German Language Learning Quizgecko.pdf

Kapitel 1: Guten Tag! Ich heiße... Kommunikation Introduce yourself Say where you are from and where you live Say what you are studying Express how you are feeling State where you work Ask another person for basic personal information Recite the German alphabet and recognize spelled words Spell your name Sprachtipps Good-byes Arbeitest du? How’s it going? The impersonal pronoun man Kultur The German language Shaking hands with friends and acquaintances Schritt 1a: Die deutsche Sprache Kulturtipp: The German language German is spoken by more than 200 million people worldwide. It is the official language of Germany, Austria, and Liechtenstein, as well as one of the official languages of Switzerland, Luxembourg, and Belgium. German-speaking minorities live in northern Italy (Tyrol) and in regions of France (Alsace), Denmark, Poland (Silesia), the Czech Republic, Hungary, and Russia, and in other areas of Europe. Wikipedia “German language” German is the most widely spoken native language in the European Union. German is also the native tongue of many people in Australia, Canada, the United States, and some South American countries. Fifty million Americans claim some German heritage, making German-Americans the single largest claimed ancestry group in the United States. Over a million U.S. residents speak German at home. Many people associate German with its great artists and thinkers of the past. Einstein, Mozart, Beethoven, Kant, Nietzsche, Kafka, Freud, Diesel, and Porsche are just a few of the names known around the world. Over the centuries, German speakers have had a vast influence in a number of fields, including philosophy, literature, psychology, theology, art, music, theater, history, and publishing, and they have been on the cutting edge of scientific research in many fields, a trend which continues today. Germany is often called the economic powerhouse of Europe, and people who speak German have a very useful skill for today’s global economy. German is the second only to English as a language of scientific research. As the third most common language in online and print publishing, German is also an important language for international communications. Half of the world’s German speakers have learned the language as their non-native tongue. Some learn it for professional reasons. Many others learn German for personal reasons: to connect with their roots, to speak with friends or relatives, or to travel and to get to know German-speaking people and cultures firsthand. When you learn German, you are not only learning a career skill; you are also learning how culture, worldview, and language are intertwined. 2 Schritt 1b: Wie heißt du? Ich heiße... German has several ways to greet others: Sprachtipp German also has several ways to say good-bye. Auf Wiedersehen! Wiedersehen! Tschüss! Tschau! Bis bald! Bis dann! Bis später! Mach’s gut! You will practice these after you have learned some conversational phrases. ANY TIME IN THE MORNING IN THE AFTERNOON IN THE EVENING Some forms of greeting are regional: NORTHERN GERMANY SOUTHERN GERMANY, AUSTRIA AUSTRIA Hi! Hallo! Grüß dich! (Guten) Morgen! (Guten) Tag! (Guten) Abend! Moin (moin)! Grüß Gott! Servus! (hello & good-bye) To find out another student’s name, ask: To answer, say: Wie heißt du? Ich heiße [+ your name] An appropriate response after meeting someone new is: Freut mich. Pleased to meet you. Schön, dich kennen zu lernen. Nice to meet you. Gespräche Grüße. In the exchanges below, students are greeting each other on the first day of class at a German university. Listen to and practice the German conversation aloud. Peter: Rudi: Jutta: Erika: Jutta: Erika: Grüß dich! Ich heiße Peter. Ich heiße Rudi, Rudi Hansen. Hallo. Wie heißt du? Ich heiße Erika Müller. Und du? Ich heiße Jutta Fischer. Freut mich. Ausdrücke Und du? And you? Kulturtipp: Shaking hands with friends and acquaintances A handshake is a routine part of greeting and leave-taking in German-speaking countries. People shake hands not only when they are introduced, but also when they greet each other and say good-bye. Young people as well as adults may shake hands with friends and acquaintances several times a day. Usually, the handshake is accompanied by a nod of the head. 3 1-1 Wie heißt du? Ich heiße... Practice asking your classmates their names and responding with your own name. Make sure you begin with a greeting! Schritt 1c: Was studierst du? Ich studiere... To ask somebody’s major, say: Was studierst du? To tell what your major is, say: Ich studiere... Agrarwissenschaften Anthropologie Biologie Betriebswirtschaftlehre (BWL) Chemie Deutsch Elektrotechnik Englisch Geographie Geologie Geschichte Informatik Ingenieurwesen Internationale Beziehungen Journalismus Kunst Linguistik Literatur Maschinenbau Mathematik Medizin Musik Philosophie Physik Politikwissenschaft Psychologie Religionswissenschaft Soziologie Spanisch Theaterwissenschaft Many subjects of study are cognates and are therefore easily recognizable. If your subject of study is not listed here, ask you instructor how to say it. You should know the words you need to answer basic questions about yourself. 1-2 Hauptfächer. Ask five classmates what they are majoring in. Schritt 1d: Woher kommst du? Ich komme aus... To find out where another student is from, ask: To tell where you are from, say: Ich komme aus [+ place]. Ich bin aus [+ place]. Woher kommst du? You might also hear: Wo kommst du her? OR 4 Gespräche Woher kommst du? In each of the following conversations, two students greet each other. Then they ask each other’s aloud. Inge: Ulrike: Inge: Ulrike: Inge: Dieter: Karin: Dieter: Karin: Dieter: names and where they are from. Listen to and practice the conversations Tag! Wie heißt du? Ich heiße Ulrike Bender. Und du? Ich heiße Inge Schneider. Woher kommst du? Ich komme aus Berlin. Und du? Ich komme aus Salzburg. Guten Abend! Ich heiße Dieter Kamm. Und du? Ich heiße Karin Zimmermann. Woher kommst du, Karin? Ich bin aus Zürich. Ach was! Ich auch. Schritt 1e: Wo wohnst du? Ich wohne in... To ask where another student lives, ask: Wo wohnst du? To tell where you live, say: Ich wohne in [+ city or street]. Alternatively, or in addition, you could specify the kind of accommodation you live in: Ich wohne in einem Studentenwohnheim (in a dorm). in einem Haus (in a house). in einer Wohnung (in an apartment). 1-3 Ein kurzes Gespräch. With a new partner, complete and practice the following conversation. Ausdrücke Ich auch. Me, too. S1: Guten _____ ! S2: _____! S1: Ich heiße _____. Wie heißt du? S2: Ich heiße _____. Was studierst du? S1: Ich studiere _____. Und du? S2: _____. Woher kommst du? S1: Aus _____. Und du? S2: Ich bin aus _____. S1: Wo wohnst du jetzt (now)? S2: In _____. Und du? S1: Ich wohne in _____. Sprachtipp You could also ask someone if he/she works: Arbeitest du? Possible responses: Ja, ich arbeite. Ich arbeite bei [business name]. Ich arbeite hier an der Universität. Ich arbeite in der Stadt (in the city). Ich arbeite im Restaurant/im Café/ im Supermarkt. Nein, ich arbeite nicht. 5 Schritt 1f: Wie geht’s? Es geht mir... To ask how someone is, say: Wie geht es dir? OR Possible responses include: Es geht mir... ++ ++ ++ + +/- +/- - -- Ich bin krank. Ich bin müde. Wie geht’s? Sprachtipp In American culture, the questions How are you? and How’s it going? are commonly used as greetings. In contrast, German speakers ask Wie geht’s? and Wie geht es dir? to genuinely ask how someone is doing and expect – and will give – an honest response to the question. ausgezeichnet. prima. sehr gut. (ganz) gut, danke. so lala. (Es geht. / Geht so.) nicht schlecht. nicht so gut. [sehr] schlecht. furchtbar. Possible responses when your conversation partner isn’t doing so well: Es tut mir leid. I’m sorry. Schade! Too bad. You can repeat the question back without having to restate the entire question: Und dir? And to respond in the same way: Auch prima / gut / nicht so gut / schlecht. Gespräche Inge: Ulrike: Inge: Ulrike: Karin: Dieter: Karin: Dieter: I’m doing... [literally: It is going ___ for me.] outstanding great, super very well, fine (pretty) well, thanks OK, so-so not bad not so well (very) bad(ly), poor(ly) terrible/terribly I am sick. I am tired. Tag, Ulrike! Hallo, Inge. Wie geht’s? Sehr gut! Und dir? Es geht mir nicht so gut. Ich bin müde. Grüß dich, Dieter! Tag, Karin! Wie geht es dir? Es geht mir sehr schlecht. Ich bin krank. Das tut mir leid. 6 1-4 Ein kurzes Gespräch. Greet three classmates and ask how they are doing. Be prepared to respond appropriately. Schritt 1g: Das Alphabet The German alphabet contains the same 26 letters as the English alphabet. abcdefghi jklmnopqr stuvwxyz It also includes these four additional letters: ßäöü To find out how a word is spelled, ask: Wie schreibt man das? How do you spell/write that? Wie schreibt man [+ word]? How do you spell/write [word]? 1-5 Akronyme. Below is a list of commonly used acronyms in German. With a partner take turns saying them aloud. Do you know what they mean? CD DVD TV ICE WM FC VW BMW EU USA BRD DDR PC WWW SMS ZDF 1-6 Wie schreibt man das? Ask three classmates their name and how to spell it. 1-7 Schreiben Sie! Your instructor will spell some words for you. Write them down! Sprachtipp Man is used frequently in German. It corresponds to the English one, they, people, you, etc. when those words are used to mean people in general and not a specific person. 7 Wortschatz 1 Vocabulary knowledge is the number one factor in determining how fluent you become in a language. The more words you know and understand, the more you can make sense of and use the language for communication. To learn vocabulary you need to work with it, see it in context, and use it. The more ways you can observe, recall, write, manipulate, imagine, and use it, the more neural pathways you will create in your brain to help you remember the word when you need it. Here are a some recommended strategies to apply to help you learn the words. 1. Visualize what the word means as you read the word out loud. 2. When you encounter a new vocabulary word or phrase in the book or in the course of doing your assignments, make note of the context where you saw the word. Next to the word in the vocabulary list, write the sentence or phrase in which it is used. 3. Organize the words into meaningful categories as you learn them. Classify nouns according to genders. Re-sort them according to plural form (More on genders – der, die, das – and plurals will come in Kapitel 3). Reorganize them into content categories (classroom, people, subjects of study, etc.). Sort verbs into regular and irregular verb piles. Regroup them according to meaning (abstract vs. concrete, things people do, things you (don’t) like to do, etc.). Think about how you could demonstrate the meaning of a word in a game of charades. 4. Make flashcards, use a flashcard app, or take advantage of AI to help generate the repetition needed to acquire vocabulary. Nomen Nouns A noun is a word that refers to a living being, place, thing, or idea. Nouns in German are easy to identify because they are all capitalized. Studienfächer die Agrarwissenschaften (pl.) die Anthropologie die Biologie die Betriebswirtschaftlehre (BWL) die Chemie (das) Deutsch die Elektrotechnik (das) Englisch die Geographie die Geologie die Geschichte das Hauptfach die Informatik das Ingenieurwesen Internationale Beziehungen (pl.) der Journalismus die Kunst die Linguistik die Literatur Subjects of study anthropology biology business administration chemistry German electrical engineering English geography geology history; story major computer science engineering international relations journalism art linguistics literature 8 die Mathematik der Maschinenbau die Medizin die Musik die Philosophie die Physik die Politikwissenschaft die Psychologie die Religionswissenschaft die Soziologie (das) Spanisch die Theaterwissenschaft Andere Nomen das Gespräch (Gespräche) das Kapitel der Schritt der Wortschatz Adjektive & Adverbien mathematics mechanical engineering medicine music philsophy physics politics psychology religious studies sociology Spanish theater studies Other Nouns conversation(s) chapter step vocabulary Adjectives & adverbs Sprachtipp The noun Wissenschaft or its plural Wissenschaften (science[s]) appears in the names of many subjects of study. Adjectives and adverbs are both classes of words that modify other words or phrases. Adjectives describe nouns and pronouns, while adverbs are used to modify verbs, adjectives, other adverbs, or entire sentences. auch Ich auch. der/die/das hier jetzt krank müde sehr Pronomen ich du, dir Possessive mein/meine dein/deine (informal) Ausdrücke Begrüßung Hi! Hallo! Grüß dich! (informal) also Me, too. the here now sick tired very Pronouns I you (informal singular) Possessives my your Expressions Greetings Hi! Hello! Hello there! 