تاريخ االأردن PDF

‫الفصل الثاني ‪:‬‬ ‫‪ -‬االردن هي حلقة وصل بين مصر وسوريا والعراق وفلسطين ‪.‬‬ ‫التعريف العام ألي مملكة لغاية السهولة( الممالك الي اجت عاالردن هيهم تحت) ‪:‬‬ ‫قبائل بدوية عربية قديمة هاجرت من شبه الجزيرة العربية الى منطق...

‫الفصل الثاني ‪:‬‬ ‫‪ -‬االردن هي حلقة وصل بين مصر وسوريا والعراق وفلسطين ‪.‬‬ ‫التعريف العام ألي مملكة لغاية السهولة( الممالك الي اجت عاالردن هيهم تحت) ‪:‬‬ ‫قبائل بدوية عربية قديمة هاجرت من شبه الجزيرة العربية الى منطقة شرق االردن‬ ‫النها تعتبر ذات موقع استراتيجي مهم من ناحية الخصب واالمطار والنماء‪.‬‬ ‫(وبعدها بتحكوا عاصمة كل مملكة )‪.‬‬ ‫مثل هيك‪:‬‬ ‫‪ -1‬المملكة العمونية ‪ :‬هي قبائل بدوية عربية قديمة هاجرت من شبه الجزيرة‬ ‫العربية الى منطقة شرق االردن النها تعتبر ذات موقع استراتيجي مهم من ناحية‬ ‫الخصب واالمطار والنماء وعاصمتها ربة عمون (عمان) ‪.‬‬ ‫‪ -2‬المملكة االدومية ‪:‬هي قبائل بدوية عربية قديمة هاجرت من شبه الجزيرة‬ ‫العربية الى منطقة شرق االردن النها تعتبر ذات موقع استراتيجي مهم من ناحية‬ ‫الخصب واالمطار والنماء وعاصمتها بصيرا في الطفيلة‪.‬‬ ‫‪ -3‬المملكة المؤابية ‪ :‬قبائل بدوية عربية قديمة هاجرت من شبه الجزيرة العربية‬ ‫الى منطقة شرق االردن النها تعتبر ذات موقع استراتيجي مهم من ناحية الخصب‬ ‫واالمطار والنماء وعاصمتها ذيبان ‪.‬‬ ‫* أشهر ملوك المملكة المؤابية ميشع المؤابي وأهم اآلثار الموجودة في هذه المملكة‬ ‫مسلة ميشع ‪.‬‬ ‫‪ -4‬مملكة األنباط ‪ :‬قبائل بدوية عربية قديمة هاجرت من شبه الجزيرة العربية الى‬ ‫منطقة شرق االردن النها تعتبر ذات موقع استراتيجي مهم من ناحية الخصب‬ ‫والنماء وعاصمتها البتراء‪.‬‬  ‫* اهتموا االنباط بالزراعة و طوروا هندسة قنوات الري وجلب المياه من اعالي‬ ‫الجبال وجلبوا الماء من ينابيع وادي موسى عبر قنوات سرية منحوتة بالصخر‪.‬‬ ‫حلف الديكابوليس ‪ :‬حلف اقتصادي عسكري لحماية حدود االمبراطورية الرومانية‬ ‫عرف بحلف المدن العشر ضم ‪ :‬فيالدلفيا (عمان) ‪ ،‬جراسيا (جرش) ‪ ،‬جدارا (أم‬ ‫قيس) ‪ ،‬إبيال (قويلبة ) ‪ ،‬أرابيال (اربد) ‪ ،‬بيت الرأس ‪ ،‬بيال (طبقة فحل ) مهميين‬ ‫كلهم ‪.‬‬ ‫معركة مؤتة ‪ :‬هي اول معركة للمسلمين على أرض االردن مع الروم تراجع فيها‬ ‫الجيش اإلسالمي‪.‬‬ ‫معركة اليرموك ‪ :‬هي المعركة التي انتصر فيها المسلمين على الروم بقيادة خالد بن‬ ‫الوليد‪.‬‬ ‫*ازدهرت المنطقة في الحكم األموي (مركز األمويين دمشق)‬ ‫*كانت المنطقة في تخلف وإهمال شديد خالل الحكم العباسي (سكنوا بني عباس‬ ‫بغداد)‬ ‫*مركز انطالق الدعوة العباسية منطقة الحميمة التي تقع جنوب االردن ‪.‬‬ ‫معركة حطين ‪ :‬معركت حدثت عام ‪ 583‬هجري بين الحمالت الفرنجية (الصليبية)‬ ‫والمسلمين بقيادة صالح الدين األيوبي ‪.‬‬ ‫‪-‬أشهر القالع بعد معركة حطين على ارض االردن ‪:‬‬ ‫قلعة الكرك من نصيب األمير األيوبي الناصر داود‬ ‫قلعة عجلون بناها عز الدين أسامة ‪.‬‬ ‫معركة مرج دابق ‪ :‬معركة حدثت عام (‪1516‬م) التي انتصر فيها العثمانيين على‬ ‫المماليك ‪.‬‬ ‫النهضة العربية الحديثة ‪ :‬هي محاوالت العرب للنهوض من حالة التخلف‬ ‫واالنحطاط الذي مارسه االتحاديون خالل القرن التاسع ومطلع القرن العشرين ‪.‬‬  ‫عوامل النهضة العربية‪:‬‬ ‫‪ -1‬الحملة الفرنسية الى مصر وبالد الشام‬ ‫‪ -2‬مشروع محمد علي في بناء الدولة الحديثة في مصر‬ ‫‪ -3‬االستشراق االوروبي (للفهم فقط انه العرب كانوا بفكروا انه االستعانة‬ ‫باالوروبين رح يقويهم وصار العكس)‬ ‫االتجاهات السياسية للمفكرون العرب في بالد الشام قبل الحرب العالمية االولى ‪:‬‬ ‫‪ -‬االتجاه العثماني ‪:‬فكرة الجامعة اإلسالمية ودعوا الى التمسك بالدولة العثمانية‬ ‫ومساندتها‬ ‫‪ -‬االتجاه المعتدل ‪ :‬إصالح الدول العثمانية‬ ‫‪ -‬االتجاه العربي القومي ‪( :‬دعا لإلستقالل الذاتي وتكوين ملكية عربية ترتبط مع‬ ‫الدولة العثمانية كإرتباط النمسا مع المجر) "المملكة الثنائية"‪.‬‬ ‫‪-‬اتجاه الخالفة العربية (دعا الى عودة إحياء الخالفة العربية اإلسالمية )‪.‬‬ ‫حزب(جمعية)االتحاد والترقي ‪ :‬جمعية سياسية تركية متعصبة للعنصر التركي‬ ‫تأسست سنة (‪.)1902‬‬ ‫سياسة التتريك ‪ :‬السياسة التي طبقها حزب االتحاد والترقي على البالد العربية من‬ ‫خالل فرض اللغة التركية في التعليم والمؤسسات الحكومية و إهمال اللغة العربية‬ ‫وفرض الضرائب الباهظة والتجنيد اإلجباري على العرب‪.‬‬ ‫العوامل التي ساهمت في تطلع احرار العرب الى الشريف الحسين بن علي لقيادة‬ ‫الثورة العربية الكبرى ‪:‬‬ ‫‪ -1‬مركزه الديني كونه شريفا ً لمكة‬ ‫‪ -2‬مركزه السياسي كونه اميرا ً لمكة‬ ‫‪ -3‬هو خير من يفهم أصول التعامل مع العثمانيين‬  ‫‪ -4‬الشجاعة والقوة والصالبة التي اظهرها الشريف الحسين ضد االتحاديين‬ ‫الحرب العالمية االولى كانت (‪)1918-1914‬‬ ‫دول الحلفاء ‪ :‬بريطانيا وفرنسا وروسيا‬ ‫معسكر الوسط ‪:‬المانيا والنمسا والمجر والدولة العثمانية‬ ‫االتصاالت البريطانية العربية (الحسين مكماهون ) المراسالت ‪:‬‬ ‫الرسالة االولى ‪ :‬من الشريف الى بريطانيا بنودها ‪:‬‬ ‫‪ -1‬منح بريطانيا االستقالل التام إلقامة الدولة العربية المستقلة التي تتضمن‬ ‫سوريا واالردن والعراق وفلسطين‬ ‫‪ -2‬إلغاء االمتيازات االجنبية‬ ‫‪ -3‬عقد معاهدة دفاع بين بريطانيا والدولة العربية‬ ‫‪ -4‬تشاور الفريقين في حالة دخول احدهما في نزاع مسلح‬ ‫كان الرد من قبل بريطانيا ‪ :‬االعتراف‬ ‫أسباب الثورة العربية الكبرى ‪( :‬من تعريف سياسة التتريك بكون نفس االشي)‬ ‫‪ -1‬طبقوا سياسة التتريك‬ ‫‪ -2‬فرض الضرائب الباهظة‬ ‫‪ -3‬التجنيد االجباري على العرب‬ ‫‪ -4‬فرض اللغة التركية في التعليم والمؤسسات الحكومية وإهمال اللغة العربية ‪.‬‬ ‫السبب المباشر للثورة العربية الكبرى ‪ :‬السياسة التعسفية ضد الزعماء والمفكرين‬ ‫العرب‪.‬‬ ‫األهمية العسكرية لتحرير العقبة ‪:‬‬  ‫‪ -1‬محاصرة القوات العثمانية الموجودة في الحجاز وشرق األردن ومنعها من‬ ‫المشاركة في جبهات القتال كجبهة العراق وفلسطين‬ ‫‪ -2‬تأمين الجناح األيمن للقوات البريطانية الزاحفة من مصر لفلسطين ‪.