Cours PSY2254 : Maturité et vieillissement PDF

Maturité et vieillesse PSY 2254 Cours 1 Laurence Villeneuve, Ph.D. chargée de cours département de psychologie [email protected] © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Déroulement du cours Me présenter P...

Maturité et vieillesse PSY 2254 Cours 1 Laurence Villeneuve, Ph.D. chargée de cours département de psychologie [email protected] © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Déroulement du cours Me présenter Plan de cours Objectifs du cours Modalité d’enseignement Méthodes d’évaluation Cours 1 Démographie Vieillissement – définition Psychologie du vieillissement Méthodes de recherche © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Objectifs généraux du cours Obtenir une vision globale de la psychologie du vieillissement Aborder les changements liés au vieillissement Connaître les facteurs contribuants au vieillissement réussi Découvrir les principales psychopathologies du vieillissement © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Plan de cours Objectif Introduction à la psychologie du vieillissement Fonctionnement - Cours magistraux; conférence - Cours en ZOOM en mode Synchrone - cours 3 : 23 septembre 2024 - Cours en ZOOM en mode Asynchrone - cours 4 : 30 septembre 2024 ; - cours 7 : 11 novembre 2024; - cours 10 : 2 décembre 2024 - Forum sur StudiUM pour questions  QUESTIONS ET RÉPONSE (SVP indiquer un titre de message) - Auxiliaire d’enseignement : Patricia Nadeau [email protected] © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Évaluations Matière à examen : contenus des cours magistraux, lectures obligatoires identifiées (pas seulement Powerpoint). Votre présence est importante. - Examen intra : 28 octobre 2024 (contenu des cours 1 à 5) 40 % - QCM et questions à développement - Examen final : 16 décembre 2024 (contenu des cours 6 à 11) 45% - QCM et questions à développement - 3 Quizz en ligne (StudiUM) 15% - Quizz #1 (cours 1 à 4) 30 septembre 2024 - Quizz # 2 (cours 5 à 7) 11 novembre 2024 - Quizz #3 (cours 8 à 10) 2 décembre 2024 - durée maximum / test = 30 minutes ; disponible de 8h00 à 23h29 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Plan de cours Livre - lecture suggérée (non obligatoire) « Psychologie Gérontologique » de Vézina, Cappeliez, & Landreville (2021) couvrent la matière vue en classe cours 1 = Chapitre 1 (Vieillissement démographiques, méthodes de recherches) Cours 2 = Chapitre 1 (attitudes) cours 3 = Chapitre 2 (changements sensoriels) Cours 5 = Chapitre 5 (transitions de vie) Cours 6 = Chapitre 11 (dépression) Cours 8 = Chapitre 13 (troubles neurocognitifs) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Plan du cours 1 1. Définition du vieillissement 2. Données démographiques 3. Psychologie du vieillissement 4. Méthodes de recherche © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  1. Vieillissement © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Votre perception des personnes âgées © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Votre perception du vieillissement © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Vieillissement et pertes « Le vieillissement, s’il est parfois associé à la croissance personnelle s’avère plus généralement et fréquemment relié aux renoncements et à la perte. L’avancé dans l’âge confronte le sujet à des pertes répétées touchant à la fois le corps (séduction, capacités physiques, etc.), l’image de soi, la mort d’autrui (perte du conjoint, d’un ami, etc.), des fonctions cognitives (déclin mnésique, troubles attentionnels, etc.) et à sa propre mort » Extrait p. 3 de Fantini-Hauwel, Gély-Nargeot, & Raffard (2020). © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Vieillissement - définition « Le vieillissement est l’ensemble des processus physiologiques et psychologiques qui modifient la structure et les fonctions de l’organisme à partir de l’âge ’mûr’. Il est la résultante des effets intriqués de facteurs génétiques (vieillissement intrinsèque) et de facteurs environnementaux auxquels est soumis l’organisme tout au long de sa vie. C’est un processus naturel et physiologique s’imposant à tous les êtres vivants qui doit être distingué des effets des maladies » « Vieillissement », Faculté de Médecine de Strasbourg Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Vieillissement - définition Perspective biologique : le vieillissement est la résultante des dommages moléculaires et cellulaires survenant au cours du temps Détérioration de l’état de santé physique et mentale -> augmentation du risque de maladie -> mort Perspective psychologique : le vieillissement est associé à des transitions de vie telles que la retraite, les changements de rôles et de milieu de vie et la mort Organisation mondiale de la santé (https://www.who.int/fr/news-room/fact-sheets/detail/ageing-and-health) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Vieillissement - définition Ainsi, le vieillissement est un processus multifactoriel qui ne tend pas à suivre une logique linéaire… en témoigne la grande variabilité du vieillissement chez les personnes de même âge Image tirée du web https://www.nytimes.com/2016/12/28/sports/ed- whitlock-marathon-running.html (crédit photo Todd Fraser) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  2. Démographie © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  La population mondiale est-elle vieillissante? