Менеджмент сессия толығы PDF

Нарықтық қоғамдағы басқарудың нақты тетіктерінің жиынтығын анықтаңыз, олар: **Менеджмент** БІД(білім, іскерлік, дағды) қалыптастыру бойынша жоспарлар мен міндеттердің сапалы орындалуына қол жеткізу үшін жүзеге асыратын іс-шараларды көрсетіңіз: Басқару Жоспарды орындауға бағытталған қатаң басшылықт...

Нарықтық қоғамдағы басқарудың нақты тетіктерінің жиынтығын анықтаңыз, олар: **Менеджмент** БІД(білім, іскерлік, дағды) қалыптастыру бойынша жоспарлар мен міндеттердің сапалы орындалуына қол жеткізу үшін жүзеге асыратын іс-шараларды көрсетіңіз: Басқару Жоспарды орындауға бағытталған қатаң басшылықты көрсетіңіз бұл: **Басқару** Басқарудың негізгі міндетін бөліп көрсетіңіз: Үйлестіру Конфуций бойынша адамдарды басқарудағы негізгі механизмдердің бірін көрсетіңіз: **[Этика мен моральдық тәрбие]** Адамгершілік или ізгілік адамдарды олардың ақыл ойы мен адамгершілік дамуына сүйене отырып жаман істерден Кімнің тұжырымдамасы бойынша менеджмент қызмет түрі ретінде ежелгі дәуірде пайда болып, үш басқарушылық революцияның нәтижесінде қалыптасты, бұл революциялар оның болашақтағы дамуына «орын» ашты.: **Б. Ходжеттстің** Басқаруды «адамдардың тамақтануы туралы ғылым» деп кім атағанын көрсетіңіз: **Платон** Білім беру үдерісінің негізгі жүйе құраушы элементтерін табыңыз: **Оқу- танымдық, оқу-тәрбиелік, білім беру үдерісінің мониторингі** Адамның, ұйымның немесе брендтің қоғамдағы қабылдану және көріну тәсілі қалай аталатынын табыңыз: **Имидж** Оқу-тәрбие және оқу-танымдық үдерісін басқарудың принциптерінің, әдістерінің, ұйымдастырушылық нысандары мен технологиялық әдістерінің кешенін анықтаңыз: **Педагогикалық менеджмент** Педагогикалық менеджменттің функцияларын көрсетіңіз: **Жоспарлау, ұйымдастыру, үйлестіру, бақылау, ынталандыру** ҚР білім беру жүйесінің жалпы құрылымын реттеңіз: **Мектептегі білім, Кәсіптік білім, Жоғары білім, Жоғары оқы орынынан кейінгі білім** Барлығының сапалы білім алуға құқықтарының теңдігі бұл дегенге қорытынды жасаңыз: : Теңқұқылық или теңдікке қатысты бір нәрсе? Әрбір азамат әлеуметтік жағдайына, жынысына, ұлтына қарамастан, білім алу мүмкіндігіне ие болуы тиіс. Білім берудің зайырлы, гуманистік және дамытушылық сипаты, азаматтық және ұлттық құндылықтардың басымдылығы, адам өмірі мен денсаулығы, тұлғаның еркін дамуы дегеніміз: **Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың қағидасы** Оқытудың, тәрбиелеудің және дамытудың бірлігі болып табылатын деңгейлерінің сабақтастығын қамтамасыз ететін білім беру үдерісінің сабақтастығы дегеніміз: **Қазакстан Республикасынын, білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың қағидасы** Басқару процестері жүретін жүйелер қалай аталады? **Басқару жүйелері** Педагогикалық және әлеуметтік-мәдени құрамдас бөліктердің жиынтығы, олардың мақсатты өзара әрекеттестігі жеке тұлғаның және әлеуметтік топтардың өздерінің және қоғамдық қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне сәйкес дамуына ықпал ететін: **Білім беру жүйесі** Білім беру жүйесін ажыратыңыз: **Білім беру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталган өзара іс-қимыл жасайтын компоненттердін жиынтығы** Soft skills дағдыларына жатпайтын қабілетті анықтаңыз: **Тоқыма тоқу** Эйзенхауер матрицасында бөлінген санаттардың дұрыс атауларын табыңыз: **Шұғыл-маңызды, маңызды емес -шұғыл, шұғыл емес -маңызды, шұғыл емес-маңызды емес** Ұйымда қандай процестер үнемі болатынын бөліп көрсетіңіз? **Басқарылатын, басқарылмайтын, ішінара басқарылатын** Іс-әрекет механизмін жүзеге асыратын қызметкерге оның құқықтары мен міндеттерінің тізбесін көрсете отырып, ережелер мен нормалар жиынтығын анықтаңыз**: Заңды қолдану тетігі** Білім беру жүйесін басқарудың негізгі принциптерін табыңыз: **Педагогикалық жуйелерді басқарудағы ғылыми, жуйелілік жене тұтасты құқықтардың , міндеттер мен жауапкершіліктердің ұтымды үйлесуі, ақпараттың объективтілігі мен толықтығы** Латын тілінде function -- функция дегеніміз қандай мсағынас береді: **Орындау** Фредерик Тейлордың менеджмент теориясы қай қағидаттарға негізделгенін көрсетіңіз: [**Жұмыс процестерін ғылыми талдау**, **Жұмысшылардың қабілеттерін және дағдыларын дамыту**, **Қызметкерлерді ынталандыру**, **Жұмысты бөлу және мамандандыру**, **Басқару мен еңбек бөлінісі**] 26. Көшбасшылықтың харизматикалық моделі қай ғалымның зерттеуіне жататынын анықтаңыз: **Макс Вебер** 27. Классикалық басқару стильдерін бөліңіз: **Авторитарлық, демократияық, либеральды** 28. Кімге тиесілі сөз екенін көрсетіңіз: \" Ұстазда бірқалыпты мұғалімдік өмірдің бауырына сіңіріп алмай, көз жұмбау үшін ерекше рухани күш болуы керек\"?: **Ушинский ге** 29. Ағылшын тілінен аударғанда имидж (Image) қандай мағынаны білдіреді: **«Адамның бейнесі, сыртқы келбеті»** 30. Бұқаралық санада қалыптасқан және стереотиптік сипатқа ие біреудің немесе бір нәрсенің эмоционалды түрде боялған бейнесін ажыратыңыз: **Имидж** 31. Оқушылардың, әріптестердің санасында және қоғамдық орта, бұқаралық санада мұғалім бейнесін қабылдаудың эмоционалды-түсті стереотипін