‬‬ ‫األهمية السياسية لتحرير العقبة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أصبحت العقبة قاعدة لتفويض السلطة القضائية في سوريا‬ ‫‪ -2‬أصبحت العقبة مركزا ً لتجمع القبائل العربية في بالد الشام لمقاومة العثمانين ‪.‬‬ ‫داللة الوان الثورة العربية الكبرى ‪:‬‬ ‫‪ -‬اللون األسود ‪:‬رمز راية العقاب وهي راية النبي –صلى هللا عليه وسلم‪ -‬اتخذتها‬ ‫الدولة العباسية‬ ‫‪ -‬اللون األخضر ‪:‬شعار آل البيت وشعار الدولة الفاطمية‬ ‫‪ -‬اللون االحمر بشكل مثلث ‪ :‬راية األسرة المالكة الكريمة من عهد الشريف أبي‬ ‫نمي حتى يومنا‬ ‫‪-‬اللون األبيض ‪:‬شعار الدولة األموية‬ ‫‪-‬النجمة السباعية وسط المثلث العنابي تشير الى السبع المثاني في فاتحة القرآن‬ ‫الكريم وإشارة الى تالل عمان السبعة‪.‬‬ ‫أهم منجزات الثورة العربية الكبرى‪:‬‬ ‫‪-1‬إبراز القضية العربية‬ ‫‪-2‬تثبيت شرعية المطالب العربية‬ ‫‪-3‬إعادة وحدة العرب الروحية‬  ‫‪-4‬قيامها على يد امير عربي من ساللة الرسول‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪-‬‬ ‫المؤامرات االستعمارية على البالد العربية‪:‬‬ ‫‪-1‬اتفاقية سايكس بيكو السرية (‪ :)1916‬اتفاقية بين بريطانيا وفرنسا نصت على‬ ‫تقسيم البالد العربية‬ ‫بريطانيا‪:‬العراق وفلسطين واالردن‬ ‫فرنسا‪:‬سوريا ولبنان‬ ‫‪ -2‬وعد بلفور‪:‬نسبة الى وزير خارجية بريطانيا أرثر بلفور عام ‪ 1917‬وهو وعد‬ ‫نص على انشاء وطن قومي لليهود في فلسطين‬ ‫‪-3‬مؤتمر سان ريمو‪ 1920:‬اعالن ما جاء في وعد بلفور وسايكس بيكو‬ ‫‪ -4‬المؤتمر السوري ‪( 1919:‬مؤتمر الصلح) كان االمير فيصل ممثل عن العرب‬ ‫فيه وجاء لتسوية نتائج الحرب العالمية االولى بين الدول المنتصرة والدول‬ ‫المهزومة‪.‬‬ ‫مطالب مؤتمر‪ 1920+1919‬نفسهم ‪:‬‬ ‫‪ -1‬االستقالل التام‬ ‫‪ -2‬رفض االنتداب الفرنسي والبريطاني والهجرة اليهودية على فلسطين‬ ‫‪ -3‬نظام الدولة مدني نيابي ملكي وراثي‬ ‫‪ -4‬تحتفظ األقليات بكامل الحقوق والحريات‬ ‫معركة ميسلون ‪:‬معركة حدثت عام ‪ 1920‬م بين القوات العربية بقيادة يوسف‬ ‫العظمة والقوات الفرنسية‪.‬‬ ‫الحكومات المحلية التي نشأت بدعم من بريطانيا ‪ :‬حكومة عجلون عاصمتها إربد ‪،‬‬ ‫حكومة السلط مقرها (السلط) ‪،‬حكومة مؤاب مقرها (الكرك) ‪.‬‬ ‫األسباب التي سرعت انحالل الحكومات‪:‬‬  ‫‪-1‬لم يكن لها اي صفة دولية‬ ‫‪-2‬ذات صبغة عشائرية‬ ‫‪-3‬افتقدت الى القوة القادرة على جمع الضرائب‬ ‫‪-‬وصل األمير عبد هللا الى معان سنة ‪1920‬م‬ ‫علل‪:‬قدوم االمير عبد هللا الى شرق االردن؟‬ ‫مقاومة االستعمار االجنبي وتحرير سوريا‬ ‫اتفاق عبد هللا تشرشل المندوب البريطاني مع االمير عبد هللا عام ‪ 1921‬نص‪:‬‬ ‫‪-1‬تعيين ضابط سياسي بريطاني كرئيس مستشارين لألمير‬ ‫‪-2‬يتعهد االمير بالتعاون لضبط الحدود مع فلسطين وسوريا‬ ‫‪-3‬إقامة إدارة مؤقتة تحت التجربة لمدة ست اشهر‪.‬‬ ‫*إمارة شرق االردن ‪1921‬م‪.‬‬ ‫‪ -‬االمير عبد هللا كان بشرق االردن واالمير فيصل في سوريا‬ ‫‪-‬اول حكومة مركزية على ارض االردن كانت حكومة رشيد طليع عام ‪1921‬‬ ‫وكان رئيسا ً لمجلس المشاورين‪.‬‬ ‫منجزات األمير عبد هللا ‪:‬‬ ‫‪ -1‬بناء مؤسسات الدولة األساسية اي الوزارات واإلدارة العليا‬ ‫‪ -2‬إنشاء الجيش العربي‬ ‫‪ -3‬تقسيم البالد إداريا ً الى اربعة ألوية‪.‬‬  ‫المعاهدة األردنية البريطانية ‪1928‬م ‪ :‬جاءت لتنظيم العالقة بين االردن وبريطانيا‬ ‫حول المسائل العالقة بين الطرفين‪.‬‬ ‫بنود المعاهدة االردنية البريطانية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬وضع قانون اساسي (دستور) للبالد‬ ‫‪ -2‬تنازل الحكومة البريطانية عن السلطتين التنفيذية والتشريعية لألمير عبد هللا‬ ‫‪ -3‬تقديم معونة مالية سنوية من بريطانيا للحكومة االردنية على شكل هبة‬ ‫‪ -4‬حق احتفاظ بريطانيا بقوات مسلحة في شرق االردن‬ ‫انعقد المؤتمر الوطني األول (‪1928‬م) ضم عددا ً من المطالب السياسية ومنها‪:‬‬ ‫‪ -1‬المطالبة باالستقالل والسيادة‬ ‫‪ -2‬قيام حكومة دستورية مستقلة‬ ‫‪ -3‬رفض وعد بلفور الخاص بفلسطين‬ ‫‪ -4‬إعادة تنظيم العالقة مع بريطانيا بما ال يمس السيادة األردنية‪.‬‬ ‫سعى األردنيون بقيادة األمير عبد هللا للتخلص من السيطرة البريطانية من خالل‬ ‫مشروع سوريا الكبرى ‪1942‬م تضمن ‪:‬‬ ‫‪ -1‬وحدة سوريا الكبرى سواء في دولة واحدة ذات سيادة او دولة اتحادية من االقاليم‬ ‫االربعة‬ ‫‪ -2‬شكل الدولة ملكية دستورية برئاسة األمير عبد هللا‬ ‫‪ -3‬تعطى لبنان وفلسطين وضعية خاصة بالنسبة للمسيحيين واليهود‬ ‫االستقالل والمعاهدة األردنية البريطانية ‪:‬‬  ‫‪1946( -‬م) استقالل المملكة األردنية الهاشمية‬ ‫دخلوا في مفاوضات انتهت بتوقيع معاهدة تحالف في الجريدة الرسمية التي نصت‬ ‫على ‪:‬‬ ‫‪ -1‬إقامة تحالف وثيق بين الفريقين مع التبادل الدبلوماسي‬ ‫‪ -2‬لبريطانيا الحق في الدخل في الشؤون االمنية ؛فقد حصرت المعاهدة األمن‬ ‫والدفاع في سمو األمير عبد هللا ‪.‬‬ ‫في ‪ /25‬آيار ‪ 1946/‬م قرر المجلس التشريعي إعالن البالد االردنية دولة مستقلة‬ ‫ذات حكومة ملكية وراثية نيابية والبيعة للملك عبد هللا بن الحسين وورثته من‬ ‫بعده‪.‬‬ ‫االردن والقضية الفلسطينية ‪:‬‬ ‫سعى األمير عبد هللا لحل القضية الفلسطينية حالً يضمن الحقوق العربية مستشعرا ً‬ ‫الخطر الصهيوني على كامل المنطقة‬ ‫‪ -‬تقدم بمشروع عام ‪ 1938‬م لحل القضية الفلسطينية وأبرز ما تضمنه هذا‬ ‫المشروع‪:‬‬ ‫‪.1‬تشكيل مملكة عربية موحدة في فلسطين وشرق األردن برئاسة ملكية عربية‬ ‫قادرة على القيام بمهمتها وتنفيذ تعاهداتها‬ ‫‪.2‬تعطي هذه المملكة ادارة مختارة لليهود في المناطق اليهودية‬ ‫‪.3‬تنحصر الهجرة اليهودية بنسبة معقولة الى تلك االراضي التي ستكون فيها‬ ‫االدارة المختارة وال حق لليهود في ان يطلبوا شراء ارض او ادخال اي مهاجر‬ ‫خارج المناطق اليهودية ‪.‬‬  ‫حرب النكبة(‪: )1948‬حرب بين القوات العربية واليهودية انتصرت فيها اسرائيل‬ ‫ونص على اعالن قرار تقسيم فلسطين ‪ 181‬الذي جاء عام ‪1947‬م‪.‬‬ ‫ما جاء في قرار تقسيم ‪:181‬‬ ‫‪ -1‬إقامة دولة عربية‬ ‫‪ -2‬إقامة دولة يهودية‬ ‫‪ -3‬القدس دولية‬ ‫‪ -‬القوات العربية التي شاركت في الحرب الى جانب فلسطين ‪ :‬األردن‪،‬سوريا‪،‬لبنان‬ ‫والعراق‪.