Aulas Práticas de Atenção - Sandra Fernandes (PDF) - 2023-2024

ATENÇÃO I AULA TEÓRICA / 02 NOVEMBRO 2023 SANDRA FERNANDES 1 1 O que é ATENÇÃO? “Everyone knows what a...

ATENÇÃO I AULA TEÓRICA / 02 NOVEMBRO 2023 SANDRA FERNANDES 1 1 O que é ATENÇÃO? “Everyone knows what attention is. It is the taking possession by the mind, in a clear and vivid form of one out of what seem several simultaneously possible objects or trains of thought. Focalization, concentration of consciousness are of its essence. It implies withdrawal from some things in order to deal with others…” (James, 1890) In Principles of Psychology 2 2 1  Atenção Noções básicas (intuitivas): - Focalização da atenção numa fonte auditiva « Prestem atenção ao que eu digo! » Seleção da informação - Focalização da atenção numa área do espaço « Prestem atenção a este slide! » 3 3 Atenção Atenção = distribuição / disponibilização de recursos Seleção de informação Focalização Melhor tratamento da informação 4 4 2  Atenção Atenção /Focalização Senso comum vs. Ponto de vista psicológico Implica voltar a mecanismo cabeça e/ou o olhar meramente mental (captura de informação) 5 5 Atenção William James (1890): Modos de atenção “ativos” e “passivos”. Ativos - Atenção controlada por mecanismos descendentes – objetivos, expetativas (top-down) Passivos - Atenção controlada por mecanismos ascendentes – estímulos externos (bottom-up) 6 6 3  Atenção Atenção focalizada Auditiva Visual Situação na qual os indivíduos procuram atender a uma única fonte de informação, ignorando outros estímulos - Atenção seletiva. Questões: - Como selecionamos certos estímulos em vez de outros? - Qual a natureza do processo de seleção? - O que acontece aos estímulos não selecionados? 7 7 Atenção Atenção dividida Situação em que duas (ou mais) tarefas são executadas ao mesmo tempo – Multitasking Questões: - Quais as limitações de processamento? - Quais os mecanismos de atenção? - Qual a sua capacidade ? 8 8 4  Atenção Auditiva Focalizada /Atenção seletiva Cocktail Party Problem Colin Cherry (1953) Como, no meio de múltiplas conversas, conseguimos atender apenas uma? Uso de diferenças físicas (e.g., voz masculina vs. feminina, intensidade, localização do locutor) para manter a atenção numa mensagem auditiva selecionada. 9 9 Atenção Auditiva Focalizada Colin Cherry (1953) Shadowing task – Escuta dicótica: 2 mensagens com a mesma voz aos dois ouvidos ao mesmo tempo (eliminação de todas as diferenças físicas) muito difícil separar as duas mensagens com base no seu significado pouca informação é extraída da mensagem não atendida (e.g., mensagem falada numa língua estrangeira ou mensagem invertida)  MAS, se mudanças físicas, são detetadas 10 10 5  Atenção Auditiva Focalizada Teorias Onde fica o bottleneck? Seleção precoce vs tardia. 11 11 Atenção Auditiva Focalizada Teoria de Broadbent (1958) Ouvir duas mensagens ao mesmo tempo é difícil Dificuldade de natureza central Tratamento da inf. realizado por um dispositivo central com limite na quantidade total de informação tratada por unidade de tempo Teoria do filtro ou “tudo ou nada” 12 12 6  Atenção Auditiva Focalizada Teoria de Broadbent (1958) ◦ Input paralelo no registo sensorial ◦ Filtragem impede a sobrecarga do mecanismo de capacidade limitada ◦ Filtragem precoce no processamento que deixa passar apenas as características físicas da mensagem irrelevante (não atendida) ◦ O outro input permanece brevemente num buffer sensorial e é rejeitado 13 13 Atenção Auditiva Focalizada Teoria de Broadbent (1958) Broadbent (1958) Resultados de Colin Cherry /escuta dicótica: Escuta dicótica: O.D. vs O.E. Estímulos não atendidos são submetidos a um 4 8 processamento mínimo antes de serem