9 (Guten) Morgen! (Guten) Tag! (Guten) Abend! Moin (moin)! (northern Germany) Grüß Gott! (southern Germany, Austria) Greetings! Servus! (southern Germany, Austria) Abschied Auf Wiedersehen! Wiedersehen! Tschüs(s)! Tschau! Bis bald! Bis dann! Bis später! Mach’s gut! Schönes Wochenende! Ausdrücke zur Unterhaltung Wie heißt du? Ich heiße... Wie ist dein Name? Mein Name ist... (Es) freut mich. Schön, dich kennen zu lernen. Was studierst du? Ich studiere... Woher kommst du? Ich komme aus... Ich bin aus... Wo wohnst du? Ich wohne in... Ich wohne in Chico. Ich wohne in einem Studentenwohnheim. Ich wohne in einer Wohnung. Ich wohne in einem Haus. Arbeitest du? Ja, ich arbeite. Ich arbeite bei [business name]. Ich arbeite hier an der Universität. Ich arbeite in der Stadt. Ich arbeite im Restaurant/im Café/ im Supermarkt. Nein, ich arbeite nicht. Hello!; Good-bye! Good-byes Good-bye! (literally: Until we see each other again!) Bye! Bye! Bye! from the Italian „Ciao!“ See you soon! See you then! See you later! Take it easy! Have a nice weekend! Expressions for conversation What is your name? My name is... What is your name? My name is... Pleased to meet you. Nice to meet you. What are you majoring in? I’m majoring in... Where are you from? I’m from... I’m from... Where do you live? I live in... I live in Chico. I live in a dormitory. I live in an apartment. I live in a house. Do you work? Yes, I work. I work at (name of business). I work here at the university. I work in town/in the city. I work in a restaurant/in a cafe/ in a supermarket. No, I don’t work. (Good) Morning! (Good) Afternoon! (Good) Evening! Hello! 10 Wie geht es dir? Wie geht’s? Es geht mir... ausgezeichnet wunderbar prima sehr gut ganz gut gut nicht schlecht solala nicht so gut schlecht furchtbar Es geht. Geht so. Ich bin krank. Ich bin müde. Es tut mir leid. Schade! Wie schreibt man das? Wie schreibt man [+ word]? Andere Ausdrücke danke Ach was! Ich auch! Und du? How are you? (literally: How is it going for you?) How’s it going? I’m doing... outstanding, excellent wonderful(ly) great, super very well/good, fine pretty good/well good, well not bad OK, so-so not so good/well bad terrible/terribly I’m OK. (literally: It’s going.) I’m OK. I’m sick. I’m tired. I’m sorry. Too bad! How do you spell/write that? How do you spell/write [word]? Other expressions thank you No way! You don’t say! Me, too! And you? 11 Kapitel 2: Wer ist das? Kommunikation Distinguish between informal and formal modes of communication Count from 0 to 100 Recognize numbers from 100 to a million State your age, telephone number, and address Fill out a form with basic personal information Ask questions to elicit a person’s basic personal information Ask about someone else’s basic personal information Introduce new acquaintances in a conversation Understand and use common German classroom expressions Strukturen Personal pronouns: Subject pronouns Sprachtipps Saying telephone numbers Kultur The use of du, ihr, and Sie Schritt 2a: Wie heißen Sie? Up to now, you have been using du to address others in your class. When you speak to your professor, and when your professor speaks to you, Sie is the proper form of address to use. Informal Wie heißt du? Woher kommst du? Wo wohnst du? Wie geht es dir? Formal Wie heißen Sie? Woher kommen Sie? Wo wohnen Sie? Wie geht es Ihnen? When speaking with people in formal situations, last names are generally used: Frau Neumann Mrs. or Ms. Neumann Herr Neumann Mr. Neumann People use first names less than in the U.S., though the practice is becoming more common. Gespräche Beim Arbeitsamt (unemployment office). Barbara Vernon has an appointment at an office in Düsseldorf. She announces herself but the assistant can’t catch her name. Assistentin: Barbara: Assistentin: Barbara: Assistentin: Barbara: Assistentin: Barbara: Assistentin: Ausdrücke bitte please; you’re welcome Wie bitte? Pardon? ja/nein yes/no danke sehr thank you very much Nehmen Sie Platz! Have a seat! Guten Morgen! Wie heißen Sie, bitte? Ich heiße Barbara Vernon. Wie bitte? Barbara Vernon. Wie schreibt man Vernon? Mit W? Nein,mitV.V–E–R–N–O–N. Und wo wohnen Sie, Frau Vernon? Ich wohne hier in Düsseldorf. Danke sehr. Bitte, nehmen Sie Platz! In der Sprechstunde (office hours). Student Dieter Thielmann meets his new history professor. Prof.Hoffmann: GutenTag!WieheißenSie? Dieter: GutenTag.IchheißeThielmann,DieterThielmann. Prof.Hoffmann: Thielmann–wieschreibtmandas? Dieter: T–H–I–E–L–M–A–N–N. Prof.Hoffmann: Achso,danke,undwoherkommenSie? Dieter: IchkommeausBremen. Prof.Hoffmann: Achwas!Ichauch. 13 Kulturtipp: Sie, du, & ihr The words du, ihr, and Sie are all equivalent to the English you. Du is used when addressing a relative, close friend, or person under approximately the age of 15. Members of groups such as students, athletes, blue-collar workers, and soldiers also usually address each other with du. If addressing two or more of these people at a time, then use ihr, which is the plural form of du. Sie also means you, but is a formal form of address. It is used when addressing a stranger or adult with whom the speaker is not on intimate terms. In writing, Sie is capitalized. 2-1 Ein Gespräch mit dem Professor. You are meeting your German professor for the first time. How would you answer his/her questions? Professor(in): Guten Tag! Wie heißen Sie? Sie: __________ Professor(in): Wie bitte? Wie schreibt man das? Sie: __________ Professor(in): Ach so, danke. Woher kommen Sie, Herr/Frau _____? Sie: __________ Professor(in): Und wo wohnen Sie jetzt? Sie: __________ Professor(in): Alles klar. Und wie geht es Ihnen? Sie: __________ Professor(in): Na ja. Es freut mich, dass Sie Deutsch lernen. Bis morgen also! Sie: __________ Schritt 2b: Die Zahlen 0 null 1 eins 2 zwei 3 drei 4 vier 5 fünf 6 sechs 7 sieben 8 acht 9 neun 10 zehn 11 elf 12 zwölf 13 dreizehn 14 vierzehn 15 fünfzehn 16 sechzehn 17 siebzehn 18 achtzehn 19 neunzehn 20 zwanzig 21 einundzwanzig 22 zweiundzwanzig 23 dreiundzwanzig 24 vierundzwanzig 25 fünfundzwanzig 26 sechsundzwanzig 27 siebenundzwanzig 28 achtundzwanzig 29 neunundzwanzig 30 dreißig 40 vierzig 50 fünfzig 60 sechzig 70 siebzig 80 achtzig 90 neunzig 100 (ein)hundert (ein)tausendeins zehntausend hunderttausend eine Million eine Milliarde 101 116 133 200 1.000 (ein)hunderteins (ein)hundertsechzehn (ein)hundertdreiunddreißig zweihundert 1.000.000 (ein)tausend 1.000.000.000 1.001 10.000 100.000 14 As a memory aid, note the correspondences between German and English: -zehn = -teen vierzehn = fourteen -zig = -ty vierzig = forty The numbers 21 to 29, 31 to 39, and so on to 91 to 99 follow the pattern one-and-twenty, two-and-twenty, three-and-twenty, four-and-twenty. The numbers 1 and 7 are written differently: Where English uses a decimal point (2.5%), German uses a comma (2,5% zwei Komma fünf Prozent). In larger numbers, where English uses a comma ($ 2,500.00), German uses a space or a period (2 500,00 € OR 2.500,00 €). German numbers above twelve are seldom written out, except on checks. When they are written out, however, numbers up to one million are written as one long word: 476.938 = vierhundertsechsundsiebzigtausendneunhundertachtunddreißig Like in English, years before 2000 are read differently than other numbers. 1989 number = eintausendneunhundertneunundachtzig year = neunzehnhundertneunundachtzig 2-2 Zählen Sie! With a partner, practice counting in the following ways. 1. Alternate counting. 2. Alternate counting in pairs of numbers. 3. Alternate counting by twos (even numbers). 4. Alternate counting by twos (odd numbers). 5. Alternate counting by fives. BEISPIEL: BEISPIEL: BEISPIEL: BEISPIEL: BEISPIEL: S1: eins S2: zwei S1: eins zwei S2: drei vier S1: zwei S2: vier S1: eins S2: drei S1: fünf S2: zehn 2-3 Seitenzahlen. Read the page numbers aloud. Seite 1, 6, 7, 9, 17, 25, 32, 43, 54, 66, 70, 89, 92, 101, 115, 137, 199, 208, 251 2-4 Mathematik. Read aloud and answer the math problems. BEISPIELE: 2+6= 9+0= 5+7= 6+9= 3 + 12 = 15+ 8= 3 + 5 = 10 – 7 = 11 + 13 = 18 + 12 = 17 + 10 = 4 + 16 = 19 + 13 = 16 + 18 = drei plus fünf ist... zehn minus sieben ist... 10–7= 32–8= 12–4= 26–4= 20–1= 44–12= 19–2= 40–11= 15–4= 101–2= 24–10= 85–30= 15 2-5 Wie alt? Find out the ages of your classmates. Ask at least five people. BEISPIEL: S1: Wie alt bist du? Name S2: Ich bin _____ Jahre alt. Alter Name Alter 2-6 Kontakte. Ask about the telephone number and address of the people listed below. BEISPIELE: S1: Wie ist die Adresse von (of) Bettina Bauer? S2: Die Adresse ist Blumenweg 1. S1: Und wie ist die Telefonnummer? S2: Die Telefonnummer ist 3 81 34 69. Sprachtipp Telephone numbers can be given in two ways in German. 4 16 27 59 can be read: vier eins sechs zwei sieben fünf neun OR vier sechzehn siebenund- zwanzig neunundfünfzig Bauer, Bettina, Blumenweg 1 Heinz, Detlef, Am Stadtpark 18 Nicholas, Cornelia, Hauptstraße 143b Reumann, Gisela, Gartenweg 29 Scheurer, Ingo, Schulstraße 11 Scheurer, Jutta, Kantstraße 37a Wolff, Oliver, Bachstraße 165 3813469 7230912 6569033 7157801 4972724 2591591 8497803 2-7 Telefonnummer und Adresse. Ask 3 people in your class for their telephone numbers and addresses. BEISPIEL: S1: Wie ist deine Telefonnummer / Handynummer? S2: Meine Telefonnummer / Handynummer ist... S1: Wie ist deine Adresse? S2: Meine Adresse ist... Then ask your professor for his/her telephone number and address. Wie ist Ihre Telefonnummer? Wie ist Ihre Adresse? 16 Schritt 2c: Gespräche 2-8 Fragen. You have just met Alex Freimann, an exchange student from Germany, at a friend’s party. You’re very inquisitive and he gladly answers all your questions. What do you ask him? Note that because he is a student, you should use du with him. You ask: Beispiel: Wie heißt du? 1. _________________________________________? 2. _________________________________________? 3. _________________________________________? 4. _________________________________________? 5. _________________________________________? 6. _________________________________________? 7. _________________________________________? 8. _________________________________________? 9. _________________________________________? Alex answers: Ich heiße Alex Freimann. F-R-E-I-M-A-N-N Es geht mir sehr gut, danke. Ich komme aus Deutschland. Ich wohne in Düsseldorf. Ich wohne in der Otto-Hahn-Straße 25. Meine Telefonnummer ist 163 37 93 18. Ich arbeite in Köln. Ich bin 24 Jahre alt. Ich studiere Maschinenbau. 