‬‬ ‫وحدة الضفتين (‪1950‬م) ‪ :‬دمج الضفة الغربية مع الضفة الشرقية‪.‬‬ ‫قرارات المؤتمر الوطني الفلسطيني في أريحا ‪1984‬م كانت ‪:‬‬ ‫‪ -1‬المناداة بالوحدة األردنية الفلسطينية‬ ‫‪ -2‬مبايعة الملك عبد هللا ملكا ً على فلسطين‬ ‫‪ -3‬اإلسراع بإرجاع الالجئين الى بالدهم وتعويضهم‪.‬‬ ‫قرارات مجلس االمة ‪ 1950‬م‪:‬‬ ‫‪ -1‬المصادقة على الوحدة ما بين الضفتين‬ ‫‪ -2‬المحافظة على كامل الحقوق العربية في فلسطين‪.‬‬ ‫* استشهد الملك المؤسس عبد هللا االول رحمه هللا في المسجد األقصى يوم الجمعة (‪20‬‬ ‫تموز ‪1951‬م) ‪،‬وبعد استشهاده نودي باألمير طالل ملكا ً وتولى الحكم بعد لجنة الوصاية‬ ‫في (‪1953‬م) وتوفي األمير طالل عام (‪1999‬م)‪.‬‬ ‫حرب حزيران (‪1967‬م )‪:‬حرب النكسة سميت أيضا ً بحرب الستة أيام‬ ‫األسباب التي أدت الى الحرب ‪:‬‬  ‫‪ -1‬حالة التوتر العسكري على الحدود السورية والمصرية واألردنية‬ ‫‪ -2‬إغالق مصر لمضيق تيران‬ ‫‪ -3‬قيام إسرائيل بتحويل مياه نهر األردن وتجفيف بحيرة الحولة‪.‬‬ ‫النتائج التي ترتبت على حرب حزيران ‪:‬‬ ‫‪ -1‬خسارة األردن للضفة الغربية ومصر لشبه جزيرة سيناء وسوريا هضبة الجوالن‬ ‫‪-2‬نازحين‬ ‫‪ -3‬صدور قرار ‪ 242‬الذي تضمن ‪:‬‬ ‫أ‪.‬إنسحاب القوات المسلحة اإلسرائيلية من األراضي‬ ‫ب‪.‬تحقيق تسوية عادلة لمشكلة الالجئين‬ ‫ج‪.‬إنهاء جميع ادعاءات او حاالت الحرب‬ ‫د‪.‬ضمان حرية المالحة‪.‬‬ ‫قبل الحرب كان الملك حسين قد طوى صفحة من الخالفات مع مصر ووقع على اتفاقية‬ ‫الدفاع المشترك التي ضمت سوريا‪ ،‬مصر‪ ،‬واالردن ‪ ،‬وعند نشوب الحرب ارسل عبد‬ ‫الناصر برقية إلى الملك الحسين يبلغه فيها عدم الدخول في الحرب خوفا ً من خسارة‬ ‫الضفة الغربية ؛ إال ان االستخبارات االسرائيلية استقبلت البرقية واعادت بثها على‬ ‫أساس انها طلب باالشتراك بالحرب لتحميل األردن المسؤولية عن بدء الحرب وهو ما‬ ‫حدث فعالً‪.‬‬ ‫مهم كثير كثير أسباب انتصار إسرائيل بحرب عام ‪ 1967+1948‬م ‪:‬‬ ‫‪ -1‬غياب الخطط العسكرية الحربية على مستوى القيادة العربية الموحدة‬ ‫‪ -2‬االستعداد اإلسرائيلي التام للحرب‬ ‫‪ -3‬استخدام إسرائيل لعنصر المفاجأة في ضرب القوات العربية‬  ‫‪ -4‬تفوق القوات اإلسرائيلية المسلحة بأفضل األسلحة الغربية الحديثة ‪.‬‬ ‫معركة الكرامة (‪ 1968‬م) ‪ :‬هي معركة بين الجيش األردني والجيش االسرائيلي‬ ‫وانتصر فيها القوات األردنية على القوات األسرائيلية‪.‬‬ ‫قائد معركة الكرامة مشهور الجازي‪.‬‬ ‫أسباب معركة الكرامة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أرادت إسرائيل احتالل المرتفعات الشرقية‬ ‫‪ -2‬تصفية المقاومة الفلسطينية في غور األردن‬ ‫نتائج معركة الكرامة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أول انتصار اردني على الجيش اإلسرائيلي وتحطيم مقولة الجيش اإلسرائيلي بأنه‬ ‫جيش ال يقهر‬ ‫‪ -2‬عززت الروح القتالية لدى العرب واستعادت كرامتها‬ ‫‪ -3‬رفعت معنويات الشعب العربي وعززت من مكانة المقاومة في الشارع العربي‬ ‫حرب االستنزاف (‪ 1970-1968‬م) ‪ :‬حرب غير نظامية واشتباكات متقطعة على‬ ‫الحدود العربية‬ ‫استنزفت يعني اضعفت من قدرات العدو المقابل‪.‬‬ ‫مبادرة روجرز ‪ :‬مبادرة لوقف إطالق النار من قبل الواليات المتحدة‪.‬‬ ‫حرب تشرين (‪1973‬م) ‪ :‬حرب شنتها مصر وسوريا على إسرائيل نتيجة لرفض‬ ‫إسرائيل االنسحاب من االراضي التي احتلتها في حرب ‪ 1967‬م (حرب النكسة ) وعدم‬ ‫انصياعها لقرار مجلس األمن ‪.242‬‬ ‫أهم النتائج السياسية في هذه الحرب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تأثير التضامن السياسي العربي وانعكس التضامن السياسي‬ ‫‪ -2‬التضامن في المجالين االقتصادي والعسكري‬ ‫‪ -3‬استخدام النفط العربي كسالح في تلك الحرب‬  ‫‪ -4‬فشل اسرائيل‪.‬‬ ‫* أصدر مجلس األمن في ‪ 1973‬قرار رقم ‪ 338‬لوقف القتال وتطبيق القرار ‪242‬‬ ‫(نتيجة حرب ‪ )1967‬وتأليف قوة طوارئ دولية بين مصر وسوريا من جهة وإسرائيل‬ ‫من جهة أخرى وكانت النتيجة الموافقة من قبل الطرفين ‪.‬‬ ‫قرار فك االرتباط (‪1988‬م) ‪:‬‬ ‫مشروع المملكة العربية المتحدة (‪1972‬م) بين االردن وفلسطين بهدف إعادة تنظيم‬ ‫البيت األردني‪-‬الفلسطيني والهوية الفلسطينية‪.‬‬ ‫أهم بنود المملكة العربية المتحدة ‪:‬‬ ‫‪.1‬تكون عمان العاصمة المركزية للملكة العربية المتحدة وتكون القدس عاصمة لقطر‬ ‫فلسطين‬ ‫‪.2‬تصبح المملكة األردنية الهاشمية "مملكة عربية متحدة " وتسمى بهذا االسم وتتكون‬ ‫اراض فلسطينية اخرى يتم‬ ‫ٍ‬ ‫من قطرين قطر فلسطين مكون من الضفة الغربية وأي‬ ‫تحريرها ومن القطر االردني‬ ‫‪.3‬رئيس الدولة هو الملك ويتولى السلطة التنفيذية المركزية ومعه مجلس وزراء‬ ‫مركزي‬ ‫مؤتمر الرباط (‪1974‬م) ‪:‬‬ ‫اسباب فك االرتباط القانوني ‪:‬‬ ‫‪ -1‬بناء على طلب منظمة التحرير الفلسطينية تمهيدا ً إلعالن الدولة الفلسطينية‬ ‫‪ -2‬استجابة من االردن لقرارات مؤتمرات القمة العربية‬ ‫‪ -3‬إعالن جاللة الملك الحسين بن طالل قراره بفك االرتباط القانوني واالدراي مع‬ ‫الضفة الغربية‬ ‫مؤتمر مدريد ‪ :‬هو مؤتمر دعا إليه جورج بوش من اجل السالم وإنهاء حاالت الحرب‬ ‫حرب الخليج الثانية كانت (‪1991‬م ) بعد انتهاءها اطلقت مبادرة السالم‪.‬‬  ‫انطلقت أيضا ً المفاوضات العربية اإلسرائيلية القائمة على قراري مجلس االمن الدولي‬ ‫(‪ )242‬و(‪ )338‬وعلى مبدأ االرض مقابل السالم‪.‬‬ ‫الدول التي شاركت في مؤتمر مدريد وفود تضم ‪:‬االردن وفلسطين بوفد مشترك ‪،‬‬ ‫وسوريا ولبنان ومصرواسرائيل‪.‬‬ ‫أوسلو‪ :‬هي اتفاقية سرية بين منظمة التحرير الفلسطينية واسرائيل حدثت عام (‪1993‬م)‪.‬‬ ‫اتفاقية وادي عربة (‪ : )1994‬اتفاقية لتحقيق سالم عام وشامل شرق االوسط التي وقعها‬ ‫الجانب االردني رئيس الوزراء عبد السالم المجالي وعن الجانب االسرائيلي رئيس‬ ‫الوزراء إسحق رابين‪.‬‬ ‫الفصل الثالث‪:‬‬ ‫انجازات الملك طالل ‪:‬‬ ‫دستورا جديدًا للملكة يتماشى مع األصول الديمقراطية عام ‪1952‬م‬ ‫ً‬ ‫‪.1‬وضع‬ ‫‪.2‬توسيع قاعدة التعليم اإللزامي وجعلها مجانية‬ ‫‪.3‬صدر في عهده قانون ديوان المحاسبة لمراقبة واردات الدولة ونفقاتها‬ ‫‪.4‬سعى لتوثيق الصالت والروابط القومية بين الدول العربية‪.