Introdução à Psicologia Social PDF

Introdução à Psicologia Social  Um homem na rua sente-se, de repente, mal, mas ninguém à tua volta parece preocupar-se. O que farias – paravas para ajudar ou continuavas a andar? (Darley & Latané, 1968; Difusão da responsabilidade) Tu e mais sete pessoas sentadas à volta duma mesa olham p...

Introdução à Psicologia Social  Um homem na rua sente-se, de repente, mal, mas ninguém à tua volta parece preocupar-se. O que farias – paravas para ajudar ou continuavas a andar? (Darley & Latané, 1968; Difusão da responsabilidade) Tu e mais sete pessoas sentadas à volta duma mesa olham para várias linhas num quadro. O responsável pede a cada pessoa que identifique a linha mais longa, e tomas imediatamente a decisão que é a quarta linha. Contudo, a primeira pessoa a responder diz que é a segunda linha – assim como todos os outros. O que farias – dirias o que achas correto ou alinhavas com o grupo para evitar desconforto social? (Asch, 1956; Pressão Grupal e Conformismo) Caracterizar a Psicologia Social  Ciência Ciências Humanas Psicologia Psicologia Social Psicologia Social – é o estudo científico dos sentimentos, pensamentos e comportamentos dos indivíduos em situações e contextos sociais reais ou imaginados. 1. Explicar o comportamento O que estudam os psicólogos sociais: - Como é que as pessoas fazem sentido do mundo, dão coerência ao mundo - Como as pessoas tomam decisões - Como as pessoas são influenciadas pelos outros - Que inferências fazem sobre as atitudes e personalidades dos outros - Que influência têm as variáveis situacionais no comportamento 2. Comparar a Psicologia Social com disciplinas relacionadas a. Psicologia da Personalidade – enfatiza diferenças individuais no comportamento, normalmente estáveis e duradouras b. Psicologia Cognitiva – estuda como as pessoas pensam sobre, percecionam, representam mentalmente e recordam aspectos do mundo – Cognição Social c. Sociologia – estuda o comportamento das pessoas usando como variável explicativa o agregado, a um nível macro (questões de nível populacional, societal, cultural, grupal) Como mudam os grupos ao longo do tempo, como evoluem as culturas, como é que os estereótipos mudam as normas sociais. Os psicólogos sociais estudam os mesmos conceitos mas medem os seus efeitos nos indivíduos e usam os indivíduos como variável explicativa. Porque o indivíduo é um processador de informação e não um receptor de informação Pressuposto Conceptual da Psicologia Social  1. O poder da Situação Questão clássica da Psicologia Social: É o comportamento devido ao indivíduo ou a influências situacionais? Teoria de campo de Kurt Lewin (1940) Comportamento é função do indivíduo e da situação. As características individuais não determinam o comportamento em todas as situações, As expectativas sociais da situação não prescrevem sempre e inevitavelmente o comportamento Ambas interagem constantemente e influenciam o comportamento A necessidade de investigar o papel da situação  Grupo como uma influência normativa Como é que os grupos incitam os indivíduos a ações que nunca teriam individualmente; Como é que os grupos produzem e mantêm a conformidade em comportamentos públicos e crenças pessoais; Como é que os grupos lidam com membros do ingroup versus outgroup Experiências simples mas engenhosas mostraram que os nossos pensamentos e comportamentos são socialmente determinados Asch (1951) Um determinante situacional do comportamento pode ser a forma como a informação é apresentada Efeitos de ordem Efeitos de enquadramento  Efeitos de ordem A ordem como a informação é apresentada pode influenciar os julgamentos Com satisfeito estás com a tua vida em geral? Quantos encontros amorosos tiveste no mês passado? Correlação entre as duas respostas.32 Quantos encontros amorosos tiveste no mês passado? Com satisfeito estás com a tua vida em geral? Correlação entre as duas respostas.67 (Strack, Martin, & Schwarz, 1988; ver Haberstroh, Oyserman, Schwarz, Kiihnen, & Ji, 2002; Tourangeau, Rasinski, & Bradburn, 1991).  