Prüfungsfragen EW Neu 2 - PDF

34. Im Text Forum Bildung 2001 wird das Verhältnis von individueller Förderung beschrieben und erläutert. (Welche zentralen Begriffe werden zur Erläuterung verwendet?) 8 neue Lehr-und Lernkultur Individualförderung Förderplan für jede Schülerin, jeden Schüler 8 Begabungen Un...

34. Im Text Forum Bildung 2001 wird das Verhältnis von individueller Förderung beschrieben und erläutert. (Welche zentralen Begriffe werden zur Erläuterung verwendet?) 8 neue Lehr-und Lernkultur Individualförderung Förderplan für jede Schülerin, jeden Schüler 8 Begabungen Unterschiedliche Lernvoraussetzungen 35. Die Formative Leistungsbeurteilung ist vorwiegend prospektiv ausgrichtet ⑧ stimmt Stimmt nicht 36. Ludwig Pongratz bezeichnet die Schule als Dispositiv. Was ist damit gemeint? (Wählen sie die richtige Antwort aus) Die Schule ist ein herrschaftsfreier Raum Die Schule ist eine Disziplinaranstalt Die Schule ist ein Gefängnis g Die Schule ist ein Kreuzpunkt von Macht und Wissen Die Schule ist zugleich dysfunktional und positiv 37. Lehrkräften kann eine Vielzahl von Fehlern bei der Leistungsbewertung unterlaufen. Einige davon sind im folgenden aufgeführt (Wählen sie die richtigen Antworten aus) 8 Beharrungseffekt Transparenzeffekt Halo-Effekt Reihenfolgeneffekt Differenzierungseffekt nicht Arousal-Effekt 38. Der Weinert`sche Kompetenzbegriff basiert auf vier Dimensionen: Peronal-, Sozial-, Methoden-, und Fachkompetenz stimmt O Stimmt nicht 39. Warum ist die Rede vom „Ende der Erziehung“ für pädagogisches Denken und Handeln besonders relevant? (Wählen sie die Richtigen Antworten aus) Weil die Erziehung kein Ende hat Weil die Erziehung durch Bildung ersetzt werden kann 8 Weil Erziehung nicht affirmativ sein sollte Weil Erziehung auf ihr eigenes Ende hin angelegt ist Weil Erzeihung in der Erziehungswissenschaft keine Rolle mehr spielt