‬‬ ‫اتفاقية الضمان الجماعي ‪ :‬هي معاهدة الدفاع المشترك والتعاون االقتصادي عام‬ ‫(‪1951‬م) وقعت مع الدول العربية (سوريا ‪ ،‬العراق ‪،‬‬ ‫لبنان‪،‬مصر‪،‬االردن‪،‬السعودية‪،‬اليمن)‬ ‫متى استلم الملك حسين سلطاته الدستورية؟ ‪1953‬م‬ ‫صفات الملك حسين‪ :‬الجرأة ‪،‬الحكمة ‪،‬الحلم‪،‬حب الوطن‪،‬علو الهمة‪.‬‬ ‫ما هو نهج الملك طالل والحسين؟؟ انتهج على الصعيدين الداخلي والخارجي سياسة‬ ‫الوسطية واالعتدال‪.‬‬  ‫الملك المؤسس عبد هللا األول‬ ‫الملك المعزز عبد هللا الثاني‬ ‫الملك طالل وضع الدستور‬ ‫الملك الباني الحسين بن طالل‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫استكمال مراحل االستقالل ‪ :‬تعريب الجيش وإنهاء المعاهدة األردنية البريطانية‪.‬‬ ‫الجيش األردني قام بإنهاء خدمات كلوب باشا من الجيش األردني وتعيين ضابط‬ ‫اردني عام ‪1956‬م‪.‬‬ ‫طموح الملك الحسين ‪:‬أن يكون هناك ضباط اردنيون يقومون على قيادة الجيش‬ ‫األردني‪.‬‬ ‫المسألتين التي أدت الى اختالف جاللة الملك الحسين كقائد اعلى للجيش العربي‬ ‫مع الجنرال كلوب‪:‬‬ ‫‪.1‬دور الضباط العرب في الجيش العربي األردني‬ ‫‪.2‬في اإلستراتيجية الدفاعية للقوات المسلحة‪.‬‬ ‫قرر جاللة الملك الحسين من آذار ‪1956‬م عقد جلسة طارئة في قراره رقم ‪198‬‬ ‫المتضمن ‪:‬‬ ‫‪ -1‬إنهاء خدمة الفريق كلوب من منصبه‬ ‫‪ -2‬ترفيع الزعيم راضي عناب‬ ‫‪ -3‬إنهاء خدمة القائم مقام مدير االستخبارات‬ ‫‪ -4‬إنهاء خدمة مدير العمليات العسكرية‬  ‫ً‬ ‫استكماال لتعريب الجيش العربي وتأكيد الستقالل األردن أعلن رئيس الوزراء‬ ‫‪-‬‬ ‫األردني سليمان النابلسي في ‪ 1956‬عن عزم حكومته إلغاء المعاهدة االردينة‪-‬‬ ‫البريطانية وقبول المعونة المالية العربية التي تم االتفاق عليها ضمن اتفاقية‬ ‫التضامن العربي بين األردن والسعودية ومصر وسوريا‪.‬‬ ‫(‪1957‬م ) توقيع انهاء المعاهدة‪.‬‬ ‫ثانياً‪:‬‬ ‫ظهر على المسرح الدولي قوى جديدة تمثلت بالنظام ثنائي القطبية الواليات المتحدة‬ ‫األمريكية متزعمة للمعسكر الرأسمالي واألتحاد السوفيتي متزعما ً للمعسكر‬ ‫االشتراكي (الشيوعي)‪.‬‬ ‫نتائج حلف بغداد ‪:‬نشوء حكومة حزبية ‪ ،‬إعالن األحكام العرفية(تصدر في حالة‬ ‫الطوارئ)‪.‬‬ ‫مشروع ايزنهاور (‪1975‬م) ‪ :‬مشروع قائم على مساعدة الدول العربية للمحافظة‬ ‫على استقاللها أمام الحظر الشيوعي‪.‬‬ ‫‪ -‬كانت العراق ولبنان من اوائل الدول العربية التي وافقت على المشروع‪.‬‬ ‫زاد تعقد الوضع العام للمنطقة خاصة بعد الجمهورية العربية المتحدة (‪)1958‬‬ ‫وهي‪:‬الوحدة االندماجية ما بين مصر وسوريا التي شنت حملة دبلوماسية وإعالمية‬ ‫على االردن‪.‬‬ ‫اتفاقية االتحاد العربي (‪ :)1958‬اتفاقية بين االردن والعراق في عمان وأصبح‬ ‫الملك فيصل بن غازي ملك العراق بينما تولى الملك الحسين منصب نائب رئيس‬ ‫االتحاد الذي قام على اساس كونفدرالي‪.‬‬ ‫الهدف من االتحاد الكونفدرالي‪:‬‬ ‫‪.1‬السياسة الخارجية والتمثيل السياسي‬ ‫‪.2‬وحدة الجيش‬  ‫‪.3‬توحيد مناهج التعليم وتنسيق السياس المالية واالقتصادية‪.‬‬ ‫علل‪ :‬لم يُعمر االتحاد الكونفدرالي طويالً؟ بسبب انقالب عسكري حدث في العراق‬ ‫بقيادة العميد عبد الكريم قاسم‪.‬‬ ‫ثالثاً‪:‬‬ ‫االردن والعالقات العربية‬ ‫المرتكزات واالسس التي اعتبرت مركزية لسياسة االردن العربية الخارجية النابعة‬ ‫من الثورة العربية الكبرى‪:‬‬ ‫‪ -1‬ال يجوز للخالفات في المواقف السياسية ان تنعكس على عالقات شعوب المنطقة‬ ‫العربية او ان تؤثر على صالتها بالطبيعة‬ ‫‪ -2‬اإليمان الثابت والراسخ بالوحدة العربية هدفا ً ومصيرا ً‬ ‫‪ -3‬الحق الثابت لكل دولة عربية باستقاللها وسيادتها ووحدة اراضيها‬ ‫‪ -4‬لكل دولة عربية الحق في اختيار نظامها السياسي ونهجها االقتصادي‪.‬‬ ‫مؤتمرات القمة العربية ‪:‬‬ ‫مؤتمر القاهرة (‪1964‬م) اجتماع في القاهرة حول ‪:‬‬ ‫أ‪.‬بحث تحويل اسرائيل روافد نهر االردن الذي تشترك في مياهه لبنان وسوريا‬ ‫واالردن وفلسطين‬ ‫ب‪.‬إقامة منظمة التحرير الفلسطينية‬ ‫ج‪.‬عدم المساس بموضوع الوحدة بين الضفتين الشرقية والغربية ‪.‬‬ ‫المشروع العربي كان سبب من أسباب حرب حزيران(‪1967‬م)‪.‬‬ ‫مؤتمر الخرطوم بالسودان (‪1967‬م)‪:‬‬ ‫سميت ب "الالءات الثالثة" ‪:‬ال صلح مع اسرائيل ‪ ،‬الاعتراف باسرائيل ‪ ،‬التفاوض‬ ‫معها‪.‬‬  ‫محادثات كامب ديفيد(‪1979‬م)‪ :‬توقيع بين الجانبان المصري واالسرائيلي على‬ ‫معاهدة السالم هدفها‪:‬‬ ‫‪.1‬إنهاء حالة الحرب بين مصر واسرائيل‬ ‫‪.2‬إقامة عالقات ودية بين مصر واسرائيل‬ ‫‪.3‬انسحاب اسرائيل من سيناء‬ ‫‪.4‬ضمان عبور السفن االسرائيلية قناة السويس‪.‬‬ ‫* اجتياح اسرائيل للجنوب اللبناني عام (‪1982‬م) بهدف القضاء على منظمة‬ ‫التحرير الفلسطينية والمقاومة في جنوب لبنان والسيطرة على منابع نهر‬ ‫الليطالي‪.‬‬ ‫المؤتمرات العربية العادية وغير العادية أبرز الغير عادية مؤتمر قمة عمان‬ ‫(‪1987‬م) عرف أيضا ً بالوفاق واالتفاق كان الهدف تجميع الدول العربية واستجماع‬ ‫قواها‪.‬‬ ‫مجلس التعاون العربي(‪1989‬م) ‪:‬تنسيق وتعاون مع الدول العربية المختلفة في كافة‬ ‫المجاالت‪.‬‬ ‫االهداف‪:‬‬ ‫‪ -1‬تحقيق اعلى مستويات التنسيق والتعاون والتكافل في كافة المجاالت بين الدول‬ ‫االعضاء‬ ‫‪ -2‬السعي الى ايجاد سوق مشتركة للدول االعضاء‪.‬‬ ‫رابعاً‪:‬‬ ‫النهضة االردنية الشاملة هي والتنمية االقتصادية واالجتماعية نفس التعريف‪ :‬هي‬ ‫عملية تخطيط وتنفيذ تقوم بها الدولة لتطوير مواردها االقتصادية واالجتماعية‬ ‫وزيادة انتاجها خالل فترة زمنية محددة‪.‬‬ ‫األزمة االقتصادية (مهم) عام ‪1988‬م ‪ :‬تمثلت بعدم استقرار سعر صرف الدينار‬ ‫األردني نتيجة ارتفاع حجم المديونة االردنية‪.‬‬  ‫أبرز اهداف برنامج التصحيح االقتصادي ‪:‬‬ ‫‪.1‬رفع معدالت النمو االقتصادي الى معدالت اعلى من معدالت النمو السكاني‬ ‫‪.2‬زيادة الدخل القومي‬ ‫‪.3‬زيادة اعتماد الموازنة العامة على اإليرادات المالية المحلية‪.‬‬ ‫آثار أزمة الخليج الثانية‪:‬‬ ‫عودة العاملين في منطقة الخليج الى االردن حيث شكلوا ضغطا ً كبيرا ً على الخدمات‬ ‫وقطاع التعليم والصحة ‪ ،‬زيادة معدالت البطالة ‪ ،‬توقف التحويالت النقدية‪.