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  En 2020 => 6,8 Millions de Canadiens Rapport mondial sur le vieillissement et la âgés de 65 ans et plus (Statistiques santé2015whogenève260 pp.http://www.who.int/ageing/pu blications/world-report-2015/fr. (2016). Revue Canada, 2020) D'epidemiologie Et De Santé Publique, 64(1), 52–52. https://doi.org/10.1016/j.respe.2015.11.002 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rapport mondial sur le vieillissement et la santé2015whogenève260 pp.http://www.who.int/ageing/pu blications/world-report-2015/fr. (2016). Revue D'epidemiologie Et De Santé Publique, 64(1), 52–52. https://doi.org/10.1016/j.respe.2015.11.002 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Où trouve-t-on le plus de personnes âgées de 60 ans et plus dans le Monde ? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  JAPON FINLANDE ITALIE 2024=> 36% 2024 => 30% 2050 => 44% 2024=> 32% 2050 => 34% 2050 => 43% Données tirées de la plateforme démographique de l’Organisation Mondiale de la Santé https://platform.who.int/data/maternal-newborn-child-adolescent-ageing/indicator-explorer-new/mca/percentage-of-total- population-aged-80-years-or-over (page consultée le 24 juillet) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Un indicateur réfère à une donnée qui nous permet d’observer que la population est vieillissante Quels sont les indicateurs du vieillissement la population mondiale ? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Vieillissement démographique 2020 à 2030 : 2 fois plus de 65+ ans que d’enfants Proportion 65 ans et + dans la population générale : 2005 ≈ 13% 2020 ≈ 18% 6 835 866 2051 ≈ 20-30% Les personnes très âgées (80 ans et +) au Canada : aujourd’hui ≈ 1.6 million 2051 : 4 millions https://www150.statcan.gc.ca/t1/tbl1 /fr/tv.action?pid=1710000501 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Âge médian Augmentation de 10 ans en 30 ans https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/91-215- x/2012000/ct005-fra.htm © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Existent-ils des différences démographiques entre les hommes et les femmes? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Indicateurs selon le genre… On parle de féminisation de la vieillisse Proportion de 65 ans et plus (juillet 2019) Femmes (19%) Hommes (16%) Proportion de centenaires 82% sont des femmes Espérance de vie à la naissance Femmes : 84 ans Hommes : 80 ans https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/91-215- x/2019001/sec2-fra.htm © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Un facteur réfère à ce qui nous permet d’expliquer pourquoi la population est vieillissante Quels sont les facteurs associés au vieillissement de la population ? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Facteurs du vieillissement démographique Augmentation de l’espérance de vie à la naissance (phénomène Rapport mondial sur le mondial) vieillissement et la santé2015whogenève260 pp.ht tp://www.who.int/ageing/public ations/world-report-2015/fr. (2016). Revue D'epidemiologie Et De Santé Publique, 64(1), 52–52. https://doi.org/10.1016/j.respe. 2015.11.002 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Facteurs du vieillissement démographique Augmentation de l’espérance du taux de survie des personnes âgées de 60 ans et plus (surtout dans les pays à revenus élevés) Rapport mondial sur le vieillissement et la santé2015whogenève260 pp.http://www.who.int/ageing/publications/world-report- 2015/fr. (2016). Revue D'epidemiologie Et De Santé Publique, 64(1), 52–52. https://doi.org/10.1016/j.respe.2015.11.002 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Facteurs du vieillissement démographique Diminution du taux de fécondité (phénomène mondial selon un rythme variable) Rapport mondial sur le vieillissement et la santé2015whogenève260 pp.http://www.who.int/ageing/publications/world-report- 2015/fr. (2016). Revue D'epidemiologie Et De Santé Publique, 64(1), 52–52. https://doi.org/10.1016/j.respe.2015.11.002 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Autres facteurs selon l’association américaine de psychologie (APA) Amélioration des sanitaires (égoûts) Meilleur accès à l’eau potable Meilleur accès à la médecine Amélioration des connaissances scientifiques en médecine Éducation des comportements de santé (tabagisme, alcool…) APA handbook of clinical geropsychology. Volume 1, History and status of the field and perspectives