Lesen Und Textverstehen PDF

# Lesen- und Textverstehen ## Was ist ein Text? - Weiter Textbegriff: zählt auch „nicht-kontinuierliche“ Text mit ein - Enger Textbegriff (linguistisch): - nur, „kontinuierliche" Texte - Text wird abgegrenzt von ikonischen (abbildenden) Einheiten ## Merkmale von Texten 1. Sprachlichkeit...

# Lesen- und Textverstehen ## Was ist ein Text? - Weiter Textbegriff: zählt auch „nicht-kontinuierliche“ Text mit ein - Enger Textbegriff (linguistisch): - nur, „kontinuierliche" Texte - Text wird abgegrenzt von ikonischen (abbildenden) Einheiten ## Merkmale von Texten 1. Sprachlichkeit 2. Schriftlichkeit 3. Kohäsion (strukturell-grammatischer Zusammenhang) 4. Kohärenz (inhaltlich-thematischer Zusammenhang) 5. Funktionalität 6. Sortenhaftigkeit ## Textmerkmale Sprachlichkeit und Schriftlichkeit - Text als schriftsprachliche Einheit ## Textmerkmal Kohäsion Kohäsion meint den strukturell-grammatischen Zusammenhang eines Textes. - Transphrasische Verknüpfung: Durch bestimmte Elemente wird ein „Gewebe" erzeugt, bei dem die Einzelsätze mit einander verknüpft sind. ### Wodurch wird Kohäsion erzeugt? - **Pro-Formen** (haupts. Pronomina): Harte Steine werden von Wind und Wasser in vielen Jahren langsam zerkleinert. Diese zerkleinerten Steine nennen wir Sand. - **Rekurrenz** (Wiederholung): Diese zerkleinerten Steine nennen wir Sand. Sand ist ein wichtiger Baustoff. - **Substitution** (Ersetzen durch bedeutungsähnliche Lexeme): Auf der Weender Straße lief unlängst ein Löwe umher. War der König der Tiere auf dem Weg ins Kino? - **Ellipse** (durch Leerstellen, die durch Wortmaterial aus dem vorherigen satz gefüllt werden): Sand ist ein wichtiger Baustoff. Papier nicht. - **Explizite metakommunikative Verknüpfung**: Wie bereits gesagt nennen wir zerkleinerte Steine Sand. (Auch: Im Folgenden...) ## Textmerkmal Kohärenz Kohärenz meint den thematisch-inhaltlichen Zusammenhang eines Textes. - Das Textthema kann durch Zusammenführen der Informationen aus dem Text mit dem eigenen Vorwissen sowie Erwartungen erschlossen werden. → Sehr knappe Zusammenfassung des Inhalts - Wie kommt man zum Thema des Textes? - **1. Schlüsselwörter bestimmen** ### Analyse der Themenhierarchie, Bestimmung des dominanten Textthemas - Bestimmen von Teilthemen (durch Verallgemeinerung): `→ Entstehung von Sand, → Bedeutung von Sand` - Bestimmen des Hauptthemas: `→ Erklärung: Was ist Sand?` ### Analyse der thematischen Entfaltung - Deskriptiv? Etwas wird mit Worten dargestellt, damit sich Lesende vom Beschriebenen ein Bild machen können. - Argumentativ? Eine These oder Schlussfolgerung wird begründet oder belegt, meist mit dem Ziel, Lesende von etwas zu überzeugen. - Explikativ? Etwas wird so erklärt oder deutlich gemacht, dass Lesende Zusammenhänge verstehen können. ## Funktionen von Texten Texte haben immer eine kommunikatives Ziel - **1. Möglichkeit:** Die Textfunktion bestimmt sich aus der Kommunikationsabsicht der/des Autor:in - **Autor:in/ Produzent:in** - **Text** - **Rezipient:in** - Will die/der Autor:in - informieren und Wissen vermitteln? → Informationsfunktion - zu einer Handlung oder Haltung appellieren? → Appelfunktion - eine Beziehung gestalten? → Kontaktfunktion - zu einer Handlung verpflichten? → Obligationsfunktion - eine neue „Realität" schaffen? → Deklarationsfunktion The image shows a book page with text regarding reading comprehension, including definitions of different text markups. The text is divided into sections for 'What is a text,' 'Features of Text', 'Text characteristics of Language and Writing', 'Text Characteristic Cohesion', 'Text Characteristic Coherence', and 'Functions of Text'.