البنوك وأقسام وأنواع البنوك PDF

‫رقم الدرس‪ :‬األول‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬البنوك أقسامها ونشأتها‬ ‫رقم الوحدة‪ :‬الخامسة‬ ‫عنوان الوحدة ‪ :‬البنوك والتأمين‬ ‫‪1‬‬ ‫أقسام...

‫رقم الدرس‪ :‬األول‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬البنوك أقسامها ونشأتها‬ ‫رقم الوحدة‪ :‬الخامسة‬ ‫عنوان الوحدة ‪ :‬البنوك والتأمين‬ ‫‪1‬‬ ‫أقسام البنوك و تاريخها‬ ‫التنمي ةةف مة ة ل منع ةةج لامي ةةح الماتمن ةةإال جق تمة ة ر التنمي ةةف ق ي ةةإ المعة ة ج إال‬ ‫ة ة تمجي ةةر‬ ‫جمنل ةةج مإا ةةف الن ةةإي للتمجي ةةر ل ي ةةإ مة ة المعة ة ج إال ‪،‬جال ن ةةجا لو ةةإ ج ت ية ة‬ ‫المعة ة ج إال ر ةةوي مإ جت ي م ةةإ‪ ،‬لوة ة ا ن ةةتتل ة ة مة ة ا الة ة ي ة ة ال ن ةةجا تإ ي و ةةإ ج ةةإموإ‬ ‫ج نض مإ ت ج ه م منإمالال ‪.‬‬ ‫أقسام البنوك‬ ‫إ ال نجا‪:‬‬ ‫نض‬ ‫ة يمإ يل ن ت‬ ‫ة‪ ،‬ق ت إ اال‬ ‫إمإ‬ ‫ال نجا تن‬ ‫اعتبار نشاطها ‪:‬‬ ‫لى‪:‬‬ ‫و ا اق ت إ‬ ‫التنميف جتن‬ ‫نعإط مني غإيته‬ ‫نضإ منوإ يت رص‬ ‫إ‬ ‫‪ -1‬نجا رنإ يف‪.‬‬ ‫‪ -2‬نجا ز ا يف‪.‬‬ ‫إ يف‪.‬‬ ‫‪ -3‬نجا‬ ‫اعتبار منهجها تنقسم إلى‪:‬‬ ‫لى ال إ‪.‬‬ ‫‪ -1‬نجا تاإ يف ت ج‬ ‫‪1‬‬ ‫النظام االقتصادي في اإلسالم ‪ ،‬المرزوقي وآخرون ‪ ،‬ص ‪191‬‬ ‫‪Page 1 of 5‬‬  ‫تط ي وإ‪.‬‬ ‫لى المنإمالال اإل الميف‪ ،‬جا تإنال تتفإجال‬ ‫الميف ت ج‬ ‫‪ -2‬ج نجا‬ ‫مإلومإ يمإ يل ‪:‬‬ ‫م‬ ‫نن ل تر منومإ‪ ،‬جن ي‬ ‫جال ي يومنإ منإ‪ :‬ال نجا التاإ يف‪ ،‬جال نجا اإل الميف‪،‬‬ ‫أوالً ‪ :‬البنوك التجارية‬ ‫تن يل ال نا التاإ ي‪ :‬جمج‪( :‬المنعأة الت ت ر الج ائح م األ ة ا ‪ ،‬جالويئةإال تمةال الطلة‪ ،،‬ج ألاةر‪ ،‬ثة‬ ‫منح ال جض)‬ ‫م الج ائح‬ ‫ت ت‬ ‫جقممةإ‪ :‬اق تة اض‪ ،‬جثإنيومةإ‪ :‬اق ة اض‪ ،‬جالثإنيةف م نيةف لةى األجلةى‪،‬‬ ‫ميةز ال نةا ميةزتي‬ ‫جم ا التن يل‬ ‫مجار المج ي ‪.‬‬ ‫رج ة ض غإل ه م‬ ‫إ التمجير ال ي ت مه ال نجا‬ ‫ةةإئ الم ضةةي ‪ ،‬ج الم ت ضةةي ‪ ،‬جانمةةإ يتميةةز ض ة‬ ‫ججرةةل ال نةةا جام ة منومةةإ ق يميةةز ة غي ة م ة‬ ‫المؤ ف المر يف‪.