مفهوم تكنولوجيا التعليم PDF
Document Details
Uploaded by Deleted User
Tags
Summary
هذا المستند يقدم لمحة عامة عن مفهوم تكنولوجيا التعليم، يتناول أبعادها المختلفة من التعريفات إلى العناصر المُكونة لها. يغطي النصّ أيضًا المفاهيم المُتعلقة بالوسائل التعليمية والفرق بينها وبين تكنولوجيا التعليم.
Full Transcript
مفهوم تكنولوجيا التعليم شااهد مفهااوم تكنولوجيا للعليااي ترااو لر مخااعم لر عي ا م لحا معلااد ة ح ا عا ي ما للن حيااة لوصاار حية عي ا أ ا مصااري م مكااومن م ا ج ززأين مصااري تكنولوجي ا ل أص ا مصااري للعكنولوجي ا يو ا ي ،وهااو منااع م م ا مقرل ،لألوجل تكنو ،ملن ح فة أو ترت ،أو ص...
مفهوم تكنولوجيا التعليم شااهد مفهااوم تكنولوجيا للعليااي ترااو لر مخااعم لر عي ا م لحا معلااد ة ح ا عا ي ما للن حيااة لوصاار حية عي ا أ ا مصااري م مكااومن م ا ج ززأين مصااري تكنولوجي ا ل أص ا مصااري للعكنولوجي ا يو ا ي ،وهااو منااع م م ا مقرل ،لألوجل تكنو ،ملن ح فة أو ترت ،أو صنلة.وللث يل لوجي ،وملن ه ف أو عيا ،وملنا للمصاري ك م ر تكنولوجي ل عي للعرت . مفهوم تكنولوجي لليغو فيمك تل فه أّه " للعرت ا للمانظ لمنموع ناة ما للمفا وي ،وللمبا ا ،وااول لللي ،في منا ي للحيا ة لو خا ية للم عيفاة ،ومنا ي للعكنولوجيا عديادةت فهاي تعلاد نعلاد للمنا ي وظ لو خ ا ية ،فهن ا ك تكنولوجي ا للراام ،وللليااوم للح و ااة ،وللفو ا م ،وللح ا وب ،وليتص ا ي ،وللز لعااة ،وللمليوم ا ، وللعليي ". وهناك مجموع ٍة من التعريفات الخاصة بتكنولوجيا التعليم حيث عرفت على أنها للعلياي ،صاو نة عميياة فاي للولااا للفلياي فاي م ادلن للعلياي . للمنظ لمبا ا ،و ظ ا التعريف األول "للعرت لللميي". لللي للذ يهع نعرو وتحخ أ لم للف ،أثن م للمم سة في للعرت التعريزززف الثزززاني " لس ااة للكيفي ااة للع ااي ي ااع ف ها ا وع ااا للمل ف ااة للليمي ااة ،ولس ااع دلمه ن ااك ن عمي اايت لع ااوف حي ة للف ". عو وللما اول ولأل ول للمخ ااع دمة ف ااي للنظا ا م للعلييم اايت ما ا أجا ا للوص ااوج لا ا التعريزززف الثالزززث "جمي ااا للرا ا لألهدلي للعلييمية للموعوعة ،وللمحد ة مخبقر ،وللعي تهدي ل فا مخعوى للنظ م وترو ف عيّع ". التعريف الرابع "عميية ترو ،وترت لينظ ،ولألس ل م وللوس ل ت نهدي تحخ لللميية للعلييمية. للفل ل اة، ،يخااعند عي ا للاانظ ّ التعريززف الخزززام " ط ا م فك ا ،ومنهني ا مة فااي لللم ا ،وأساايوب لح ا للمنااك عا لج للبحاو فاي للميا ي لعحق لألهدلي للموعوعة ،ند ج ناة ع لي ناة ما للكفا مة ،وبأاا تكيف ناة ،نا لععما ن عيا لللديدة لو خ ية وللعرتيقية". وللمم س ا " ذلاال للتن ا م للمل فااي للماانظ م ا للبحااو وللنظ ا ويعرفهزززا الزززدكتور محمزززد عطيزززة