Penilaian Harian Matematika 2 2022/2023 PDF
Document Details
Uploaded by Deleted User
SD Islam Miftahul Hikmah
Tags
Summary
Ini adalah soal penilaian harian matematika untuk siswa kelas 2 tahun pelajaran 2022/2023. Soal ini berisi berbagai soal tentang operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian, pecahan, serta mengubah pecahan ke dalam bentuk persen. Soal matematika ini cocok bagi pemahaman dan peningkatan kemampuan siswa dalam matematika.
Full Transcript
**PENILAIAN HARIAN MATEMATIKA 2** **TAHUN PELAJARAN 2022/2023** **KEC. PRAJURITKULON KOTA MOJOKERTO** **NAMA: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ KELAS: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_** **Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban yang tepat!** **3.2 Menjelaskan pecah...
**PENILAIAN HARIAN MATEMATIKA 2** **TAHUN PELAJARAN 2022/2023** **KEC. PRAJURITKULON KOTA MOJOKERTO** **NAMA: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ KELAS: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_** **Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban yang tepat!** **3.2 Menjelaskan pecahan desimal dan persen serta melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal serta persen** 1. Hasil dari [\$\\frac{3}{5}\$]{.math.inline} x [\$\\frac{5}{6}\$]{.math.inline} =.... A. [\$\\frac{12}{30}\$]{.math.inline} B. [\$\\frac{13}{30}\$]{.math.inline} C. [\$\\frac{14}{30}\$]{.math.inline} D. [\$\\frac{15}{30}\$]{.math.inline} 2. [\$\\frac{5}{10}\$]{.math.inline} jika diubah menjadi bilangan desimal adalah \.... A**.** 0,4 B**.** 0,6 C. 0,5 D. 0,7 *Teks bacaan untuk soal nomor 3 dan 4.* Rumah Udin memiliki luas 24 m. Keluarga Siti menginginkan [\$\\frac{1}{4}\$]{.math.inline} *bagian rumah untuk ruang tamu,* [\$\\frac{1}{3}\$]{.math.inline} *bagian untuk kamar Udin dan* [\$\\frac{1}{3}\$]{.math.inline} *bagian untuk kamar orang tua Udin, dan* [\$\\frac{1}{6}\$]{.math.inline} *bagian digunakan untuk dapur.* 3. Luas kamar Udin adalah.... m. 4. Berapa hasil perkalian dari ruang tamu dengan dapur? \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 5. Hasil dari [\$\\frac{2}{3}\$]{.math.inline} *x* [\$\\frac{3}{8}\$]{.math.inline} *=....* *A.* [\$\\frac{1}{4}\$]{.math.inline} *B.* [\$\\frac{1}{3}\$]{.math.inline} *C.* [\$\\frac{5}{8}\$]{.math.inline} *D.* [\$\\frac{2}{3}\$]{.math.inline} 6. Operasi perkalian yang hasilnya [\$\\frac{2}{3}\$]{.math.inline} adalah.... A. [\$\\frac{1}{2}\$]{.math.inline} *x* [\$\\frac{2}{3}\$]{.math.inline} *B. 1*[\$\\frac{1}{3}\$]{.math.inline} *x* [\$\\frac{1}{3}\$]{.math.inline} *C.* [\$\\frac{1}{4}\$]{.math.inline} *x 1*[\$\\frac{1}{3}\$]{.math.inline} *D. 1*[\$\\frac{1}{3}\$]{.math.inline} *x* [\$\\frac{1}{2}\$]{.math.inline} 7. Hasil dari [\$6\\frac{1}{5}\$]{.math.inline} x 0,4 dalam bentuk pecahan campuran adalah.... 8. Hasil dari [\$\\frac{2}{4}\$]{.math.inline} : [\$\\frac{3}{5}\$]{.math.inline} adalah.... 9. *Hasil dari 8*[\$\\frac{1}{3}\$]{.math.inline} *:* [\$\\frac{2}{5}\$]{.math.inline} *=....* 10. Operasi pembagian yang hasilnya [\$6\\frac{3}{4}\$]{.math.inline} adalah.... A. [\$2\\frac{1}{2}\$]{.math.inline} : [\$\\frac{1}{3}\$]{.math.inline} B. [\$2\\frac{1}{4}\$]{.math.inline} : [\$\\frac{1}{3}\$]{.math.inline} C. [\$1\\frac{1}{3}\$]{.math.inline} : [\$\\frac{1}{4}\$]{.math.inline} D. [\$1\\frac{1}{5}\$]{.math.inline} : [\$\\frac{1}{2}\$]{.math.inline} 11. 25% + 3% -2,5 % =.... 12. Hasil dari 25 % x 0,4 adalah.... A. [\$\\frac{1}{10}\$]{.math.inline} B. [\$\\frac{1}{100}\$]{.math.inline} C. [\$\\frac{1}{1000}\$]{.math.inline} D. [\$\\frac{10}{1000}\$]{.math.inline} 13. Pecahan [\$\\frac{2}{4}\$]{.math.inline} jika diubah menjadi bentuk persen adalah \.... A. 20% B. 40% C. 30% D. 50% 14. Hasil dari 1,2 x 0,25 =...