filtrados 9 5 6 2 Filtro seleciona o input com base na característica física mais Em geral, reprodução: saliente, distinguindo a entrada (i.e., que “orelha”) Broadbent 4, 9, 6 / 8, 5, 2 (1958) e não 4,8 / 9,5 / 6,2 14 14 7  Atenção Auditiva Focalizada Teoria de Broadbent (1958) – Limitações Não explica: A habilidade de processar certos estímulos não atendidos A existência de aprendizagem implícita a partir de estímulos não atendidos Von Wright, Anderson, & Stenman (1975): palavra não-atendida associada a choque elétrico – resposta galvânica da pele. Porque é que alguns indivíduos (1/3) detetam o seu nome (característica semântica) na mensagem não atendida. Moray (1959) 15 15 Atenção Auditiva Focalizada Teoria de Broadbent (1958) Processamento semântico de estímulos não atendidos seria impossível Broadbent (1958) A atenção seria lenta a mudar (~500ms): Escuta dicótica: O.D. vs O.E. Escuta dicótica: tendência para repetir ouvido por ouvido. 4 8 9 5 Exp. em que é pedida uma repetição par por par (alternando entre 6 2 os ouvidos). ◦ Impossível quando taxa de apresentação é de ½ seg. por par Em geral, reprodução: 4, 9, 6 / 8, 5, 2 Interpretação de Broadbent: é preciso tempo para reorientar a e não atenção (mudar a atenção de um ouvido para o outro) 4,8 / 9,5 / 6,2 16 16 8  Atenção Auditiva Focalizada Teoria de Broadbent (1958) MAS, Broadbent (1958) Gray e Wedderburn (1960): nova versão da escuta dicótica O.E O.D O.E O.D Escuta dicótica: O.D. vs O.E. Dear five Who four 4 8 9 5 Three aunt Six goes 6 2 Jane eight There one Em geral, reprodução: 4, 9, 6 / 8, 5, 2 Reprodução com base no significado: e não 4,8 / 9,5 / 6,2 Dear aunt Jane /Who goes there e depois 4 6 1 17 17 Atenção Auditiva Focalizada Teoria de Broadbent - reformulada EVIDÊNCIAS DE INVESTIGAÇÃO DE DÉCADAS DEPOIS Mudanças atencionais podem ser mais rápidas (~ 50 ms) Lachter et al. (2004) - mudanças da atenção rápidas para estímulos não-atendidos – “slippage” - podem explicar o processamento semântico occasional de estímulos “não-atendidos” Assim, o modelo de Broadbent “foi capaz” de acomodar o que antes pareciam dados incompatíveis 18 18 9  Atenção Auditiva Focalizada Teoria de Treisman (1960) – Filtro “perfurado” Mantém a noção de filtro. Mas, filtro reduz a análise da mensagem irrelevante no sentido de torná-la menos apta a ativar unidades lexicais 19 19 Atenção Auditiva Focalizada Teoria de Treisman (1960) – Filtro “perfurado” A informação não atendida/irrelevanate é atenuada depois do registo sensorial. ◦ Análise do estímulo => hierarquia e.g., de pistas físicas, estruturais, gramaticais e semânticas ◦ Qdo a capacidade é atingida, a análise hierárquica é impedida O limiar de ativação de todos os estímulos importantes (e.g., nome do sujeito) e apropriados ao contexto/expetativas são mais baixos: ◦ Estímulos (unidades lexicais) parcialmente processados(“não-atendidos”) podem exceder o limiar da consciência Importância dos processos top-down 20 20 10  Atenção Auditiva Focalizada Teoria de Deutsch & Deutsch (1967) Todos os estímulos são completamente Evidência neurofisiológica põe em causa a analisados: teoria de Deutsch e Deutsch: ◦ O bottleneck/seleção ocorre mais tarde, ◦ Coloca o bottleneck mais cedo no imediatamente antes da resposta processamento (e.g., Woldorff et al., 1993) ◦ Apenas estímulos mais relevantes ◦ Resultados favorecem a teoria de determinam a resposta dada Treisman 21 21 Treisman & Riley (1969): Shadowing task: parar a repetição quando se deteta uma determinada palavra-alvo em cada mensagem ouvida. Nº de deteções na mensagem atendida > mensagem não-atendida 22 22 11  Atenção Auditiva Focalizada Teorias Ponto em que dois inputs de processamento se tornam um (i.e., bottleneck) difere entre as três teorias Teoria plausível (Lashter et al., 2004) Teoria mais adequada Teoria menos adequada 23 23 Atenção Auditiva Focalizada Bottleneck theories: Broadbent, Treisman, e Deutsch and Deutsch Todas demasiado inflexíveis: substimam a importância dos processos top-down  investigação subsequente, em neurociência cognitiva, indica que a atenção seletiva é muito mais complexa do que assumida teoricamente e inicialmente  E.g., quando o processamento da fala se torna mais difícil (como nas mensagens auditivas concorrentes), os ouvintes aumentam a atenção e o controlo (Evans et al., 2016)  E.g., processos top-down podem usar o conhecimento da voz de um orador para melhorar a perceção da fala 24 24 12  Atenção visual focalizada/seletiva Mais trabalhos no campo da visão: ◦ Precisão dos tempos de apresentação dos estímulos visuais ◦ Importância da visão enquanto modalidade sensorial ◦ Mais questões passíveis de estudo Questões -chave: - Quais os principais sistemas envolvidos na atenção visual? - O que é selecionado? - O que acontece aos estímulos não selecionados? 25 25 Atenção Visual Focalizada Principais Sistemas Atencionais – Posner (1980) Atenção implícita/encoberta: Mudanças atencionais para uma dada localização na ausência de movimentos oculares (efeito = para pistas centrais ou periféricas) Pistas Válidas Pistas inválidas (resposta mais Pistas neutras (resposta mais lenta rápida ~100ms) ~300ms) -> ativação da FFA quando face era objeto > ativação da FFA – face fusiforme area do que da PPA atendido – Parahipocampal place area Se baseada na localização = ativação 54 54 27  Atenção visual focalizada: O que é selecionado? Atenção baseada no objeto e na localização. Egly, Driver, e Rafal (1994) Tarefa: Detetar um alvo o mais rapidamente possível Pistas válidas e inválidas Pistas inválidas dentro do objeto (primeira linha) ou num objeto diferente (segunda linha) Resultado: deteção mais lenta para pistas inválidas num objeto diferente Pacientes com heminegligência Examples of the displays used by Egly et al. (1994). The heavy black lines in Défice na atenção visual baseada na localização the panels of the second column represent the cue. The filled squares in the panels of the fourth and fifth columns represent the target stimulus. In the (lesão dta - não mudam rapidamente a fifth column, the top row shows a within-object invalid trial, whereas the atenção de um lado para o outro) (Egly et. al., bottom row shows a between-object invalid trial. From Umiltà (2001). 1994) E no objeto (Halligan & Marshall, 1993) 55 55 Atenção visual focalizada: O que é selecionado? A atenção pode ser baseada em objetos e baseada no espaço ao mesmo tempo (Kimchi et al., 2015) 56 56 28  Atenção visual focalizada: Estímulos não-atendidos O que acontece aos estímulos visuais não atendidos? McGlinchey-Berroth et al. (1993): é possível algum processamento de estímulos não atendidos em pacientes com heminegligência (lesão parietal direita) McGlinchey-Berroth et al. (1993) 57 57 Bibliografia de base: Eysenck, M.W., & Keane, M.T. (2010). Cognitive Psychology: A Student’ Handbook (6th Ed.). Psychology Press. (Cap. 5) – Disponível no Moodle da UC Versão traduzida (pt-BR) - Eysenck, M.W., & Keane, M.T. (2010). Manual de Psicologia Cognitiva (5ª ed.). ArtMed. (Cap. 5) Palavras-chave: Atenção focalizada auditiva: Shadowing task, escuta dicótica, modelos de Broadbent, Treisman, Deutsh & Deutsh; atenção focalizada visual; cegueira desatencional; sistemas atencionais endógeno, descendente e exógeno, ascendente; Posner, Inibição de retorno, Corbetta & Shulman; heminegligência e extinção; metáforas atencionais; atenção a uma localização vs. a um objeto. 58 58 29