خمزززي لللن ص ا للبن ا ة أو للااعلي وترتيق ته ا فااي من ا ج للااعلي لو خ ا ي و توفي ا للعليااي ومص ا لل صااة لميي ا للمن ساابة لحي ااوج وللمص ا غ ا للبن ا ة لعحي ا للنظ ا م ولللميي ااة للعلييميااة و لسااة منااك لعه وتص اامي لللميي ا فا ا مة للعليااي وترو ه ا ن عا ا ج وتقااو م ولسااع دلمه وفل ل عا ا عمييااة لهااذه للمنااك لا ول ل تها ا وتقو مه ا لعحخ ا للعلي ن". وتحق 7 عناصر بناء مفهوم تكنولوجيا التعليم تكنولوجي للعليي ،وهي م يأتيل يوجد أ بلة عن ص يلعمد عي ه للب حثون عند تل ألن تكنولوجيا للعلياي تعريام ننا م مل فاي مخاعم ما وللمم ساةّ ، الدراسة يقصد لد لساة للفها للنظا خ ج للبح وللمم سة لي لك سية. التسززهيالت للعلا ي عي ا لأل ول للمل فيااة للعلييميااة ،وف ا ص للااعلي للمع حااة ،ومخ ا عدة للمعليم ا فااي ألسئيعه . ج لللثو عي ألن لو خا ن أصااب اا لر عيا للعف ا عما ا ن عييا اتا أ بلا ساانةّ ، التعلززيم مفهااوم للعلياي ي عيااا ّ لسية جديدة. ن ليحعف ظ لمليوم لغ ض ليخعب ،ولكعخ ب مه ل للعلي للم عيفة. ،وللمن ة في ن ئ اإلبداع ين لوندل ل للبح ،وللنظ الدراسة التسهيالت التعليم اإلبداع شكل يوضح عناصر بناء مفهوم تكنولوجيا التعليم . 8 الفرق بني تكنولوجيا التعليم و تكنولوجيا الرتبية يكث لل يط ن مفهوم تكنولوجي للع بية مETن ومفهوم تكنولوجي للعليي مITن و مك توعي للف ن للع بية مEducationن وللعليي مInstructionنل ن مصري للع بية أع وأشم م ن نهم في عوم للف لو و ة ل عميية عميية تليي تؤ ل تليي وتلي ،لك ليخا مصري للعليي ت فك عميية ت بية تؤ ت بية ،فلميية للعليي تدخ في ط عميية للع بية. تكنولوجيا التربية للمعليقة نميا ولحي تكنولوجي للع بية أ ه ط قة منهنية لعحديد وتحي للمنك يمك تل وإ ل ته ليوصوج ل أهدلي ت بو ة محد ة. للعلي لو خ ي وتصمي وتنف ذ وتقو للحيوج لهذه للمنك أم تكنولوجيا التعليم فهي ط قة منهنية لعصمي عميية للعليي وللعلي ملللميية للعلييميةن وتنف ذه أهدلي تلييمية محد ة. وتقو مه لعحق يعو أن تكنولوجي للع بية أع وأشام ما تكنولوجيا للعلياي ،فت نما تهاع تكنولوجيا للع بياة م ادلن لللما للمييااة للعلييميااة ،ووفق ار لااذلل يظه ا للعاادلخ ن ا مفهااومي تكنولوجي ا للع بيااة للع بااو فااكن تكنولوجي ا للعليااي تهااع وتكنولوجيا للعليااي ي أن تكنولوجيا للعليااي مفهااوم ينااد ج تحااا أو فااي طا مفهااوم تكنولوجيا للع بيااة ،و لعمااد هااذل للوعا ا ااا فا ا ااي أس س ا ا ا عي ا ا ا أن مفها ا ااوم للعليا ا ااي مInsrtuctionن ينا ا ااد ج نا ا اادو ه أيو ا ا ار تحا ا ااا مفها ا ااوم للع بيا ا ااة مEducationن ،وللنك للع لي يت مدى للعدلخ ن نهم . وظائف إدارة وظائف تطوير وظائف نظام تكنولوجيا التربية تربوية تربوي تربوي