Resumo Aconselhamento Psicológico e Psicologia Escolar PDF

RESUMO ACONCELHAMENTO 2 **[ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO E PSICOLOGIA ESCOLAR]{.smallcaps}** **[PSICOLOGIA ESCOLAR]{.smallcaps}**: está **inserida no COTIDIANO ESCOLAR para melhor COMPREENDER e INTERVIR nos PROCESSOS QUE CONSTITUEM AS RELAÇÕES NA ESCOLA**, as quais **são FORMADAS POR DIFERENTES PROTA...

RESUMO ACONCELHAMENTO 2 **[ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO E PSICOLOGIA ESCOLAR]{.smallcaps}** **[PSICOLOGIA ESCOLAR]{.smallcaps}**: está **inserida no COTIDIANO ESCOLAR para melhor COMPREENDER e INTERVIR nos PROCESSOS QUE CONSTITUEM AS RELAÇÕES NA ESCOLA**, as quais **são FORMADAS POR DIFERENTES PROTAGONISTAS** como alunos, professores, corpo técnico, direção, os quais estão **INSERIDOS EM UMA DINAMICA HISTORICO CULTURAL PROPRIO, onde as ESCOLHAS e Práticas serão decisivas para o SUCESSO ou FRACASSO ESCOLAR**. (O PSICOLOGO ESCOLAR ATUA DE MANEIRA MULTIREFERENCIAL, TRABALHANDO COM TODOS ESSES PROTAGONISTAS, PERPASSANDO TODOS AS AREAS DO AMBIENTE ESCOLAR) **[ACONCELHAMENTO PSICOLOGICO NO CONTEXTO ESCOLAR:]{.smallcaps}** é **uma PRÁTICA FUNDAMENTAL para promover BEM ESTAR-EMOCIONAL e o DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DOS ESTUDANTES, visando AUXILIAR AS CRIANÇAS E ADOLECENTES A LIDAR COM AS DIVERSAS QUESTOES QUE SURGEM DURANTE A FASE ESCOLAR**, como [dificuldades de aprendizagem, problemas de relacionamento, ansiedade, depressão e questões relacionadas a identidade]. (ACRESCENTA UMA VISÃO HUMANA, FAZENDO O CORPO TECNICO ENXERGAR ALÉM DO ASPECTO ENSINO APRENDIZAGEM) **[OBJETIVOS:]{.smallcaps}** ***[1. PROMOVER BEM ESTAR EMOCIONAL-]*** **cria-se um AMBIENTE SEGURO E ACOLHEDOR para que os estudantes expressem seus sentimentos e emoções**. ***[2. DESENVOLVER HABILIDADES SOCIAIS-]*** **ajuda os alunos a CONSTRUIR RELACIONAMENTOS SAUDAVEIS com colegas e professores**. ***[3. MELHORAR O DESEMPENHO ACADEMICO-]*** **identificar e superar as DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM, aumentando a AUTOESTIMA E A MOTIVAÇÃO.** ***[4. FORTALECER A AUTOESTIMA-]*** **auxilia os alunos a RECONHECER SUAS QUALIDADES E POTENCIALIDADES.** ***[5. PREVENIR PROBLEMAS MAIS GRAVES-]*** **intervir precocemente em situações de risco, como bullyung, depressão e ansiedade.** **O ACONCELHAMENTO ESCOLAR É UM PREOCESSO INDIDUALIZADO, ADAPTADO AS NECESSIDADES DE CADA ALUNO**, geralmente [o psicólogo escolar realiza entrevistas com estudantes, seus pais e professores para compreender melhor a situação e definir os objetivos do atendimento.] **A ESCUTA ATENTA É O PILAR DO PLANTÃO PSICOLOGICO ESCOLAR**. [Ao acolher a demanda dos estudantes, sem pré-julgamentos, abrimos um espaço para que eles compreendam suas dificuldades de forma mais profunda e encontrem seus próprios caminhos para superá-los]**. É NESSE PROCESSO DE ESCUTA QUE SE POSSIBILITA A CONSTRUÇÃO DE NOVAS SIGNIFICAÇÕES E O DESENVOLVIEMENTO DE RECURSOS INTERNOS.** **[AS PRINCIPAIS TECNICAS UTILIZADAS INCLUEM:]{.smallcaps}** **ESCUTA ATIVA (o psicólogo demonstra INTERRESE E ATENÇÃO AO QUE O ALUNO TEM A DIZER, sem julgamentos)** **. EMPATIA (o profissional se COLOCA NO LUGAR DO ALUNO, buscando COMPREENDER SEUS SENTIMENTOS E EXPERIENCIAS.)** **. ORIENTAÇÃO (o psicólogo ORIENTA e AJUDA a CONTRUIR ESTRATEGIAS PARA LIDAR COM AS DIFICULDADES)** **. PSICOEDUCAÇÃO (o psicólogo FORNECE INFORMAÇÕES sobre temas como emoções, desenvolvimento e resolução de problemas)** **[DEMANDAS DO ACONCELHAMENTO ESCOLAR: ]{.smallcaps}** 1. **[DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM]**: dificuldades em se concentrar, falta de motivação, baixo rendimento escolar. 2. **[BULLYING:]** ser vítima ou praticante 3. **[PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO]**: agressividade, isolamento social, dificuldades em seguir regras. 