‬‬ ‫ق‬ ‫ق ياتمنإ‬ ‫لى نضومإ‪،‬‬ ‫الجرفي‬ ‫تاريخ البنوك التجارية‪:1‬‬ ‫ال ائيةف‪ ،‬التة‬ ‫رر مج‪ :‬مامج ف مة الةن‬ ‫انطل ال يه م‬ ‫م ال ال نجا التاإ يف ت ج تإ ي‬ ‫‪:‬‬ ‫ج ج إ جتتمثر‬ ‫ال إ ق‪،‬‬ ‫تإنال تتجلى مليإال اإلي اع جاقئتمإ‬ ‫تنعيط التاإ ة‪ ،‬جمة ثة تنةإ ل النةإي لةى ية اع ن ةج م‬ ‫ت إ التاإ ‪ :‬ال ي تإنجا ي إ ج‬ ‫‪-‬‬ ‫م ا ةف الن ةج‬ ‫لةى عةوإ ة تث ةال مة ا اإلية اع‪.‬ج ة مة الم ملةف يتنوة التةإا‬ ‫ل يو ‪ ،‬جيمرلج‬ ‫مرلوإ‪.‬‬ ‫مجلف ُي ِّ‬ ‫ن ي‬ ‫جر الج ائح م الاموج ‪.‬‬ ‫م ا األرر م‬ ‫ج ج ثال ال نجا‬ ‫الم ا ةج ‪ :‬الة ي تةةإنجا ي ضةج مةجالو م إ ةةر مجلةةف تإنةةال ت ية ة ة ال ايةةف‪.‬ج ة ج ثةةال ال نةةجا‬ ‫‪-،‬‬ ‫اإل اض فإئ ة‪.‬‬ ‫م ا األرر م‬ ‫ة ة نيةةإ المنةةإ ‪،‬‬ ‫تاةةإ ة المل ة ‪ ،‬جالمنةةإ ‪ ،‬إتت ة جا ة لا‬ ‫الرةةإغف‪ :‬ال ة ي تةةإنجا يعةةتولج‬ ‫اة‪-‬‬ ‫يإ الن ج المن نيف‪.‬‬ ‫ج نإ مإ‪ ،‬تإ النإي ي ر جنو للتعل‬ ‫رة ة ل النمل ةةف‪ ،‬ثة ة ط ةةج جا ملوة ة يض ةةإ‪ ،‬ر ةةإ جا يت ل ةةج الج ائ ةةح مة ة‬ ‫ثة ة ر ةةإ جا يت ةةإا ج‬ ‫الاموج ‪ ،‬جيمنمج عوإ اال تث ال م ا اإلي اع‪.‬‬ ‫‪Page 2 of 5‬‬  ‫ج ج ثال نو ال نجا مزاجلف مر الر ل‪ ،‬جت ر الج ائح م الاموج ‪.‬‬ ‫ةأمجار‬ ‫ج ة تة اال ال نةةجا ة مة ا المية ار‪ ،‬ةةأجر مةةإ ة ال تإنةةال ج يفتوةةإ الرة ل‪ ،‬جاقمتفةةإ‬ ‫يطإليإ‪ ،‬جعةمإل‬ ‫ع جال ا ح ع‬ ‫ال ني الثإن‬ ‫رج ة ج ائح‪ ،‬تمإ تإنال ليه ال نجا‬ ‫النإي‬ ‫ج ج إ‪.‬‬ ‫ة‬ ‫ة الفتة المرة‬ ‫ال ةإ ح عة المةيال ي‪ ،‬ثة‬ ‫ج لال ت ةج وة الج ةإئل لةى ايةف ال ة‬ ‫التطج ‪ ،‬رإ ال المرإ ل تني المتجمإال إلم إلغ الطإئلف م ج ائح الاموج المنطلف لة يوإ‪ ،‬ت ضةوإ‬ ‫وإ‪.‬‬ ‫يف تإمف‪ ،‬متى ق يعن النمالء المج ج‬ ‫المتجمف فإئ ة‪ ،‬ج‬ ‫ال نةةجا‬ ‫ة عةةوإ اال ي ة ا و ‪ ،‬ممةةإ غ ة‬ ‫ة النمةةالء المج ةةج يتنةةإزلج لوي ة م‬ ‫جعةةيئإ عةةيئإ‬ ‫تطج اقئتمإ ‪.‬‬ ‫إلتر ل وإ‪ ،‬جا اضوإ‪ ،‬رإ ال ت ضوإ م يف‪ ،‬جتإنال تلا طجة ت ي ة‬ ‫ثانيا ‪ :‬البنوك االسالمية‬ ‫لى الع ينف اإل الميف‬ ‫تن يل ال نا اإل الم ‪ :‬جمج‪ :‬مؤ ف مر يف تاإ يف ت ج‬ ‫الفت ة اق إ يف الت ت ج‬ ‫مومإ ت إينال التن يفإال لل نجا اإل الميف م النإميف اللف يف إنوإ تتفق‬ ‫‪1‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ليوإ ال نجا اإل الميف م‬ ‫لى األرجر الن إئ يف جاأل ال يف للن إ اق ترإ ي اإل الم جتنطلق م م إ ئه‪.