‬‬ ‫رؤية جاللة الملك عبد هللا الثاني للتنمية المستدامة (مهم جدا جدا ) ‪ :‬تعزيز الشراكة‬ ‫الحقيقية بين القطاعين العام والخاص في العمل‪.‬‬ ‫التنمية االقتصادية تدخل ضمن إطار تطوير القطاعات االقتصادية وتحقيق نمو‬ ‫مستدام أبرز القطاعات‪:‬‬ ‫‪.1‬القطاع الصناعي‬ ‫آثار القطاع االقتصادي ‪:‬‬ ‫‪ -‬زيادة الدخل القومي‬ ‫‪-‬زيادة فرص العمل‬ ‫‪-‬تطوير المجتمع وتحويله من مجتمع مستهلك الى منتِج‪.‬‬ ‫‪.2‬القطاع الزراعي‬ ‫المحاصيل الحقلية الشتوية أهمها القمح والشعير والعدس والفول وهي التي تزرع‬ ‫في فصل الشتاء‬ ‫المحاصيل الحققلية الصيفية أهمها الحمص والسمسم والذرة والتبغ التي تزرع في‬ ‫فصل الصيف‪.‬‬ ‫‪.3‬القطاع التجاري‬ ‫التجارة‪ :‬هي التبادل في السلع والخدمات بين اماكن االنتاج واالستهالك وعمليات‬ ‫تقليب المال بغرض الربح‪.‬‬ ‫*الميزان التجاري دائما ً خاسر‪.‬‬ ‫مجموعة من العوامل التي ساهمت في هذا العجز(مهم جدا جدا)‪:‬‬ ‫‪.1‬عدم االستقرار السياسي واالمني في المنطقة‬ ‫‪.2‬األزمات االقتصادية العالمية وانعكاسها‬ ‫‪.3‬سياسات االنفتاح التي يفرضها البنك الدولي‬ ‫‪.4‬انتشار انماط استهالكية بعيدة عن فكرة االنتاج‪.‬‬ ‫‪.4‬القطاع السياحي‬ ‫أبرز اهداف وزارة السياحة سنة (‪1964‬م)‪:‬‬ ‫‪ -1‬المحافظة على المواقع السياحية وتطويرها والعناية بالمعالم السياحية واالثرية‬ ‫وتجميلها‬ ‫‪ -2‬وضع برامج شاملة للرعاية السياحية وتنفيذها بالتعاون مع القطاع الصناعي‬ ‫المحلي‬ ‫‪ -3‬اإلشراف على الصناعات السياحية ومراقبتها وتنظيمها‪.‬‬ ‫المصايف‪ :‬االماكن التي يرتادها السياح في فصل الصيف‬ ‫المشاتي ‪ :‬االماكن التي يرتادها السياح في فصل الشتاء‪.‬‬ ‫أهم المواقع األثرية السياحية التاريخية ‪:‬‬ ‫‪.1‬مأدبا‪ :‬تعني المكان الطيب والمياه الهادئة وأطلق عليها مدينة الفسيفساء‬ ‫األماكن السياحية في مأدبا جبل نيبو ‪ ،‬الكنائس ‪ ،‬الفسيفساء‪.‬‬ ‫‪.2‬المغطس‪ :‬اهم المعالم وادي االردن واالغوار الوسطى‪.‬‬ ‫‪.3‬أم قيس(جدارا)‪ :‬هي إحدى مدن حلف الديكابوليس تقع في الشمال الغربي لألردن‬ ‫وتطل على نهر اليرموك‪.‬‬ ‫من آثارها المدرج واألعمدة واشتهرت بحماماتها الكبريتية الساخنة‪.‬‬ ‫أنت اآلن ‪،‬كنتُ أنا ‪ ،‬وك َما أنا اآلن ‪ ،‬ستكون أنتَن فتمتّع‬ ‫ار من ُهنا‪ ،‬ك َما َ‬ ‫"أيّها ال َم ُّ‬ ‫فان" من القائل؟؟ أرابيوس‪.‬‬‫بالحياةِ ألنك ٍ‬ ‫‪.4‬جرش ‪:‬يعود تأسيسها الى االسكندر األكبر ‪ ،‬احتلتها الرومان قبل الميالد وأطلق‬ ‫عليها جراسا تحريفا ً إلسمها السامي او الكنعاني "جرشو" معناه **مكان كثيف‬ ‫االشجار**‬ ‫أهم اآلثار الموجودة في جرش ‪ :‬األبراج ‪،‬الهياكل ‪،‬األسواق‪،‬الكنائس‪،‬شارع األعمدة‬ ‫الضخمة‪.‬‬ ‫‪.5‬أم الجمال ‪ :‬أنشئت في المناطق الصحراوية سميت بذلك لكثرة القوافل التجارية‬ ‫التي كانت تحط بها التي كانت تستخدم الجمال وسيلة نقل‪.‬‬ ‫‪.6‬قلعة االزرق‪ :‬أنشئت في المناطق الصحراوية ‪ ،‬وفي واحة األزرق مياه غزيرة‬ ‫وعذبة وتوجد فيها مياه مالحة‪.‬‬ ‫‪.7‬قلعة الشوبك ‪:‬جنوب األردن "لؤلؤة الصحراء"‬ ‫بنى الملك الصليبي بلدوين األول قلعة الشوبك وأطلق عليها اسم "مونتلاير" ‪:‬الجبل‬ ‫المملوكي‪.‬‬ ‫استخدمت قلعة الشوبك ‪+‬العقبة لتكون نقطة إنذار مبكر لمملكة بيت المقدس ‪،‬إضافة‬ ‫الى حماية البيت المقدس والسيطرة على طرق التجارة‪.‬‬ ‫‪.8‬العقبة "أيلة" في جنوب األردن‪.‬‬ ‫زاد اهمية العقبة بعد إنشاء منطقة العقبة االقتصادية الخاصة‪.‬‬ ‫التنمية االجتماعية تطوير الجانب االجتماعي لألشخاص في القطاعات ‪:‬‬ ‫‪.1‬القطاع التعليمي ‪ :‬االهتمام التعليمي بإنشاء المدارس والجامعات ومختلف وسائل‬ ‫التعليم وكانت مدرسة السلط أول مدرسة في األردن‪.‬‬ ‫انبثقت فلسفة التربية في المملكة من (مهم جدا جدا ) الدستور األردني ‪ ،‬الحضارة‬ ‫العربية اإلسالمية ‪ ،‬مبادئ الثورة العربية الكبرى‪ ،‬التجربة الوطنية األردنية‪.‬‬ ‫التحديات التي تواجه النظام التعليمي ‪:‬‬ ‫‪.1‬استدامة التمويل‬ ‫‪.2‬ازدياي عدد الطلبة بسرعة تفوق سرعة بناء المدارس‬ ‫‪.3‬تزايد إقبال الطلبة على المدارس الحكومية‪.‬‬ ‫‪ -2‬قطاع التعليم العالي شهدت في تطوير وبناء المدارس والمعاهد وكليات المجتمع‬ ‫وإنشاء وزارة التعليم العالي‪.‬‬ ‫أبرز التحديات التي تواجه قطاع التعليم ‪:‬‬ ‫‪.1‬ضعف األداء المؤسسي‬ ‫‪.2‬عدم وجود خطط تنفيذية ومؤشرات قابلة للقياس‬ ‫‪.3‬محدودية الشفافية والمساءلة‪.‬‬ ‫‪ -3‬قطاع الصحة‬ ‫االهداف االستراتيجية لتحسين القطاع الصحي في األجندة الوطنية ‪:‬‬ ‫‪.1‬تطوير سياسات القطاع الصحي‬ ‫‪.2‬شمول كافة األردنيين بالتأمين الصحي‬ ‫‪.3‬تحسين خدمات اإلسعاف والطوارئ‬ ‫‪.4‬ضمان توفر الكوادر الطبي المؤهلة‬ ‫أي تحدي من اي قطاع هدول نقطتين مشتركين في حال نسيتوا انه ‪ :‬العجز‬ ‫المالي‪ ،‬ازدياد اعداد االشخاص‪.‬‬  ‫أبرز التحديات التي تواجه القطاع الصحي في األردن ‪ :‬كثرة األمراض وسرعة‬ ‫انتشارها ‪ ،‬ارتفاع اعداد السكان‪.‬‬ ‫الفصل الرابع ‪:‬‬ ‫النظام السياسي ‪ :‬هو نظام يتكون من السلطات الرسمية مثل السلطة التنفيذية‬ ‫والسلطة التشريعية والسلطة القضائية والسلطات غير الرسمية مثل النقابات‬ ‫المهنية‪،‬األحزاب السياسية ‪،‬المؤسسات غير رسمية‪.‬‬ ‫الدستور‪:‬مجموعة من القوانيين التي تنظم حياة وعالقة األفراد بالدولة‬ ‫أوالَ‪:‬‬ ‫التطور الدستوري‪:‬‬ ‫‪.1‬القانون األساسي (‪1928‬م) ‪ :‬هو القانون الذي وضعته بريطانيا مع األردن‬ ‫لتنظيم العالقة بين الطرفين باإلشراف على االمور المالية واالحتفاظ بالقوات‬ ‫المسلحة داخل االردن‪.‬‬ ‫‪.2‬دستور(‪1947‬م) حدث تطور دستوري‬ ‫أبرز ما تضمنه الدستور ‪:‬‬ ‫‪.1‬فصل المجلسين عن بعضهم‬ ‫‪.2‬مجلس األعيان معين من قبل الملك ومجلس النواب منتخب من الشعب‬ ‫‪.3‬الوظيفة األساسية لمجلس األمة تشريع القوانين والمصادقة عليها‪.‬‬ ‫‪.3‬الدستور األردني (‪1952‬م) ‪ :‬األمة هي مصدر السلطات والفصل ما بين‬ ‫السلطات (التنفيذية والتشريعية والقضائية)‬ ‫‪-‬الدولة ونظام الحكم ‪ :‬نظام الحكم نيابي ملكي وراثي ‪ ،‬واإلسالم دين‪ ،‬الدولة واللغة‬ ‫العربية لغتها الرسمية ‪ ،‬ومدينة عمان عاصمة المملكة‪.