Lernziele Chemie PDF

Lernziele Chemie I Die folgende Aufzählung stellt Schwerpunkte dar, sie ist nicht vollständig. Gratistipp: Das Internet ist etwas Wunderbares. Selbstverständlich können Sie das Internet konsultieren. Aber: Viele Erklärungen aus dem Internet sind viel komplizierter als ich es er- warte, und vieles...

Lernziele Chemie I Die folgende Aufzählung stellt Schwerpunkte dar, sie ist nicht vollständig. Gratistipp: Das Internet ist etwas Wunderbares. Selbstverständlich können Sie das Internet konsultieren. Aber: Viele Erklärungen aus dem Internet sind viel komplizierter als ich es er- warte, und vieles verstehen Sie (noch) nicht. Zudem kann es sein, dass im Internet andere Fachwörter verwendet werden als wir es gelernt haben. Lernen Sie nicht einfach komplizierte Definitionen auswendig! Im Prinzip sollten Sie alles, was sie benötigen, in meinen Unterlagen finden. Vieles habe ich dort auch vereinfacht, das genügt! Versuchen Sie das, was Sie lernen, zu verstehen! Auch zum Praktikum können Fragen gestellt werden. Sie können 5 möglichst verschiedene Gründe beschreiben, warum die Chemie wichtig ist, Sie wissen, warum das Beschreiben der Eigenschaften eines Stoffes wichtig ist. Sie wissen über die Eigenschaften der Stoffe bescheid. Achten Sie auf die Unter- schiede zwischen «Härte» und Verformbarkeit, sowie «Farbe» und «Transparenz». Sie können anhand einer Skizze erklären, wie man die elektrische Leitfähigkeit prüft. Sie kennen die Formel der Dichte, und können damit Berechnungen anstellen. Verges- sen Sie die Einheiten nicht! Selbstverständlich können Sie die Gleichung umformen. Sie können mL = cm3 in L = dm3 umrechnen. Sie kennen die Merkmale des Teilchenmodells. Sie wissen, was man unter Diffusion versteht. Sie können Feststoffe, Flüssigkeiten und gasförmige Stoffe mit dem Teilchenmodell darstellen. Achten Sie auf eine genaue Darstellung! (Ordnung und Abstände) Sie können die Begriffe schmelzen, erstarren, verdampfen, kondensieren, sublimieren, resublimieren erklären. Die können die Schmelz- bzw. die Siedetemperaturkurve eines Stoffes darstellen, wenn Sie die Schmelz- bzw. die Siedetemperatur haben. Vergessen Sie nicht de Ach- sen zu beschriften! Sie können die Begriffe «sieden» und «verdunsten» gegeneinander abgrenzen.  Sie verstehen die Boltzmannsche Verteilung, könne die Achsen beschriften und die Abbildung erklären. Sie können erklären, warum die Siedetemperatur vom Druck abhängig ist. Sie wissen, wie gross der Druck in unserem Schulzimmer ungefähr ist Sie wissen, was man unter «homogenen» bzw. «heterogenen» Stoffen bzw. unter ei- nem «Reinstoff» bzw. einem «Gemisch» versteht Sie können die Stoffsysteme Lösung, Emulsion, Rauch, Nebel, Suspension, Schaum, Fester Schaum, Gemenge, Gasgemisch mit dem Teilchenmodell darstellen und typi- sche Gemische mit dem Fachwort benennen. Was ist eine chemische Reaktion? Sei erhitzen einen Stoff, er wird flüssig oder gasför- mig: Woran können Sie erkennen, ob es sich um eine Aggregatszustandsänderung handelt oder um eine Reaktion?