Efeito de primazia Um tipo de efeito de ordem em que há uma influência desproporcionada no julgamento da informação apresentada em primeiro lugar efeitos particularmente incidentes quando a tarefa é ambígua – Formação de impressões com base em traços com significados muito diferentes entre si Efeito de recência Um tipo de efeito de ordem em que há uma influência desproporcionada no julgamento da informação apresentada em último lugar efeitos particularmente incidentes quando os últimos itens vêm mais rapidamente à cabeça. Informação lembrada tem obviamente mais peso do que informação esquecida  Efeitos de enquadramento A influência nos julgamentos que resulta da forma como a informação é apresentada. Os efeitos de ordem são um tipo de efeitos de enquadramento. Mas há mais, por exemplo, a variação dos conteúdos apresentados. Enquadramento positivo e negativo INF (-) atrai mais atenção e tem mais impacto psicológico (Baumeister et al., 2001; Rozin & Royzman, 2001) INF (-) desencadeia uma resposta mais forte Exemplos: A morte de 10 pessoas parece mais ameaçador do que 100 pessoas que sobreviveram As pessoas detestam perder coisas mais do que não conseguir obtê-las Informação situacional nem sempre é reconhecida como determinante do comportamento Atribuição causal: causalidade externa (situacional e do contexto social) pode ser mais importante a determinar o comportamento social do que as pessoas conseguem reconhecer Enviesamento para disposicionismo – Erro fundamental de atribuição Paradigma de atribuição de atitudes Jones & Harris (1967) Teoria das Inferências Correspondentes (Jones & Davis, 1965) Conclusões  participantes atribuíram atitudes correspondentes ao comportamento (i.e., inferências correspondentes) mesmo quando o comportamento se deveu a factores situacionais Pressuposto Conceptual da Psicologia Social  2. O papel da construção mental da realidade Um truísmo em psicologia, baseado em muita investigação, é que as pessoas, frequentemente, pensam, percebem ou constroem os mesmos estímulos de maneiras diferentes. Se queremos prever o comportamento numa dada situação, precisamos de compreender como um indivíduo constrói a situação A construção mental é a base do comportamento A crença num isomorfismo entre a realidade objectiva e o que “vemos” é uma ilusão Interpretar a realidade Psicologia da Gestalt Baseada na palavra germânica, Gestalt, que significa “forma”; Os objectos são percebidos, não através dum instrumento registador automático (como um scanner), mas através de interpretação activa, e frequentemente sem consciência, do que representa o objecto como um todo. A necessidade de investigar como se constrói a realidade  Processamento Top-down para compreender nova informação – O processador filtra e interpreta nova informação à luz de conhecimento e expectativas existentes – processamento mental guiado pela teoria (theory- driven processing) – Processos Bottom-up: O processador forma conclusões com base nos estímulos encontrados no ambiente – processamento mental guiado pelos dados (data- driven processing) – Perceber o mundo implica a operação simultânea de ambos Expectativas guiam a atenção  Potenciado pela forma como as pessoas procuram informação Enviesamento para a confirmação (Skov & Sherman, 1986) - tendência para testar uma proposição procurando informação que a confirme Conhecimento social prévio determina a interpretação de um estímulo – O processador social percebe o mundo tal como acredita que ele é – Procura a consistência entre crenças prévias sobre o mundo e a interpretação duma situação específica nova (infere para além....; preenche lacunas) – Está motivado para reduzir a inconsistência, mudando ou adicionando elementos – Consequentemente: ⚫ As crenças são lentas a mudar ⚫ E tendem a perpetuar-se ⚫ Crenças falsas podem obter confirmação Pressuposto Conceptual da Psicologia Social  3. O papel do processamento automático e controlado A mente processa a informação social através de 2 sistemas de enção pensamento Um é uma reação automática, inconsciente, e frequentemente intuitiva, nsciência baseada em associações – as operações ocorrem em simultâneo e em paralelo ntrolo O outro é consciente, sistemático, e provavelmente dominado por um nte eficaz pensamento mais lento, controlado, esforçado e elaborado - as operações ocorrem uma de cada vez em série.  