‬‬ ‫‪-‬حقوق األردنيون وواجباتهم (نفسهم الحقوق المدنية الي بمادة الفصل االول) ‪:‬له‬ ‫حق في االنتخاب والترشيح والتنقل والملكية والعمل وتوزيع الثروة توزيعا ً عادالً‬ ‫وحرية الصحافة‪.‬‬ ‫‪-‬تكفل الدولة حرية الرأي ‪،‬حرية البحث العلمي واإلبداع‪،‬حرية الصحافة والطباعة‬ ‫والنشر ووسائل اإلعالم‪.‬‬ ‫‪-‬لألردنيين حق االجتماع ‪،‬تأليف الجمعيات والنقابات واألحزاب السياسية‪،‬تولي‬ ‫المناصب العامة والتعيين للوظائف ‪.‬‬ ‫ثانيا ً ‪ :‬السلطات الثالث‬ ‫‪ -‬السلطة التنفيذية ‪ :‬السلطة التي تنفذ القوانين الصادرة عن السلطة التشريعية‬ ‫والسلطة القضائية تشمل‪:‬‬ ‫أ‪.‬الملك(السلطة العليا) تكون وراثة العرش في ابنائه الذكور وفق األحكام التالية‪:‬‬ ‫‪ -‬تنتقل والية الملك من صاحب العرش الى اكبر ابنائه سنا ً ثم إلى أكبر ابناء ذلك‬ ‫األبن االكبر وهكذا طبقة بعد طبقة‪.‬‬ ‫‪ -‬يشترط فيمن يتولى الملك أن يكون مسلم عاقل بالغ راشد الئق صحيا ً وخالي من‬ ‫األمراض‪.‬‬ ‫حقوق الملك ‪:‬‬ ‫‪.1‬المصادقة على القوانين‬ ‫‪.2‬القائد األعلى للقوات المسلحة‬ ‫‪.3‬الملك هو الذي يعلن الحرب ويعقد الصلح‬ ‫‪.4‬يعين رئيس الوزراء ويقيله ويقبل استقالته‪.‬‬ ‫ب‪.‬رئاسة الوزراء ومجلس الوزراء (الوزراة) يتكون من رئيس الوزراء وعدد‬ ‫من الوزراء‬ ‫اختصاصات مجلس الوزراء‪:‬‬ ‫‪ -1‬تعيين الموظفين وعزلهم‬ ‫‪ -2‬إعداد الميزانية العامة للدولة‬ ‫‪ -3‬تحمل المسؤولية أمام مجلس األمة عن الملك‬  ‫‪ -4‬اقتراح مشروعات القوانين واألنظمة‪.‬‬ ‫*مجلس النواب يحاسب مجلس الوزراء على أي خطأ*‬ ‫الحاالت التي تنتهي بها وظيفة رئيس الوزراء‪ :‬االستقالة أو اإلقالة من قبل الملك أو‬ ‫اعتالء ملك جديد العرش أو حجب الثقة عنه في مجلس النواب‪.‬‬ ‫‪ -‬السلطة التشريعية ‪ :‬السلطة التي تشرع القوانين وتتألف من مجلس األمة الذي‬ ‫يتألف من مجلس النواب واألعيان‪.‬‬ ‫الفرق بين مجلس االعيان ومجلس النواب (مهم جدا جدا جدا) من حيث‪:‬‬ ‫آلية االختيار ‪ :‬مجلس األعيان يتم تعيين أعضائه من قبل جاللة الملك‪،‬مجلس‬ ‫النواب يتم انتخاب اعضائه انتخابا ً سريا ً ومباشرا ً من قبل الشعب‪.‬‬ ‫الفترة الزمنية ‪:‬مجلس األعيان أربع سنوات تبدأ من التاريخ المحدد في اإلرادة‬ ‫الملكية وللملك ان يمدد مدة المجلس بإرادة ملكية الى مدة ال تقل عن سنة واحدة وال‬ ‫تزيد على سنتين ‪ ،‬مجلس النواب أربع سنوات تبدأ من تاريخ إعالن نتائج االنتخاب‬ ‫العام في الجريدة الرسمية‪.‬‬ ‫الرئاسة ‪ :‬مجلس األعيان يعين من قبل جاللة الملك ومدة رئاسته سنتان ويجوز‬ ‫إعادة تعيينه ‪،‬مجلس النواب ينتخب رئيسا ً له لمدة سنة واحدة في بدء كل دورة‬ ‫عادية ويجوز إعادة انتخابه‪.‬‬ ‫العمر‪ :‬مجلس األعيان أن يكون قد أتم أربعين سنة ‪ ،‬مجلس النواب أن يكون قد تم‬ ‫ثالثين سنة من عمره‪.‬‬ ‫الشروط الواجب توافرها في الملك ‪ /‬النائب‪ /‬عضوا ً في مجلسي االعيان والنواب‪:‬‬ ‫‪.1‬أردني‬ ‫‪.2‬خالي من االمراض شخص عاقل‬ ‫‪.3‬عدم وجود سجل له في السجن‬ ‫‪.4‬شخص غير محكوم عليه باإلفالس‬  ‫‪.5‬شخص ال يكون محجورا ً عليه‪.‬‬ ‫(هاد السؤال عكس يعني اذا سألوا شو الشروط الي الزم ما يخليهم ملك او نائب‬ ‫بتعكسوا االجابات وهاي لعبة الدكاترة هيك حكا الدكتور)‬ ‫اجتماعات مجلس األمة ‪:‬‬ ‫‪.1‬الدورة العادية‪ :‬تأتي بعد االنتخابات مباشرة في كل عام (االول من شهر ‪)10‬‬ ‫عندما يتم انتخاب مجلس النواب‬ ‫‪.2‬الدورة االستثنائية ‪ :‬عند الضرورة غير محدد‪.‬‬ ‫‪.3‬الدورة غير العادية (عندما يُحل مجلس النواب)‬ ‫حاالت اجتماع مجلس االمة بشقيه(النواب واالعيان) ‪:‬‬ ‫‪.1‬بناء على طلب الملك فهو الذي يدعوه ويؤجله ويرفضه‬ ‫‪.2‬عند افتتاح الدورة العادية لمجلس االمة‬ ‫‪.3‬بناء على طلب رئيس الوزراء‬ ‫تعريف القانون نفس تعريف الدستور فقط بالبداية نغير الى "مجموعة من‬ ‫المبادئ"‪.‬‬ ‫اختصاصات مجلس األمة ‪:‬‬ ‫‪.1‬عملية التشريع هو تشريع القوانين تمر بالمراحل اآلتية‪:‬‬ ‫أ‪.‬مرحلة االقتراع ‪ :‬يأتي االقتراح من السلطة التنفيذية‬ ‫ب‪.‬مرحلة اإلقرار ‪ :‬يتم عرض القانون على اللجنة القانونية في مجلس النواب‬ ‫ج‪.‬مرحلة التصديق(التوقيع)‬ ‫د‪.‬مرحلة اإلصدار والنشر‪ :‬يتم نشره في الجريدة الرسمية‪.‬‬ ‫‪.2‬الرقابة ‪ :‬رقابة مجلس األعيان على السلطة التنفيذية‬ ‫آليات الرقابة ‪:‬‬ ‫أ‪.‬السؤال ‪:‬استفهام‬  ‫ب‪.‬االستجواب‪ :‬محاسبة‬ ‫ج ‪.‬طلبات المناقشة ‪:‬هي تبادل للرأي والمشورة بين المجلس والحكومة‬ ‫د‪.‬االقتراح برغبة ‪ :‬هو الرغبة في دعوة الحكومة للقيام بأي عمل ذي أهمية يدخل‬ ‫في اختصاصها ويجب ان يكون خطياً‪.‬‬ ‫‪.3‬الوظيفة المالية ‪ :‬ايرادات ونفقات‪.‬‬ ‫قانون الموازنة العامة ‪ :‬بيان تفصيلي لواردات الدولة ونفقاتها وترتبط بالوزراة‬ ‫المالية‬ ‫ديوان المحاسبة ‪ :‬هي الجهة الرسمية الرقابية في المملكة ‪،‬ويقدم تقرير حول‬ ‫االمور والمخالفات الى مجلس االعيان والنواب‪.‬‬ ‫السلطة القضائية ‪:‬‬ ‫المجلس القضائي ‪ :‬مجلس يتولى جميع الشؤون المتعلقة بالقضاة النظاميين وله‬ ‫وحده حق تعيين القضاة النظاميين وفق أحكام الدستور‪.‬‬ ‫الجهاز القضائي ‪ :‬هو الجهاز الذي يقوم بفصل النزاعات وقائم على العدل والنزاهة‬ ‫وجاللة الملك الذي يعينه‪.‬‬ ‫من المبادئ التي ترتكز عليها السلطة القضائية‪:‬‬ ‫‪ -1‬استقالل القضاء ‪ :‬عدم تدخل اي جهة على الطرف اآلخر‪.‬‬ ‫‪ -2‬مجانية القضاء ‪ :‬من يلجأ الى القضاء ال يدفع اجور القاضي والجهاز القضائي‬ ‫صل أجوره من الدولة‬ ‫يح ّ‬ ‫‪ -3‬علنية الجلسات ‪:‬بعيدا ً عن السريّة ووهذا ضمانة أساسية لنزاهة القضاء‬ ‫‪ -4‬التقاضي على درجتين ‪ :‬لضمان حسن سير العدالة وإلعطاء الفرصة للشخص‬ ‫أنواع المحاكم ‪ :‬المحاكم النظامية ‪ ،‬المحاكم الخاصة ‪ ،‬والمحاكم الدينية‪.‬‬ ‫‪ -1‬المحاكم النظامية ‪ :‬محاكم تعمل على ممارسة حق القضاء على جميع األشخاص‬ ‫في جميع المواد المدنية والجزائية‪.‬‬  ‫تقسم المحاكم النظامية ذات الوالية العامة ‪:‬‬ ‫قاض منفرد‬ ‫‪.1‬محاكم الصلح‪ :‬تتشكل من ٍ‬ ‫‪.2‬محاكم البداية ‪ :‬عملية استمرار لمحكمة الصلح‬ ‫‪ -2‬محاكم الدرجة الثانية هي المحاكم االستئنافية ‪ :‬إعادة النظر في جميع القضايا‬ ‫الصادرة عن محكمة البداية‪.