анықтаңыз: **Педагог имиджі** 32. Мұғалімнің имиджін қалыптастыру үшін қандай құрамдас бөліктердің маңызы зор екенін көрсетіңіз? **Когнитивті, бағалаушы, мінез-құлық** 33. Тиімді қарым-қатынас жасау және топта жұмыс істеу үшін әлеуметтік және коммуникативтік дағдылардың жиынтығы бұл: **Soft skills** 34. Ағылшын тілінен аударғанда Soft skills нені білдіретінін анықтаңыз? **Икемді дағдылар** 35. Айналаңыздағы адамдармен тиімді қарым-қатынас жасау үшін негізгі өмірлік құзыреттерге қосымша білім, білік және дағдыларды жалпылау: **Soft skills** 36. Бұл ойлар кімге тиесілі екенін анықтаңыз: \"Уақыт -- бұл ең шектеулі капитал, егер сіз оны басқара алмасаңыз, онда басқа еш нәрсені басқара алмайсыз\": **Питер Дракер** 37. Белгілі бір іс-шараларға жұмсалатын және оның өнімділігі мен тиімділігін арттыруға болатын уақыт мөлшерін саналы түрде бақылауға арналған жаттығулар жиынтығы бұл: **Тайм-менеджмент** 38. Білім беру ұйымындағы барлық процестерді жоспарлау, ұйымдастыру, бақылауға негізделген модель қалай аталады? **Стратегиялық басқару моделі** 39. Ғылыми менеджмент мектебінің негізін қалаған тұлғаны көрсетіңіз: **Гаррингтон эммерсон** 40. Анри Файоль басқару тәжірибесінде келген қорытындысын көрсетіңіз: **\"Баскару-кәсіпорынның мүмкіндіктерін барынша пайдалана отырып, оны белгілі бір мақсатта жетелеу\"** 41. Жоспарлаудың негізгі әдістерінің бірін табыңыз: **Парето ережесі немесе «80-ден 20-ға дейін» қағидасы** 42. Мұғалімдердің жұмыс уақытының ұзақтығы белгіленетін құжатты табыңыз: **ҚР Еңбек Кодексі** 43. Тайм-менеджмент ережелерін көрсетіңіз: **Мақсатты дұрыс қою, басымдықты анықтау, жоспарлау** 44. Тайм--менеджмент адамға қандай жағдайларға көмектесетінін бөліп көрсетіңіз: **Барлығын күйзеліссіз орындауға және созылмалы шаршауды болдырмауға** 45. Адамның өз уақытын ұйымдастыру және оны пайдалану тиімділігін арттыру технологиясы дегеніміз не екенін анықтаңыз: 46. Басқару субъектісі мен объектісі арасындағы маңызды байланыстар мен қатынастар нені білдіретінін көрсетіңіз? **Менеджмент заңдылықтары** 47. Білім беру жүйесін басқару заңдылықтарына не жататынын анықтаңыз? **[жүйелілік, динамизм, басқарудың мақсаттылығы және тиімділігі.]** Білім беру процестерінің тиімділігін қамтамасыз ету принциптері мен әдістері 48. Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесінің негізгі мақсаттарының бірін көрсетіңіз: Оқушыларды қоғамдық өмірге әлеуметтік бейімделуі 49. Қ. Жұбанов атындағы АМУ-да жұмыс істеген көрнекті ғалым, белгілі қазақстандық педагог-психолог, педагогикалық имиджология мәселелерін зерттеген психология ғылымдарының докторы және педагогика ғылымдарының докторын табыңыз: **Калюжний** 50. Мұғалімнің жұмсақ дағдыларды дамытуына не кедергі болатынын бөліп көрсетіңіз? Уақыт тапшылығы, қолдау жүйесінің болмауы, жұмыс жүктемесінің көптігі. 51. Жеке тұлғалар мен топтардың күш-жігерін ұйымның мақсаттарына жетуге бағыттай отырып, оларға ықпал ету қабілетін анықтаңыз бұл: **Көшбасшылық.** 52. Адамдарды алға қойған мақсаттарына жетуге ынталандыруды жүзеге асыратын маңызды басқару дағдысы бұл: **Мотивация** 53. Басқа адамдардың мінез-құлқына орасан зор әсер ете алатын, сондай-ақ адамдар мен қолда бар ресурстарға қатысты күрделі шешімдер қабылдауға қабілетті, қабылданған шешімдердің салдары үшін барлық жауапкершілікті өз мойнына алушы адам бұл: **Көшбасшы** 54. Басқару ойының алғашқы қарқыны қандай ағыммен байланысты дамығанын көрсетіңіз: **Тейлоризм** 55. Қазақстанның басқару ойлары тарихының тамырлары қашан бастау алады? **ХХ ғасырдың басында** 56. Билікті ұйымдастырудың түрлерін атаңыз: **жеке дара, ұжымдық, алқалық** 57. У.Бенниске сәйкес көшбасшылық қасиеттер тобын анықтаңыз**: Өзін, сенімін, өз өмірінің мәнін, зейінен басқару** 58. Менеджменттің төрт функциясы теориясының авторы: **Ицхак Адизес** 59. Ицхак Адизес бойынша төрт функцияның жиынтығында ұсынылған басқару стильдері бойынша басқару стильдерін жалпылаңыз: **Нәтижелерді өндіру, әкімшілік, кәсіпкерлік интеграция** 60. Ицхак Адизестің теориясын қорытындылаңыз, көшбасшы кем дегенде қанша функцияны сәтті орындайтын адам? Кемінде 2 функцияны сәтті орындауы қажет. 61. Итжак Адизестің төрт функциясы қандай нәрсеге ұқсайтынын табыңыз: **Дәрумендер** 62. Әрбір функция есептің белгілі бір түріне бағытталғанын Ицхак Адизестің есептерді шығарудағы теорияларына сәйкес сұрыптаңыз: **Не? Қалай? Қашан? Кім?** 63. Ицхак Адизес бойынша орындалатын функциялардың кез келген комбинациясы нені білдіретінін табыңыз? **Стиль** 64. Іс жүзінде барлық кәсіптер мен мамандықтар үшін маңызды икемді дағдылардың, жалпы сипаттағы дағдылардың жиынтығын бөліп көрсетіңіз: **Сыни тұрғыдан ойлау, көпшілік алдында сөйлеу, іскерлік карым-катынас жасау, стандартты емес кешенді міндеттерді шешу дағдылары.** 65. Педагогтың бүгінгі таңдағы басты мақсатын көрсетіңіз: **Білім алушыга оның білім беру ұйымында ғана емес, сонымен бірге кейде емірінде де оқуда табысты болуына мумкіндік беретін даму деңгейін қамтамасыз ету.