ET وظائف إدارة وظائف تطوير مكونات تعليمية تعليمي تكنولوجيا التعليم نظام تعليمي شكل يوضح العالقة بين تكنولوجيا التعليم و تكنولوجيا التربية 9 الفرق بني التكنولوجيا يف التعليم و التكنولوجيا يف الرتبية للعكنولوجي في للع بية /للعكنولوجي في للعليي Technology in Education / Technology in Instruction ي ااعيط أحي ا ار مفه ااوم للعكنولوجيا ا ف ااي للع بي ااة وتكنولوجيا ا للع بي ااة و ااذلل مفه ااوم للعكنولوجيا ا ف ااي للعلي ااي وتكنولوجي للعليي . للعكنولوجيااة فااي اولحي للحيا ة لو خا ية مك سااع دلم ينا مفهززوم التكنولوجيززا فززي التربيززة لا للعرتيقا ولآللة في للمص ان. للعيفزون في للمن زج وللح سوب في للن للعكنولوجي ااة ف ااي عميي ااة للعلي ااي ولل ااعلي و ااذلل ينا ا مفهزززوم التكنولوجيزززا فزززي التعلزززيم لا ا للعرتيقا ا ك سع دلم للكمت وت في تليي أو تد س منهج مل ،وب لع لي يعوا أن للعكنولوجيا فاي للع بياة /للعلياي تلتا عا للعكنولوجية في م دلن للع بية أو للعليي وهي ترتا هنا ناولتج فاي للنائون لو ل اة لسع دلم لألجهزة وللمخعحدث أو شاائون للر ا ب ،وم ا ذلاال يعو ا أن هن ا ك ف ا ار ولعااحر ن ا تكنولوجي ا للع بيااة وللعكنولوجي ا فااي للع بيااة ،وب ا تكنولوجي للعليي وللعكنولوجي في للعليي . 10 الفرق بني تكنولوجيا التعليم و الوسائل التعليمية الوسائل التعليمية Instructional Media م أكث للمف وي تدلخ ما مفهوم تكنولوجي للعليي ،مفهوم للوس ل للعلييمية ،ففي أحي ر ث ة خع دم مفهوم تكنولوجي للعليي مفهوم جديد ليوس ل للعلييمية وي وا حدو رل ف صية ن نهم ،ن خع دمهم مع ل ف ، لله مةل لض للم حظ ل ن وم هذل للمنري هما لعحق ا غ يااة عحخا للعااد س، فالوسززيلة التعليميززة هااي ا ما يخااع دم للمليا أو للمااعلي أو فااي حااد ذلته ا ،ن ا هااي أ ول لعحق ا تياال للغ ي ا ،وللوس ا ل للعلييميااة ه اي وب لع ا لي فااكن للوس ا ل ليخااا غ ي ا أهدلي تلييمية محد ة. لعحق للمول ولألجهزة وللمولاا للعي تحم لل س لة للعلييمية وتنقيه ل للمعليم للعي أطيقا عي مفهوم للوس ل للعلييمية ومنه ل للوس ل للبص ة ،للوس ل \ للمخمي ولقد تلد للع ااد س ،وسا ا ل لويوا ا ل ،وسا ا ل للخ اام،ية ،للوسا ا ل للخ اام،ية للبصا ا ة ،للوسا ا ل للمل ن ااة ،مل نا ا لو لكية. ليتص ج ،للمل ن لألخ ىت فهو أكث شموير ولقد لقي مخم للوس ل للعلييمية اتوي لدى ج ج للع بية ع قية للمخمي للوس ية للعي تلد ا ص ة ع للعلت ع للدو للذ يمك أن تقوم لمفهوم للوس ل م قية للمخمي للعلييمية.