2-9 Zwei Freunde in der Mensa (university cafeteria). Two friends meet in the university cafeteria. Write down their conversation. Schritt 2d: Wer ist das? Until now, you have mostly talked about yourself or asked questions of others. Here are some expressions you would use to talk about others. Wer ist das? Wie heißt er? Wie heißt sie? Woher kommt er? Woher kommt sie? Wo wohnt er? Das ist... Er heißt... Sie heißt... Er kommt aus... Sie kommt aus... Er wohnt in... Sie wohnt in... Who is that? What is his name? What is her name? Where is he from? Where is she from? Where does he live? Where does she live? What is his telephone number? Wo wohnt sie? Wie ist seine Telefonnummer? That is... His name is... Her name is... He is from... She is from... He lives in... She lives in... Seine Telefonnumer ist... Wie ist ihre Telefonnummer? Ihre Telefonnummer ist.. Wie alt ist er/sie? Er/Sie ist... Jahre alt. Was studiert er/sie? Er/Sie studiert... His telephone number is... What is her telephone number? Her telephone number is... How old is he/she? He/She is... years old. What is his/her major? He/She is majoring in... 17 2-10 Fragen und Antworten. Read each question aloud, and find the correct answer. S1 Wie heißt er? Wie heißt sie? Wo wohnt sie? Woher kommt er? Woher kommt sie? Wie alt ist sie? Was studiert er? Wie ist seine Handynummer? S2 Er studiert Geschichte. Sie kommt aus Sacramento. Er heißt Alex. Er kommt aus Mannheim. Seine Telefonnummer ist 3 25 17 81. Sie heißt Doris. Sie wohnt in Tübingen. Sie ist 21 Jahre alt. 2-11 Wer ist das? You have just found a lost application for a new student ID card. How much personal information can you discern about the person? 1. Wie heißt sie? 2. Was studiert sie? 3. Wo wohnt sie? 4. Woher kommt sie? 5. Wie alt ist sie? 6. Wie ist ihre Telefonnummer? 7. Wie ist ihre Adresse? 18 2-12 Ein neuer Ausweis. When you go to the administrative office to turn in the found form, you realize that you don’t have a student ID yet either. You may as well fill out the form while you are here. 1Universitätstadt Tübingen liegt am Neckar Man bekommt einen Ausweis am Studentenwerk der Universität. 19 Schritt 2e: Personal pronouns: Subject pronouns A personal pronoun is a word that substitutes for the name of a person or thing. The following forms are used when the personal pronoun is the subject of a sentence, that is, when it performs the action expressed by the verb. singular plural 1st person ich I du you (informal, sing.) Sie you (formal) er he sie she es it wir we ihr you (informal, pl.) Sie you (formal) sie they 2nd person 3rd person 2-13 Sie, du, oder ihr? Imagine you are a student in Tübingen and are speaking to those listed below. Which pronoun would you use to say you? 1. your professor 2. your dog 3. several children 4. a bank teller 5. a new student 6. your dentist 7. all of the students in your German class 8. your father, who is visiting 9. two police officers 2-14 Was sagt man? Now you are talking to or about the people shown below. Which pronoun do you use? 20 Schritt 2f: Ausdrücke für den Deutschunterricht Part of using class time efficiently means speaking German whenever possible. Here are some phrases you can use to help you get your point across in German. Wie heißt... auf Deutsch? / auf Englisch? Wie sagt man... auf Deutsch? / auf Englisch? Wie schreibt man das? Sprechen Sie bitte langsam. Noch einmal, bitte! Wie bitte? Ich verstehe nicht. Ich weiß nicht. Ich habe eine Frage. Ich habe keinen Partner / kein Buch / keinen Stift. Ich bin fertig. Du bist dran. What is... called in German? / in English? How do you say... in German? / in English? How do you spell that? Please speak slowly. (Could you) repeat (that), please? Beg your pardon? What did you say? I don’t understand. I don’t know. I have a question. I don’t have a partner / a book / anything to write with. I have finished. It’s your turn. And here are some things you might hear your professor say. Verstehen Sie? Haben Sie Fragen? Machen Sie das Buch auf! Machen Sie das Buch zu! Lesen Sie! Schreiben Sie! Hören Sie zu! Wiederholen Sie! Kennen Sie ___? Do you understand? Do you have questions? Open the book! Close the book! Read! Write! Listen! Repeat! Do you know ___? / Are you familiar with ___? 2-15 Was sagt man? What would you say or hear in the following classroom situations? 1. You don’t understand what your instructor just asked you. 2. You want a classmate to repeat what she just said. 3. Your professor is talking too fast. 4. You have a question for your instructor. 5. You accidentally knocked a classmate’s book off her desk. 6. You are working on an activity with a partner and want him to know it’s his turn to ask a question. 7. Your partner asks you the name of the person who sits behind you in class. You say... 8. You want to know how to say a word in German. 9. You have just been introduced to a friend of a classmate. 10. Your instructor wants you to open your book. You hear... 11. Your instructor wants everyone to listen. You hear... 12. Class is over! As you leave, you say to your instructor... 21 Wortschatz 2 Nomen die Adresse die Assistentin der Familienname die Frage die Frau das Geburtsdatum der Geburtsort die Handynummer der Herr der Mann der Ort die Postleitzahl (PLZ) der Professor die Professorin die Straße der Student die Studentin der Studiengang die Telefonnummer die Unterschrift der Vorname der Wohnort Nouns address (female) assistant last name, surname question Mrs., Ms., Miss; woman; wife date of birth location of birth cell phone number Mr.; gentleman man place zip code (male) professor (female) professor street (male) student (female) student course of study telephone number signature first name town of residence Sonstige Wörter Other words Zahlen Numbers eins 1 zwei 2 drei 3 vier 4 fünf 5 sechs 6 sieben 7 acht 8 neun 9 zehn 10 elf 11 zwölf 12 dreizehn 13 vierzehn 14 fünfzehn 15 sechzehn 16 siebzehn 17 achtzehn 18 neunzehn 19 zwanzig 20 Zahlen einundzwanzig zweiundzwanzig dreiundzwanzig vierundzwanzig fünfundzwanzig sechsundzwanzig siebenundzwanzig achtundzwanzig neunundzwanzig dreißig vierzig fünfzig sechzig siebzig achtzig neunzig hundert tausend eine Million eine Millarde Numbers 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 40 50 60 70 80 90 100 1.000 1.000.000 1.000.000.000 (a billion) 22 Basic math operators plus + Pronomen Pronouns ich I du (informal, sing.) you er he sie (sing.); sie (pl.) she; they es it wir we ihr (informal, pl.) you minus - mal x durch ÷ Sie (formal) man mich Possessive mein/meine dein/deine (informal) Ihr/Ihre (formal) sein/seine ihr/ihre you one; you, they (i.e. people in general) me Ausdrücke zur Unterhaltung Wie heißen Sie? (formal) Wie ist Ihr Name? (formal) Was studieren Sie? (formal) Woher kommen Sie? (formal) Wo wohnen Sie? (formal) Arbeiten Sie? (formal) Wer ist das? Das ist... Wie heißt er/sie? Er/Sie heißt... Was studiert er/sie? Er/Sie studiert... Woher kommt er/sie? Er/Sie kommt aus... Wo wohnt er/sie? Er/Sie wohnt in... Wie ist deine Telefonnummer/ Adresse? (informal) Wie ist Ihre Telefonnummer/ Adresse? (formal) Meine Telefonnummer/Adresse ist... Wie ist seine/ihre Telefonnummer/ Adresse? Seine/Ihre Telefonnumer/Adresse ist... Expressions for conversation Possessives my your your his her; their What is your name? What is your name? What are you majoring in? Where are you from? Where do you live? Do you work? Who is that? That is... What is his/her name? His/Her name is... What is his/her major? He/She is majoring in... Where is he/she from? He/She is from... Where does he live? He/She lives in... What is your telephone number/address? What is your telephone number/address? My telephone number/address is... What is his/her telephone number/address? His/Her telephone number/address is... 23 Wie alt bist du? (informal) Wie alt sind Sie? (formal) Ich bin... (Jahre alt). Wie alt ist er/sie? Er/Sie ist... (Jahre alt)? Ausdrücke für den Deutschunterricht Wie bitte? Noch einmal, bitte! Wiederholen Sie! Hören Sie zu! Lesen Sie! Schreiben Sie! Wie schreibt man das? Wie schreibt man [+ word]? Haben Sie Fragen? Ich habe eine Frage. Ich habe keinen Partner/ kein Buch/keinen Stift. Sprechen Sie bitte langsam. Machen Sie das Buch auf! Machen Sie das Buch zu! Wie sagt man... auf Deutsch?/ auf Englisch? Wie heißt... auf Deutsch? auf Englisch? Verstehen Sie? Ich verstehe nicht. Ich weiß nicht. Ich bin fertig. Du bist dran. Kennen Sie ___? Andere Ausdrücke Ach so! Alles klar. also bitte danke Danke sehr. Na ja,... Nehmen Sie Platz. How old are you? How old are you? I am... (years old). How old is he/she? He/She is... (years old). Expressions for German class Beg your pardon? What did you say? (Could you) repeat (that), please? Repeat! Listen! Read! Write! How do you spell/write that? How do you spell/write [word]? Do you have questions? I have a question. I don’t have a partner/ a book/anything to write with. Please speak slowly. Open the book! Close the book! How do you say... in German? / in English? What is... called in German? / in English? Do you understand? I don’t understand. I don’t know. I have finished. It’s your turn. Do you know ___? / Are you familiar with ___? haueOther expressions Aha! Oh, I see! OK., Everything is OK., It’s all good. therefore please, you’re welcome thank you Thank you very much. Well,... Have a seat. 24 Kapitel 3: Im Klassenzimmer Kommunikation Understand relationships between speakers based on language markers Form simple sentences Identify colors Name classroom objects Identify quantities of items Understand a simple dialogue between two students Begin developing strategies for recognizing language patterns Strukturen The present tense of verbs The verbs sein and haben Nouns: Grammatical gender & definite articles Nouns: Plural forms Sprachtipps Welche Farbe hat das? es gibt Kultur Tübingen German and English Schritt 3a: Vier Gespräche Read the four dialogues. P1: Hast du meine Adresse? P2: Nein, wo wohnst du? P1: Ich wohne im Studentenwohnheim. Es ist in der Konrad-Adenauer-Straße. P2: Ach ja, ich kenne es. Bis später! P1: Guten Morgen, Herr Weber!. P2: Moin, Frau Schreiber! Wie geht es Ihnen? P1: Na ja, nicht schlecht. Aber ich bin müde. Ich arbeite so viel. P2: Das ist schade. P1: Haben Sie Fragen? P2: Ja, ich habe eine Frage, Frau Krause. Was ist „München“? P1: München ist eine Stadt in Deutschland. Auf Englisch sagt man „Munich.“ Ich komme aus München. Und woher kommen Sie, Ben? P2: Ich komme aus Oakland. P1: Ich lese ein gutes Buch von Cornelia Funke. P2: Wie heißt das Buch? P1: Es heißt „Drachenreiter“ P2: Ich kenne das Buch! Es ist ausgezeichnet! 3-1 Wer spricht? Who do you think the speakers are in each dialogue? What is their relationship? What clues help you identify them? Can you match each dialogue to one of the photos below? ab cd 26 Schritt 3b: The present tense of verbs 1. The infinitive Verbs are words that express an action, an occurrence, or a state of being. Verbs are listed in vocabulary lists and in dictionaries in their basic form, the infinitive. In German, the infinitive ends in -en, or less commonly, -n. The equivalent in English consists of the word to plus the verb (wohnen = to live; arbeiten = to work). When used in a sentence, a verb is conjugated to agree with its subject. This means that the forms of the verb change according to the person (1st , 2nd, or 3rd) and number (singular or plural) of the subject. 2. The verb sein Like its English equivalent, the verb sein (to be) is irregular. singular plural ich bin du bist er sie ist es sein to be Iam wir we are you are you are they are sind you are ihr seid he is Sie she is sie it is sind 3. The verb haben And the verb haben (to have) also has some irregularities. singular plural ich habe du hast haben to have wir haben we have you have you have they have I have you have er he has Sie haben sie hat es she has it has ihr habt sie 3-2 Logisch oder nicht logisch? Read each sentence and determine whether it makes logical sense. If it is not logical, change the sentence so it expresses something logical. 1. Er ist müde. 2. Wir sind Telefonnummer. 3. Ich habe die Adresse. 4. Bist du aus Anthropologie? 5. Haben Sie Berlin? 6. Ich habe eine Frage. 7. Wie alt ist sie? 8. Du bist dran. 9. Sie haben ausgezeichnet. 10. Ich bin siebzehn. 