** 66. \"Жеті жарғы\" құжатына сәйкес мемлекеттегі жоғарғы билік кімнің қолында шоғырланғанын көрсетіңіз: **Сұлтандар мен ру басшыларының** 67. \"Жеті жарғы\" қандай нормаларды мазмұндаған құжатта қандай нормалар көрсетілгенін табыңыз: **әкімшілік және азаматтық құқық нормалары** 68. SMART әдісінің \"S\" әрпі қандай жағдайды білдіретінін анықтаңыз: **Қолжетімді** 69. Қандай тәсіл идея болып табылатынын көрсетіңіз, онда \"Менеджмент -- бұл үздіксіз өзара байланысты іс--әрекеттер тізбегі - басқару функциялары\": **Процестік тәсіл** 70. Менеджмент үшін ең дұрыс анықтаманы табыңыз: **Ұйымның әкімшілік штатын құрайтын басшылардың ғылыми білімі мен кәсіби мамандауының ерекше саласы** 71. Белгілі мектептерді басқаруда болмайтын тәсілді табыңыз**: Жаңа экономикалық саясат** 72. «management'» сөзінің дұрыс нұсқасын таңдаңыз : **Басқару** 73. SWOT әдісінің \"S\" әрпі нені анықтайтынын көрсетіңіз: **Күшті жақтар** 74. Төмендегілердің қайсысы демократиялық принциптердің көріністеріне жатпайтынын анықтаңыз: **Адамның қасиеттерін сыйламау және оған деген сенімнің болмауы** 75. SWOT талдауы қандай мақсатта қолданатынын көрсетіңіз: **Стратегиялық жоспарлау** 76. Педагогикалық менеджменттегі орталықтандыру термині нені білдіретінін анықтаңыз: **Жоғарыдан-төменге шешім қабылдау, яғни қашан ұйым басшылығы өз бетінше шешім қабылдайды** 77. Басқарудың жоғарғы деңгейінің дұрыс анықтамасын табыңыз (ұзақ мерзімді бақару): **Стратегиялық бақылау** 78. Ғылыми негізділікті пайдалана отырып, оның негізінде басқару жүзеге асырылатын принципті көрсетіңіз: **Ғылымды қолдану** 79. SMART әдісі қандай мақсаттарды құру үшін қолданылатынын көрсетіңіз: **Нақты, өлшенетін, қолжетімді, мағыналы және мерзімдік мақсаттар** 80. SWOT талдауының мақсатын табыңыз: **Ұйымның күшті, әлсіз жақтарын, мүмкіндіктері мен кауіптерін анықтау** 81. SWOT талдауында \"Threats\" ұғымы нені білдіретінін көрсетіңіз: **Сыртқы қауіптер** 82. Мектептің инновациялық ортасының белгілері қандай белгілерге жатпайтынын көрсетіңіз: **Ұжымдағы авторитарлық басқару әдістері** 83. Инновациялық менеджмент үшін қандай әдістер тән екенін анықтаңыз: **Ұйымдастырушылық басқару әдістері** 84. \"The Pomodoro Technique\" әдісінің негізгі принципін көрсетіңіз: **Уақытты 25-минуттық интервалдарға бөліп, үзіліс жасау** 85. \"Жалғыз батыр\" архетипіндегі көшбасшының негізгі кемшілігін көрсетіңіз: **Өзгелердің көмегінсіз барық мәселелерді өзі шешуге тырысу** 86. \"Бюрократ\" архетипіндегі көшбасшының мінез-құлқын сипаттаңыз: **Процестерді қатаң бақылап, ережелерге басымдық береді** 87. \"Өрт қоятын\" көшбасшы қандай әрекеттерін сипаттаңыз: **Конфликттер мен мәселелерді әдейі тудыратын** 88. \"Ыстық қолдаушы\" архетипінің басты кемшілігін анықтаңыз: **Топ мүшелеріне шамадан тыс қамқорлық көрсетіп, тиімділікті төмендетеді** 89. Ұжымдағы атмосфераны, мұғалім - оқушы -- ата-ана жүйесіндегі өзара әрекеттесуді, оқушылар ұжымындағы қарым-қатынасты нақтылау үшін қандай бақылау қолданылатынын көрсетіңіз? Әлеуметтік-психологиялық бақылау. 90. Мұғалімнің педагогтар ұжымы, оқушылар және ата-аналармен өзара әрекеттесудің түрлерін орындау барысында туындауы мүмкін қиындықтарды жою үшін қандай бақылау қолданылады?? **Алдын алу бақылауы** 91. Үнемі өзгеріп отыратын жағдайларды және ресурстардың (қаржылық және адами) жай-күйін ескере отырып, мақсаттарды үздіксіз қайта құру процессі үшін дұрыс анықтаманы көрсетіңіз: **Стратегиялык жоспарлау** 92. TIMSS зерттеуінің басты мақсатын көрсетіңіз: **Окушылардын математика жэне ғылым саласындагы білім денгейін, салыстыру** 93. PISA зерттеуі негізінен қандай жастағы оқушыларды қамтиды? **15 жасар окушылар** 94. PISA зерттеуінде қандай факторлар бағаланатынын анықтаңыз: **Окушылардын оку дағдылары, математика жане ғылымдагы білім денгей** 95. Мұғалімнің кәсіби этикасының анықтамасын көрсетіңіз: **Дұрыс моральдық таңдауды қамтамасыз етеді, соның нәтижесінде адамгершілік қасиеті адамдардың алдында да, ар ұжданында\...** 96. Мұғалім бірінші кезекте өзінің инновациялық қызметке дайындығын немен көрсетеді? **Проблемалық-зерттеушілік мінез құлықпен** 97. Мектептің әдістемелік қызметінің мәнін анықтауға қатысы жоқ мәлімдемені көрсетіңіз? **Әдістемелік жұмыс мектеп директорының кәсіби құзіреттілік деңгейіне негізделуі керек** 98. Өзара байланысқан шаралар, әрекеттер мен іс-шаралар жүйесін құрайтын психологиялық-педагогикалық қызмет неге бағытталған? **Педагогикалык үдеріс субъектілерінің алаңдаушылык деңгейін және жайлылығын аныктау** 99. Мектептің ақпараттық-талдау қызметі қай қызмет бағыттарына жататынын анықтаңыз: **Муғалімдерді білім беру саласындағы инновациялар туралы акпараттандыру** 100. Кері байланыс алу көздеріне жататын, яғни мұғалімдердің әдістемелік қызмет ұсынатын ақпаратты түсіну, қабылдау, меңгеру сапасы туралы хабарламалар төмендегілердің қайсысына қатысы жоқ екенін анықтаңыз? **Мектеп әкімшілігінің сауалнамасы** 101. Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін дамытуға, қалыптастыруға бағытталған ұйымдастырушылық іс-шаралардың тиімділігін анықтауда төмендегілердің қайсысы маңызды? **Ғылыми ұйымдастырылған кері байланыс** 102. Заманауи мұғалімнің жеке бас үлгісіне төмендегілердің қайсысы жатпайтынын көрсетіңіз? **Физикалық денсаулық және салауатты өмір салты** 103. Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру процесін басқарумен айналысатын мектепті анықтаңыз? **Мектептің әдістемелік қызметі** 104. Мектептегі әдістемелік жұмыс принциптеріне қай талап қайшы келетінін көрсетіңіз? **Ғылыми әдістемелік, тәжірибелік-эксперименттік және ғылыми зерттеу жұмыстарының нәтижелерін бағалаудың көпмағыналылығы** 105. Төмендегілердің қайсысы мұғалімнің портфолио құрамында жоқ екенін анықтаңыз? **Мұғалімнің денсаулық төлқұжаты** 106. Мұғалімнің шығармашылық жұмысына жатпайтын қатарды көрсетіңіз? **Емтихан жұмыстары** 107. PISA зерттеуінің басты назар аударатын аспектісі қандай екенін көрсетіңіз: **Оқушылардың өмір бойы білім алу қабілеті мен дағдылары** 108. Ғылыми-практикалық зерттеулерге негізделген модельді сипаттайтын ұғымды көрсетіңіз:**Модельдеу** 109. Б.З.Мильнердің жіктемесіне сәйкес, сөзсіз жеке, ауызша сөздік, жазбаша жеке, ұйым ішіндегі жазбаша топтық, ұйымнан тыс жазбаша топтық қандай түрге жататынын көрсетіңіз? **Коммуникация** 110. Вертикальды байланыс түрлеріне не жататынын анықтаңыз? **Бағыныштыларға бұйрық шығару** 111. Кит Дэвис (Keith Davis) бейресми байланыс арналары деп атаған арнаның атын көрсетіңіз: Құлақтан құлаққа арна. 112. Педагогикалық процесс қатысушыларында педагогикалық жүйенің жағдайы туралы түсініктерді қалыптастыруға бағытталған динамикалық процесс атауын анықтаңыз: **Кері байланыс** 113. Мектепте белгісіздіктерді жою процедурасы нені қарастырмайды? **Ұнамайтын қызметкерлер мен мұғалімдерді жұмыстан шығару** 114. Қате тұжырымды көрсетіңіз: Жүйенің көптеген элементтері бір бірімен қарым қатынаста және байланыста емес 115. Төмендегілердің қайсысы мектеп әкімшілігінің ата аналармен жұмысының маңызды факторы екенін көрсетіңіз: Ата-аналардың мектепке қоятын білім беру талаптары 116. Төменде келтірілгендердің қайсысы горизонтальды өкілеттіктерді бөлуге жатпайды? **Директор мен оның орынбасарлары арасында** 117. Лауазымдық нұсқаулықта қандай ақпарат көрсетілмейтінін көрсетіңіз? **Қызметкердің отбасылық жағдайы** 118. Мектепті басқарудың құқықтық формаларына не жататынын көрсетіңіз? **Педагогикалық кеңес** 119. Жалпы мектептік ата-аналар комитетінің негізгі міндеттерінің біріне не жатады? **Мектептің тыныс-тіршілігін ұйымдастыруға белсенді қатысу** 120. Мектептегі өзін-өзі басқарудың қай органы педагогикалық қызметкерлерді әр түрлі ынталандыруға кеңес беретінін көрсетіңіз? **Педагогикалық кеңес** 121. Менеджмент ғылымындағы ғылыми басқару мектебінің негізін қалаушыны белгілеңіз: **Ф. Тейлор** 122. TIMSS зерттеуі алғаш рет қай жылы өткізілгенін көрсетіңіз: **1995 жыл** 123. Басқару функцияларын жүзеге асырудың әдістері мен тәсілдерінің жиынтығын көрсетіңіз: **Басқару әдістері** 124. Қандай құралдар әкімшілік ықпал ету құралдарына жатпайтынын анықтаңыз**: Еңбек келісімшарты** 125. Моральдық ынталандыру, әлеуметтік жоспарлау, сендіру, ұсыныс, жеке мысал қандай әдістерге жататынын көрсетіңіз:**Кадр әдісіне** 126. Мектеп стратегиясын әзірлеу кезеңінде әкімшіліктің қызметкермен жұмыс істейтін басқарушылық қызмет бағытын анықтаңыз: **Басқарудың бірыңғай тәсілдерін әзірлеу үшін талқылау мен пікірсайыстар** 127. Басқарушылық қызметтің қай түрі шындықты, оның объектілерін (оқулықтар, бағдарламалар, рекреация эргономикасы және т.б.) және субъектілерді (мұғалімдердің құзыреттілігі, оқушылардың оқу іс-әрекетінің түрі, педагогикалық өзара әрекеттесуді ұйымдастыру принциптері және т.б.) өзгертуге бағытталғанын анықтаңыз.: **Жобалау** 128. Жобалау қызметінің, белгілі бір жүйенің болашақтағы тұтас бейнесінің нәтижесін көрсетіңіз: **Жоба** 129. Төмендегілердің қайсысы педагогикалық ұжым мүшелерінің педагогикалық мәдениеті деңгейінің жиынтығын, тұлғааралық қатынастардың сипатын, ұжымдық және жеке жауапкершілікті түсінуді, ұйымдастырушылық, ынтымақтастық дәрежесін қамтиды? **Педагогикалық ұжымның кәсіби қызметінің тиімділігі** 130. Қоғамдық-мемлекеттік басқару сипатында қандай рөл артатынын көрсетіңіз? **Қоғамдық басқару** 131. Менеджменттің қай ғылыми мектебі адами қатынастар мектебінің прогрессивті идеяларын дамытқанын көрсетіңіз: **Мінез-құлық ғылымдары мектебі** 132. Сандық тәсіл мектебінің балама атауын көрсетіңіз: **Басқарудың Ғылым мектебі** 133. Классикалық басқару мектебінің атауын көрсетіңіз: **Әкімшілік басқару мектебі** 134. Менеджменттегі ситуация дегеніміз не? **Қазіргі уақытта ұйымға әсер ететін ішкі және сыртқы жағдайларды (факторлардың) нақты жиынтығы** 135. Менеджерге (басшыға) ситуациялық тәсіл әдістемесі бойынша қойылмайтын талаптарды көрсетіңіз: **Менеджер өз мамандығына жатпайтын салада (денсаулық сақтау) біліктілігі болуы тиіс.** 136. XX ғасырдың 60-жылдарының соңынан бастап қай елде компанияларды басқару тәжірибесіне стратегиялық басқару принциптері енгізілгенін көрсетіңіз? **АҚШ** 137. Жапондық менеджменттің ерекшелігін көрсетіңіз: **Адамдарды басқару** 138. Тәрбиеленушілердің дамуының негізі мен шарты ретінде олардың пәндік немесе әлеуметтік-мәдени тәжірибені игеруіне бағытталған әрекет ортасын ұйымдастыру нені білдіреді? **Педагогикалық менеджменттің пәнін** 139. Ғылыми басқару мектебінің постулатын толықтырыңыз: \"Ұйым жетістігінің кепілі\...