Examen 2023-24 Psychologie Sociale PDF

Psychologie sociale – 2Educ A, B & C Sabrina Pierucci. HE2B-Defré A.A. 2024/25 Examen 2023-24 Premiere session: 25%: note du TP 75%: écrit de 2h (normalement, le 15/01/23 à 8h15) Seconde session: 100% écrit  Pour rappel, à propos de l’UE EDU.PSQ.B200 L'obtention de la note...

Psychologie sociale – 2Educ A, B & C Sabrina Pierucci. HE2B-Defré A.A. 2024/25 Examen 2023-24 Premiere session: 25%: note du TP 75%: écrit de 2h (normalement, le 15/01/23 à 8h15) Seconde session: 100% écrit  Pour rappel, à propos de l’UE EDU.PSQ.B200 L'obtention de la note de l'UE (nombre entier entre 0 et 20) correspondra à:  100% de la note chiffrée de l'AA EDU.PSYC.B220 - Psychologie sociale  La validation de l'AA EDU.QSPS.B230 - Questions spéciales de psychopédagogie selon une grille de critères déterminés  Matière vue en cours Chapitre 1: Démarche scientifique & Niveaux d’analyse 1. Qu'est-ce que la psychologie sociale? (+ intérêt général pour votre métier) 2. Le recherche en psychologie sociale o L’hypothèse et la falsification o Les variables o L’opérationnalisation 3. Les niveaux d’analyse du comportement social d’après Doise 4. L’intervention en cas d’urgence 5. La croyance dans un monde juste 6. Les six étapes de la démarche scientifique  Exercice Imaginez l’hypothèse théorique suivante: « le travail sur soi des éducateurs·trices a une influence sur leur comportement vis-à-vis de leur bénéficiaires ». 1. Quelle est la variable indépendante? Quelle est la variable dépendante? 2. Comment opérationnaliser les variables dans le cadre d’une étude qui teste l’hp? (= comment tester concrètement VI et VD?) 3. Quelle méthode en découle? 4. Formulez une hypothèse opérationnelle pertinente. Exemple de question d'examen : Vrai ou faux? Si faux, je demanderai de justifier « Plus les éducateurs·rices sont frileux·ses, plus iels auront besoins de se couvrir pour avoir moins froid lors du travail en rue ». Cette hypothèse est falsifiable.  pour s’exercer, voir également diapositives du TP1  Matière vue en cours Chapitre 2: Conformisme, obéissance à l’autorité et pouvoir de la situation 1. Le conformisme 2. Le poids de l’autorité et des rôles o L’étude de Stanley Milgram o Les critiques formulées à l’égard de l’expérience et l’éthique dans l’expérimentation o Eléments de compréhension o Exécuter ou militer o Le pouvoir de la situation sur l’individu 3. En savoir plus sur… sur l’expérience de Milgram Exemple de question d'examen: Vrai ou faux? « Les études sur l'obeissance à l'autorité de Milgram montrent que certaines structures de personnalité prédisposent les personnes à accepter de commettre des actes immoraux ». Si faux, je demanderai de justifier  Matière vue en cours Chapitre 3: Stéréotypes, préjugés et discrimination a) La perception des groupes: Stéréotypes, préjugés et discrimination b) La séquence causale des perceptions sociales c) Les méthodes de recherche o La méthode descriptive o La méthode corrélationnelle o La méthode expérimentale o Variables invoquées et provoquées d) La confirmation comportementale des stéréotypes: Analyse du document vidéo « La classe divisée » o Eléments de compréhension  Matière vue en cours Chapitre 4 : Explications, fonctions et conséquences des stéréotypes et préjugés 1. Quelques caractéristiques des stéréotypes 2. La mesure des stéréotypes (juste à lire) 3. Les origines des stéréotypes et préjugés a. Approche cognitive b. Approche groupale c. Approche psychosociale d. Approche psychologique e. Approche historique 4. Les fonctions des stéréotypes 5. Les conséquences des stéréotypes 6. La réduction des stéréotypes Exemple de question d'examen: Vrai ou faux? (+ justification si faux) « Selon l'approche groupale, nous pouvons concevoir le stéréotype comme un outil de différenciation positive de l'endogroupe vis-à-vis de l'exogroupe ».  Matière vue en cours Chapitre 5 & 6: Sexismes & Langage inclusif Chapitre 5 1. Stéréotypes de genre et sexisme 2. Types de sexisme 3. Sexisme bienveillant, hostile et ambivalence entre les deux 4. Les fonctions du sexisme bienveillant 5. Un exemple de conséquences des sexismes: sexisme bienveillant & performances Chapitre 6: Le langage inclusif et ses enjeux TP_2_correction: Analyse d'article « Les stéréotypes sociaux. Le cas des bavures policières ». Exemple de question d'examen: QCM "Notre société a atteint un point où les femmes et les hommes ont les mêmes chances de s’accomplir". De quel sexisme s'agit-il? A. Bienveillant B. Hostile C. Ce n’est pas du sexisme D. Ni A, ni B, ni C Matière d’examen = 1. Matière vue en cours (sans les parties barrées dans les diapositives précédentes) 2. Votre article/documentation de base pour le thème choisi en groupe (partie1 de la présentation finale) 3. Partie 2 de votre présentation finale (facultative) Pour les étudiant.e.s n’ayant pas participé au TP1 et/ou au TP3: Matière vue en cours + les documents (audio et/ou écrit) d’1 sujet au choix parmi ceux proposés dans le « matériel pour le tp3», (cf. Drive partagé) + s’exercer via l’exercice proposé sur Moodle pour le TP1 PS: toute la documentation nécessaire se trouve dans le drive partagé aux 3 classes. Pour rappel, au lien suivant: https://drive.google.com/drive/folders/1LOo7tqDmdYlRg84OUrbau7a h6n7qcJAE  Questions possibles dans l’examen:  Questions fermées de type QCM (sans penalisation si réponse incorrecte) de type Vrai/faux (si je demande de justifier, ça deviendra une question semi- ouverte)  Questions ouvertes (max 2): Exemples: - Répondre à une question en expliquant un concept/phénomène abordé en cours. - Définir un concept vu et l’illustrer avec un exemple de situation de stage ou de future pratique professionnelle. - Partir d’une situation pratique et l’analyser en mobilisant un regard psychosocial. - Formuler une nouvelle hypothèse à tester pertinente pour la pratique + - Expliquer brievement comment vous pensez opérationnaliser une variable dans votre idée d’étude pour tester une nouvelle hp > et donc savoir formuler correctement votre hp théorique et au moins une ho opérationnelle. Autre exemple de question d'examen : QCM « Dans son étude sur le sexisme moderne, Marc interroge des hommes à qui il soumet un film avec des propos sexistes. Ensuite, Marc demande à ces participants d’indiquer par le biais d’un questionnaire à quel point ils sont choqués par les propos entendus. Indiquez la ou les réponse(s) correcte(s): a. Il s’agit d’une étude corrélationnelle b. Le sexisme est manipulé c. A et B d. Ni a ni B Exercice: Si vous devez résumer à un.e memebre de l’équipe la particularité du regard psychosocial, que direz-vous? Des questions? Bon travail à toustes et MERCI en particulier à celleux qui ont fait preuve d’intérêt, engagement et patience tout au long du cours! Des suggestions pour la suite?