Resumen de Lecturas de Investigación Cualitativa PDF

CAPÍTULO 1: VARIETIES OF QUALITATIVE RESEARCH: A PRAGMATIC APPROACH TO SELECTING METHODS CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 1. Origen: Los métodos cualitativos llegaron tarde a la psicología en comparación con la antropología y la sociología. La psicología, durante gran parte d...

CAPÍTULO 1: VARIETIES OF QUALITATIVE RESEARCH: A PRAGMATIC APPROACH TO SELECTING METHODS CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 1. Origen: Los métodos cualitativos llegaron tarde a la psicología en comparación con la antropología y la sociología. La psicología, durante gran parte del siglo XX, estuvo dominada por métodos cuantitativos, con un enfoque en la medición y el uso de estadísticas. Este paradigma comenzó a cambiar en los años 80 y 90. 2. Fortalezas de los métodos cualitativos: ○ Permite capturar los matices y contradicciones en los datos, proporcionando una mayor comprensión del contexto. ○ Útil para explorar experiencias subjetivas profundas de forma inductiva. ○ Los métodos cualitativos son especialmente valiosos en áreas poco investigadas o donde falta teoría. ○ Los métodos cualitativos les permiten expresar sus experiencias en sus propios términos, reduciendo la posible asimetría de poder entre el investigador y el participante. ○ Pueden dar visibilidad a grupos sociales excluidos o poco estudiados. 3. Comparación con los métodos cuantitativos: ○ Los métodos cuantitativos son útiles para la medición precisa, las comparaciones entre grupos y la prueba de hipótesis causales. ○ Los métodos cualitativos, en cambio, ofrecen datos más ricos y una comprensión más profunda de las experiencias subjetivas. PLURALISMO METODOLÓGICO Y PRAGMATISMO Pluralismo metodológico: No hay "mejor" método. Cada enfoque tiene fortalezas y debilidades dependiendo de la pregunta de investigación. Pragmatismo: El enfoque pragmático sugiere que los investigadores deben seleccionar métodos que respondan mejor a sus preguntas de investigación. ENFOQUES CUALITATIVOS DESTACADOS 1. Enfoques de análisis temático: ○ Objetivo: Identificar y describir las ideas centrales o temas que se encuentran en los datos. Buscan reconocer los sentimientos, pensamientos, creencias y/u opiniones de las personas. ○ Diseños: Análisis de contenido: Cruza la línea entre lo cualitativo y lo cuantitativo, ya que analiza datos cualitativos pero se presentan los resultados de forma cuantitativa, cuenta la frecuencia y ocurrencia de cada cuanto se presenta un tema. Análisis temático: se centra en un procedimiento en el cual identificamos inductiva o deductivamente temas o ideas en el material de estudio, estos son organizados en una estructura jerárquica (tema, subtemas).  Análisis por marco: Un método estructurado utilizado principalmente en investigación de políticas sociales y médicas. Se hace un análisis de los contenidos, pero los datos se presentan de forma cualitativa. Los resultados muestran el patrón de ocurrencia de cada categoría/tema en cada participante. Teoría fundamentada (grounded theory): Busca generar teoría a partir de los datos, vinculando claramente la teoría con las observaciones. Acciones, interacciones y procesos le dan sustento a una teoría. Análisis fenomenológico interpretativo: Concentración en el conocimiento de la esencia de las experiencias de vida de las personas, cómo perciben y dan sentido a la realidad, analiza los elementos que comparten. Interesado en el mundo interno (pensamientos, sentimientos, connotaciones sobre un tema específico) de los participantes. Aproximar cómo las personas viven experiencias compartidas pero de acuerdo a sus significados personales. 2. Enfoques narrativos: ○ Objetivo: Explorar cómo los eventos o experiencias se desarrollan a lo largo del tiempo, para ver cómo las personas construyen narrativas. E incluso, narraciones sobre la historia de su vida y cómo una serie de eventos tienen conexión con su historia. ○ Diseños: Análisis narrativo: Se centra en las historias que los participantes cuentan sobre sí mismos y sus experiencias, ordenándose cronológicamente. Examina la estructura narrativa, temas predominantes y el contexto social. Investigación de historias de vida: Estudia las historias de vida de pocos participantes para entender cómo sus experiencias representan fenómenos más amplios. Se construye utilizando varias entrevistas que tocan temas profundos, complementando con diarios/fotos, vídeos. 3. Enfoques basados en el lenguaje: ○ Enfoque: Examina cómo se utiliza el lenguaje para construir la realidad social. Busca conocer con precisión a través de interacciones interpersonales mediante el lenguaje, entender las reglas subyacentes (consensos, términos, tiempos) en él. ○ Diseños: Análisis de la conversación: Estudia las reglas implícitas que rigen las interacciones verbales, como la gestión de turnos de palabra en una conversación y cómo se orquestan las normas sociales. Análisis del discurso: interés por conocer cómo los habladores de un discurso se posicionan a sí mismos (opiniones, postura, que se da de forma tanto consciente como inconsciente). Evaluar los repertorios discursivos utilizados por los oradores a partir de sus recursos sociales y culturales. 