27 4. Basic forms of regular verbs The present tense of regular verbs is formed by adding personal endings to the infinitive stem (infinitive minus -en or -n). The personal endings are: For example, the infinitive stem of kommen is komm-. Add personal endings to it. kommen to come singular plural ich -e wir -en du -st ihr -t Sie sie -t -en er sie es singular plural ich komme du kommst es ich heiße du heißt kommen kommt kommen When the verb stem ends in -s, -ss, -ß, or -z, only a -t (not -st) is added in the du-form. I come wir you come ihr heißen to be called I am called wir you are called ihr we come you come er sie kommt he comes Sie she comes sie it comes you come they come singular plural heißen heißt we are called you are called er sie heißt he is called Sie she is called sie it is called you are called they are called heißen When a verb ends in -d, -t , or a cluster of consonants (as in öffnen to open or zeichnen to arbeiten to work I work wir you work ihr he works Sie she works sie it works es draw), an extra -e is inserted in the du-, er/sie/es- and ihr-forms. singular plural ich arbeite du arbeitest er sie arbeitet es arbeiten arbeitet arbeiten we work you work you work they work 28 The German present tense is used to express all three forms of the English present tense. I work ich arbeite I am working I do work The present tense is also frequently used to express future action, sometimes with a time expression. Ich arbeite morgen. I am working tomorrow. 3-3 Wer? Restate the sentences, replacing the subject with the words in parentheses and conjugating the verb to agree with the subject. BEISPIEL: Sie sagt „Hallo.“ | Ich __ „Hallo.“ | Wir __ „Hallo.“ | Du __ „Hallo.“ Ich sage „Hallo.“ | Wir sagen „Hallo.“ | Du sagst „Hallo.“ 1. Wir wohnen in Hamburg. | Ich __ in Hamburg. | Sie [form.] ___ in Hamburg. | Er ___ in Hamburg. 2. Arbeitet ihr e? | ___ Sie hier? | __ du hier? | __ er hier? 3. Wie heißt die Professorin? | Wie __ du? | Wie __ er? | Wie __ Sie? 4. Woher kommst du? | Woher __ er? | Woher __ Sie? | Woher __ sie [pl.]? 5. Sie haben ein Buch. | Ich __ ein Buch. | Du __ ein Buch. | Er __ ein Buch. 5. Jonah studiert Kunst? | Du __ Kunst? | Sie [form.] __ Kunst? | Ich __ Kunst. 7. Wir lernen Deutsch. | Sie [sing.] __ Deutsch. | Ich __ Deutsch. | Du __ Deutsch. 8. Wir verstehen nicht. | Ich __ nicht. | Er __ nicht. | Sie [form.] __ nicht. 9. Du schreibst auf Deutsch. | Ich __ auf Deutsch. | Wir __ auf Deutsch. | Sie [sing.] __ auf Deutsch. 10. Sind Sie krank? | __ du krank? | __ er krank? | __ ich krank? 3-4 Kombinieren Sie! Create logical sentences by combining items from each column. Make sure the verbs agree with their subjects. BEISPIEL: Ich weiß nicht. 123 ich wir Doris ich Alex und Doris Sie der Student ihr ich du weiß habt kommen wohne lernt sagst studieren spreche heißt sind aus Stuttgart an der Universität Tübingen in Kalifornien zu schnell müde nicht Alex „Hallo“ Deutsch keine Stifte 29 Schritt 3c: Welche Farbe? blau blue braun brown gelb yellow grau gray grün green lila purple orange orange rosa pink rot red schwarz black weiß white dunkel- dark... hell - light... 3-5 Welche Farbe? What color is produced by each of the following combinations? BEISPIEL: 1. gelb und blau 2. rot und gelb 3. blau und weiß 4. rot und weiß 5. schwarz und rot Blau und rot machen lila. 6. schwarz und weiß 7. braun und schwarz 8. grün und weiß 9. rot und blau und gelb 3-6 Welche Farbe hat... ? Take turns asking the colors of the following things. BEISPIEL: eine Tomate eine Karotte Brokkoli ein Elefant ein Flamingo ein Zebra S1: Welche Farbe hat eine Banane? S2: Eine Banane ist gelb. ein Schulbus ein Kiwi die Sonne Milch Kaffee Wein Sprachtipp To ask what color some-thing is, use the verb haben: Welche Farbe hat das Gras? To answer, use sein: Das Gras ist grün. 30 Schritt 3d: Im Klassenzimmer 3-7 Was ist das? Work with a classmate and ask each other questions in an effort to identify all of the classroom objects. BEISPIEL: das Bild der Bleistift das Buch die Bücher der Computer die Decke das Fenster der Fußboden S1: Was ist Nummer 7? S2: Das ist das Heft. das Heft die Kreide der Kugelschreiber (der Kuli) die Landkarte das Papier der Professor der Rucksack der Schreibtisch die Stifte der Student die Studentin der Stuhl die Tafel der Tisch die Uhr die Wand 31 Schritt 3e: Nouns 1. Grammatical gender and definite articles You may have noticed that German nouns are always capitalized. All nouns are also classified grammatically as masculine, feminine, or neuter. While English uses one definite article for all nouns (the), German uses three different forms of the definite article to designate the genders of nouns: der, die, and das. When referring to people, the grammatical gender usually matches biological sex. MASCULINE der Student der Professor FEMININE die Studentin die Professorin When referring to things or concepts, however, grammatical gender is seemingly random. MASCULINE der Rucksack der Kugelschreiber NEUTER das Buch das Fenster FEMININE die Uhr die Landkarte The gender of many nouns is unpredictable. Always learn the article along with the noun. 3-8 Artikel. Group the following nouns according to their gender. Look in the Wortschatz, if necessary, for the correct information. Buch, Wand, Bild, Computer, Fenster, Tür, Bleistift, Studentin, Papier, Tafel, Rucksack, Landkarte, Kreide, Professor, Schreibtisch, Fußboden, Decke 2. Plural forms The plural of nouns is formed in various ways that are often unpredictable. Therefore, you need to learn the plural form together with the article and the noun. In dictionaries and vocabulary lists, plurals are given in an abbreviated form. Most nouns use one of the plurals below. abbreviation example plural form -e der Bleistift, -e die Bleistifte die Wand, ̈e ̈e die Wände -n die Landkarte, -n die Landkarten -en der Student, -en die Studenten -nen die Studentin, -nen die Studentinnen -er das Bild, -er die Bilder ̈er das Buch, ̈er die Bücher - das Fenster, - die Fenster ̈ der Fußboden, ̈ die Fußböden -s der Kuli, -s die Kulis Note that the plural article for nouns of all genders is die. 32 3-9 Pluralformen. Look up the plurals of the given nouns. Form the plurals and add each one to the appropriate group. Bild, Bleistift, Heft, Uhr, Computer, Tafel, Whiteboard, Tür, Stuhl, Buch, Kuli, Tisch, Papier, Rucksack, Fenster, Professorin, Landkarte, Student, Farbe -n, -en, -nen -e, ̈e -er, ̈er -, ̈ -s 3-10 Wie viele? Work with a classmate to determine how many of some common items are in your classroom. BEISPIELE: Es gibt dreißig Stühle. Es gibt zwei Whiteboards. 3. Cases Besides gender (masculine, feminine, or neuter) and number (singular or plural), nouns also take cases. Cases are used in German to signify the function of a noun or pronoun in a sentence, that is, whether it is acting as a subject or an object of the verb or in some other capacity. German has four cases: nominative, accusative, dative, and genitive. The forms of the definite articles you have learned in this chapter (der, die, das) are nominative case forms. The subject of a sentence is always in the nominative case. The subject pronouns you learned about in Kapitel 2 are also nominative case forms. You will learn more about cases in Kapitel 9. Sprachtipp es gibt... There is/are... Kulturtipp: Tübingen Tübingen is a small city located on the Neckar River in the southwest part of Germany on the northern edge of the Black Forest (Schwarzwald). It is about 30 km southwest of Stuttgart, the capital of the state of Baden-Württemberg. Tübingen has a scenic medieval city center (Altstadt), with parts of the old city wall still standing. Other tourist attractions are the Hölderlinturm, where the poet Friedrich Hölderlin (1770-1843) lived, the Renaissance castle Schloss Hohentübingen, the 15th-century Stiftskirche (Collegiate Church of St. George), and the famous 800-year-old Cistercian monestary Bebenhausen outside of the city. Today Tübingen is best known for its excellent university, which was founded in 1477. The nearly 30,000 students make up almost one-third of the 90,000 inhabitants of the city. The university and the small city are very much a unit. The older university buildings are spread throughout the city, although the new ones, particularly in the sciences, are located on the outskirts. Studying in Tübingen means having a large selection of academic activities and cultural events within a small city atmosphere. There is an abundance of outdoor cafés, restaurants, bars, theaters, movie theaters, and museums. The old saying “Tübingen hat keine Universität, Tübingen ist eine Universität” is still valid today, for the students and their lifestyle contribute to the charm and the relaxed atmosphere that characterize Tübingen. 33 Schritt 3f: Zwei Studenten in Tübingen 3-11 Neue Ausdrücke. The following words and phrases appear in the text below. Guess the German expressions by finding their approximate English meanings in the right-hand column. DEUTSCH die Stadt dort liegen das stimmt in der Nähe schön ENGLISCH a. nearby b. that’s right c. beautiful d. city e. to lie, to be located f. there DEUTSCH der Fluss es gibt (gibt es) du sprichst reden die Hauptstadt Gehen wir ENGLISCH a. you speak b. to talk c. there is d. capital city e. let’s go f. river 3-12 Lesen Sie! Now read the text aloud with a partner. As Alex waits outside the classroom for his course to begin, he meets Doris, an exchange student from California. Gespräch Doris und Alex lernen sich kennen. Tübingen ist eine Stadt in Deutschland. Dort gibt es eine Universität. Alex ist Student an der Universität Tübingen. Doris ist Studentin aus Kalifornien. Alex und Doris reden. Doris: Alex: Doris: Alex: Doris: Alex: Doris: Alex: Doris: Alex: Doris: Alex: Doris: Alex: Doris: Alex: Hi, ich bin Doris. Wie heißt du? Ich heiße Alex. Studierst du auch Geschichte? Wie bitte? Studierst du Geschichte? Ja, aber in Amerika. Ich komme aus Kalifornien. Du sprichst aber gut Deutsch! Danke! Kommst du aus Tübingen? Nein, ich komme aus Mannheim. Mannheim? Wo ist das? Circa 180 Kilometer von hier. Die Stadt liegt an einem Fluss, dem Rhein. Der Rhein ist so schön! Aber Tübingen hat auch einen Fluss, den Neckar. Ja, ich finde den Neckar auch schön. Ich studiere in Chico. In der Nähe gibt es einen sehr großen Fluss, den Sacramento. Heißt die Hauptstadt von Kalifornien nicht auch Sacramento? Ja, das stimmt. Der Fluss und die Hauptstadt heißen beide Sacramento. Ach, hier kommt die Professorin, Frau Steinbach. Gehen wir! 34 3-13 Richtig oder falsch? With a partner, read the statements and decide whether each is true or false based on the text. 1. Tübingen ist eine Stadt. 2. Es gibt eine Universität in Tübingen. 3. Alex studiert in Kalifornien. 4. Alex studiert Geschichte. 5. Doris spricht gut Deutsch. 6. Doris kommt aus Tübingen. 7. Mannheim hat einen Fluss. 8. Tübingen liegt an einem Fluss, dem Rhein. 9. Doris ist Studentin in Chico. 10. In der Nähe von Chico ist ein Fluss. Das ist falsch. the correct answer to each question 3-14 Fragen und Antworten. Take turns asking and finding based on the dialogue. Read questions and answers aloud. 1. Kennt Alex Doris? 2. Wo ist Tübingen? 3. Wie heißen die Studenten? 4. Was studiert Doris? 5. Woher kommt Alex? 6. Wie heißt die Stadt am Rhein? 7. Wie heißt der Fluss in Tübingen? 8. Wie heißt der Fluss in der Nähe von Chico? 9. Wie heißt die Hauptstadt von Kalifornien? 3-14 Du bist dran. Work with a partner and write your own original dialogue using the conversation between Doris and Alex above as a model. You can write as yourselves or as two fictional students. Das ist richtig. 