Kuliah 3 - Isu Disiplin Sekolah PDF

TAJUK 2: SENARIO DAN ISU-ISU DISPLIN DI SEKOLAH Kami Memimpin We Lead Kami Memimpin We Lead  Senario Displin Di Sekolah disiplin merujuk kepada latihan pemikiran d...

TAJUK 2: SENARIO DAN ISU-ISU DISPLIN DI SEKOLAH Kami Memimpin We Lead Kami Memimpin We Lead  Senario Displin Di Sekolah disiplin merujuk kepada latihan pemikiran dan kelakuan supaya boleh mengawal diri sendiri dan patut pada tatatertib(DBP, 2002:308). Mok Soon Sang (1995) pula menyatakan pada peringkat sekolah, disiplin adalah peraturan- peraturan yang dikenakan ke atas pelajar-pelajar dengan tujuan mengawal tingkah laku mereka melalui hukuman atau ganjaran Kami Memimpin We Lead  Masalah displin yang sering berlaku di sekolah Dikategorikan Kepada Empat Jenis, Iaitu Jenayah, Kelakuan Negatif, Membolos Dan Menipu KATEGORI JENIS MASALAH DISIPLIN Jenayah Merosakkan harta benda sekolah, mencuri, berjudi, memeras ugut, menyertai kongsi gelap, penyalahgunaan dadah, menumbuk guru, merokok, bergaduh. Kelakuan Berambut panjang, tidak hormati guru, bercakap kasar, membuli, membuat negatif bising, tidak membawa buku, memakai stoking berwarna. Membolos Ponteng kelas, sekolah serta aktiviti kokurikulum, makan di kantin semasa waktu pelajaran. Menipu Meniru dalam ujian dan peperiksaan, menyalin kerja murid lain, menandatangani dan menulis sendiri surat ibu bapa, bercakap bohong. Kami Memimpin We Lead  Jadual di bawah menunjukkan kes salah laku di sekolah mengikut kategori dan peratusan kes pada tahun 1999. KATEGORI BILANGAN KES PERATUSAN KES Tingkah laku jenayah 16,215 0.338 Tingkah laku lucah 2,384 0.050 Tiada kekemasan diri 7,693 0.160 Tidak pentingkan masa 8,804 0.184 Kurang sopan 20,844 0.434 Tingkah laku musnah 2,304 0.048 Tidak jujur 1,394 0.029 Kami Memimpin We Lead  KATEGORI-KATEGORI SALAH LAKU Tiga kategori salah laku iaitu salah laku berat, salah laku sederhana dan salah laku ringan. i. Salah Laku Berat Melakukan mana-mana kesalahan sederhana kali ketiga Menyimpan, membawa, mengedar, menghisap atau terbabit dalam kegiatan dadah. Biadab terhadap guru / pengawas / murid. Kami Memimpin We Lead ii. Salah Laku Sederhana Kesalahan yang mana perbuatannya boleh membawa kepada gangguan ketenteraman sekolah tetapi tidak sampai mendatangkan kemudaratan kepada orang lain Contoh Salah Laku Sederhana Melakukan mana-mana kesalahan ringan melebihi 3 kali Menyalahgunakan/menggunakan peralatan/ sumber bekalan elektrik sekolah tanpa kebenaran. Ponteng sebarang acara rasmi sekolah Kami Memimpin We Lead iii. Salah Laku Ringan Salah laku yang dinyatakan dalam peraturan, misalnya membuat bising dalam darjah, berkeliaran ( loitering ) dan berbagai lagi perbuatan yang negtatif tidak diingini. Contoh Salah Laku Ringan Makan dan minum dalam bilik darjah Melakukan pembaziran air / elektrik Tidak memakai pakaian sekolah yang lengkap Kami Memimpin We Lead  SENARIO DISIPLIN PELAJAR TERBARU Mengikut statistik, seramai 111,895 orang murid iaitu 16,849 murid sekolah rendah dan 95,046 murid sekolah menengah didapati terlibat dengan gejala salah laku disiplin di sekolah pada tahun 2016 di mana ponteng sekolah adalah isu utama dalam salah laku disiplin murid sekolah. Kami Memimpin We Lead 1. Ponteng Sekolah -Catat rekod tertinggi salah laku disiplin pelajar 2017. 2. Buli - Sebanyak 3,448 kes direkodkan pada tahun 2016. Kami Memimpin We Lead ISU-ISU DISPLIN DI SEKOLAH (KES BULI DI SEKOLAH) Kami Memimpin We Lead  buli membawa maksud masalah yang meliputi kegiatan seperti memeras ugut, menghina, mengejek, menumbuk, memaki dan sebagainya yang dilakukan oleh seseorang terhadap pemangsanya. DEFINI SI BULI Secara keseluruhannya, Ini secara tidak perbuatan membuli langsung, menjadikan merupakan perbuatan yang mereka yang lemah tidak baik serta boleh membuatkan orang lain mematuhi atau boleh menjadi mangsa serta menghormati mereka boleh mendatangkan yang kuat. ketidak selesaan kepada orang lain. Kami Memimpin We Lead  Berdasarkan Surat Pekeliling “perbuatan buli dalam Ikhtisas kalangan murid di sekolah merupakan Bilangan 8 perbuatan