وللوس ية للعلييمية ي تقعص عي لألجهزة ولأل ول للعلييمية فقط نه ز ع ض للن لل للنف فة ،أو جه ز للكمت وت ن تنم أيور للمول للعلييمية للعي تحم للمحعوى للليمي لل ع عي لألجهزة لن لل للعلييمية. للنف فة أو للت مني نااهده فااي لللقااو لألخ ا ة فااي من ا ج ليتص ا ي وفهااو ومااا للعقاادم للليمااي وللعكنولااوجي لله ل ا للااذ لألجهازة لولكع و يااة وأث ها عيا للوسا ل للعلييميااة وفهااو للكمت ااوت للعلييمااي ،حااد تاادلخ نا مفهااوم للوسا ل للعلييمي ااة ومفه ااوم تكنولوجيا ا للعلي ااي ،ولس ااع دم للكث ا ا ون مفه ااوم تكنولوجيا ا للعلي ااي مخ اام جدي اادلر لمفه ااوم للوسا ا ل من ا ج تكنولوجي ا للعليااي ،وبخااتم للنظ ا ة ومكو ا للعلييميااة وذلاال عينااة للاادم للفه ا للولع ا لمفهااوم وخص ا ل للعكنولوجيااة للعااي تخااع دم فااي م اادلن للق صا ة لا تكنولوجيا للعليااي عيا أ ها لألجهازة لولكع و يااة أو للمخااعحدث للعليي . تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية :الحدود والتداخالت: تكنولوجي للعليي ليخا لسم جديدل لمفهوم للوس ل للعلييمية ،ف لمصريح ن غ مع ل ف ،وي يمك أن يح أحدهم مح لآلخ . م للمفهوم م عيفة ،فنذو مفهوم للوس ل للعلييمية ت جا ل للق ن لل مس عن ،في جذو . للق ن لللن ح أن جذو مفهوم تكنولوجي للعليي ت جا ل ندلي 11 للعلي وللعليي وليتص ج و ع لج للمنهني لنظ لعرت تكنولوجيا التعليم عميية فك ة عقيية تهع للبحو للم تبرة لعرو لللميية للعلييمية ،في ح أن الوسائل ععب ه أجهزة ومول وأ ول فهي م لألشي م من ج تكنولوجي للعليي . للم ية ،وتأتي ف عي عه في ط ع اعه نب اي مكو تكنولوجيا التعليم م دل ي أكث لتخ عر وشموير م م دلن للوس ل للعلييمية ،و عخا من ج تكنولوجي للعليي لينم من ج للوس ل للعلييمية.ف لوس ل للعلييمية مللمن ج لألصغ ن منظومة ف صية Sub-System ن تنعمي ل منظومة تكنولوجي للعليي للكيية مللمن ج لألكت ن ،وي ين ذلل ل أن للمفهوم غ مع ل ر هم مع ل ر ن في ط منظومي م ،وهذل م يوعح للنك للع ليل تكنولوجيا التعليم الوسائل التعليمية شكل يوضح الوسائل التعليمية كمنظومة فرعية داخل منظومة تكنولوجيا التعليم. الفرق بني تكنولوجيا التعليم و تكنولوجيا املعلومات ) (Information Technologyعيا أ ا ما يا تبط لتي ا ، يلا ي مصاري تكنولوجيا للمليوما و قيها نعنظي وترو لألجهزة للعاي تقاوم حفال للمليوما وب لع لي ي تبط نه ز للح سوب ،فعكنولوجي للمليوم لحفا ا ظ عيا ا ...وغ ها ا ،فه ااي ته ااع لل س اايكية ،تصا ا ي ،وأما ا للن اابك مثا ا أجها ازة للكمت ااوت وللن اابك لنقيه وإسعلم له في للواا للمن سم. للتي أ ه ا ا ل " ترت ا ا للعكنولوجي ا ا لولكع و ي ااة مث ا ا للحولس ا ا م ولألام ا ا تل ا ا ي أيو ا ا تكنولوجي ا ا للمليوم ا ا لل امية وللعن ف ة وتوزله ". للصن صية...للخ ليمخ عدة في ع ج وت ز ولسعل ة للمليوم صو ه للم عيفاةل للنصاية ،وللمصاو ة ،ولل امياة، تلن " للحصوج عي للمليوم وتكنولوجي للمليوم ومل لنعه وت زنه ولسعل ته وتوفيفه عند لت ذ للق ل ل ،وتوزله نولسرة أجهزة تلم لكع و ي ". 