4. Etnografía:  ○ Objetivo: Implica una inmersión prolongada y participativa en el campo para observar y entender la organización social de un grupo o cultura.Busca responder preguntas de investigación en torno a un sistema social y cultural más amplio de los participantes. Observación participante, complementada con entrevistas informales y notas de campo extensas. ○ Diseños: Etnografía: Consiste en ir al lugar de investigación y participar de forma activa durante un período de tiempo. se busca representar un estilo de vida dentro de la comunidad/sociedad. Se enfoca en los hábitos de vida, comportamientos, creencias, etc. El foco puede ser amplio (sistema cultural completo), mediano (organización), pequeño (grupos pequeños). Investigación-acción participativa: su objetivo es transformar una realidad pero vinculando a los participantes para mejorar la realidad. Implica colaboración para la construcción de la realidad problemática y luego buscar su mejora. Mapeo de las causas de un problema. EVALUACIÓN Y COMBINACIÓN DE MÉTODOS E IMPACTO EN LOS PARTICIPANTES 1. Criterios de evaluación de la investigación cualitativa: Fundamentación en los datos (mostrar datos crudos que le den soporte a las conclusiones), Transparencia (declarar los sesgos del investigador), Coherencia interna (que los temas identificados formen un marco coherente), Chequeos de credibilidad (verificar conclusiones con otros investigadores o participantes). 2. Impacto en los/as/es participantes: ○ Efectos positivos: Los participantes a menudo encuentran beneficioso compartir sus experiencias en un contexto no crítico. ○ Potenciales efectos negativos: Los investigadores deben estar preparados para manejar situaciones emocionales difíciles o revelar información sensible, aplicando protocolos éticos adecuados. CRESSWELL: USO DE LA TEORÍA CUALITATIVA CONSTRUCTIVISMO: Constructivismo social=. Cada uno de nosotros construye significados subjetivos a partir de nuestras experiencias diarias, por ende, están marcados por la historia y la cultura. Es decir, la forma en que percibimos la realidad está influenciada por nuestras interacciones con otras personas y por el contexto en el que nos desarrollamos.  Los significados de nuestras experiencias no son fijos ni universales, sino que varían de persona a persona. Por eso, los investigadores constructivistas se centran en las opiniones de los participantes. Los animan a hablar libremente sobre lo que han vivido, y así poder entender el significado que ellos le dan a su realidad. Los investigadores en este enfoque entienden que ellos mismos no son neutros. Su historia personal, cultural y social influye en cómo interpretan los datos. Lo que buscan es comprender y dar sentido a las experiencias subjetivas de los participantes. Los investigadores constructivistas utilizan un enfoque inductivo. Esto significa que construyen teorías a partir de la información que van recopilando. Primero escuchan lo que los participantes tienen que decir y, luego, organizan esa información en temas que les permitan crear una teoría general sobre lo que han observado. Un investigador constructivista permite que los participantes hablen abiertamente sobre su realidad. Por eso, las preguntas suelen ser muy abiertas, para que cada persona exprese sus ideas de manera libre y genuina. Todos interpretamos el mundo desde nuestra propia historia y contexto social. Para comprender mejor esta visión, los investigadores suelen visitar los lugares donde viven o trabajan los participantes, intentando capturar esa realidad de primera mano. Los investigadores extraen el significado de las respuestas de los participantes. Es como si fueran recolectores de piezas de un rompecabezas: escuchan, observan y luego ensamblan la información para entender el panorama completo. EL USO DE LA TEORÍA EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: La teoría en este tipo de investigación se usa para explicar lo que observamos. Nos permite entender mejor por qué las personas actúan o sienten de cierta manera. Al observar el contexto en el que viven las personas, los investigadores desarrollan una serie de hipótesis que luego se contrastan con lo que encuentran en la literatura o con la experiencia personal. La teoría se construye a partir de los datos. En muchos estudios cualitativos, se adopta una perspectiva transformadora. La investigación se orienta a dar voz a personas que han sido marginadas, como mujeres, minorías étnicas o personas de clases sociales bajas. La idea es no solo entender su realidad, sino también buscar un cambio social. ¿CÓMO SE ESTRUCTURA LA TEORÍA? 1. Recolección de datos: El investigador primero recolecta información detallada, generalmente a través de entrevistas o observaciones. 