\" **Жұмысшының еңбегін ғылыми ұйымдастыруда** 140. Жауапты толықтырыңыз: \"Педагогикалық ұжымның іс-әрекетін басқару, мұғалімнің іс-әрекетін басқару, оқушының іс-әрекетін басқару - \...»: **Педагогикалық менеджмент құрылымындағы басқару деңгейлері** 141. Төменде берілгендердің қайсысы басқарушылық қызметтің қазіргі заманғы менеджменті ретінде қарастырылмайтынын көрсетіңіз: **Ұжымдық мәдениет** 142. Әртүрлі педагогикалық ақпарат, тәрбиелеу мен оқыту әдістері, педагогикалық қарым-қатынас қай салаға жататынын көрсетіңіз: **Педагогикалық басқару құралдарына** 143. И.Адизес әзірлеген PAEI жүйесі мына мақсатта жасалған: **Компанияның басшылық лауазымдарын дұрыс кадрлық қамтамасыз ету үшін** 144. Мектеп адамдар, құрылым, міндеттер мен технологиялар сияқты өзара тәуелді элементтердің жиынтығы ретінде қарастырылатын және өзгермелі сыртқы орта жағдайында әртүрлі мақсаттарға қол жеткізуге бағытталған қай әдіснамалық тәсілде қарастырылады? **Жүйелік тәсілмен** 145. Басқарудағы процестік тәсілді алғаш рет қай ғылыми мектептің өкілдері ұсынғанын көрсетіңіз? **Әкімшілік басқару мектебі** 146. Педагогикалық ұжымның кәсіби қызметінің негізгі ерекшелігінің мәнін көрсетіңіз? **Өскелең ұрпақты оқыту және тәрбиелеу** 147. Педагогикалық ұжымның негізгі ерекшеліктерінің бірін көрсетіңіз**: Өзін-өзі басқарудың жоғары деңгейі** 148. Педагогикалық ұжымның негізгі ерекшеліктерінің бірін көрсетіңіз: **Өз қызметінің барлық нәтижелері үшін ұжымдық жауапкершілік** 149. Мұғалімдер бірлігі қай жерден көрінбейді? **Педагогикалық қызметтің технологиясы мен әдістемесінде** 150. Педагогикалық ұжымға жатпайтын ерекшелікті көрсетіңіз?**Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы қарым-қатынастың шектелеген форматы** 151. TIMSS зерттеуінің негізгі мақсатын көрсетіңіз: **Математика және ғылым пәндерінің деңгейін бақылау** 152. Мектептің ішкі ортасында жоқ элементті көрсетіңіз: **Үкіметтік емес ұйымдар** 153. Ұжымдағы қарым қатынастың жетекші негізін көрсетіңіз: **Жауапкершілікке тәуелділік** 154. Қызметтің анықтамасын белгілеңіз: **Субъектілердің іс-әрекеттерінің мақсаттар жиынтығы** 155. Кәсіби коммуникацияның мақсатына не жатпайтынын көрсетіңіз? **Мұғалімнің инновациялық әлеуетін дамыту** 156. \"The 80/20 Rule\" немесе \"Pareto Principle\" әдісінің негізінде қандай қағидамен анықталатынын табыңыз: **80% нәтижені 20% іс-әрекет арқылы алуға болады** 157. Тұлғааралық қарым-қатынасқа қандай байланыс түрі жатпайтынын көрсетіңіз? **Жазбаша ақпарат алмасуға негізделген коммуникациялар** 158. Бейресми ақпараттың, оның таралуының және әртүрлі сыбыстардың таралу жолдары қалай аталады? **Бейресми байланыс** 159. Іскерлік қарым-қатынас этикасының көріністеріне не жатпайтынын көрсетіңіз? Әдепсіз сөйлеу немесе эмоцияларды бақыламау. 160. Кәсіби этикада «алтын стандарт» деп аталатын іскерлік қарым-қатынас принципін көрсетіңіз: **Өзіңе қалай қарым-қатынас жасағанын қаласаң, өзгеге де солай қарым-қатынас жаса** 161. Іскерлік қарым-қатынас этикасының негізін анықтаңыз: **Қызығушылықты үйлестіру** 162. «Мінез-құлық ғылымдарына» қатысы жоқ ғылымды анықтаңыз: **Экономика** 163. \"ABC Method\" әдісінің негізгі қағидасын көрсетіңіз: фирма ішіндегі процестерді (іс-әрекеттерді) анықтауды және шығындарды әртүрлі процестерде пайдалануына пропорционалды бөлуді қамтитын шығындарды есепке алу әдісі. 164. Менеджердің стратегиялық басқарумен айналысатын деңгейін көрсетіңіз: **Жоғары** 165. Педагогикалық менеджменттің жүйе құраушы (анықтаушы) бөлігін көрсетіңіз: **Коммуникативті бөлік** 166. «Менеджмент» ұғымын қолдану керек саланы көрсетіңіз? **Кәсіп** 167. Менеджмент қашан және қалай ғылым ретінде қарастырыла бастағанын көрсетіңіз? **Классикалық басқару мектебі ретінде** 168. Мектеп миссиясының дұрыс анықтамасын көрсетіңіз: **Мектептің сыртқы мақсаты** 169. Әр түрлі қызмет түрлерін, ұйым құрылымдарын реттеу процесін көрсетіңіз? **Үйлестіру** 170. Алдын ала, қорытынды және ағымдағы бақылау - бұл: **Бақылау кезеңдері** 171. Алдын ала бақылау мақсатына не жататынын көрсетіңіз? **Жоспардағы міндеттерді орындауға дайындығын бақылау** 172. Мектепте команда құрудың негізгі себебін көрсетіңіз? **Синергия мүмкіндігі** 173. Шығармашылық ойлау көшбасшыға не үшін қажет екенін түсіндіріңіз? **Ерекше, жаңа шешімдерді жасауға мүмкіндік береді** 174. Басқару стилінің дұрыс анықтамасын табыңыз: **Басшының бағыныштылармен қарым-қатынасының мінез-құлқы мен формасы** 175. Ұйымның мақсаттары қандай болуы керектігін түсіндіріңіз? **Нақты және өлшенетін** 176. Мотивацияның дұрыс анықтамасын табыңыз: **Адамдарды жұмысқа ынталандыру әдісі** 177. Басқарудың жоғарғы деңгейін көрсетіңіз: **Стратегиялық** 178. Қызметкерлерді ұйымды басқаруға шақыру принципінің атауын анықтаңыз: **Демократиялық** 179. Педагогикалық менеджменттің негізгі коммуникациялық ортасын көрсетіңіз: **Ақпараттандыру** 180. Басқарушылық қызметте көптеген факторлардың әсері мен өзара әрекеттесуін ескеру керек тәсілді көрсетіңіз: **Жүйелік** 181. Ұйымға өкілеттік беру процесінің негізгі ерекшелігін көрсетіңіз: Жауапкершіліктің бөлінуі 182. Ұйымдағы бақылау жүйесінің сатысын көрсетіңіз: Стратегиялық, тактикалық және оперативті бақылау. 