‬‬ ‫‪ -1‬ت ج‬ ‫اال أ إلي‪ ،‬ج جاال تتفق مةح متةإ العة ينف ‪،‬ج نةإء ليةه يمة ال ةإ ج ةر‬ ‫‪ -2‬مع المجا جالم‬ ‫ةةإئ‬ ‫تم ة ي التم ي ة الم ة ق ل ةةن الفإئ ة ة جا ة ار م ة ا الن ةةإ ن ةةإ المعةةإ تف ة اق ةةإ جال‬ ‫النمليف اق تثمإ يف‪.‬‬ ‫النإتاف‬ ‫جاه اق تثمإ ج إ ألمتإ الع ينف ‪.‬‬ ‫اال المامنف‬ ‫‪ -3‬تج يل المجا جالم‬ ‫الر تج يل المجا‬ ‫لنمليف التنميف م‬ ‫‪ -4‬الت تيز لى ال ن ي اق ترإ ي جاقاتمإ‬ ‫اال المامنف ‪ ،‬ج نإء ليه يم اقتتنإز جت ي الث جة تم يمإ مطل إ‪.‬‬ ‫جالم‬ ‫‪1‬‬ ‫فوائد البنوو الوالأ م الورام ‪ ،‬مدموود صودقي موراد و المستنوار السون سولبد بود البور‪ ،‬خبوار البووم ادارت ال توص والم تبوا ‪ ،‬ص ‪ ،16‬البنوو‬ ‫اإلسالمبة ودورها في تنمبة االقتصاد المغرص اللربي‪ ،‬البن اإلسالمي للتنمبة ‪ ،‬الملهد اإلسالمي للبالوث والتدربص مقاأ بلنوان ‪ ،‬دور البنوو فوي‬ ‫تطوبر التبدأ التداري ببن الدوأ اإلسالمبة ‪،‬د‪.‬لى قندبأ نالادت ‪،‬ص ‪197‬‬ ‫‪Page 3 of 5‬‬  ‫الميف‪.‬‬ ‫نتإ ج مؤ ف تمجير‬ ‫لو األ مإر جاء تإ‬ ‫المن‬ ‫ض ج ة جاج اإلطإ المؤ‬ ‫إلي‪ ،‬م تلفف مثر ‪ :‬المضإ ف‬ ‫المرإ ل اإل الميف ات نال م ال نجا‬ ‫جلتط يق م األ ي‬ ‫– الم ا مف – المعإ تف– اإلاإ ة ‪ ،‬جالتج ق ‪.‬‬ ‫أهداف البنوك اإلسالمية‪: 1‬‬ ‫مة ا ة يويإ ألي نعةةإط ن ة ي ج تاةةإ ي ةةإ منةةإا مامج ةةف‬ ‫إإلضةإ ف لةةى إمةةر الة ح الة ي ينت ة‬ ‫م األم ال تن ى ال نجا اإل الميف مجمإ لى تم ي وإ نامنوإ يمإ يل ‪:‬‬ ‫‘ طإ المنإيي الع يف ‪.‬‬ ‫للعنج‪ ،‬اإل الميف‬ ‫اقاتمإ‬ ‫‪ -1‬التنميف اق ترإ يف جالت‬ ‫إ ت ةإ الن ةإ األمثةر للتنميةف اق ترةإ يف‬ ‫إلن ةإ اق ترةإ ي اإل ةالم‬ ‫‪ -2‬تطجي ث ةف المةجاطني‬ ‫لل جر جالعنج‪ ،‬اإل الميف ‪.‬‬ ‫اقاتمإ‬ ‫جالت‬ ‫‪ -3‬تطجي األ جاال المر يف اإل الميف ال إئمف جا تم ار الا ي منوإ ويف مع المزي م المجا‬ ‫جاياإ نجاال اي ة لتج يفوإ ج عتر يوط امتيإاإال األ ا جيتجا ق‬ ‫مح متطل إال النر ‪.‬‬ ‫ةةالر ة ة ال نةةجا لةةى تجايةةه اق ةةتثمإ اال لننإرة‬ ‫‪ -4‬تم يةةق التتإمةةر ةةي الة جر اإل ةةالميف مة‬ ‫جر مثةةر تطةةجي الم ا ةةق التمتيةةف جتنميةةف الت ةةإ ر التاةةإ ي ةةي ال ة جر‬ ‫ال ة ط اق ترةةإ ي لو ة‬ ‫اإل الميف ‪.