4. **[MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NA VIDA]**: mudança de escola, divorcio dos pais, perda de um ente querido. **[ACONCELHAMENTO PSICOLOGICO EM ORGANIZAÇÕES]{.smallcaps}** **O ACONCELHAMENTO PSICOLOGICO EM ORGANIZAÇÃO** é a **oferta de SERVIÇOS DE PSICOLOGIA DENTRO DO AMBIENTE DE TRABALHO,** visando **promover o BEM-ESTAR PSICOLOGICO DOS COLABORADORES.** Um investimento estratégico que **tras BENEFICIOS TANTO PARA EMPRESAS QUANTO PARA OS COLABORADORES.** Ao **promover a saúde mental e o bem-estar, as organizações criam um AMBIENTE DE TRABALHO MAIS SAUDAVEL, PRODUTIVO e ATRATIVO.** **[ESSA PRÁTICA PODE INCLUIR]**: **1. ATENDIMENTO INDIVIDUAL (parte da necessidade, podendo ser um plantão ou aconselhamento, depende da abertura que a empresa oferece).** **2. GRUPO DE APOIO** **3. PALESTRAS E WORKSHOPS** **4. PROGRMAS DE BEM-ESTAR** **[BENEFICIOS DO ACONCLHAMENTO PSICOLOGICO PARA A EMPRESA]**: **. AUMENTO DA PRODUTIVIDADE** **. REDUÇÃO DO ABSENTEÍSMO E ROTATIVIDADE** **. MELHORA DO CLIMA ORGANIZACIONAL** **. REDUÇÃO DE CUSTOS COM SAÚDE** **. FORTALECIMENTO DA IMAGEM DA EMPRESA** **. MELHORIA DO RELACIONAMENTO INTERPESSOAL** **[ACONCELHAMENTO DE CARREIRA]**: intimamente **ligado aos estudos da ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL e da PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL**, que abordam **a CARREIRA COMO UM PROCESSO DINAMICO DE ESCOLHAS, PLANEJAMENTO E ADAPTAÇÃO AO MERCADO DE TRABALHO.** Tal é compreendido como um **PROCESSO DE APOIO AO INDIVIDUO EM SUA JORNADA PROFISSIONAL, AUXILIANDO-O A IDENTIFICAR SUAS POTENCIALIDADES, TOMAR DECISOES MAIS ACERTIVAS E ALCANÇAR A SATISFAÇÃO NO TRABALHO.** **[O ACONCELHAMENTO DEVE SER UM CATALIZADOR DE MUDANÇAS.]** Ao proporcionar um **AMBIENTE DE CONFIANÇA e COMPREENSÃO**, o **processo auxilia o cliente a identificar seus pontos fortes, superar obstáculos e construir um futuro profissional mais satisfatório**. Através da **REFLEXÃO E TOMADA DE CONSCIENCIA, o cliente adquire FERRAMENTAS NECESSARIAS PARA TOMAR DECISOES MAIS ACERTIVAS E ALCANÇAR SEUS OBJETIVOS DE CARREIRA.** **[CARREIRA E SUAS IMPLEMENTAÇÕES PARA O ACONCELHAMENTO:]** 1. **A CARREIRA é uma das dimensões responsáveis pela atribuição de SENTIDO A VIDA** 2. **O EMPREGO GRATIFICANTE é aquele que contribui para que AS PESSOAS SE SINTAM REALIZADAS ou com MAIORES POSSIBILIDADES DE BUSCAR AUTORREALIZAÇÃO A PARTIR DAS ATIVIDADES DESEMPENHADAS**. 3. **A BUSCA POR UM EMPREGO GRATIFICANTE é um PONTO DE PARTIDA PARA UMA REFLEXÃO MAIS PROFUNDA NO ACONCELHAMENTO** 4. **O psicólogo pode trabalhar com o cliente no DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS QUE SÃO ESSENCIAIS PARA O SUCESSO PROFISSIONAL.** 5. **O PSICOLOGO PODE AUXILIAR o cliente a SUPERAR OBSTACULOS EMOCIONAIS, como traumas ou baixa autoestima, que podem estar impedindo o avanço em sua carreira.** 6. **O psicólogo pode ajudar o cliente a DEFINIR METAS PROFISSIONAIS CLARAS E REALISTAS, além de desenvolver em colaboração PLANO DE AÇÃO PARA ALCANÇA-LA.** **Ao atuar como facilitador, o conselheiro desempenha um papel crucial em ajudar o cliente a clarificar sua situação no emprego atual. A orientação profissional não se baseia em uma visão pré-concebida do conselheiro sobre o que seria ideal para o cliente, mas sim em um processo colaborativo que visa entender como o próprio cliente percebe os fatores que influenciam sua carreira.** **[ABORDAGENS TEÓRICAS EM ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO: DA PSICOLOGIA HUMANISTA À PSICOLOGIA POSITIVA]{.smallcaps}**No campo do aconselhamento psicológico, existem **diversas abordagens teóricas que oferecem suporte para a prática psicológica**, não se trata de uma mera distinção em termos de técnica e manejo, mas da **adoção de uma visão de ser humano, de mundo, de clínica, de filosofia, de psicoterapia e de intervenção psicológica**. No **Brasil**, observamos o **predomínio das abordagens fenomenológico-existencial e humanista.