183. Тұжырымдаманың дұрыс анықтамасын көрсетіңіз: тәрбиеленушілердің даму негізі және шарты ретінде пәндік немесе әлеуметтік-мәдени тәжірибені меңгеруге бағытталған әрекет ортасын ұйымдастыру Пәндік немесе әлеуметтік-мәдени тәжірибені меңгеруге бағытталған әрекет ортасын ұйымдастыру 184. Әр түрлі педагогикалық ақпарат (тәрбиеленушілердің түсініктерін қалыптастыратын теориялық және эмпирикалық ғылыми білімдер), тәрбие мен оқыту әдістері, сондай-ақ педагогикалық қарым-қатынас --- бұл: **Пед**-**Менеджмент құралдары** 185. Ұйымға өкілеттік беру процесінің негізгі ерекшеліктерін көрсетіңіз: **Өкілеттіктер төменгі басшыға беріледі, ал аға басшы барлық жауапкершілікті жалғастырады** 186. Басқарушылық қызметте көптеген факторлардың әсері мен өзара әрекеттесуін есепке алу қажеттілігін көрсететін тәсілді көрсетіңіз: **Жүйелік** 187. Басқару стилін анықтаңыз: **Басшының бағыныштылармен қарым-қатынасының мінез-құлқы мен формасы** 188. Жеке тұлғаларға және топтарға әсер етіп, олардың күш-жігерін ұйым мақсаттарын жүзеге асыруға бағыттау қабілетін, билік өкілеттіктерін пайдаланбай жинақтау --- бұл: **Көшбасшылық** 189. Ұйымдастырушылық мәдениеттің негізгі мақсатын белгілеңіз:**Қолайлы психологиялық климатты қалыптастыру** 190. Әр түрлі мадақтауларға педагогикалық қызметкерлерді ұсынатын мектептегі өзін-өзі басқару органын көрсетіңіз: **Пед. кеңес** 191. Мұғалім имиджінің негізгі компоненттерін белгілеңіз: Кәсіби құзыреттілік, қарым-қатынас дағдылары, сыртқы бейне 192. Мұғалімдер қанша жылда бір рет аттестаттаудан өтуі керек екенін көрсетіңіз**: Әр 5 жылда.** 193. «Кәсіпорынның адамдық жағы» еңбегін жазған кім? Д.Макрегор 194. «Кәсіби менеджер» еңбегі кімге тиесілі екенін көрсетіңіз? Д.Макрегор 195. Берілген сипаттама қай теорияға жататынын көрсетіңіз: «Олар мүмкіндігінше аз жұмыс істейді, жалқау; адамдарды жұмыс істеуге мәжбүрлеу үшін оларды бақылау, бағыттау және жазамен қорқыту қажет; амбициясы жоқ, жауапкершіліктен қашады» **Х теория** 196. Берілген сипаттама қай теорияға жататынын көрсетіңіз: «Олар жұмысты жақсы көреді; өздерін алға қойған мақсаттарына сәйкес басқарады; ынталы, жауапкершілікті қабылдайды; өршіл және шығармашылық әлеуетке ие» **У теориясы** 197. Басқару органы немесе аппараты ретінде қарастыруды белгілеңіз: **Басқару тәсілдері** 198. Берілген сипаттама қай теорияға жататынын көрсетіңіз: «Адамдарды жазадан қорқу негізінде басқаруға болады. Бұл жағдайда олар жаман істер жасамайды, бірақ олардың жүректерінде жамандыққа деген жеккөрушілік болмайды. Сондықтан олар әрқашан қылмысқа дайын болады» **Конфуций бойынша адамдарды басқарудың негізгі механизмдері** 199. Z теориясының тарихын көрсетіңіз: «**Америкада жасалған»мақала** 200. Берілген этикалық ереже төмендегі тұжырымдардың қайсына сай келеді: өзіңізге тілемейтін нәрсені басқаларға да жасамаңыз. **Конфуцийдің басқарушылық еңбек этикасы туралы** 201. Кадрларды басқарудың кәсіби рөлдерін белгілері бойынша көрсетіңіз: **Ұйымдық мәртебесі бойынша, қызмет мазмұны бойынша, қызмет тәілдері бойынша** 202. Педагогикалық менеджмент субъектілерін анықтаңыз: Мектептегі білім процесіне қатысушылар 203. Басқарудың негізгі заңдылықтарының бірін белгілеңіз: Адам факторларының рөлін күшейту 204. Мектептің педагогикалық кеңесінің хаттамалар кітабы мыналардың қайсысына қатысты екенін анықтаңыз: Оқу педогогикалық құжаттама 205. SWOT талдауында \"Threats\" ұғымының анықтамасын көрсетіңіз: **Сыртқы қауіптер** 206. Мектептің стратегиялық жоспарының ең құнды бөлігін белгілеңіз: Болашақтың нақты сипаттамасы 207. Мектептің ағымдағы жұмыс жоспарын нақтылаңыз мерзімге жасалады: **Оқу тоқсанына** 208. Жоспарлау мерзімдерінің анықталуын көрсетіңіз: **Жоспарлау мақсаттары** 209. Тиімсіз жоспардың критерийін көрсетіңіз: **Рационалды емес** 210. Жоспардың негізгі өзегін белгілеңіз? **Мақсат** 211. Басқару этикасының мәнін белгілеңіз: Басқарушылардың моральдық және кәсіби міндеттерге сай әрекет етуі, әділдік пен жауапкершілік 212. Қандай да бір мақсатқа жетудің құралын анықтаңыз: **Әрекет** 213. Мақсат қоюда ықпал етуші фактор: Қол жетімді ресурстар, уақыт шектеулері, ұйымдық құрылым 214. Классик үлгідегі (әкімшілік) мектептің өкілдерін табыңыз: **Анри Файоль** Макс Вебер, Фредерик Тейлор. 215. \"Басқару ғылыми\" мектебінің дамуына әсер еткен факторды көрсетіңіз: **Кәсіпдақтың өсуі** 216. SMART әдісінің \"T\" әрпінің анықтамасын табыңыз: **Уақыттық шектеу** 217. Түсіндіру, ұсыну, бір нәрсе туралы түсінік, оларды ұсыну формасына қарамастан, мәлімет дегеніміз: **Ақпарат.