12 لسع دلم للت د لولكع و ي ليعولص ما للريبة. للبح في لو ع ا. ليسعف ة م مح عت لو ع ا. تب ج للميف عقد للمؤتم ل للف ديو للعي تت ع لد لصو وللصو ة. لسع دلم للقنول للفو لية لللديدة ،للمع صصة في من ج للعليي . لسع دلم للكع ب لولكع و ي. لسع دلم للختو ة لولكع و ية. ظ للعاد س للملعمادة عيا للح ساوب ومفهاوم حوسابة للع بياة وللعلياي ،ي واد ي يط للبلض ن أن للمفهااوم م عيفا عا لوااهم ،ح ا ن للهاادي ما للاانظ للملعماادة عيا للح سااوب لاايس لغا ا م و للمليا ا ،أو ليس ااعغن م عا ا خدم تا ا ت وإ ما ا للمقص ااو تزو ااد ا ا نّ ما ا للمليا ا وللر ل اام أل ول ولألجهزة للمخ عدة لعحخ لللميية للعد خية وتحق أهدلفه . مراحل تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم التعلزززيم السزززمعي ه ااو أ وسا ا ن ية أو ط ق ااة تلعم ااد عيا ا ح س ااة للخ اامام لألذنن ف ااي لس ااعقب ج للمليوم ،مث لل ل يو ،ولوذلعة للمد سية ،مل م لليغ ... ،وغ ه م للوس ل للعلي تلعمد عي للخما في للحصوج عي للمليوم . التعلززيم البصزززري هااو أ وس ا ن ية أو ط قااة تلعمااد عي ا ح سااة لو ص ا م للل ا ن فااي لسااعقب ج هااذه للوسا ل عا للعلييميااة ،ولل ا للط... ،وغ ها .وترااو للمليوما ،مثا للصااو ،وللل نا للخم،ية ألهادلي ولألف م للمعح ة للن طقة ،م وأعيفا ل ه لأل ول لكعن ي لألصول ط لي عق ج ل للم حية للع لية. ح ساعي للبصا وللخاما ملا ر، أو للوسا ل للعاي تعليا التعليم سمعي بصزري هاو ا ّ للرا لنك للمن سم. ليمعلي وذلل نهدي ق لألفك ،وللمليوم ،ولل ت ل ليتصا ج، مفهوم االتصال لععماد هاذه للم حياة عيا للعف عا للاذ يحاد ما نا عنصا ّأي وهم ا مللم ِس ا ،وللمخااعقِت ،لل س ا لة للعلييميااةن لخ ا للغ فااة للصاافية ر قا ناة ين ميكيااة ،وذلاال لألش ا صت م ا أّ ا ل ا للوصااوج ليعف ا ه ن ا م ا أج ا ق ا لألفك ا وللمليوم ا ،ح ا يااؤّ ولألجه ازة للمخااع دمة فااي يلعمااد عي ا ترااو للوس ا ل للعلييميااة أكث ا م ا ترااو للم اول ولأل ول للع بو ة. ليعقني للنظ هذه للم حية في ين تغ ن وترو في لوط للعليي ،واد س عد 16 مفهززوم الززنظم يلعمااد هااذل للمفهااوم فااي ظ ت ا ليعليااي عي ا موعااو للعك م ا للح ص ا م ا ن ا فهااو للمفا وي للمبكا ة لياانظ عن صا ه للم تباة وللمنظمااة ،خا ج ليهعما م لمييااة ليتصا ج ،نادأ عيا ا أن للوسا ا ل للخ اام،ية للبصا ا ة ليخ ااا للوح اادة ف ااي منا ا ج تكنولوجيا ا للعلي ااي وللع ااي أك ااد از وجاو ظا تلييمياة ،ي أن هاذل ليتنا ه ااد لألس سية في تكنولوجي للعليي ،ن م للو و هااو منموعااة م ا لللن ص ا للمعدلخيااة وللمعف عيااة وليخ اا لللميي ا ،ف لمنظوم ا عي ا للمنعن ا