موجهات الأخصائي الاجتماعي 2021-2022 PDF

‫موجهات عامة لألخصائيين االجتماعيين في المدارس‬ ‫‪2021/2022‬م‬ ‫برامج اإلرشاد الطالبي والتوعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬التعاون البناء مع الهيئة اإلدارية والتدريسية بالمدرسة للوقاي ة والح د من‬ ‫ت أثيرات جائح ة ف يروس كورون ا (كوفي د‪ )١٩‬على طلب ة الم دارس...

‫موجهات عامة لألخصائيين االجتماعيين في المدارس‬ ‫‪2021/2022‬م‬ ‫برامج اإلرشاد الطالبي والتوعية‪:‬‬ ‫‪ -1‬التعاون البناء مع الهيئة اإلدارية والتدريسية بالمدرسة للوقاي ة والح د من‬ ‫ت أثيرات جائح ة ف يروس كورون ا (كوفي د‪ )١٩‬على طلب ة الم دارس واولي اء‬ ‫أمورهم‪.‬‬ ‫‪ -2‬تنفيذ الحصص اإلرشادية لتحس ين المه ارات الحياتي ة للطلب ة في مج ال‬ ‫اإلرشاد التربوي‪ ،‬والوقاية والحد من تاثيرات جائحة ف يروس كورون ا (كوفي د‬ ‫‪ ، )١٩‬كإدارة الذات‪ ،‬وإدارة األزمات‪ ،‬والتعبير عن المشاعر‪ ،‬وال وعي ال ذاتي‬ ‫واالجتماعي‪).٠.‬‬ ‫‪ -1‬العم ل على دراس ة الح االت الطالبي ة من ذوي المش كالت الس لوكية‬ ‫المتك ررة أو المش كالت الدراس ية أو المش كالت األس رية‪ ،‬أو االض طرابات‬ ‫السلوكية الناتجة عن تأثيرات ف يروس كورون ا (كوفي د‪ ،)١٩‬وتق ديم خ دمات‬ ‫اإلرشاد التربوي الالزمة لها ‪.‬‬ ‫‪ -2‬العمل على متابعة الحاالت الطالبية المصابة بفيروس كورونا (كوفي د ‪)١٩‬‬ ‫أو ال تي يتم وض عها في الحج ر الم نزلي نتيج ة اكتش اف إص ابة أح د أف راد‬ ‫األسرة عن طريق االتصال الهاتفي من المدرسة لتق ديم ال دعم االجتم اعي‬ ‫وتحفيزها على مواصلة الدراسة والتعامل اإليجابي مع المحيط األسري‪ ،‬ويتم‬ ‫التعامل مع هذه الحاالت بسرية تامة‪ ،‬وتوثيق هذه الحاالت في س جل خ اص‬ ‫باألخصائى االجتماعي‪.‬‬ ‫و) المش اركة في بث الرس ائل التوعوي ة للوقاي ة والح د من ت أثير جائح ة‬ ‫فيروس كورونا (كوفيد ‪ )١٩‬على طلبة المدارس واولي اء أم ورهم والمجتم ع‬ ‫المدرسي‪.‬‬ ‫‪ -4‬العم ل على دراس ة الح االت الطالبي ة المتك رر غيابه ا أو انقطاعه ا عن‬ ‫الدراسة باألسلوب المهني لدراسة الحال ة‪ ،‬وال يكتفى بإع داد الملخص وفق ا‬ ‫لم ا ورد في الئح ة ش ؤون الطلب ة ‪ ،‬وحيث تص ميم الملخص بحيث يض من‬ ‫س رية البيان ات‪ ،‬وفي حال ة اس تدعى األم ر لبعض الح االت بتم التش اور‬ ‫والتنسيق المباشر مع مشرف اإلرشاد االجتماعي وعضو لجنة حماية الطف ل‬ ‫بالمديرية التعليمية بشانها ‪.‬‬ ‫الصفحة‪1/1 :‬‬ ‫‪ -5‬العمل على التنوع في موضوعات البرامج التوجيهية والحصص اإلرش ادية‬ ‫المقدم ة للطلب ة وفق ا الحتياج ات المرحل ة العمري ة‪ ،‬والتن وع في أس اليب‬ ‫تنفيذها‪.‬‬ ‫‪ -6‬العمل على تقديم الرعاي ة للفئ ات الم ذكورة في دلي ل عم ل األخص ائي‬ ‫االجتماعي ووفقا للمهام المحددة لهم‪ ،‬وذلك من خالل حصر الحاالت وتوثيق‬ ‫جميع األنشطة والفعاليات اإلرشادية المنفذة لهم‪.