on aging / ed. Lichtenberg, Peter A. ; ed. Mast, Benjamin T. ; ass. ed Carpenter, Brian D. ; ass. ed Loebach Wetherell, Julie. Washington, DC : American Psychological Association, 2015, xx, 631 p. © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  En résumé… Augmentation de la population âgée ↓ Mortalité infantile ↑ Espérance de vie à la naissance Arrivé des baby-boomers à l’âge de 60 ans et plus ↓Taux de natalité Augmentation de l’âge médian Féminisation de la vieillesse Sur-vieillissement (augmentation des centenaires) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 Image tirée du web https://longeviquest.com/supercentenarians/maria-branyas-morera/  Qui sont les doyens de l’humanité? grandfather-becomes-worlds-oldest-living-man-at-111-13108487 https://longeviquest.com/supercentenarians/maria-branyas- https://news.sky.com/story/john-tinniswood-british-great- Images tirées du web morera/ Maria Branyas Morera – Doyenne Humanité 117 ans John Alfred Tinniswood – Doyen Humanité 112 ans - San Francisco (Californie) née 4 mars 1907 - Southport (Angleterre) né 26 août 1912 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Selon vous, est-ce que la pandémie COVID-19 a eu un impact sur l’espérance de vie en 2020 ? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  84 (- 8 mois) 21,8 (- 6 mois) 80,6 (- 5 mois) 19,4 (- 5 mois) Fleury,Payeur & Azeredo (2021) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Retour au niveau pré pandémique Au Québec, retour au niveau d’espérance de vie pré pandémique. 83 ans (H et F) au Québec 81 ans pour les H 85 ans pour les F (même qu’en 2019) *** espérance de vie la plus élevé en Amérique du Nord et l’écart se creuse avec les autres provinces et les É-U. © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 Image tirée de Fleury,Payeur & Azeredo (2022)  Est-ce que le vieillissement de la population mondiale a eu un impact sur le domaine de la recherche et de la psychologie? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term=%20aging&timeline=expanded 8 janvier 2024 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  3. Psychologie du vieillissement © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Psychologie du vieillissement Psychologie Étude scientifique du comportement et des processus mentaux Psychologie du développement Sous-discipline qui étudie l’évolution des comportements et processus mentaux Branche de la psychologie du développement qui a pour but Psychologie du vieillissement de comprendre les changements survenant avec l’âge dans la sphère psychologique Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Psychologie du vieillissement Une branche récente… Vieillissement = déchéance (Freud) Charcot « Leçons cliniques sur les maladies des vieillards et les maladies chroniques » (1868) Essor à partir de la fin de la 2ème guerre mondiale Longévité accrue, avancées médicales et théoriques, amélioration des méthodes de recherche et arrivée de la neuroscience et de la neuropsychologie Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Gérontopsychologue Champ d’expertise spécialisé de la psychologie qui vise à l’étude du vieillissement normal et pathologique et à offrir des services cliniques adaptés aux personnes âgées et à leur proche Traduction libre de l’Association américaine de psychologie https://www.apa.org/pi/aging/resources/guides/aging.pdf © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rôles du Gérontopsychologue ▪ Améliorer leur bien-être Évaluation et Soutien intervention psychologique au clientèle proche aidant ▪ Maximiser leur potentiel au cours du vieillissement Problématiques adressées Troubles psychologiques Planification, Troubles neurocognitifs élaboration et Soutien aux Soins de fin de vie diffusion de équipes de soin Douleur chronique formations Deuil Etc. © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Défis de la formation en gérontopsychologie ▪ Champ d’expertise en psychologie reconnue par l’Ordre des Psychologues du Québec mais le titre de « gérontopsychologue » n’est pas un titre réservé comme l’est la spécialité du neuropsychologue, par exemple. Le gérontopsychologue est généralement un psychologue ou un neuropsychologue membre de l’OPQ. ▪ Pas de programme définit spécifiquement en gérontopsychologie… (il existe des programmes en gérontologie générale, mais pas spécifiquement à la pratique du psychologue en gérontologie) ▪ RUIS MTL => seulement 2,5% du programme d’étude en psychologie à l’UdeM est consacré au vieillissement ▪ Paradoxalement… 36% des membres de l’OPQ déclaraient en 2018 offrir des services auprès des personnes âgées… Villeneuve, Bélanger & Agarrat (2018) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Défis de la formation en gérontopsychlogie ▪ Certaines universités / professeurs ont développé des laboratoires et des cours en psychologie du vieillissement ▪ Sven Joubert -> Cours Maturité et Vieillissement (PSY 2254) (UdeM) ▪ Sébastien Grenier -> Laboratoire LEADER (UdeM) ▪ Arielle Bonneville Roussy -> Psychologie du développement (UQÀM) ▪ Valérie Bourgeois Guérin -> CRISE (centre de recherche et d’intervention sur le suicide, enjeux éthiques, et pratiques en fin de vie) (UQÀM) ▪ Sylvie Lapierre -> Laboratoire interdisciplinaire de recherche en gérontologie (UQTR) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  4. Méthodes de recherche en psychologie du vieillissement © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Pourquoi s’intéresser aux méthodes de recherche dans ce cours-ci ? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rappel : les variables Variable Indépendante (VI) : phénomène manipulé, mais non mesuré. Plusieurs VI possibles Variable Dépendante (VD) : élément mesuré. Doit être sensible à la VI. Plusieurs VD possibles Variables Contrôlée (VC) : élément manipulé afin de ne pas interférer (interagir) avec les autres variables (bruit, endroit, genre…). Effet d’interaction : Effet d’une VI (sur la VD) varie selon les modalités d’une autre VI Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rappel : la validité La validité d’une mesure se caractérise par le fait qu’elle mesure bien ce qu’elle est censée mesurer Validité interne : le comportement observé est bien le résultat des facteurs étudiés par le chercheur Validité externe : lorsqu’il est possible de généraliser les conclusions d’une recherche à d’autres contextes / groupes d’individus que ceux de l’étude Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rappel : la fidélité La fidélité d’une mesure est élevée lorsque deux évaluations indépendantes parviennent à des résultats similaires Fidélité test-retest : Un test est réputé fidèle lorsqu’il permet d’obtenir le même score d’une passation à l’autre Fidélité inter-observateurs: Deux observateurs d’un comportement devraient donner la même conclusion / observation Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rappel : la sensibilité La sensibilité d’une mesure réfère à la capacité du test de différencier les résultats entre deux personnes Par exemple, l’outil d’évaluation de la dépression utilisé en gériatrie (ex : Échelle de dépression gériatrique) est suffisamment sensible pour distinguer une personne présentant une dépression caractérisée d’une autre présentant une humeur normale. Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Rappel : qualités d’un test (mesure) Le clinicien comme le chercheur souhaite que l’outil d’évaluation (ou outil de mesure) utilisé soit sensible, fidèle et valide. Cette photo par Auteur inconnu est soumise à la licence CC BY-NC Lemaire (2018) © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis de recherche Selon la question posée : 1. Devis transversal 2. Devis longitudinal 3. Devis séquentiel Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis transversal Étude à un moment t Ex : étude de l’effet de l’âge en comparant jeunes vs âgés 4 groupes (année de naissance) - Groupe 1 : jeunes (1980) - Groupe 2 : Moyennement jeunes (1960) - Groupe 3 : Moyennement âgés (1940) - Groupe 4 : Âgés (1920) Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis transversal Avantages Facile et rapide Peu coûteux Adapté pour étudier les différences d’âge Inconvénients Effets de cohorte Postulat : différence inter = différence intra-individuelle Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis longitudinal Étude de l’évolution d’un même groupe avec le temps Deux paramètres : durée de l’étude & fréquence des mesures (t) Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis longitudinal Avantages Validité interne Mesure les changements intra-individuels Inconvénients Coûteux et long Attrition + mortalité expérimentale (groupe final ≠ groupe initial) Effet d’entraînement (apprentissage) à des tâches expérimentales Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis séquentiel Combinaison âge / cohorte / époque Plan séquentiel simple : combinaisons de 2 transversales à 2 époques Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Devis séquentiel Combinaison âge / cohorte / époque Plan séquentiel complexe : combine transversale + longitudinale © Laurence Villeneuve, cours PSY2254 Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020  Devis séquentiel Avantages Avantage combinés devis transversaux et longitudinaux (mais pas facile à réaliser!) Permet de contrôler pour l’effet de cohorte Inconvénients Mêmes que pour les devis longitudinaux Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Selon vous, parmi tous les devis présentés, lequel est meilleur ? © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Règle à retenir… Il n’y a pas un plan meilleur qu’un autre ou de meilleure méthodologie = tout dépend de la question étudiée ! Source : Note de cours PSY2254 Sven Joubert – H 2020 © Laurence Villeneuve, cours PSY2254  Prochain cours L’âgisme et les stéréotypes © Laurence Villeneuve, cours PSY2254