‬‬ ‫‪ -3‬محكمة التمييز‪ :‬التي تبحث في الوقائع واألدلة بشكل عام‪.‬‬ ‫‪ -4‬محكمة األحداث التي تبحث في جميع القضايا ما قبل ‪ 19‬من عمر الشخص يتم‬ ‫الحكم بطريقة غير مباشرة‬ ‫‪ -5‬المحكمة اإلدارية ‪ :‬المحاكم التي تعالج جميع القرارات اإلدارية النهائية أو‬ ‫الوظائف الرسمية يتكون من ‪:‬‬ ‫أ‪.‬المحكمة اإلدارية ‪:‬تختص في النظر في جميع الطعون(الشكاوي) المتعلقة‬ ‫بالقرارات اإلدارية النهائية‪.‬‬ ‫ب‪.‬المحكمة اإلدارية العليا ‪ :‬تختص بالنظر في الطعون التي ترفع إليها في جميع‬ ‫األحكام النهائية الصادرة عن المحكمة اإلدارية‪.‬‬ ‫‪ -2‬المحاكم الخاصة تقسم الى نوعين ‪:‬‬ ‫‪ -1‬محاكم خاصة جميع قضاتها نظاميون(قاضي مدني) وهي ‪:‬‬ ‫أ‪.‬محكمة استئناف قضايا ضريبة الدخل ‪ :‬تختص المحكمة بالنظر في أي استئناف‬ ‫يقدمه المكلّف (دافع الضريبة) للطعن في قرارات التقدير وإعادة التقدير‬ ‫ب‪.‬محكمة بداية الجمارك ‪ :‬تختص بالنظر في قضايا التهريب الجمركي ‪،‬وقضايا‬ ‫الضريبة العامة على المبيعات‪.‬‬ ‫ج‪.‬محكمة الجنايات الكبرى‪ :‬تنعقد على شكل هيئات ثالثية برئاسة قاض ال تقل‬ ‫درجته عن الثانية وعضوية قاضيين ال تقل درجة كل منهما عن الثالثة امثلة على‬ ‫القضايا النظر في جرائم القتل وجرائم االغتصاب وهتك العرض والخطف الجنائي‬ ‫أو الشروع في أي من هذه الجرائم‪.‬‬  ‫د‪.‬محكمة تسوية األراضي والمياه ‪ :‬تعمل في شؤون االراضي والمياه‬ ‫ه‪.‬محاكم البلديات ‪:‬تعتبر محكمة صلح تختص بالنظر في الجرائم التي ترتكب ضمن‬ ‫حدود البلدية وتتعلق بها‪.‬‬ ‫و‪.‬محكمة صيانة أمالك الدولة‬ ‫‪ -2‬محاكم خاصة قضاتها أو بعضهم من غير القضاة النظاميين(مدنيين‬ ‫وعسكريين) مثل‬ ‫أ‪.‬محكمة أمن الدولة ‪:‬تختص بالنظر في الجرائم الواقعة على أمن الدولة الداخلي‬ ‫والخارجي ‪ ،‬وأسرار الدولة وجرائم المخدرات وحيازة األسلحة النارية‪.‬‬ ‫ب‪.‬المحاكم العسكرية ‪ :‬تؤلف من قضاة عسكريين منفصلين عن القضاة النظاميين‬ ‫ولها نيابة عسكرية خاصة بها‪ ،‬وتختص بالنظر في الجرائم النصوص عليها في‬ ‫قانون العقوبات العسكري أو قانون العقوبات العام أو اي قانون اخر‬ ‫ج‪.‬محكمة الشرطة ‪ :‬تعمل بنفس آلية عمل المحاكم العسكرية‬ ‫د‪.‬المحكمة العمالية الخاصة‬ ‫المحاكم الدينية تشمل ‪:‬‬ ‫‪ -1‬المحاكم الشرعية ‪ :‬تطبق احكام الشريعة اإلسالمية إلى جانب احكام قانون‬ ‫أصول المحاكمات الشرعية تختص في االمور التالية ‪:‬‬ ‫‪-‬مسائل األحوال الشخصية من زواج وطالق وحضانة ونفقة ومواريث‬ ‫‪ -‬قضايا الدية‬ ‫االمور المتعلقة باألوقاف اإلسالمية‬ ‫‪-2‬مجالس الطوائف غير المسلمة (المحاكم الكنسية) ‪ :‬هي ال تتبع القضاء النظامي‬ ‫‪،‬وتختص بنظر قضايا األحوال الشخصية ألبناء طائفتها في المملكة‪.‬‬ ‫المحكمة الدستورية ‪ :‬هيئة مستقلة بذاتها أحكامها نافذة والقضاة فيها مستقلون تستمد‬ ‫قوتها من الدستور الذي يصونها وتصونه ‪،‬تتألف من تسعة أعضاء على األقل من‬ ‫بينهم الرئيس يعينهم الملك ‪.‬وتكون مدة العضوية في المحكمة الدستورية ست‬ ‫سنوات غير قابلة للتجديد‪.‬‬ ‫اختصاصات المحكمة الدستورية‪:‬‬ ‫‪.1‬الرقابة على دستورية القوانين واألنظمة النافذة‬ ‫‪.2‬حق تفسير نصوص الدستور‬ ‫التعديالت على دستور (‪1952‬م)‬ ‫* صدر في عهد الملك طالل*‬ ‫حدد شروط تعديل الدستور‪:‬‬ ‫أ‪.‬حصول مشروع التعديل الدستوري على موافقة اكثرية ثلثي اعضاء كل من مجلس‬ ‫النواب واألعيان‬ ‫ب‪.‬تصديق الملك على التعديل‬ ‫ج‪.‬ال يجوز إدخال أي تعديل على الدستور مدة قيام الوصاية بشأن حقوق الملك‬ ‫ووراثته‪.‬‬ ‫مراحل التعديل الدستوري ‪:‬‬ ‫علل ‪ :‬تعد عملية تعديل الدستور عملية تشريعية خاصة ؟؟ ألن الدستور المكتوب‬ ‫يقع في مرتبة أعلى بالنسبة للقوانين العادية ويجب تمييزه عن القوانيين العادية‬ ‫بشكليات وإجراءات خاصة‪.‬‬ ‫‪.1‬اقتراح التعديل‬ ‫‪.2‬إعداد مشروع التعديل‬ ‫‪.3‬إقرار التعديل‬  ‫‪.4‬المصادقة‬ ‫أبرز التعديالت الدستورية لسنة ‪2016/2011‬م ‪:‬‬ ‫أ‪.‬إنشاء محكمة دستورية‬ ‫ب‪.‬عندما يكون مجلس النواب منحالً يحق لمجلس الوزراء بموافقة الملك ان يضع‬ ‫قوانين مؤقتة ‪.‬‬ ‫قوانين مؤقتة ‪ :‬محموعة من القوانين المنحلة من مجلس النواب (القوانين‬ ‫االضطرارية) في حالة الحرب والطوارئ أو الحاجة الى نفقات ضرورية‬ ‫ومستعجلة ال تحتمل التأجيل‪.‬‬ ‫يمارس الملك صالحياته المنفردة بتعيين الجهات التالية ‪ :‬ولي العهد‪ ،‬نائب الملك‪،‬‬ ‫رئيس وأعضاء مجلس األعيان ‪ ،‬رئيس واعضاء المحكمة الدستورية ‪ ،‬رئيس‬ ‫المجلس القضائي ‪ ،‬قائد الجيش ومدير المخابرات ومدير الدرك ‪.‬‬ ‫الفصل الخامس ‪:‬‬ ‫المجتمع المدني ‪ :‬مجموعة من االفراد والمؤسسات غير رسمية تعمل في كافة‬ ‫المجاالت السياسية واالقتصادية والتربوية وغيرها مثل الجمعيات األهلية والنقابات‬ ‫العمالية والمهنية وشركات األعمال والغرف التجارية والصناعية وما شابهها من‬ ‫المؤسسات التطوعية‪.‬‬ ‫‪ -‬يستبعد من الفهوم المؤسسات االجتماعية االولية كاألسرة والقبيلة والعشيرة‬ ‫والطوائف‪.‬‬ ‫‪ -‬كل مؤسسة تطمح الى السلطة هي مؤسسة غير مؤسسة من مؤسسات المجتمع‬ ‫المدني مثل المؤسسات السياسية‪.‬‬ ‫مقومات المجتمع المدني ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الفعل اإلرادي الحر أو التطوعي‬ ‫‪-2‬قبول التنوع واالختالف بين الذات واآلخرين‬  ‫‪ -3‬عدم السعي للوصول الى السلطة‬ ‫‪ -4‬التواجد في شكل منظمات‬ ‫من األمثلة األبرز العاملة في إطار المجتمع المدني ‪:‬‬ ‫‪.1‬النقابات المهنية ‪ :‬مجموعة من األشخاص المستقلين من مهنة واحدة يشكلون‬ ‫نقابة ويكون لهم رئيس ويتقاضون مبلغ من المال ‪.‬‬ ‫**تدار بواسطة ابناء المهنة باالختيار الديمقراطي أو المساومة الجماعية بشأن‬ ‫شروط االستخدام‪ ،‬ولرعاية مصالح أعضائها االقتصادية واالجتماعية عن طريق‬ ‫الضغط على الحكومات والهيئات التشريعية وااللتجاء الى العمل السياسي في بعض‬ ‫حاالت معينة**‬ ‫‪ -‬حرص المشروع االردني بالدستور على إبراز نصوص خاصة بالحق في إنشاء‬ ‫النقابات ‪.