‬‬ ‫‪ -7‬تضمين الموضوعات االتية‪( :‬الوقاية من المخدرات واثارها‪ -‬تعزي ز الهوي ة‬ ‫الوطنية واالنتماء للوطن‪ -‬غرس ثقافة االنتماء للبيئ ة المدرس ية والمحافظ ة‬ ‫على ممتلكاته ا ومرافقه ا‪ -‬قواع د االنض باط الس لوكي – القيم والمه ارات‬ ‫األسرية واالجتماعية‪ -‬الوعي الذاتي بالمشاعر والسلوكيات اإليجابي ة) ض من‬ ‫برامجهم اإلرشادية والتوعوية ‪.‬‬ ‫التدرب واإلنماء المهى‪:‬‬ ‫‪ -1‬االستفادة من المصادر والمواقع االلكتروني ة للوقاي ة والح د من ت أثيرات‬ ‫جائحة فيروس كورونا (كوفيد‪ )١٩‬على طلبة الم دارس واولي اء أم ورهم في‬ ‫إعداد الرسائل والنشرات التوعوية بالمدارس‪.‬‬ ‫‪ -2‬االستمرار في تحسين وتطوير مع ارف ومه ارات األخص ائي االجتم اعي‬ ‫في مجال اإلرشاد االجتماعي من خالل التعلم الذاتي والمشاركة في البرامج‬ ‫التدريبية االلكترونية المطروحة في البوابة التعليمية‪.‬‬ ‫‪ -3‬أهمي ة تط بيق المع ارف والمه ارات المكتس بة من ال برامج وال ورش‬ ‫التدريبية في مجاالت اإلرشاد االجتماعي على مستوى المدرسة‪.‬‬ ‫‪ -4‬أهمية االستفادة من نتائج المسوحات والدراسات وتق ارير األداء الس نوي‬ ‫المطبق ة على الم دارس في مج ال اإلرش اد االجتم اعي من خالل اق تراح‬ ‫وتنفيذ البرامج والفعاليات المناسبة في هذا المجال‪.‬‬ ‫التعاميم والمراسالت والنشرات التوجيهية‪..‬‬ ‫‪ -1‬أهمي ة تفعي ل المه ام واالختصاص ات ال واردة في دلي ل عم ل األخص ائي‬ ‫االجتماعي لعام ‪ ٢٠١٤‬م‪ ،‬وبما اليتعارض مع االختصاصات والمه ام الم ذكورة‬ ‫في بطاق ة الوص ف ال وظيفي لألخص ائي االجتم اعي ال واردة في دلي ل‬ ‫الوظائف المدرسية واالنصبة المعتمدة لعام ‪٢٠١٥‬‬ ‫‪ -2‬العمل على تفعيل جميع الس جالت المحوس بة الخاص ة بعم ل األخص ائي‬ ‫االجتماعي‪ ،‬والملف ات المطلوب ة من ه وفق ا لم ا ورد ذكره ا في دلي ل عم ل‬ ‫األخصائي االجتماعي‪ ،‬وتحديثها بصورة مستمرة ‪.‬‬ ‫الصفحة‪1/2 :‬‬ ‫‪ -3‬العم ل على توظي ف األدل ة والكتيب ات اإلرش ادية ككتيب ات شخص يتي‬ ‫االيجابية وكتاب ادارة السلوك الطالبي في المدارس وبرنامج تثقيف األقران‬ ‫وبرنامج صحة المراهقين في مج ال اإلرش اد االجتم اعي والمرحل ة العمري ة‬ ‫للطلبة‪ ،‬واالصدارات التوعوية المنشورة لبعض الجهات في البواب ة التعليمي ة‬ ‫في برامج اإلرشاد والتوعية بالمدارس‪ ،‬والدليل اإلرشادي للم دارس لحماي ة‬ ‫الطلبة من اإلساءة‪.‬‬ ‫‪ -4‬أهمي ة االحتف اظ بجمي ع المراس الت في مل ف الص ادر وال وارد الخ اص‬ ‫باألخصائي االجتماعي‪ ،‬ويتضمن حفظ نسخ من جمي ع المراس الت والتع اميم‬ ‫الخاصة بعمل األخصائي االجتم اعي أو له ا عالق ة بعمل ه س واء إلكتروني ا او‬ ‫ورقيا حسب مادة توفرها‪ ،‬وهو مل ف ت راكمي يس تمر ل دى األخص ائي ع دة‬ ‫سنوات‪.‬‬ ‫‪ -5‬العمل على نشر أنشطة وفعالي ات ومب ادرات األخص ائي االجتم اعي في‬ ‫مواقع التواصل االجتماعي للمدارس‪.‬‬ ‫(والله الموفق)‬ ‫الصفحة‪1/3 :‬‬