35 Kulturtipp: German and English As you’ve probably already noticed, German and English have many similar words, known as cognates. This is largely because both languages are etymologically related. That means that they derive from the same family of languages. Present-day German and English evolved from a common language ancestor called Germanic. When the Germanic Angle, Saxon, and Jute tribes migrated to Britain in the 5th century, they brought their language with them. Their Germanic dialects formed the roots of modern English. Some of the related words in both languages (cognates) are identical in spelling in both languages (Winter, Arm, Professor) while others are similar (Buch, blau, sprechen). As the two languages developed, certain cognates acquired different meanings, such as Stuhl (in German, chair, but in English, a certain kind of chair, stool). In more recent times, improved communications through technology and increased contact through trade, travel, and immigration have allowed for a mutual influence of such languages. English has borrowed several words from German, many of wError! Hyperlink reference not valid.hich you probably already know: über, Kindergarten, Gesundheit, Fest, Deli(katessen) Foosball, Rucksack, Angst, Bratwurst, Strudel, Pilsner, Dachshund, Leitmotif, Spiel, Wunderkind, and kaput(t) are just a few examples. Many more English words have made their way into the German language especially since the middle of the 20th century: Computer, downloaden, Marketing, Service, Bestseller, babysitten, T-Shirt, Team, Job. Take a glance through a current German magazine or website, and you will likely find several more examples. Such words show evidence of shared influences or common origins. As you learn more German, the similarities between the two languages will become more apparent. How many of these cognates can you recognize? Haus – hundert – Apfel – Dezember – singen – Milch – gut Silber – beginnen - Knie – Familie – Jacke – schwimmen - Katze weiß – Lippe – danken – warm – Sommer – rund – Bär 36 Wortschatz 3 Nomen der Beamer, - das Beispiel, -e das Bild, -er der Bleistift, -e das Buch, ̈er der Computer, - die Decke, -n die Farbe, -n Welche Farbe hat... ? Er/Sie/Es ist blau. Welche Farbe haben...? Sie sind blau. das Fenster, - der Fluss, ̈e der Fußboden, ̈ die Hauptstadt, ̈e die Hausaufgaben (pl.) das Heft, -e das Klassenzimmer, - die Kreide der Kugelschreiber, - der Kuli, -s die Landkarte, -n der Laptop, -s das Papier, -e der Rucksack, ̈e der Schreibtisch, -e die Stadt, ̈e der Stift, -e der Bleistift, -e der Stuhl, ̈e die Tafel, -n der Tisch, -e die Tür, -en die Uhr, -en die Universität, -en die Uni, -s die Wand, ̈e das Whiteboard, -s Nouns classroom projector example picture pencil book computer ceiling color What color is... ? It is blue What color are... ? They are blue. window river floor capital city homework notebook classroom chalk ball-point pen ball-point pen map laptop paper backpack desk city, town writing instrument pencil chair blackboard/whiteboard table door clock university wall whiteboard 37 Verben Verbs A verb is a word that expresses action, process, or state of being. The verb form you will find in vocabulary lists, glossaries, and dictionaries is call the infinitive. While the English infinitive of a verb consists of to plus the verb (e.g., to give, to see, to be), German verb infinitives all end in -en or, less commonly, just -n. To use a verb in a sentence, it must be conjugated. This means that the -en or -n of the infinitive is changed to agree with the subject carrying out the verb action. arbeiten finden freuen gehen grüßen haben ich habe du hast er/sie/es hat wir haben ihr habt Sie haben sie haben heißen hören kennen kommen kommen aus lernen lesen liegen machen reden sagen schreiben sein ich bin du bist er/sie/es ist wir sind ihr seid Sie sind sie sind sprechen (spricht) studieren Deutsch studieren Ich studiere Deutsch. Ich studiere an Chico State. verstehen wissen to work to find to please to go to greet to have I have you have he/she/it has we have you (pl.) have you (formal) have they have to be called to hear, listen to know (a person or place); to be familiar with to come to come from, to be from (a place) to learn, study to read to lie, be situated (in a place) to make, do to talk, speak to say to write to be I am you are he/she/it is we are you (pl.) are you (formal) are they are to speak to be a university student; to be majoring in a subject to major in German I’m majoring in German. I am a student at Chico State. to understand to know (a fact) 38 ich/er/sie/es weiß du weißt (informal) wohnen Adjektive & Adverbien beide der/die/das dort groß (zu) schnell schön Farben blau braun gelb grau grün lila orange rosa rot schwarz weiß hell- hellblau dunkel- dunkelrot Ausdrücke I/he/she/it know(s) you know to live Adjectives & adverbs both the there big (too) fast beautiful, pretty; nice Colors blue brown yellow gray green purple orange pink red black white light... light blue dark... dark red Expressions Which? What color is/are... ? It is (color). They are (color). How many? Where? There is/are... That’s right. Let’s go! exactly nearby; near Welche/Welcher/Welches? Welche Farbe hat/haben... ? Er/Sie/Es ist... Sie sind... Wie viele? Wo? Es gibt... Das stimmt. Gehen wir! genau in der Nähe (von) 39 Kapitel 4: Was machst du gern? Kommunikation Give basic information about Germany’s location and geography State your hobbies and free time activities Say that you like or don’t like doing an activity Strukturen The indefinite article ein The negative determiner kein Flavoring particles ja and doch Sprachtipps Du auch? Ich auch. Ich nicht. kein vs. nicht Kultur Deutschland Freizeit Schritt 4a: Deutschland 41 4-1 Zum Lesen. Your instructor will read the text aloud from start to finish. Then you will re-read the text, consulting the map as you read. Try to find the places that are mentioned in the text. You do not need to understand every word. You will recognize many words as English cognates. Deutschland Die Bundesrepublik Deutschland (BRD) liegt im Zentrum Europas. An Deutschland grenzen neun Länder: Dänemark im Norden, die Niederlande, Belgien, Luxemburg und Frankreich im Westen, die Schweiz und Österreich im Süden und Tschechien sowie Polen im Osten. Im Norden sind auch zwei Meere: die Nordsee und die Ostsee. Ganz im Süden beginnen die Alpen. Die Grenze im Südwesten bildet ein Fluss: der Rhein. Und die Grenze im Osten bilden die Flüsse Oder und Neiße. Deutschland hat 16 Bundesländer. Die Hauptstadt von Deutschland ist Berlin. Berlin ist eine Stadt und ein Bundesland. Hamburg und Bremen sind auch zugleich Städte und Bundesländer. Das Land hat vier Millionenstädte. Mit 3,7 Millionen Einwohnern ist Berlin die größte Stadt. Hamburg, München und Köln haben jeweils zwischen 1 und 2 Millionen Einwohnern. In Deutschland wohnen fast 85 Millionen Einwohner. Kein anderes Land in Europa hat so viele Einwohner wie Deutschland. Aber im Vergleich mit Russland, den USA oder China ist die BRD ein kleines Land. Mit 357.121 Quadratkilometern ist Deutschland etwas kleiner als der amerikanische Bundesstaat Montana. 4-2 Wie sagt man das auf Englisch? Can you guess what the following words and phrases mean based on context or similarity to English? im Norden im Osten Fluss > Flüsse Land > Länder im Süden im Westen Stadt > Städte Millionenstädte 4-3 Neue Ausdrücke. Now match these German words and phrases from the text with their approximate English meanings. DEUTSCH grenzen an das Meer, -e die Grenze, -n bilden das Bundesland, ̈er die Einwohner, - kleiner als ENGLISCH a. border b. to border on c. to form d. sea e. smaller than f. inhabitant g. federal state 42 4-4 Zum Verstehen. With a partner, take turns reading the questions and responding with the correct answers from the second column. 1. Wie viele Länder grenzen an Deutschland? 2. Welche Länder liegen im Osten? 3. Welche Länder liegen im Westen? 4. Wo liegt Österreich? 5. Wo liegt Dänemark? 6. Welche natürlichen Grenzen findet man im Norden? 7. Welche natürliche Grenze findet man im Süden? 8. Wie viele Bundesländer hat die BRD? 9. Wie heißt die Hauptstadt von Deutschland? 10. Wie viele Städte sind auch Bundesländer? 11. Welche Millionenstädte hat Deutschland? 12. Wie viele Einwohner hat Berlin? 13. Wie viele Einwohner hat Deutschland? 14. Wie groß ist Deutschland? die Nordsee und die Ostsee die Alpen im Norden im Süden 9 Polen und Tschechien die Niederlande, Belgien, Luxemburg und Frankreich 3 16 3,7 Millionen Einwohner 85 Millionen Einwohner Berlin, Hamburg, München, Köln fast so groß wie Montana Berlin Kulturtipp: Deutschland Germany has always been divided into states, but the map has changed over the centuries. Germany’s sometimes turbulent history spans nearly 2,000 years. Unlike its neighbors, it did not become a centralized nation until relatively recently. Most of the states as we know them today were established after 1945. The influence of older regional divisions remains evident in many local traditions, dialects, and ways of life. Following World War II, Germany became a symbolic battlefield in the Cold War. It was divided into two countries, West Germany or the Federal Republic of Germany (die BRD) and East Germany or the German Democratic Republic (die DDR). The line between the West and Communist Europe, a heavily fortified border, ran through the middle of Germany. The symbol of this division, the Berlin Wall, built by the East German government in 1961, began to come down on November 9, 1989. On October 3, 1990, after four decades of separation, the two Germanys were officially reunited into a single country. 43 Schritt 4b: The indefinite article 1. The indefinite article ein You have already learned the definite articles der, die, das (the). The German indefinite article ein is equivalent to English a or an. Die Grenze im Südwesten bildet ein Fluss: der Rhein. The border in the southwest is a river: the Rhine. Berlin ist ein Bundesland und eine Stadt. Berlin is both a federal state and a city. As with the definite articles, the form of the indefinite article depends on the gender of the word it accompanies. Masculine and neuter nouns use ein. Feminine nouns use eine. Like English a or an, the indefinite article ein cannot be used with a plural noun. masculine feminine neuter plural definite article indefinite article der Tisch die Uhr das Buch die Kulis the table the clock the book the pens ein Tisch eine Uhr a table a clock a book pens ein Buch Kulis 4-5 Stadt, Land, Fluss. Using the map and information from the Deutschland text you read above, say what kind of feature each of the following places is. Use ein, eine, or omit the indefinite article as needed. Refer to the map as needed. HILFE: BEISPIELE: München ist... Frankreich und die Niederlande sind... Länder. masculine/neuter feminine plural ein Fluss eine Stadt Länder ein Land Bundesländer ein Bundesland Städte ein Meer 2. Der Rhein ist.. 5. Hamburg und Bremen sind... eine Stadt. Die Schweiz ist... ein Land. 1. Die Nordsee ist... 3. Belgien ist... 11. Die Ostsee ist... 4. Köln ist... 12. Sachsen ist... 13. Die Schweiz und Österreich sind... 6. Bayern ist... 14. Die Neiße ist... 7. Frankfurt ist... 15. Hessen und Thüringen sind... 8. Dänemark ist... 9. Die Oder ist... 10. Tübingen und Stuttgart sind... 16. Berlin ist... 44 2. The negative determiner kein used to negate only nouns. Kein anderes Land in Europa hat so viele Einwohner wie Deutschland. No other country in Europe has as many inhabitants as Germany. Like the article ein, kein changes form to agree with the noun it accompanies. Masculine and neuter nouns use kein. Feminine nouns use keine. 4-6 Das ist kein... Each of the following statements is false. Take turns reading the statements and making them true using ein/e and kein/e. Take turns asking questions using the given cues and the right form of ein, and responding with the correct answer and the right forms of kein and ein. The definite and indefinite articles are kinds of determiners, or words that begin noun phrases. The article kein is another kind of determiner. It is the negation of ein (not a, not any, no). It is masculine feminine neuter plural kein Tisch keine Uhr kein Buch keine Kulis no table no clock no book no pens S1: Russland ist eine Stadt. BEISPIEL: HILFE: 1. Luxemburg ist ein Bundesland. 2. Die Nordsee ist ein Fluss. 3. Heidelberg ist ein Land. 4. Der Neckar ist eine Stadt. 5. Bremen und Berlin sind Meere. 6. Frankreich ist eine Stadt. 7. Saarland ist ein Land. 8. Sacramento ist ein Bundesland. 