** 218. Жоспарлау келесі іс шараны қамтиды: **Мақсаттар мен міндеттерді анықтау** 219. \"Назарда -- оқушы, оның өзін-өзі дамытуы\" қандай әдістемелік тәсілдің мәні болып табылады? деген идея қандай әдістемелік тәсілге жататындығын анықтаңыз **Тұлғаға бағытталған тәсіл** 220. Ең ауқымды педагогикалық жүйені табыңыз: **Білім беру жүйесі** 221. Қол жеткізілген нәтижелердің уақыт, күш, басқа ресурстардың шығындарына қатынасын бағалайтын мектептің инновациялық қызметі сапасының жалпы критерийлері болып табылады: **Тиімділік** 222. Инновациялық басқару жағдайында мектепті қоршаған ортамен байланысты жүзеге асыру үшін қажет: **Мектепке қосымша ресурстар тарту** 223. Адамның қажеттіліктеріне, мүдделеріне, құндылықтарына, көзқарастарына, қауіп-қатерлеріне сүйенетін басқару факторын көрсетіңіз: **Адами басқару факторы** 224. Әрекет ету құқығын бекітіледі: **Өкілеттіліктен** 225. \"Kanban\" тақтасы қандай мақсатта қолданылады**? Тапсырмаларды визуалды түрде басқару** 226. Педагогикалық менеджмент субъектісін анықтаңыз: Адам ресурсы 227. Ірі фирмалар үшін \"өмір бойы жалдау\" жүйесімен сипатталатын елді көрсетіңіз: **Жапония** 228. Жапон менеджментінің мәнін анықтаңыз: **Адамдарды басқару** 229. Менеджмент тәуелсіз білім саласы ретінде қашан қалыптасты: **19 ғасыр аяғы** 230. Өкілеттіктерді беру кезінде жалпы, нені және кімге тапсыру керектігін анықтап, менеджер қандай параметрді ескеруі керек: Қызметкердің кәсіби құзыреттілік деңгейі 231. Көшбасшының кім екендігін анықтаңыз Барлығының қасында жүреді 232. Менеджментті жалпыласақ - бұл: **Ғылыми тәжірибе және өнер** 233. PAEI жүйесін кім жасағанын көрсетіңіз? **Ицхак Адизес** 234. \"Адами қатынастар\" теориясының негізін қалаушыны бөліп көрсетіңіз: **Элтон Мэйо** 235. Өзара байланысты және өзара тәуелді компоненттердің жиынтығын анықтаңыз: **Жүйе** 236. Педагогикалық және әлеуметтік-мәдени компоненттерді, олардың мақсатты өзара әрекеттесуі жеке және әлеуметтік топтардың өздерінің және әлеуметтік қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне сәйкес дамуына ықпал ететін жиынтығын көрсетіңіз: **Білім беру жүйесі** 237. Білім беру жүйесі дегеніміз: Педагогикалық және әлеуметтік-мәдени компоненттерді, олардың мақсатты өзара әрекеттесуі жеке және әлеуметтік топтардың өздерінің және әлеуметтік қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне сәйкес дамуына ықпал ететін жиынтығы 238. ұйымдар әрқашан қандай процестерде болатынын көрсетіңіз? **Басқарылатын, басқарылмайтын, ішінара басқарылатын** 239. Мақсатқа жету үшін ұйымның негізгі ережелерін анықтаңыз: **Менеджмент прирнциптері** 240. Білім беру саласындағы негізгі басқару принциптерінің бірін белгілеңіз 241. Коучинг, консалтинг және ұйымдық-кадрлық аудит саласындағы маманды көрсетіңіз: **Кадрлық кеңесші** 242. Кадрлық технологияны қолдану жөніндегі маманды анықтаңыз: **Кадр менеджері** 243. Персоналды басқару қызметінің басшысы дегеніміз: Кадр бөлімінің бастығы. 244. Кадр менеджерінің психологиялық рөлдерінің жіктеген: пәнаралық сарапшы, саяси палуан, диагност, психоаналитик, кеңесші, миссионер ұсынылған: Әлеуметтік-психологиялық зерттеулерде қолданылған. 245. Кадр менеджерінің кәсіби маңызды қасиеттерінің құрылымын табыңыз: Коммуникабельділік, шешім қабылдау қабілеті, ұйымдастырушылық дағдылар. 246. Басқару стильдерін анықтаңыз: **Авторитарлық, демократиялық, либералды.** 247. Мұғалімнің soft skills дамуына не кедергі болатынын бөліп көрсетіңіз? Уақыт тапшылығы, қолдау жүйесінің болмауы. 248. Мұғалімнің жұмыс уақытын реттейтін негізгі құжаттардың бірін бөліңіз: **Білім беру мекемесінің жарғысы** 249. Мұғалімнің жұмыс уақытын реттейтін негізгі құжаттардың бірін табыңыз: **Еңбек өнімділігі** 250. Мұғалімнің жұмыс уақытын реттейтін негізгі құжаттардың бірін көрсетіңіз: **Еңбек өнімділігі** 251. Басқару ғылымының негізін қалаушыны табыңыз: **Фредерик Тейлор** 252. Басқару ғылымын зерттеудегі негізгі ұғымдардың қайсысы екенін анықтаңыз? **Еңбек өнімділігі** 253. «Басқару революциясы» ұғымын анықтаңыз**: Еңбекті басқару және ұйымдастыру тәсілдеріндегі түбегейлі өзгерістер** 254. Классикалық басқару теориясының негізі қандай тұжырымдамалар болғанын анықтаңыз? **Өндірістің тиімділігін арттыруға бағытталған ғылыми басқару** 255. Басқарушылық ой эволюциясының айрықша белгісін көрсетіңіз: **Өзгерістерді зерттеу және оларға бейімделу** 256. Ұйымды өзара байланысты элементтер жүйесі ретінде қарастыруға бағытталатын тәсілдерді көрсетіңіз: **Жүйелік тәсіл** 257. Педагогикалық менеджменттің негізін анықтаңыз: **Білім беру ортасындағы басқару және өзара әрекеттесу процестер жиынтығы** 258. Педагогикалық менеджментте негізгі болып табылатын мақсатты көрсетіңіз:**Оқушылардың дамуы үшін тиімді білім беру ортасын құру және қолдау** 259. ҚР қазіргі білім беру жүйесінің құрылымын белгілеңіз: **Мектепке дейінгі, орта, кәсіптік және жоғары білім** 260. Білім беру саласында іргелі болып табылатын мемлекеттік саясаттың аталған қағидаттарынан табыңыз: **Білімгі тең қол жеткізу принципі** 261. Білім беру жүйесін басқаратын мемлекеттік органдарды анықтаңыз: **ҚР Білім Министрлігі жане білім беруді баскарудың жергілікті органдары** 262. Білімнің қоғам өмірінің құрылымына қалай