لألهدلي للمنع ة وللم جوة أ أن للوس ل للعلييمياة جازم ما تلم مل ر لعحق للعي تلم ح للمنظومة للعلييمية سم ا نوس ل تكنولوجي . السززلوكية هااذه للم حيااة تلعمااد عيا ساايوك للفا للمااعليِ ،وللظا وي وللت ئااة للعااي يحااد العلززوم و ف ها للاعلي ،فهاي تااؤث ناك ن ليخاي فاي سا عميياة للعلياي ،ما ا ن لها تاأث عيا تكنولوجيا وترتيق تها فاي للعلياي للمتا مج للعليي وبدل ذلل ولعح ننظ اة ساك ن Skinnerليعلز از للفاو حولال ح للمعمث في لل س لة ل للع ز عي سيوك للمعلي . للع ز عي للمث لسع دلم لآللة أثن م للعد س ل لسع دلمه في تلز ز سيوك للمعلي للم غوب في . تقو للمعلي نن ملر عي م يحقق م أهدلي سيو ية. المفهززوم الحززالي لتقنيززات التعلززيم يلعتا لسااعلم ج هااذل للمصااري هااو للم حيااة لألخ ا ة م ا وتفخ تقنيا للعلياي عيا أّها صبا ة ترو تكنولوجي للعليي ،ح لجعما للليم م عي تل ع ا عمييااة للد لسااة وللمم سااة لألخ ايااة للعااي تخ ا للااعلي ،وتحخ ا لأل لم مللعليااي وللااعلي ن ع ا وللم ا ا ا ا ا اول للعقنيا ا ا ا ا ااة للم لما ا ا ا ا ااة فا ا ا ا ا ااي للا ا ا ا ا ااعلي . ن ا ا ا ا ا ا م ولسا ا ا ا ا ااع دلم وإ ل ة لللميي ا ا ا ا ا ا ط اااااا سمعي بصري مراحل سمعي بصري تطور مفهوم اإلتصال مفهوم تكنولوجيا مفهوم النظم التعليم العلوم السلوكية النظم المفهوم الحالي لتقنيات التعليم 17 مزايا تكنولوجيا التعليم هناك مزايا عديدة لتكنولوجيا التعليم أهمها مكو وعن ص عنوللية ،ن ت تبط ماا لواه النظامية ّن تكنولوجي للعليي منظمة وليخا ّ للاابلض ر قا ناة منظمااة وم تبااة هاادفه للوصااوج ل ا م ج ا ن م لمااة لكيفيااة لسااع دلم لألساايوب للمنظ وللمنهني في للعصمي وللعنف ذ وللعقو . تفريد وذاتية التعلم ّن تكنولوجي للعلياي تلعماد عيا تنف اذ للتا لمج عيا أسايوب للاعلي للاذلتي، وع ا فة ل ا تف ااد للعليااي نولساارة لسااعلم ج للحق لاام ،ولأل ول للعلييميااة ،وللت ا لمج للح سااوبية، لد ،و ذلل للكعم للمت منة...،وغ ه م للوس ل للعكنولوجية للحديثة للعي وأس ل م للعلي ع تخ عد في ترو لللميية للعلييمية. للمريااوب الكفزاءة وإتقززان الزتعلم ّن للتا لمج للعااي تقاوم عيا تكنولوجيا للعليااي تحاد للكفا مل تق ه ا م ا للمعليم ا ،وهااذه للكف ا مل هااي للمقي ا س لل ليخااي فااي ن ا ل للمااعلي ،وع ا فة ل ا للعلي . لأله ي للمريوبة لم ج نيوغ مخعوى لوتق ن للم ل للوصوج لي لعحق النظامية مزايا تكنولوجيا التعليم الكفاءة وإتقان التعلم تفريد وذاتية التعلم 18 عزيزي الطالب /عزيزتي الطالبة بعد االنتهاء من قراءة الفصل توصل إىل األتي تعددت مفاهيم تكنولوجيا التعليم ناقش مع زمالءك هذه المفاهيم واستخلص مفهوم خاص بك صمم نموذج لمكونات منظومة تكنولوجيا التعليم 19