9. Die Donau ist ein Meer. 10. Dresden und Leipzig sind Bundesländer. S2: Nein, Russland ist keine Stadt. Russland ist ein Land. ein Fluss ein Land ein Bundesland eine Stadt kein Fluss kein Land kein Bundesland keine Stadt ein Meer Länder Bundesländer Städte kein Meer keine Länder keine Bundesländer keine Städte 45 Schritt 4c: Freizeit und Hobbys 4-7 Ich mache Fotos. Which of the free time activities and hobbies above do you also engage in? Mark each statement based on your own experience. Ich spiele Karten. Ich mache Fotos. Ich tanze. Ich wandere. Ich reite. Ich spiele Fußball. Ich zeichne. ja nein ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ Ich höre Musik. Ich spiele Gitarre. Ich koche. Ich angele. Ich besuche Freunde. Ich gehe spazieren. ja nein ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 46 4-8 Du auch? Now compare your free time activities with those of a classmate. BEISPIELE: S1: S2: Ich gehe spazieren. Du auch? S1: Nein, ich nicht. Then report back to the class which free time activities you and your classmate(s) have in common. BEISPIELE: Wir alle machen Fotos. Wir beide gehen spazieren. Wir beide angeln. Sprachtipp You can expand conversation with a few short phrases. Du auch? You, too? Ich auch. Me, too. Ich nicht. Not me. Ich mache Fotos. Du auch? S2: Ja, ich auch. Ausdrücke wir beide both of us wir alle all of us Kulturtipp: Freizeit Although Germans have a reputation for being industrious, they are also known as the world champions in leisure time. Germany ranks near the top among the industrialized nations in paid vacation time. The European Union requires its member states to offer a minimum of four weeks of vacation to workers, but most full-time employees in Germany enjoy around 30 days or 6 weeks of paid vacation annually. Vacation time in Austria is at least five weeks and in Switzerland four weeks. Several public holidays also afford many workers additional paid time off. The United States and Canada are at the bottom of industrialized nations in the number of vacation days. The legal minimum in Canada is 10 days, and while the US has no federal minimum requirement, American workers average 11 days of paid vacation per year. What do Europeans do with their abundant leisure time? Their approach to recreation is a mix of both the traditional and the modern. People in German-speaking regions enjoy abundant folk festivals and regional and local celebrations of wine, beer, hunting, harvest, or festive commemorations of historical events. At the same time, much of Germans’ daily free time is spent with modern media consumption – surfing the internet, watching TV or films, listening to music or the radio, or spending time on their smartphones or computers. Many Germans spend blocks of their free time taking vacation trips abroad. The most popular European destinations for Germans are Spain, Italy, and Turkey. Outside of Europe, the favorite destinations are the United States and Canada. Around 1 in 5 vacation trips are spent traveling within Germany. 47 Schritt 4d: Was machst du gern? Familie Schmidt wandert gern im Park. Ida spielt nicht gern Monopoly. Susanne kocht nicht gern. Michaela besucht gern Berlin. 4-8 Was machst du gern? Talk with a partner about whether you like to do these activities. Conjugate the verb so that it agrees with the subject. Sprachtipp You learned that kein (no, not a, not any) is the negative form of ein and that it can be used to negate nouns. To negate anything else in a German sentence, use nicht. BEISPIELE: joggen schwimmen arbeiten schreiben reisen surfen Kaffee trinken S1: Ich wohne gern in Chico. Du auch? S2: Ja, ich wohne gern in Chico. or Nein, ich wohne nicht gern in Chico. S2: Spielst du gern Tennis? S1: Ja, ich spiele gern Tennis. Und du? in Bidwell Park wandern SMS schreiben Yoga machen in Chico wohnen Deutsch lernen ins Museum gehen ins Konzert gehen mit Freunden telefonieren Städte besuchen Videospiele spielen Tennis spielen Natur zeichnen Karaoke singen Selfies machen 48 Wortschatz 4 Nomen Nouns Orte Places Some place names in German are used with an article, similar to how we say in English “the Netherlands” or “the United States.” Articles for those places are included here. When the article is omitted, then the place name is not commonly used with the article. Most place names are neuter. die Alpen (pl.) Bayern Belgien die Bundesrepublik Deutschland (die BRD) 1949 to 1990 also called: Westdeutschland 1990 to the present: Deutschland China Dänemark die Deutsche Demokratische Republik (die DDR) also called: Ostdeutschland Europa Frankreich Köln Luxemburg München die Neiße die Niederlande (pl.) die Nordsee die Oder Österreich die Ostsee Polen der Rhein Russland Sachsen die Schweiz Tschechien die USA (pl.) Sonstige Nomen das Bundesland, ̈er der Einwohner, - die Einwohnerin, -nen der Fluss, ̈e das Foto, -s der Fußball die Grenze, -n the Alps Bavaria Belgium the Federal Republic of Germany (FRG) West Germany Germany China Denmark the German Democratic Republic (GDR) (existed 1949 to 1990) East Germany Europe France Cologne Luxembourg Munich Neisse (River) the Netherlands the North Sea Oder (River) Austria Baltic Sea Poland the Rhine (River) Russia Saxony Switzerland the Czech Republic the U.S. Other nouns federal state (male) inhabitant (female) inhabitant river photograph soccer; soccer ball border 49 die Hauptstadt, ̈e die Landeshauptstadt, ̈e der Kaffee das Konzert, -e das Land, ̈er das Meer, -e die Million, -en die Millionenstadt, ̈e die Stadt, ̈e der Stadtstaat, -en Verben capital city state capital coffee concert country, land sea million city with a population over 1 million city, town a city that is also simultaneously a state; Germany has three of them Verbs The verb gehen can be used in combination with another infinitive to mean to go (do something). For example: einkaufen gehen to go shopping, schwimmen gehen to go swimming, Tennis spielen gehen to go play tennis. When used in a sentence, gehen is conjugated and the other verb appears at the end of the sentence in its unconjugated infinitive form. angeln beginnen besuchen Freunde besuchen bilden gehen ins Museum gehen ins Konzert gehen grenzen (an) hören Musik hören joggen kochen machen Fotos machen Yoga machen reisen reiten schreiben SMS schreiben schwimmen schwimmen gehen singen spazieren gehen spielen Fußball spielen Gitarre spielen Karten spielen Schach spielen Tennis spielen Videospiele spielen Volleyball spielen surfen to fish to begin to visit to visit friends to form to go to go to a museum to go to a concert to border (on) to hear, listen to listen to music to jog to cook to do, make to take pictures to do yoga to travel to ride (an animal) to write to write texts to swim to go swimming to sing to take a walk to play to play soccer to play the guitar to play cards to play chess to play tennis to play video games to play volleyball to surf 50 tanzen telefonieren mit Freunden telefonieren trinken Cola trinken Kaffee trinken Tee trinken wandern zeichnen Adjektive & Adverbien amerikanisch groß klein kleiner (als) natürlich viele Adverbien fast gern / nicht gern to dance to call on the phone to talk on the phone with friends to drink to drink soda to drink coffee to drink tea to hike to draw Adjectives & adverbs American big; great small smaller(than) natural(ly) many Adverbs almost literally: gladly, with pleasure / not gladly However, it is used with a verb to say one likes doing an activity: Ich spiele gern Fußball. I like to play soccer. Or it is used with a verb to say one does not like doing an activity: Ich spiele nicht gern Fußball. I don’t like to play soccer. morgen Wie groß? Sonstige Wörter ein kein Was? Welche... ? Ausdrücke Was machst du? Was machst du gern? Die Stadt liegt... am Meer im Norden im Süden im Osten im Westen tomorrow How big? Other Words a, an no, not a, not any What? Which... ? Expressions What are you doing? What do you like to do? The city is located... at the sea in the north in the south in the east in the west Used to negate nouns only. 51 Kapitel 5: Wie spät ist es? Kommunikation Specify days of the week and parts of a day Recognize and accept an invitation Extend an invitation to someone you know Ask yes-no questions and questions with question words State the time and at what time events occur Understand both colloquial and official times Talk about your daily routine Strukturen Word order in statements and questions Sprachtipps Stating the day fünf vor halb, fünf nach halb Um wie viel Uhr... ? Time adverbs with -s Avoiding ambiguity with Freund/Freundin The suffix -mal Kultur German punctuality Schritt 5a: Welcher Tag ist heute? die Woche die Tage der Montag der Dienstag der Mittwoch der Donnerstag der Freitag der Samstag der Sonntag der Tag das Wochenende 5-1 Während der Woche. Answer the questions about days of the week and you weekly activities. 1. Welcher Tag ist heute? 2. Welcher Tag ist morgen? 3. Welcher Tag war gestern? 4. An welchen Tagen ist das Wochenende? 5. Wann hast du Deutsch? 6. Welche Kurse hast du am Montag? am Freitag? 7. Was machst du gern am Abend? 8. Was machst du gern am Wochenende? Heute ist... Morgen ist... Gestern war... Am... Ich habe... Schritt 5b: E-Mail: Ich lade dich ein! Alex writes Doris an e-mail. Read the e-mail with a partner. Sprachtipp When stating what day it is, the article is omitted: Heute ist Samstag. Es ist Montag. 53 5-2 Fragen zur E-Mail. With a partner, answer the following questions based on Alex’s e-mail above. 1. Wer geht am Wochenende ins Kino? 2. Wo ist das Kino und wie heißt es? 3. Was hat das Kino auch? 4. Wann beginnen die Filme abends? 5. Was fragt Alex Doris? 5. Was machen Alex und seine Freunde später? 6. Warum sagt Alex “Ich lade dich ein”? 5-3 Doris’ E-Mail an Alex. How does Doris feel about Alex’s invitation and how will she respond? Together with a partner, write Doris’ response e-mail to Alex. Remember to use a greeting (e.g., “Lieber Alex”) to address him and include a closing at the end of your e-mail. Schritt 5c: Word order in statements and questions 1. Verb-second word order In German, the conjugated verb is almost always in the 2nd position in a sentence. SUBJECT (1) VERB (2) Ich sehe total gerne Filme. Wir wohnen gern in Chico. Frequently, some element other than the subject comes first in a sentence. When this happens the verb remains in the 2nd position and the subject then follows the verb. The first element can be an adverb, a prepositional phrase, a question word or phrase, or some other part of speech. Ausdrücke Ich lade dich ein! I am inviting you (and I will pay). eine Kneipe a bar wir wissen noch nicht we don’t know yet vielleicht maybe wollen to want to du hast Zeit you have time (1) Am Wochenende In das Kino Hier Später Was VERB (2) gehe gehe ist gehen machst SUBJECT ich mit zwei Freunden ins Kino. ich gern. das Programm. wir noch ein Bier trinken. du am Wochenende? Interjected words or phrases that are set off by commas, like ja, nein, ach, and Entschuldigung, do not count as part of the sentence, and therefore do not affect word order. (1) VERB (2) Ja, ich Ach, hier lerne gern Deutsch. kommt die Professorin. 54 2. Verb-first word order In yes-no questions, the subject and verb are inverted so that the verb comes first and the subject second. VERB (1) SUBJECT (2) Kommst du Spielst du The verb also comes first in a command. mit? gern Videospiele? VERB (1) Sprechen Schreiben SUBJECT (2) Sie bitte langsam. Sie! 5-4 Sagen Sie es anders. Restate the sentences, beginning with the word or phrase in italics. 1. Ich habe morgen Zeit. 2. Er kommt am Mittwoch. 3. Die Ostsee liegt im Nordosten. 4. Die Hauptstadt heißt Berlin. 5. Du lernst heute Philosophie. 6. Wir spielen in der Woche gern Videospiele. 7. Ihr telefoniert am Samstagnachmittag. 8. Die Studenten spielen gern Golf. 9. Man spricht in der Schweiz Deutsch. 10. Man spricht auch in Österreich Deutsch. 5-5 Wo? Wie? Was? Form questions with question words that would elicit the following answers. 1. Ich heiße Michael. 2. Ich komme aus Dresden. 3. Ich wohne in Leipzig. 4. Ich bin 20 Jahre alt. 5. Es geht mir sehr gut, danke. 6. Meine Telefonnummer ist 5 49 20 13. 7. Meine Adresse ist Königstraße 11. 8. Ich studiere Deutsch und Biologie. 5-6 Ja oder nein? Form yes-no questions that would elicit the following answers. Use the du-form. 1. Ja, ich bin Studentin. 