әсер ететінін көрсетіңіз: **Қоғамның экономикалык, элеуметтік жене мәдени дамуына эсер етеді** 263. Білім сапасын бағалау үшін жиі қолданылатын халықаралық критерийді нақтылаңыз: **Адами әлеуетті дамыту индексі (АӘДИ)** 264. Білім берудегі басқару заңдылықтарын бөліп көрсетіңіз: **Білім беруді басқару жүйесіндегі тұрақты, объективті байланыстар мен тәуелділіктер** 265. Білім беру менеджментінде негізгі болып табылатын принципті табыңыз: **Білім беру процесінің барлық қатысушыларының теңдік принципі** 266. Педагогикалық менеджментке қатысты принципті белгілеңіз: **Оқушылардың жас ерекшеліктерін есепке алу принципі** 267. Білім беру процесінің сапасын қамтамасыз етуге көмектесетін басқару механизмін табыңыз: **Үлгерімді бақылау және мониторинг жасау** 268. Білім беру жүйелерін басқару механизмінің негізгі міндетін көрсетіңіз: **Білім беру процесінің тұрақтылығы мен тиімділігін қамтамаыз ету** 269. Білім берудегі менеджмент функцияларының қайсысы мақсаттар мен оларға жету жолдарын анықтауға бағытталған? **Жоспарлау функциясы** 270. Мақсаттарға жету үшін қызметкерлерді ынталандыруға және белсендіруге жауап беретін білім берудегі басқару функциясын көрсетіңіз: **Мотивация функциясы** 271. Тапсырмаларды орындау барысында қолданылатын және ауытқуларды уақтылы анықтауға мүмкіндік беретін бақылауды бөліп көрсетіңіз: **Ағымдағы бақылау** 272. Білім беру мекемесіндегі кадр менеджерінің рөлін көрсетіңіз: **Педагогикалық құрамды бағалауды және дамытуды жүргізеді** 273. Қандай басқару функциясы жағдайды талдауды, мақсат қоюды, стратегияларды таңдауды және ресурстарды анықтауды қамтиды? **Жоспарлау** 274. Білім беру жүйесін реформалау жағдайында педагогикалық ұжымды басқару үшін ең өзектілігін табыңыз: **Педагогтердің біліктілігін арттыру қажеттілігі** 275. Білім беру реформасы жағдайында педагогикалық ұжымды басқаруға қатысты сипаттаманы көрсетіңіз: **Өзгеретін жағдайлар мен талаптарға бейісделу** 276. Реформалар жағдайында білім беру процесінде персоналды басқарудың қандай проблемасы жиі кездесетінін көрсетіңіз? 277. \"Мұғалімнің имиджі\" ұғымын дәл сипаттайтын анықтаманы бөліп көрсетіңіз: **Қоғамдық санадағы мұғалімнің тұрақты бейнесі** 278. Мұғалім туралы қоғамдық пікірге әсер ететін факторды бөліп көрсетіңіз: **Кәсіби құзыреттілік және жеке қасиеттер** 279. Мұғалімнің имиджін жобалау технологиясын анықтаңыз: **Мұғалімнің қабылдауына әсер ететін кәсіби дағдыларды дайындау және дамыту** 280. Мұғалімнің\" өзін-өзі таныстыру \" ұғымын жалпылаңыз: **Мұғалімнің өзін және кәсіби қызметін ең жақсы түрде көрсету білу** 281. Мұғалімнің оң имиджін құру мақсатын көрсетіңіз: **Оқушылар мен олардың ата-аналарының құрметі мен сеніміне шақыру** 282. Тапсырмаларға басымдық беруге көмектесетін әдісті таңдаңыз: **Эйзенхауэр Матрицасы** 283. Тапсырмаларды жоспарлауға көмектесетін құралды көрсетіңіз: **Күнтізбе** 284. Жұмыс кезінде алаңдататын факторды таңдаңыз: **Ұялы телефон** 285. Өнімділікті арттыруға қайсысы жақсы ықпал ететінін көрсетіңіз? **Нақты Мақсаттар мен міндеттер** 286. Бір күнде өнімділікті қалай бағалауға болатынын анықтаңыз? **Орындалған міндеттер саны бойынша** 287. \"Көшбасшылықты\" дәл сипаттайтын ұғымды анықтаңыз**: Мақсаттарға жету үшін адамдар тобына әсер ету процесі** 288. Көшбасшылықты қалыптастыру үшін маңызды емес факторды табыңыз: **Хобби және қызығушылық** 289. Көшбасшылықтың жеке қасиеттер теориясына сәйкес көбінесе тиімді көшбасшыны сипаттайтын қасиеттерді көрсетіңіз: **Өзіне деген сенімділік және эмоционалды тұрақтылық** 290. Көшбасшылық қасиеттер тек жеке тұлғаға емес, әлеуметтік және ситуациялық факторларға байланысты деген теорияны ұсынған зерттеушіні көрсетіңіз: **Ральф Стогдилл** 291. Тиімді көшбасшы В. Беннистің негізгі қасиеттерін анықтаңыз: **Батылдық, адалдық, түйсігі және ынта** 292. Басқару мен көшбасшылықтың әртүрлі тәсілдерін сипаттай отырып, X теориясы мен Y теориясына бөлінуді қамтитын көшбасшылық теориясын табыңыз: **Д. Макрегордың Көшбасшылық теориясы** 293. Уильям Оучи жасаған көшбасшылық теориясын табыңыз : **Z теориясы** 294. Басқарудың төрт стиліне (эксплуатациялық авторитарлық, мейірімді авторитарлық, кеңес беру және топтық қатысу) баса назар аударатын модельді анықтаңыз: **Р. Лайкерт модельі** 295. Огайо штатының университетінің зерттеулері анықтаған көшбасшылық мінез-құлықтың негізгі өлшемдерін көрсетіңіз: **Құрылымдау және адамдарға ұқыптылық** 296. Бағыныштылардың жетілуіне және тапсырмаларды орындауға дайындығына байланысты көшбасшылық стильдерін қарастыратын көшбасшылық теориясын көрсетіңіз: **Херси-Бланчтардың ситуациялық көшбасшылық теориясы** 297. Тиімді стиль көшбасшылық құрылымның деңгейіне және көшбасшының қызметкерлерге деген көзқарасына байланысты деп тұжырымдайтын көшбасшылық теориясын табыңыз: **Фред Филлер көшбасшылық** **моделі** 298. Автократиядан толық өкілдікке дейінгі көшбасшылық стильдердің спектрін бейнелейтін көшбасшылық мінез-құлық үлгісін анықтаңыз: **Танненбаум және Шмидтің Көшбасшылық моделі** 299. Функцияларды орындау процесін анықтаңыз: **Басқару**