yang perlu Tahun 2010 ditangani dengan serius oleh pihak pengurusan dalam Garis sekolah. Buli beerti orang yang Panduan menggunakan kekuatan Mencegah dan atau kekuasaannya untuk menakutkan atau Menangani menyakitkan orang yang Perbuatan Buli lebih lemah. Dalam hal ini, seseorang murif dalam yang kena buli akan Kalangan Murid mengalami kesan emosi yang mendalam seperti di Sekolah murung, sentiasa dalam telah keadaan ketakutan, hilang keyakinan diri menyatakan serta boleh mengakibatkan bahawa: kecederaan fizikal yang Kami Memimpin We Lead teruk malah boleh KES BULI BERDASARKAN SUMBER BERITA DAN STATISTIK Kami Memimpin We Lead  UTUSAN MALAYSIA 18 JUN 2017 statistik Kementerian Pendidikan menunjukkan terdapat lebih daripada 14,000 kes buli di sekolah-sekolah di seluruh negara antara tahun 2012 dan 2015 dan sebahagian besar melibatkan penderaan fizikal. Menurut Timbalan Menteri Pendidikan, Datuk P. Kamalanathan baru-baru ini turut berkata terdapat peningkatan dalam kes buli yang dilaporkan di sekolah menengah iaitu daripada 0.06 peratus pada tahun 2015 kepada 0.11 peratus pada tahun lepas. Berdasarkan kajian Stop Cyberbullying 2017 di bawah program Digi CyberSAFE, sekurang-kurangnya satu dalam dua belia mengakui telah mengalami pembulian siber di Malaysia. Berdasarkan statistik CyberSecurity Malaysia pula, buli siber dalam kalangan pelajar berlaku hampir setiap hari dengan 250 kes dilaporkan pada tahun 2012 manakala pada tahun 2013 terdapat 389 kes; 2014 (291 kes); 2015 (256 kes) dan 2016 (338 kes). Kami MemimpinWe Lead  BERITA HARIAN 14 MAC 2018 pada 14 Mac 2018 yang kejadian itu dipercayai lalu, satu rakaman video berlaku di ruang laluan di Cemburu dikenal pasti memaparkan kejadian tingkat 3 sekolah berkenaan sebagai punca buli seorang pelajar sekolah di yang berkemungkinan terhadap seorang pelajar Nilai, Negeri Sembilan, boleh menyebabkan sebuah sekolah menengah dipercayai menjadi mangsa mangsa terjatuh ketika di Nilai. buli, telah tersebar di media dipukul dan ditendang. sosial. tindakan itu dipercayai Timbalan Menteri mengundang rasa tidak Pendidikan, Datuk Chong puas hati sekumpulan Sin Woon berkata, pihaknya pelajar lain dan bertindak sudah menerima laporan memukul mangsa. Kejadian kejadian itu dan mangsa ini telah menjadi kes polis dikatakan sering membuat dan pihak polis sudah kerja sekolah dengan rakan mengambil tindakan dipercayai 'rakan istimewa'. selanjutnya. Kami Memimpin We Lead GAMBAR DI ATAS MEMBUKTIKAN BAHAWA BERLAKU KEJADIAN BULI YANG MEMPERLIHATKAN KAJIAN TERSEBUT DIRAKAM Kami Memimpin We Lead  MASALAH SEKSUAL Masalah seksual menurut Menurut Khadijah Rohani Kellong pula, merujuk Mohd Yunus, seksual kepada masalah tingkah merupakan suatu perasaan laku yang tidak sesuai dari melibatkan kefahaman diri segi perkembangan, terhadap emosi dan respon bersifat peribadi dan seksual seseorang menggangu serta kasar pada pandangan orang lain. Kami Memimpin We Lead  FAKTOR MASALAH SEKSUAL 1. SIKAP DIRI SENDIRI Keadaan ini berlaku apabila seseorang itu ingin mencuba sesuatu yang baru dan ingin mencari kepuasan serta keseronokan. Hal ini mendorong seseorang individu itu untuk terjebak dengan masalah seksual. Berdasarkan rekod daripada Pertubuhan Sedunia (WHO) bermula 2005 hingga 2011 juga telah menunjukkan bahawa Malaysia menduduki tempat keempat daripada 10 buah Negara berkaitan dengan kehamilan remaja berusia antara 15 hingga 19 tahun 2.KURANG DIDIKAN AGAMA Kurang didikan agama akan menyebabkan seseorang itu mudah terpengaruh dalam masalah seksual. Hal ini kerana mereka menganggap hubungan bebas antara lelaki dan perempuan merupakan perkara biasa dan tiada batasan terutama kepada remaja yang beragama Islam. Pergaulan bebas antara lelaki dan perempuan ini akan menjurus kearah seksual 3. INTERNET Kebanyakkan golongan remaja lebih terdedah dengan penggunaan internet. Keadaan ini berisiko menyebabkan mereka mudah terdedah dengan maklumat dan video yang tidak sepatutnya. Di Malaysia, menurut Pengarah Institut Pengajian Sains Sosial (IPSAS) university Putra Malaysia iaitu Profesor Dr Md Salleh Hassan mendapati bahan pornografi terlalu mudah diambil dan diakses menerusi internet. Kami Memimpin We Lead  LANGKAH MENGATASI MASALAH SEKSUAL 1.PENGAWALAN DARIPADA IBU BAPA Ibu bapa seharusnya peka terhadap anak-anak mereka terutama bagi golongan remaja. Hal ini kerana, remaja lebih banyak terdedah dengan perkara-perkara yang tidak sepatutnya. Tambahan pula, pada peringkat ini juga mereka mempunyai keinginan untuk mencuba sesuatu yang baru seperti pergaulan bebas antara lelaki dan perempuan. 