2. Ja, ich komme aus Kalifornien. 3. Ja, ich arbeite in der Bibliothek. 4. Nein, ich spiele nicht Tennis. 5. Ja, ich reite am Samstag. 6. Nein, ich habe kein Buch. Kulturtipp: German punctuality It’s widely known that Germans value punctuality and it’s not just a stereotype. If you have an appointment or are meeting people, it’s better to arrive 5 or 10 minutes ahead of time than even a few minutes late. If being late is unavoidable, it’s best to call or text and to apologize sincerely for your lateness once you arrive. Given the importance of punctuality to Germans, one would expect great efficiency in public transportation. However, in recent years, the once highly punctual and reliable Deutsche Bahn (German Rail Service) has challenged and frustrated a great many travelers by not adhering to its own timetables. The German government is promising investments to get the national rail service back on track. 55 Schritt 5d: Wie spät ist es? Gespräch Das Studium. Thomas and Katrin are sitting in a cafe in Berkeley. They are talking about their classes. Thomas: Katrin: Thomas: Katrin: Thomas: Katrin: Thomas: Katrin: Welche Kurse hast du dieses Semester, Katrin? Ich habe um neun Uhr einen Biologiekurs. Um neun Uhr!? Na? Und hast du denn keinen Kurs um neun Uhr? Nein, aber ich habe aber Geschichte um zehn Uhr. Ich habe auch Geschichte, aber erst um dreizehn Uhr. Hast du auch Soziologie? Nein, aber ich habe Psychologie um zehn Uhr bei einem sehr guten Professor. Ich habe auch Psychologie, aber um vierzehn Uhr bei einer Professorin. Sie ist sehr intelligent. Thomas: 5-7 Richtig oder falsch? If a statement is false, correct it to make it true. 1. Katrin hat Biologie um 9.00 Uhr. 2. Thomas hat einen Kurs um 9.00 Uhr. 3. Katrin hat Geschichte um 10.00 Uhr. 4. Katrin hat einen Soziologiekurs. 5. Katrin und Thomas haben beide Psychologie. 6. Der Professor für Psychologie ist langweilig. 7. Die Professorin für Psychologie ist intelligent. Ausdrücke Um wie viel Uhr? at what time um halb sieben at six-thirty Stundenplan von einem BWL-Studenten 56 Wie spät ist es? Ask the time in German in one of two ways: Wie spät ist es? Here are some phrases you can use to respond: Wie viel Uhr ist es? As shown in the examples above, there are two basic ways to say clock times in German. 57 1. Colloquial time The expressions nach, vor, Viertel nach, Viertel vor, and halb are used in every day speech. The half hour is expressed as “half before” the following hour, not as “half after” the preceding hour, as in English. [minutes] nach [last hour] [minutes] vor [next hour] Viertel nach [last hour] Viertel vor [next hour] halb [next hour] 5-8 Wie spät ist es? Take turns with a partner reading clock times aloud. Use colloquial time. BEISPIELE Sprachtipp In colloquial German, you will often hear speakers use the half hour as a point of reference when the time up to 10 minutes before or after the half hour. 8.25 Uhr is fünfundzwanzig nach acht or fünf vor halb neun. 8.35 Uhr is fünfundzwanzig vor acht or fünf nach halb neun. 1. 1.00: Es ist eins. 2. 1.05: Es ist fünf nach eins. 3. 1.15: Es ist Viertel nach eins. 4. 1:30: Es ist halb zwei. 5. 1.40: Es ist zwanzig vor zwei. 6. 1.45: Es ist Viertel vor zwei. 3.00, 5.00, 8.00, 11.00 3.05, 6.10, 9.20, 10.25 2.15, 4.15, 7.15, 12:15 4.30, 6.30, 10.30, 11.30 2.40, 3.40, 6.50, 9.55 3.45, 5.45, 7.45, 10.45 5-9 Wie viel Uhr ist es? Take turns with a partner asking for and reading the times. Use colloquial time. 58 2. Official time The 24-hour clock (0.00 to 23.59) is used when giving exact or official times, as in time announcements, schedules, programs, etc. With the 24-hour clock, only one pattern is used. [hour] Uhr [minutes past the hour] Note that in the expression ein Uhr the -s ending on the word eins is dropped. All other numbers remain unchanged. 5-10 Offizielle Zeit. Take turns with a partner asking for and reading the times in 5-9, this time with official time. There will be two possible times for each clock, one in the morning (1 to 11) and one in the afternoon/evening (12 to 23). 5-11 Mein Stundenplan. Discuss your courses and course schedule with a classmate. 1. Welche Kurse hast du dieses Semester? 2. Um wie viel Uhr beginnt dein erster Kurs am Montag? 3. Um wie viel Uhr beginnt dein erster Kurs am Dienstag? 4. Um wie viel Uhr endet dein letzter Kurs am Freitag? 5. Wann beginnt der Deutschkurs? Wann ist Deutsch zu Ende? 6. Hast du am Mittwochnachmittag einen Kurs? Wenn ja, welchen? Und um wie viel Uhr? 5-12 Annikas Stundenplan. Annika is a 5th grade student at the Geschwister-Scholl-Schule in Tübingen. Look at her weekly schedule and answer the questions. 1. Wann beginnt der Schultag? Wann endet der Schultag? 2. Wann hat Annika Sport? Deutsch? Englisch? Mathematik? 3. Welche Fächer hat Annika nur einmal pro Woche? 4. Wann beginnt und endet die Mittagspause? 5. Wie lang ist eine „Stunde“ in der Schule? Sprachtipp Use um with a clock time to specify at what time something occurs. Um wie viel Uhr... ? At what time...? um 9.00 Uhr at 9:00 o‘clock Ausdrücke AG = Arbeitsgemeinschaft work group; elective von 7.45 bis 8.30 Uhr from 7:45 to 8:30 59 Wortschatz 5 Nomen Tage der Montag (Mo) der Dienstag (Di) der Mittwoch (Mi) der Donnerstag (Do) der Freitag (Fr) der Samstag (Sa) der Sonntag (So) der Morgen, - der Vormittag, -e der Mittag, -e der Nachmittag, -e der Abend, -e die Nacht, ̈e am Montag am Morgen am Abend Sonstige Nomen die Bibliothek, -e die E-Mail, -s der Film, -e der Freund, -e die Freundin, -nen das Jahr, -e das Kino, -s ins Kino gehen der Kurs, -e die Kneipe, -n die Pause, -n die Schule das Semester, - die Stunde, -n der Stundenplan, ̈e der Tag, -e die Woche, -n das Wochenende, -n die Zeit, -en Nouns Days Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday morning late morning midday; noon afternoon evening night on Monday in the morning in the evening Other nouns library e-mail film, movie (male) friend; boyfriend (female) friend; girlfriend year movie theater to go to the movies course bar, pub break; recess (elementary to secondary) school semester hour schedule day week weekend time Sprachtipp Form an adverb from days or times of day by adding -s to these nouns: montags freitags morgens nachmittags abends on Mondays on Fridays in the morning in the afternoon in the evening Sprachtipp You can avoid ambiguity in using the terms Freund and Freundin with careful phrasing. To state that someone is a friend: Erik ist ein Freund (von mir). Erik is a (male) friend (of mine). Erika ist eine Freundin (von mir). Erika is a (female) friend (of mine). To state that someone is a boyfriend/girlfriend: Erik ist mein Freund. Erik is my boyfriend. Erika ist meine Freundin. Erika is my girlfriend. To state that someone is your best friend: Erik ist mein bester Freund. Erik is my best friend. Erika ist meine beste Freundin. Erika is my best friend. 60 Verben einladen fragen hoffen wissen (weiß) wollen Adjektive & Adverbien erst- langweilig letzt- spät später viel Adverbien auch gestern einmal heute noch noch mal noch nicht nur vielleicht Warum? wie Wie lang(e)? Sonstige Wörter dich und Ausdrücke Welcher Tag ist heute? Wie spät ist es? Wie viel Uhr ist es? Es ist... acht. Viertel nach acht zwanzig nach acht halb neun Viertel vor neun zwanzig vor neun Verbs to invite to ask to hope to know to want to Adjectives & adverbs first boring last late later much; a lot Adverbs also, too yesterday once today still, even once more, one more time, again not yet Sprachtipp The suffix -mal can be added to any number to designate that number of times. einmal zweimal dreimal zehnmal once twice three times ten times only maybe Why? how; like How long? Other Words you and Expressions What day is today? What time is it? What time is it? It is eight. quarter past eight twenty past eight eight-thirty quarter to nine twenty before nine Colloquial 61 acht Uhr zwanzig Uhr acht Uhr zwanzig zwanzig Uhr zwanzig acht Uhr dreißig zwanzig Uhr dreißig acht Uhr fünfundvierzig (8.45 Uhr) zwanzig Uhr fünfundvierzig (20.45 Uhr) Es ist eins. Es ist ein Uhr. bis Viertel nach zwei Um wie viel Uhr? Wann? um acht Uhr am Montag am Abend am Wochenende Wohin? Ich gehe... ins Kino in die Kneipe Ich lade dich ein. Du hast Zeit. Wir wissen noch nicht. zu Ende 8:00 am 8:00 pm 8:20 am 8:20 pm 8:30 am 8:30 pm 8:45 am 8:45 pm It’s one (o’clock). It’s one o’clock. until quarter past two At what time? at 8 o‘clock on Monday in the evening on the weekend Where to? I’m going... to the movies to the bar Official I am inviting you (and I will pay). You have time. We don’t know yet. through, over, finished 62 Kapitel 6: Was machst du heute? Kommunikation Talk about your daily routine Refer to months and seasons Describe weather conditions Give temperatures in Celsius Interpret a weather map Use a weather map to make plans State the names of European countries Describe some distinguishing features of the European Union Strukturen Separable-prefix verbs Sprachtipps um + clock times morgens, vormittags, nachmittags, abends nach Hause vs. zu Hause Kultur The climate of central Europe Die Europäische Union Schritt 6a: Tagesablauf 6-1 Um wie viel Uhr? Take turns asking and answering when Anna does each activity. BEISPIEL: Anna steht auf. S1: Wann steht Anna auf? S2: Um sieben Uhr. 6-2 Mein Tag. Ask each other when you do each of the following activities on a typical weekday. 1. Wann stehst du auf? 2. Wann duschst du? 3. Wann frühstückst du? 4. Wann gehst du zur Uni? 5. Wann hast du Deutsch? 6. Wann kaufst du ein? 7. Wann kommst du zu Hause an? 8. Wann gehst du ins Bett? Sprachtipp Use um with a clock time to specify at what time something occurs. Sprachtipp Specify colloquial times by adding an adverb such as morgens, vormittags, nachmittags, or abends. Note that these adverbs are made from adding -s to the time-of- day nouns you learned in Kapitel 5. 64 Schritt 6b: Separable-prefix verbs Many verbs in German have prefixes that change the verb’s meaning. They combine with the infinitive to form a single word. stehen machen rufen kaufen kommen to stand to make, do to call to buy to come aufstehen zumachen anrufen einkaufen mitkommen ankommen to get up, stand up to close to call (on the phone) to shop to come along to arrive The raised dot () between the prefix and the verb is not part of the verb. It is notation used to show you where the separable prefix verbs separate. When you use a present-tense form of these verbs, the conjugated form of the verb goes in the second position (or first position in a yes-no question or command) and the separable prefix is placed at the end of the sentence. The two parts of the verb form a frame or bracket (Satzklammer) that encloses the rest of the sentence. Sofie steht auf. Sofie steht um halb sieben auf. Sofie steht morgens um 7.00 Uhr auf. The same sentence structure applies for verb phrases that combine gehen with another verb. Gehen is conjugated and the other verb stays in the unconjugated infinitive form at the end of the sentence. spazieren gehen schwimmen gehen einkaufen gehen Herr und Frau Ruf gehen gern spazieren. Am Donnerstag gehe ich schwimmen. Herr Wagner geht abends einkaufen. 6-3 Florians Reise in die USA. Florian is flying to the United States tomorrow. What is he doing to prepare for the trip? Complete the sentences with the correct prefixes: ab an an auf auf ein mit 1. Er steht um sieben Uhr _____. 2. Er räumt seine Wohnung _____. 3. Er holt sein Ticket _____. 4. Er kauft im Supermarkt _____. 5. Er ruft seinen Freund Michael _____. 6. Später geht er in die Kneipe. Sein Freund Michael kommt _____. 7. Morgen reist Florian in die USA. Er kommt um 13.00 Uhr in New York City _____. 65 6-4 Jakobs Tag. A. Read aloud the description of Jakob’s day. 1. Jakob steht auf. 2. Er duscht. 3. Er frühstückt. 4. Er geht zur Arbeit. 5. Er ruft Thomas an. 6. Er lädt Thomas ins Kino ein. 7. Er holt Thomas ab. 8. Sie sehen einen Film. 9. Sie gehen ins Restaurant. 10. Sie gehen in der Stadt spazieren. 