** ***[Abordagem psicanalítica]***Para Freud (1923), **a psicanálise seria, ao mesmo tempo, um procedimento de pesquisa dos processos psíquicos inconscientes, um método de tratamento e também uma ciência construída a partir desse método**. Fulgencio destaca a **psicanálise como um método de tratamento, o que nos interessa particularmente quando destacamos o aconselhamento psicológico**. Segundo Corey (1983), **as maiores contribuições da psicanálise para a área do aconselhamento psicológico são: (a) a vida mental pode ser compreendida e podem se aplicar insights sobre a natureza humana** **para aliviar certas formas de sofrimento; (b) o comportamento humano é organizado por meio de elementos inconscientes; (c) as primeiras relações, ou a vida infantil, possui em grande importância na vida adulta; (d) oferece recursos para investigarmos os processos inconscientes; (e) apresenta uma visão de natureza humana essencialmente determinista, na qual o ser humano é determinado por forças irracionais, instintos, pulsões e eventos psicossexuais, estes mais marcadamente ligados aos primeiros anos de vida.**O **aconselhamento que tenha por base a psicanálise** deve se atentar para o modelo de desenvolvimento subjacente a essa teoria, o que **significa compreender, a partir do relato do cliente, de que modo foram construídas em sua personalidade as ideias de amar e confiar, elaboração de afetos, lidar com sentimentos negativos e desenvolvimento de uma aceitação positiva da sexualidade, com foco nos primeiros anos de vida.** No entanto, há que se reconhecer que **o método apresenta dificuldades de ser transposto para o contexto do aconselhamento, geralmente em tempo abreviado e com foco na resolução de um problema ou de um conflito situacional**. Em que pese essa ressalva, **alguns elementos psicanalíticos podem ser utilizados para refletirmos sobre o próprio processo de mudança, como a interpretação**. No espaço geralmente breve do **aconselhamento ou mesmo do plantão, não se pode empregar o método psicanalítico clássico**. No entanto, abrindo-se espaço para a **análise de alguns elementos inconscientes é possível clarificar para o paciente algumas características de sua personalidade que podem estar envolvidas na sua queixa, ampliando a compreensão do paciente acerca do seu quadro.** ***[Abordagem comportamental]*A abordagem comportamental interessa-se pelo modo como o ser humano vive e se comporta**. Em contraposição ao movimento psicanalítico, os comportamentalistas [não estão interessados em processos inconscientes ou em determinações do ego, mas fundamentalmente na observação e modificação do comportamento**.**] **O foco passou a ser em como o conselheiro poderia ajudar o cliente a clarificar os objetivos do aconselhamento e, definir quais comportamentos seriam mais adaptativos e promotores de desenvolvimento**, **construindo um plano de ação voltado para a modificação de comportamentos**. Segundo Corey (1983), **as intervenções em aconselhamento devem possibilitar a criação de novas condições para a aprendizagem, ou seja, permitir experiências de aprendizagem até que as respostas apropriadas sejam aprendidas**. **Receber informações sobre a doença e participar de treinamentos específicos podem compor o repertório de um processo de aconselhamento de base comportamental**. ***[Abordagem humanista]*O ser humano estaria em constante busca pela realização e construção de si mesmo, tendo que fazer uso de seus recursos para desenvolver plenamente seu potencial**. No que se refere especificamente ao **aconselhamento psicológico, Corey (1983) destaca que o foco do humanismo reside na natureza da condição humana, sendo o ser humano capaz de se autorrealizar, possuindo liberdade de escolha para decidir sobre seu próprio destino.