‬‬ ‫تاريخ البنوك اإلسالمية ‪:‬‬ ‫جمإاةف النةإي ل نةجا تتنإمةر ج ةق متةإ العة ع المنيةل‬ ‫ا تاإ ف للمة اإل ةالم العةن‬ ‫الميف ‪ ،‬تإنال التا ف األجلى لل نجا اإل الميف جا تإنةال ق تممةر رة امف‬ ‫تأ يي نجا‬ ‫ةنف ‪ 1963‬ميةر ا تةتح جر‬ ‫ةالميإ يمة مجيتوةإ تا ةف م ينةف ( ميةال غمة ) مرة‬ ‫عنإ ا‬ ‫نةا ا ةإ مملة للنمةةر أ ةي تتفةق مةةح العة ينف اإل ةالميف ميةر يةةت نعةإء جمة اال مرة يف‬ ‫اال النإي تمال ع ال المؤ ف المر يف النإمف لال إ‬ ‫تر يف ج م لتاميح م‬ ‫‪1‬‬ ‫البنو اإلسالمبة ودورها في تنمبة المغرص اللربي‪ ،‬د‪.‬لى قندبأ ‪ ،‬ص ‪198‬‬ ‫‪Page 4 of 5‬‬ ‫ج وإ ا إت ة‬ ‫منط تو ‪ ،‬ث ت ة نا ال إئ ة الت‬ ‫م مف امتيإاإتو‬ ‫جتج يفوإ‬ ‫نةةا نإر ة‬ ‫مةةإ اق ةةالميف ‪ ، 1966‬ث ة ر ة ج ةةإنج‬ ‫اإمنةةف‬ ‫مةةإ ة اق ترةةإ اق ةةالم‬ ‫نف ‪، 1971‬‬ ‫اقاتمإ‬ ‫ة ةةي‬ ‫ة ةةإلم‬ ‫ة ةةالم‬ ‫جال اية ةةف الفنلية ةةف تإنة ةةال تأ ة ةةيي ال نة ةةا اإل ة ةةالم للتنمية ةةف جمة ةةج نة ةةا‬ ‫نا يرر اإل الم ال ج ان‬ ‫اإل الم ‪، 1975‬ث‬ ‫نف‪ 1975‬م ينف ا ة ‪ ،‬ث نا‬ ‫‪ ، 1978‬ثة نةةا يرةةر اإل ةةالم المرة ي‪ ، 1978‬ثة نةةا التمجيةةر التةةجيت ‪ ،‬ثة تتةةإ ح نة‬ ‫لا وج ال نجا اق الميف‪.‬‬ ‫ي ةةر‬ ‫ال ن ةةا التا ةةإ ي ي تة ة ض إلفإئة ة ة مث ةةر‬ ‫جالفة ة ق ةةي ال ن ةةا التا ةةإ ي جال ن ةةا اق ةةالم‬ ‫ن ة ف ةح ‪ %8‬ية ح مةإ ن ة ته ‪،%3‬‬ ‫الج ائح م النإي ن ة ف ةح ‪ % 5‬جي ة ض مة اقمةجار أل ة ي‬ ‫ير المعإ تف ج المضإ ف ي النميةر جال نةا ‪ ،‬جي ضةوإ لةى‬ ‫ي ر الج ائح لى‬ ‫مإ ال نا اإل الم‬ ‫اق ة اض جاق تة اض يةت ج ةق‬ ‫إئة ة م ة إ مننةى‬ ‫ةن‬ ‫ير المضإ ف ج الم ا مف مثال ‪ ،‬ج ق يمة‬ ‫يإ ألم المنإمالال المر يف‪.‬‬ ‫متإ الع ع المنيل ج يمإ يل‬ ‫المراجع ‪:‬‬ ‫إ اليج‬ ‫ال ‪،‬‬ ‫ني‬ ‫م ا ج الم تعإ م‬ ‫م ا ‪ ،‬مامج ر‬ ‫‪ -1‬جائ ال نجا مالر‬ ‫ا ة التت‪ ،‬جالمتت إال ‪.‬‬ ‫‪ ،‬ال نا اإل الم للتنميف ‪ ،‬المنو‬ ‫تنميف اق ترإ المو ‪ ،‬الن‬ ‫‪ -2‬ال نجا اإل الميف ج ج مإ‬ ‫تطجي الت ر التاإ ي ي ال جر‬ ‫اإل الم لل مجر جالت ي‪ ،‬م إر ننجا ‪ ،‬ج ال نجا‬ ‫اإل الميف ‪. ،‬لى ن ير عمإ ة‪.‬‬ ‫جآ ج‬ ‫اإل ال ‪ ،‬الم زج‬ ‫‪ -3‬الن إ اق ترإ ي‬ ‫‪Page 5 of 5‬‬