‬‬ ‫أهمية النقابات ‪:‬‬ ‫‪ -1‬كونها تمثل شرائح مثقفة من المجتمع األردني‬ ‫‪-2‬ضعف أداء ودور االحزاب السياسية‬ ‫مهام ووظائف النقابات المهنية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تمكين العامل من إبداء رأيه والتعبيرعنه بالوسائل المشروعة‬ ‫‪ -2‬تنظيم المهنيين والعمال في نقابات فاعلة وقادرة للدفاع عن حقوقهم الوظيفية‬ ‫‪ -3‬تنظيم المهن وتطويرها باألساليب الحديثة للرقي باإلنتاجية ‪.‬‬ ‫‪.2‬االتحاد العام للجمعيات الخيرية ‪ :‬هو هيئة أهلية تطوعية غير ربحية له شخصية‬ ‫اعتبارية قانونية تديره هيئة إدارية منتخبة من ممثلي اتحادات المحافظات األعضاء‬ ‫في الجمعية العمومية ‪ ،‬وتقوم رؤية االتحاد على الوصول الى انتقال متدرج من‬ ‫مفهوم الرعاية االجتماعية الى التنمية االجتماعية المستدامة ‪.‬‬  ‫تتوافق مع عمل الجمعيات الخيرية الجهات الرسمية التطوعية في األردن التي‬ ‫تهدف الى تنمية اإلنسان وتأهيله إلبراز دوره في التنمية الشاملة ‪.‬‬ ‫أبرز هذه المؤسسات ‪:‬‬ ‫‪.1‬الصندوق األردني الهاشمي للتنمية البشرية‬ ‫‪.2‬مؤسسة الملك الحسين‬ ‫‪.3‬الهيئة الخيرية الهاشمية‪.‬‬ ‫ثانيا ً ‪ :‬المرأة في إطار المجتمع المدني‬ ‫كانت المرأة تعمل في الزراعة والماشية ورعي الغنم وكان مجتمع ذكوري في القديم‬ ‫الى ان تقدم وتطور المجتمع وصدور حق المرأة في العمل في الدستور‪.‬‬ ‫** نص الدستور األردني صراحة على المساواة بين المرأة والرجل في مواده من‬ ‫خالل نص الفقرة األولى من المادة السادسة التي تقول إن" االردنيين أمام القانون‬ ‫سواء التمييز بينهم في الحقوق والواجبات وإن اختلفوا في العرق أو اللغة أو‬ ‫الدين"**‪.‬‬ ‫تقدم دور المرأة في‬ ‫‪-1‬التعليم والعمل والمشاركة في الحياة االجتماعية واالقتصادية والسياسية‪.‬‬ ‫‪ -2‬شاركت المرأة في مجال الفن‬ ‫‪ -3‬شاركت الرجل في المصارف‬ ‫‪ -4‬بدأت العمل في القوات المسلحة‬ ‫‪ -5‬عام (‪1974‬م) حصلت على حق االنتخاب والترشح لالنتخابات‪.‬‬ ‫اتجهت الدولة الى توحيد الجهود والبرامج المتعلقة بقضايا المرأة لتنشيط وتنسيق‬ ‫عملية التنمية الشاملة ؛تم السماح بقيام االتحاد النسائي األردني وهو من‬ ‫الجمعيات النسائية الخيرية وما زال هذا االتحاد قائماً‪.‬‬  ‫مظاهر المشاركة السياسية للمرأة‪:‬‬ ‫أ‪.‬الحياة البرلمانية السيدة التي فازت في االنتخابات النيابية عن المقعد الشركسي‪-‬‬ ‫الشيشاني هي توجان فيصل‪.‬‬ ‫الكوتا النسائية‪ :‬عملية توظيف النساء في مواقع سياسية وتهدف إلى ان يكون للنساء‬ ‫عدد محدد من النسب المئوية مهما تكن قائمة المرشحين ‪.‬‬ ‫ب‪.‬الحياة الحزبية‬ ‫التحديات التي تواجه المرأة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬معيقات مرتبطة بالمرأة ذاتها تتمثل‬ ‫أ‪.‬نقص الخبرة السياسية لدى المرأة األردنية‬ ‫ب‪.‬ضعف القدرة على مخاطبة الشارع السياسي‬ ‫ج‪.‬ضعف المرأة أكثر فأكثر في قدرتها على القيام بواجباتها‬ ‫‪ -2‬تغليب االنتماء األسري على االنتماء الحزبي‬ ‫‪-3‬عدم توافر الدافعية لدى المرأة للعمل الحزبي‬ ‫‪ -4‬عدم التركيز على نشر الثقافة السياسية‬ ‫التحديات التي تواجه المجتمع المدني ‪:‬‬ ‫‪ -1‬التحدي الديمقراطي‬ ‫‪ -2‬الضعف المؤسسي للمجتمع المدني بسبب غياب التشريعات الناظمة والضرورية‬ ‫للعمل العلني الشرعي القانوني‬ ‫‪-3‬ضعف التمويل وغياب الدعم الحكومي‬ ‫‪-4‬غياب ثقافة التطوع‬ ‫التعددية ‪ :‬وجود أكثر من اتجاه سياسي أو حزب يعترف باالتجاهات أو باالحزاب‬ ‫االخرى ضمن القنوات القانونية‪.‬‬ ‫عرف قانون األحزاب األردني لعام ‪2015‬م الحزب بأنه‪ :‬تنظيم سياسي يتألف من‬ ‫جماعة من األردنيين يؤسس وفقا ً ألحكام الدستور والقانون بقصد المشاركة في‬ ‫الحياة السياسية وتحقيق أهداف محددة تتعلق بالشؤون السياسية واالقتصادية‬ ‫واالجتماعية ويعمل بوسائل سلمية ومشروعة‪.‬‬ ‫أنواع االحزاب ‪:‬‬ ‫‪.1‬االحزاب اإليديولوجية هي التي تتمسك بأفكارها ومبادءها مهما تغيرت األحوال‬ ‫من االمثلة عليها األحزاب االشتراكية‬ ‫‪.2‬األحزاب البرجمانية هي األحزاب التي تغير افكارها بناء على األحداث‬ ‫والتطورات التي تحدث‬ ‫‪.3‬أحزاب األشخاص هي ترتبط بشخص او زعيم ينشئ الحزب ويقوده ويحدد‬ ‫مساره ويغير هذا المسار على هواه‪.‬‬ ‫تكمن أهمية األحزاب السياسية بأنها حلقة وصل ما بين األفراد والحكومة‪.‬‬ ‫شروط الحصول على ترخيص األحزاب حسب دستور‪1952‬م‬ ‫‪.1‬ال يجوز تأسيس الحزب على أساس ديني أو طائفي أو عرقي أو فئوي أو على‬ ‫اساس التفرقة بسبب الجنس او األصل‬ ‫‪ -2‬ان ال يقل عدد األعضاء المؤسسين ألي حزب عن مائة وخمسين شخص من‬ ‫كافة المحافظات‪.‬‬ ‫اشترط في العضو المؤسس‪:‬‬ ‫‪.1‬أن يكون اردنيا ً‬ ‫‪.2‬اال يكون قاضيا ً‬ ‫‪.3‬اال يكون عضوا ً في اي حزب آخر‬ ‫‪.4‬اال يكون من المنتسبين للقوات المسلحة االردنية أو اي من االجهزة االمنية او‬ ‫الدفاع المدني‪.‬‬ ‫‪.5‬ان يكون مقيما ً في المملكة‬ ‫اشترط القانون لترخيص الحزب ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تحديد الموارد المالية وإعداد موازنة عامة سنوية‬ ‫‪ -2‬االلتزام بعقد مؤتمر سنوي‬ ‫‪ -3‬ال يجوز حل الحزب إال وفقا ً لنظامه الداخلي أو بقرار قضائي‬ ‫‪ -4‬يلتزم الحزب في ممارسته انشطته بالدستور والقانون واستقالل الوطن‪.‬‬ ‫مراحل نشوء وتطور األحزاب األردنية‪:‬‬ ‫المرحلة االولى عهد اإلمارة (‪1946-1921‬م)‬ ‫أهدافها ‪:‬‬ ‫‪ -1‬المطالبة باالستقالل‬ ‫‪ -2‬الدعوة لوحدة سوريا الكبرى‬ ‫‪ -3‬التمسك باالمير عبد هللا زعيما ً للبالد‬ ‫‪-4‬النهوض بالبالد‬ ‫اهم االحزاب في هذه الفترة‪:‬‬ ‫‪ -1‬حزب االستقالل عام (‪1919‬م) في دمشق‬ ‫‪-2‬جمعية الشرق العربي‪.‬‬ ‫السمات العامة لألحزاب في هذه الفترة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬تعدد األحزاب وقصر أعمارها‬  ‫‪ -2‬التشتت واالضطراب الذي كان ينتاب العمل السياسي‬ ‫‪ -3‬افتقارها للعقيدة السياسية‬ ‫‪ -4‬اعتماد األحزاب على الزعامات التقليدية‬ ‫‪ -5‬اغلب هذه األحزاب لم تكن معارضة تمتلك رؤية سياسية واضحة‬ ‫المرحلة الثانية ‪:‬ما بعد االستقالل (‪1957-1946‬م)‬ ‫ما هي الظروف التي أدت الى نشوء األحزاب في هذه الفترة؟؟‬ ‫‪ -1‬تزاحم األحداث السياسية داخليا ً وعربيا ً ودوليا ً‬ ‫‪-2‬صدور دستور (‪1952‬م)‬ ‫‪-3‬تنامي سياسة األحالف العسكرية والتكتالت الدولية (الحرب الباردة)‬ ‫‪ -4‬تداعيات تنامي ?