2. PENDIDIKAN SEKSUALITI Program ini dilaksanakan adalah berdasarkan Akta Pendidikan 1996 dan peraturan-peraturan pendidikan. Pendidikan seksualiti ini penting kepada pelajar kerana ia memberi pengetahuan yang lebih luas kepada pelajar dalam menangani masalah seksual. Keadaan ini dapat dilihat bahawa pendidikan ini memberi pengetahuan kepada murid untuk melindungi diri daripada masalah eksploitasi seksual dan penyakit berbahaya, memperoleh kemahiran komunikasi yang berkesan untuk menjaga keselamatan dan sebagainya Kami Memimpin We Lead  VANDALISME Maksud vandalisme menurut kamus dewan adalah satu bentuk jenayah di sisi moral. Sebarang perbuatan seperti menconteng, mengotori, atau merosakkan harta benda awam dianggap sebagai vandalisme. Perkataan vandalisme berasal daripada Vandalisme juga merujuk kepada nama sebuah puak di Eropah iaitu vandal penambahan, penghapusan, atau yang telah membinasakan kota Rome pada pengubahan dengan sengaja pada kurun ke-5. Dari segi konteks sekolah pula vandalism merupakan laku musnah yang berupa pelanggaran disiplin yang mana termasuklah merosakkan harta benda sekolah, menconteng meja, memecahkan cermin tingkap, menendang pintu tandas, mematah-matahkan pokok, bermain dengan alat pemadam api, mengotorkan kawasan sekolah, menconteng dinding bilik darjah, merosakkan harta benda guru dan guru besar dan mengguris kenderaan guru. Merosak harta benda kantin seperti mematah-matahkan sudu dan garpu, mengemek dan memecahkan piring dan menghilangkan sudu, garpu, gelas dan piring. Kami Memimpin We Lead  Vandalisme ataupun salah laku merujuk kepada tabiat seseorang individu membinasakan harta benda awam. Antara perlakuan yang sering kita lihat dewasa ini di sekolah seperti menconteng dinding menggunakan objek (pensel, pen atau marker ). Bagi yang tiadak mempunyai peralatan untuk menconteng, tapak kasut adalah jalan mudah bagi mereka memenuhkan ruang dinding. Selain itu, tabiat suka mematahkan atau merosakkan pam tandas sekolah juga semakin berleluasa. Ada juga murid yang mencabut batang paip tandas sekolah. Perkara yang sering dilakukan oleh murid-murid yang suka merosakkan harta benda ialah menconteng meja atau kerusi yang terdapat di dalam kelas. Laporan statistik mencatatkan kerugian akibat vandalisme di sekolah menengah bagi pertengahan 2000 ialah RM40,446 yang membabitkan perbuatan merosakkan peralatan seperti meja, kerusi, pagar dan tandas. Perbuatan ini juga dilaporkan di sekolah rendah yang membabitka murid- murid berumur di bawah 12 tahun. Kerugian yang dicatatkan dalam sekolah rendah ialah ialah RM31,384.00 bagi tempoh Januari hingga Julai 2000. Kami Memimpin We Lead Kegiatan menconteng Kami Memimpin We Lead Kami Memimpin We Lead  RUJUKAN Afirul Astaseni. Kejadian Buli Dalam Kalangan Remaja. (2010). Diakses pada 22 November 2018 daripada https://www.scribd.com/doc/38117741/karangan-gejala-buli. Buli Isu Serius, Perlu Campur Tangan Kerajaan. (2017). Utusan Malaysia. Diakses pada 18 November 201 daripada http://www.utusan.com.my/rencana/utama/buli-isu-serius- perlu-campur- tangan-kerajaan-1.494456#ixzz5X7nBa21b © Utusan Melayu (M) Bhd. Jumlah Buli di Sekolah masih Membimbangkan. (2018). Kosmo Online. Diakses pada 23 November 2018 daripada http://www.kosmo.com.my/negara/jumlah-kes-buli-di- sekolah-masih-membimbangkan- 1.731775. Safeek Affendy & Nor Azizah Mokhtar. (2018). Lagi kes Buli di Sekolah. Berita Harian. Diakses pada 22 November 2018 daripada https://www.bharian.com.my/berita/kes/2018/03/399634/lagi-kes-buli-di-sekolah Kami Memimpin We Lead Kami Memimpin We Lead