă: - KantCRP: capitolul: Paragraful - Abrevierea trebuie să corespundă cu cea din fișa bibliografică. ## Cuvintele-cheie în fișele de lectură - Cuvinte sau sintagme în jurul cărora gravitează temele sau comentariile. - De regulă există o pereche de cuvinte-cheie. - Desemnează termeni sau concepte relevante pentru dezvoltarea unei argumentări. - Extragerea cuvintelor-cheie se face manual. ## Cuvintele-cheie: ### A. Reprezintă concepte folosite pentru expunerea ideii-cheie a întregii lucrări academice. ### B. Cuvintele-cheie nu trebuie neapărat înșiruite în funcție de ordinea paragrafelor sau a capitolelor ### C. Scopul este dezvăluirea relațiilor dintre paragrafe, capitole și părțile lucrării. ## Propoziția-cheie din fișa de lectură - Evidențiază o teză reprezentativă pentru secțiunea adnotată. - Fiecare fișă conține o singură propoziție-cheie. - Include redararea în mod sistematic cu propriile cuvinte a ideilor-cheie. - Implică notarea paginilor unde au fost găsite citatele-cheie. ## Extragerea citatelor în fișele de lectură - Confirmă corectitudinea parafrazării. - Pentru a le supune unei analize ulterioare. - Citatele se consemnează identic cu textul original. - Se menționează detaliat paginile unde apar citatele. ## Fișele de lucru: - **A5** - **Cuvinte-cheie:** - Ideile pot fi numerotate ## Rezumarea de texte (I) - Rezumarea de texte ➟ Evidențiază ➟ Ideile esențiale ➟ Cheile textului ## Rezumarea de texte (II) - **Capitol:** - Stabilirea paragrafelor și a secțiunilor de interes - Secțiune 1 (§) - Secțiune 2 (§) - Paragraf (↓) - Secțiune 3 (§) - Rezumarea începe la nivelul paragrafelor ## Rezumarea de texte (III) - Fiecare paragraf are o temă-cheie și un comentariu-cheie pe tema respectivă. - **Propoziția-cheie (Cheia paragrafului):** - Temă-cheie - Comentariu-cheie ## Cheia paragrafului (I) - **Explicită:** - **Implicită:** Cheia trebuie reconstituită - **Împarazentarea:** Plasată la începutul și sfârșitul paragrafului - **Ascendentă:** Plasată la sfârșitul paragrafului - **Pivottantă:** Plasată la mijlocul paragrafului - **Descendentă:** Plasată la începutul paragrafului ## Cheile secțiunilor și capitolelor - Legăturile dintre cheile paragrafelor se pot analiza prin extragerea lor dintr-o secțiune. - Din analiza legăturilor se poate evidenția cheia fiecărei secțiuni. - De la nivelul secțiunilor se trece la nivelul capitolelor. - Rezumatul redă structura relațiilor dintre cheile diviziunilor textului. ## Reconstituirea argumentelor ### A. Premisele, concluzia și alte elemente ale unui argument pot fi consemnate pe fișă. ### B. Schema argumentului poate fi construită pe o fișă de lectură sau pe o fișă de lucru. ### C. La final trebuie să integrăm argumentul reconstituit în rezumatul realizat. ## Σ