11. Robert kommt zu Hause an. 12. Er räumt die Wohnung auf. 13. Er geht ins Bett. B. Now make the description of Jakob’s day more readable. There are three basic ways to do this. Add some clock times Vary word order in sentences. Begin some sentences with adverbs such as dann (then), danach (after that), später (later), nachmittags (in the afternoon), abends (in the evening), or a specific clock time (um... at...). Remember that the verb must remain in the 2nd position. Combine a sentence or two with und (and). The word und does not change word order in sentences. It is a connector that links sentences and parts of sentences together. When you are finished editing, reread the description of Jakob’s day. 66 6-5 Meine Woche. Daniela states some of the things she does as part of her weekly routine. Using the same verb, state when, where, or whether you do the same things. BEISPIELE: Daniela sagt: Ich stehe am Wochenende um 9.30 Uhr auf. Und du? S1: Ich stehe am Wochenende um 11.30 auf. S2: Ich stehe montags um 9.30 auf. 1. Ich stehe am Wochenende um 9.30 Uhr auf. Du auch? 2. Ich stehe in der Woche um 6.30 Uhr auf. Und du? 3. Ich gehe montags, mittwochs und freitags zur Uni. Du auch? 4. Ich lerne in der Bibliothek. Wo lernst du? 5. Ich kaufe dienstags ein. Und du? 6. Ich frühstücke am Wochenende nicht. Und du? 7. Am Samstag räume ich die Wohnung auf. Du auch? 8. Am Wochenende lade ich Freunde ein. Und du? 9. Am Sonntagnachmittag gehe ich im Park joggen. Und du? 10. Am Sonntag rufe ich meine Großeltern an. Und du? Schritt 6c: Wetter und Jahreszeiten die Jahreszeit, -en der Sommer der Herbst der Frühling der Winter To say something happened in a season or month, use im: im Sommer / im Juni 6-6 Jahreszeiten, Monate, Tage. Answer the questions. der Monat, -e 1. Welche Jahreszeit ist es? Welcher Monat ist es? Welcher Tag ist heute? 2. Wie viele Tage hat der September? der Oktober? der Februar? 3. Wie viele Monate hat das Jahr? Wie viele Jahreszeiten? Wie viele Wochen? Wie viele Tage? der Januar der Februar der März der April der Mai der Juni der Juli der August der September der Oktober der November der Dezember 67 Wie ist das Wetter? 6-7 Wie ist das Wetter? Answer the questions about the place you live. 1. Wie ist das Wetter im Sommer? 2. Wie ist das Wetter im Winter? 3. Wie ist das Wetter heute? Wie ist die Temperatur? 4. Wie ist das Wetter im Oktober? 5. Wie ist das Wetter im April? 6. Wann regnet es viel? Kulturtipp: The climate of central Europe The German-speaking countries of Europe are at about the same latitude as the northern United States and southern Canada and are thus closer to the Arctic Circle than the equator. But the climate is moderate, characterized by four distinct seasons with ample rainfall throughout the year, and generally without sustained periods of extreme cold or heat. The flat, open landscapes and proximity to the Atlantic Ocean create a temperate marine climate in the west. The east is humid continental with colder winters. Summers in the south are warmer, but the Alps prevent warmer Mediterranean air, which does reach Austria, from flowing into southern Germany. The warmest area of Germany is the southwest region bordering France. Other than the mountain peaks, the coldest region is the eastern plains between Berlin and the border with the Czech Republic. Between December and March, the mountainous regions of the south can always expect snow. The high alpine regions of Switzerland are covered with snow and ice year round. 68 6-8 Wetterprognose. Look at the map and take turns asking about the weather in various cities in and around Germany. BEISPIEL: S1: Wie ist das Wetter in Hannover? S2: Es regnet. S1: Wie ist die Temperatur? S2: Es sind 16 Grad. Es ist kühl. 69 6-9 Die Wettervorhersage. You visit the logo! website to check out the weather before you make plans for the weekend. Which map belongs with which day’s forecast? ________________ ________________ ________________ Am Freitag gibt es viele Wolken und viel Regen. Auch Gewitter sind möglich. Im Südosten bleibt es meist trocken und die Sonne scheint ab und zu durch die Wolken. Die Temperaturen sind am Freitag maximal 19 bis 26 Grad. Am Samstag gibt es in der Mitte Deutschlands wieder Schauer und Gewitter. Im Nordwesten und im Süden scheint die Sonne. Die Temperaturen sind von 20 Grad an der Nordsee bis sommerlichen 32 Grad im Süden. Der Regen kommt am Sonntag in den Südwesten von Deutschlands. Im Rest von Deutschland ist es bewölkt bis sonnig. Die Temperaturen sind 17 bis 30 Grad. You and two friends would like to go explore Bonn on one of these days. Which day would be best to visit Bonn and why? 6-10 Zum Wetter in deiner Stadt. 1. Wie ist das Wetter heute? 2. Wie ist die Temperatur? 3. Welche Jahreszeit ist es? 4. Wie ist das Wetter am Wochenende? 5. Was machst du am Wochenende? 70 Schritt 6d: Europa 6-11 Die EU. Answer the questions with the aid of the map. 1. Heute gibt es 27 Mitglieder der EU. Wie heißen diese Länder? 2. Welche Länder sind nicht in der EU? 3. Wo spricht man Deutsch? Französisch? Englisch? Spanisch? Russisch? 4. Wo liegt Deutschland in der EU? (nördlich, südlich, östlich, westlich von...) 5. Welche Länder grenzen nicht an ein Meer? 6. Wo findet man Budapest? Stockholm? Warschau? Riga? Dublin? Lissabon? 7. Haben Sie Familie in Europa oder aus Europa? Wenn ja, wo? Woher kommen Ihre Vorfahren? 71 6-12 Wo ist das? Refer to your own knowledge and the map on the previous page and take turns stating the country in which each city is located. BEISPIEL: 1. Paris 2. Wien 3. Vaduz 4. Athen Kopenhagen Kopenhagen ist in Dänemark. 5. Berlin 6. Stockholm 7. Brüssel 8. Dublin 9. Prag 10. Moskau 11. Barcelona 12. Oslo 13. Cambridge 14. Zürich 15. Bukarest 16. Warschau Kulturtipp: Die Europäische Union The EU was created in the aftermath of the Second World War. The initial idea was to foster economic cooperation, since countries that were economically interdependent would be less likely to engage in conflict. The first seeds of the European Union were sown in 1951 when Germany and four other nations formed the European Coal and Steel Community. The economic union eventually evolved into an organization spanning policy areas, from transportation to the environment. Today, the European Union (EU) stretches from the Arctic Circle to the island of Malta in the Mediterranean. With 27 member nations, around 450 million people now live in the EU. The core values of the EU are human dignity, freedom, democracy, equality, the rule of law, and respect for human rights. Everything it does is founded on treaties, voluntarily and democratically agreed upon by all member countries. It has delivered more than half a century of peace, stability, and prosperity, helped raise living standards, and launched a single European currency, the euro, which 20 of the member states currently use as their legal tender. The EU has made significant progress in creating a single market without internal borders. Goods, services, and capital can move freely without customs regulations within the EU. Citizens of EU countries can travel, live, and work anywhere in the EU. Despite the successes of the EU, many challenges and goals remain. Maintaining a political confederation of more than two dozen states with common trade, transportation, environmental policies, and common laws requires a great deal of negotiation and compromise. A multi-year debt crisis began in 2009, necessitating rescue packages to Greece, Ireland, Italy, Spain, and Portugal amounting to over 500 billion euros. The massive influx of migrants and refugees from Syria and Africa in 2015-2016 further raised tensions and highlighted disagreements among EU nations, each of which has its own immigration policies in addition to those of the EU. In some countries, the EU has become a target of voter hostility in national elections, causing political upheaval and influencing election outcomes. A divided United Kingdom voted to leave the EU in 2016 and Britain's exit -- or "Brexit" -- was finalized in 2020. The coronavirus outbreak that began shortly thereafter and the Russian invasion of neighboring Ukraine have created additional challenges for the union. Despite these obstacles, the European Union appears more committed than ever to standing together to defend its founding principles and strengthen European cooperation. 72 Wortschatz 6 Nomen Orte der Atlantik die Europäische Union (EU) England Finnland Griechenland Großbritannien Irland Italien Japan Kanada Mexiko das Mittelmeer Norwegen Portugal Schweden Spanien die Türkei die Ukraine Wetter das Gewitter der Grad Es sind 10 Grad. der Regen der Schauer, - der Schnee die Sonne das Wetter der Wind Monate der Monat, -e der Januar der Februar der März der April der Mai der Juni der Juli der August der September der Oktober der November der Dezember Nouns Places the Atlantic Ocean the European Union (EU) England Finland Greece Great Britain Ireland Italy Japan Canada Mexico the Mediterannean Sea Norway Portugal Sweden Spain Turkey Ukraine Weather thunderstorm degree (temperature) It’s 10 degrees (Celcius). rain (rain) shower snow sun weather wind Months month January February March April May June July August September October November December 73 im Januar Jahreszeiten die Jahreszeit, -en der Frühling der Sommer der Herbst der Winter im Frühling Sonstige Nomen die Arbeit, - en das Mitglied, -er das Paket, -e die Vorfahren (pl.) die Vorlesung, -en die Wohnung, -en Verben in January Seasons season spring summer fall, autumn winter in the spring Other nouns work, job member package ancestors lecture apartment Verbs · The raised dot is not part of the verb. It is notation used to show you where separable prefix verbs separate. abholen (von) ankommen anrufen aufräumen aufstehen bleiben duschen einkaufen frühstücken kaufen mitkommen regnen: Es regnet. scheinen: Die Sonne scheint. schneien: Es schneit. sehen Adjektive & Adverbien bedeckt bewölkt heiß heiter kalt kühl möglich neblig schön to pick [somebody/something] up [(from) somewhere] to arrive to call (on the phone) to clean (up) [by organizing and putting things in their place] to get up, stand up to stay, remain to take a shower to shop to eat breakfast to buy to come along It’s raining. The sun is shining. It’s snowing. to see Adjectives & adverbs overcast cloudy hot bright,sunny, fair cold cool possible foggy beautiful 74 sonnig trocken warm windig wolkig Adverbien danach dann teils wieder Ausdrücke ab und zu Wie ist das Wetter? Es ist windig/kalt/ sonnig. Wie ist die Temperatur? Es sind 18 Grad Celcius. Wo? nördlich von... südlich von... östlich von... westlich von... im Park zu Hause Wohin? ich gehe... ins Bett ins Restaurant nach Hause zur Arbeit zur Post zur Uni sunny dry warm windy cloudy Adverbs after that then partly again Expressions now and then, every so often How‘s the weather? It is windy/cold/sunny. What is the temperature? It is 18 degrees Celcius. Where? north of... south of... east of... west of... in the park at home Where to? i’m going... to bed to a restaurant home to work to the post office to the university Sprachtipp When referring to going in the direction of home, German uses the phrase nach Hause. The phrase zu Hause expresses at home. Only in these two fixed phrases does the noun Haus have an -e suffix. 75 Kapitel 7: Meine Familie und Freunde Kommunikation State who the people are in your family Name relationships between people Express possession and ownership Describe personality traits Strukturen Possessive adjectives Sprachtipps Opposites with un- sondern Schritt 7a: Die Familie 77 7-1 Wer ist wer? Talk about at least five of the people in the family pictured on the previous page. Describe who each person is in relation to the others. BEISPIEL: S1: Wer ist Petra? S2: Petra ist Jörgs Frau. Sie ist auch Claudia und Thomas‘ Mutter. Gespräch Peters Familie. Die Professorin Frau Schulz spricht mit Peter Kaufmann über seine Familie. Sprachtipp In German, -s can be added to a proper name to show possession.

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