** [O processo de crescimento pessoal atualizado no aconselhamento psicológico destaca um ser humano em constante busca por aprimoramento, necessitando de um espaço para a instilação de esperança e para o reconhecimento das potencialidades desse cliente]**, não** **apresentando o aconselhamento ou a psicoterapia como necessidades, mas como possibilidades de atenção**. **no aconselhamento devemos abandonar a ideia de que o saber psicológico é fundamental, de modo que o psicodiagnóstico é uma técnica contraproducente para gerar o crescimento do indivíduo e que os procedimentos padronizados, entre eles os diagnósticos, são estratégias pré́-fabricadas**. Ao mesmo tempo, **deve creditar ao cliente a real capacidade de promover mudanças, buscar o crescimento e a autonomia para dizer quando um tratamento deve ser encerrado**. Assim, **em termos específicos do aconselhamento, o humanismo recupera a necessidade de que o terapeuta permita (ou facilite) ao cliente trazer à consciência os aspectos até́ então escamoteados, a fim de que possa se sentir mais livre e autônomo para fazer suas próprias escolhas**. ***[Abordagem fenomenológico-existencial]***A fenomenologia busca o fenômeno, que é aquilo que se mostra. Isso abarca três aspectos: existe uma coisa; esta coisa se mostra; e é um fenômeno pelo próprio fato de se mostrar. **O aconselhamento nessa perspectiva deve possibilitar, então, que a pessoa entre em contato com o seu vivido a partir de suas próprias vivencias, a partir do modo como percebe essas experiências.** Nada pode ser construído a priori, e sim a partir dessas vivencias**. Todas as experiências do cliente são importantes nesse processo**. Assim, **pelo viés fenomenológico-existencial, o cliente, juntamente com o conselheiro, deveria "procurar o sentido ou o significado da vivência para a pessoa em determinadas situações, por ela experimentadas em seu existir cotidiano"** (Forghieri, 1993, p. 59). **Assim, não caberiam generalizações sobre comportamentos e formas de ser no mundo, haja vista que cada pessoa apresenta uma miríade de vivencias e possibilidades, cabendo ao terapeuta acompanhá-lã nesse processo de descoberta ou de descortiçamento de vivencias importantes para a compreensão do seu existir**. **Esse processo, ainda segundo esta autora, dar-se-ia em dois momentos: o envolvimento existencial e o distanciamento reflexivo.** No primeiro, o terapeuta deve abrir-se ao máximo para a escuta do cliente, suspendendo teorias, valores e racionalizações, a fim de compreender o cliente tal como ele se revela. O segundo momento promove um maior distanciamento entre terapeuta e cliente para que o profissional possa, de fato, compreender a experiência narrada e encontrar formas de ajudar a pessoa em sofrimento. [**Abordagem da Psicologia Positiva**]Assim, **a Psicologia Positiva possui sua origem na Psicologia humanista, principalmente a partir de estudos como os de Maslow e Rogers**. **A clínica apoiada na Psicologia Positiva busca o fortalecimento dos aspectos saudáveis das pessoas, o reconhecimento de suas forças pessoais e o acesso a recursos que permitam uma mudança saudável.** Os **aspectos dessa abordagem que podem ser considerados no aconselhamento psicológico são:a) acesso as crenças, percepções e práticas colocadas em ação;b) desenvolvimento da capacidade de resiliência (superação de adversidades frente a um novo evento estressor);c) processo terapêutico com vistas à sensação de aumento de forca pessoal;d) fortalecimento das capacidades e recursos pessoais;e) reconhecimento das potencialidades e construção de estratégias para enfrentamento do problema;f) responsabilização pelo próprio processo de mudança;g) desenvolvimento das forças pessoais e virtudes (por exemplo: sabedoria, coragem, humanidade, justiça, temperamento e transcendência)** **h) busca por recursos utilizados na sua história pessoal e familiar; reconstrução das expectativas em relação ao futuro.**Assim, pode-se dizer que **a Psicologia Positiva compartilha com a Psicologia humanista um profundo interesse pelo indivíduo, que possui uma tendência inata ao crescimento pessoal, buscando a autorrealização a partir de diferentes práticas, em uma busca por maior autonomia nas decisões.**