2. Organización en temas: Luego, clasifica esa información en temas o categorías que revelan patrones importantes. 3. Desarrollo de teorías: A partir de esos temas, se generan teorías o modelos que buscan explicar los fenómenos observados. Estas teorías son flexibles y abiertas a la interpretación.  TIPOS DE PERSPECTIVAS TEÓRICAS CUALITATIVAS: - feministas= tienen en consideración las problemáticas que afectan a las mujeres y las instituciones que las rodean. Se enfoca en las cuestiones políticas relacionadas con la justicia social con respecto a las mujeres en contextos específicos o el conocimiento sobre situaciones opresivas. - discursos racializados= preguntas importantes sobre el control y la producción de prejuicios/estereotipos sobre las personas/comunidades de color. - teoría crítica= tiene preocupación por el empoderamiento a los seres humanos para que puedan trascender a las limitaciones impuestas por la sociedad en torno a la raza/clase/género/orientación sexual. - teoría queer= se concentra en las personas que se autodenominan con una sexualidad o identidad de género fuera de la predominancia heteronormativa y cisgénero (identificarte con el sexo asignado al nacer). No cosifica a las personas, trata de transmitir las experiencias/voces de las personas que fueron reprimidas. - investigación sobre la discapacidad= trata de abordar la comprensión sobre los puntos de vista socioculturales de esta población, intentando enfocar el control que tienen sobre sus vidas, no en la comprensión biológica de su discapacidad. LA LÓGICA INDUCTIVA EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: 1. Recopilación de información: El investigador recolecta datos a través de observaciones directas y entrevistas abiertas. No sigue una ruta predefinida; se deja llevar por lo que los participantes le revelan. 2. Análisis de datos: Los datos recopilados se organizan y analizan para identificar patrones y generar ideas sobre lo que está ocurriendo. 3. Generalizaciones y teorías: A partir de estos patrones, el investigador construye teorías que pueden aplicarse a otros contextos similares. CONSEJOS PARA MANEJAR LA TEORÍA EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 1. Definir el papel de la teoría: Consiste en cómo se usará la teoría en el estudio. Puede ser una explicación inicial, un punto final, o una lente transformadora que permita observar temas de injusticia o desigualdad. 2. Ubicación de la teoría: La teoría puede estar presente al inicio del estudio como una guía general o al final cuando el análisis esté completo. COOLICAN CHAPTER 2: Debate entre las Posturas Cuantitativas y Cualitativas CUANTIFICACIÓN Y EXPERIENCIA CUALITATIVA: Enfoque cualitativo: en los significados y experiencias descritas verbalmente. Datos cualitativos: Los/as/es participantes se expresan durante entrevistas o conversaciones grabadas, o en la descripción neutral del investigador al observar. Cuantificación: Aunque los datos cualitativos se centran en la experiencia verbal, estos pueden cuantificarse en cierto grado. POSICIONES IDEOLÓGICAS EN LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA: 1. Posición Cuantitativa Pura ○ Rechaza los enfoques cualitativos por considerarlos carentes de objetividad, fiabilidad y validez. ○ Considera que la medición es una herramienta esencial en la ciencia. Sin ella, los conceptos y las hipótesis carecen de sentido. ○ Los datos deben cuantificarse siempre que sea posible. La cuantificación de datos cualitativos se observa en análisis de contenido. ○ La integración de datos cualitativos en la investigación cuantitativa se conoce como investigación "pequeña q". 2. Ampliación o Desarrollo de Hallazgos Cuantitativos con Datos Cualitativos ○ Los hallazgos cuantitativos pueden enriquecerse con datos cualitativos. ○ Las entrevistas añaden significado explicativo a las acciones de las personas, lo que puede generar nuevas hipótesis para futuras investigaciones. ○ Un enfoque cualitativo exhaustivo en la fase exploratoria puede conducir a la construcción de medidas estandarizadas basadas en técnicas cuantitativas. 3. Posición Cualitativa Pura Radical (BIG Q) ○ Rechaza los enfoques positivistas e hipotético-deductivos, ya que considera que son perjudiciales para la comprensión de la experiencia humana. ○ Defiende que la teoría debe desarrollarse a partir del análisis de los datos y no seguir teorías preconcebidas. ○ Destaca el papel del investigador en la construcción del conocimiento a través del proceso de investigación. Análisis Comparativo entre Estudios Cuantitativos y Cualitativos Los investigadores cuantitativos pueden ser criticados por proporcionar información limitada y poco realista, ya que utilizan medidas que solo abordan una parte pequeña del concepto estudiado. Los investigadores cualitativos trabajan en circunstancias más naturales y cotidianas, lo que les permite obtener resultados más ricos y realistas. Sin embargo, estos resultados pueden contener contradicciones que deben ser organizadas cuidadosamente.