O sistema rápido produz virtualmente sempre uma resposta Essa resposta pode ser às vezes substituída por uma resposta do sistema racional Ambas as respostas podem estar de acordo Ambas as resposta podem estar em desacordo enção O sistema intuitivo pode produzir uma resposta “que parece certa” nsciência muita rapidamente que não permite ao sistema racional ser desencadeado – “go with the flow” – heurísticas de julgamento ntrolo nte eficaz  A necessidade de investigar a razão, a intuição e as heurísticas Oportunidade de ganhar 10€, se tirar o berlinde vermelho de uma de 2 taças (1/9) ou (9/91) RESULTADOS: 61% escolheram a taça grande (Denes-Raj & Epstein, 1994) O papel do processamento automático e controlado Percepção Julgamento avaliativo  O papel do processamento automático e controlado Percepção Comportamen to Uso inconsciente de Estereótipos sociais Tarefa: “Ler” atributos estereotípicos de “idoso” Participantes deslocam-se mais lentamente Têm pior desempenho em testes de memória Não estão conscientes do efeito da activação do estereótipo no comportamento (Bargh, Chen, & Burrows, 1996) Métodos de Investigação  Método experimental Mudanças numa variável (X) causam mudanças noutra variável (Y)? Variável independente (X) condição ou evento que é manipulado pelo experimentador Variável dependente (Y) Variável que é afectada (previsivelmente) pela manipulação da variável independente Variável(s) estranha(s) Qualquer variável para além da variável independente que possa influenciar a variável dependente Exempl o Examinar os efeitos da temperatura na percepção de agressão Participantes são distribuídos aleatoriamente por 3 condições: Temperatura da sala: - baixa [21o-22o] - moderada [26o-27o], - ou elevada [32o-33o]. Enquanto na sala um assistente irrita e perturba os participantes. Tarefa: Avaliar o assistente e foi dito que avaliações baixas levariam ao despedimento do assistente. Resultado s Effects of Temperature on Aggression 14 12 12 Subject Ratings of 10 7 Helper 8 6 3 4 2 0 Low Moderate High Temperature Confusão entre variáveis Ocorre quando variáveis independentes e estranhas/externas são ligadas entre si. Torna impossível afirmar que variável afetou a variável dependente  Vantagens do método experimental Minimiza a confusão, usando procedimentos consistentes Permite conclusões sobre relações de causa & efeito entre variáveis Minimiza a confusão, usando distribuição aleatória Participantes têm igual probabilidade de serem atribuídos a qualquer condição do estudo. O objectivo da distribuição aleatória é distribuir igualmente por cada condição experimental as variáveis estranhas ao estudo.  Correlação/Investigação descritiva Inquéritos Usam questionários ou entrevistas para recolher dados sobre o comportamento dos participantes Observação naturalista Observam os comportamentos sem intervenção direta Estudos de caso  Vantagens Fenómenos que não podem ser estudados em laboratório manifestações Efeitos do comportamento de supervisores sobre empregados Efeitos de perda de emprego na qualidade da relações entre casais Desvantagens Menos controlo sobre variáveis estranhas Dificuldade em medir de forma precisa o comportamento (comparado com as experiências de laboratório) Não demonstra relações de causa & efeito O que é uma correlação? Grau em que uma variável pode ser entendida com base noutra 2 propriedades dos coeficientes de correlação direção (positiva ou negativa) magnitude (força da relação)  350 300 Final Grade Points 250 200 r =.95 150 100 50 0 0 50 100 150 Exam Points  350 300 Final Grade Points 250 200 r =.00 150 100 50 0 0 50 100 150 Exam Points High Turnover Intentions r = -.95 Low Job Satisfaction Low High  Pensamento crítico em relação à correlação e ao causal A revista TIME declara que tentativas dos pais controlarem o tamanho das refeições dos filhos causa excesso de peso nos filhos (23 Junho, 2008, p. 102). Se os pais de crianças com excesso de peso deixarem de controlar o tamanho das porções, as crianças emagrecem? RESPOSTA: Pode ser que os pais tentem controlar o tamanho das porções, se eles tiverem excesso de peso. Se sim, a direcção da relação é a oposta à prevista pela revista TIME. Pode ser também que famílias com mais stress nas suas vidas têm pais mais controladores e mais crianças com excesso de peso, mas que não haja uma relação causal entre as duas. Uma terceira variável associada ao stress explica esta correlação.  Pensamento crítico em relação a correlação e causa Pessoas que têm cães têm menos probabilidade de ficar deprimidas. Se deres um cão a alguém deprimido, a pessoa fica mais feliz? RESPOSTA Pode ser que pessoas que estão deprimidas sejam menos prováveis de fazer alguma coisa divertida, como ter um cão. Se sim, a direção da relação de causalidade é oposta à implicada. Mas de facto, dar um cão a uma pessoa deprimida melhora o seu humor