Kisi-Kisi Penilaian PP dan Kewarganegaraan XI

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Apa yang menjadi ciri utama dari UUD 1945 sebagai konstitusi negara?

Mengatur hubungan antara pemerintah pusat dan daerah

Menerapkan sistem parlementer secara penuh

Mendukung pemisahan kekuasaan yang ketat (correct)

Memiliki sifat yang fleksibel untuk perubahan

Apa yang menjadi perbedaan utama antara UUD 1945 dan UUDS 1950?

UUD 1945 tidak membahas sistem pemerintahan sama sekali

UUDS 1950 lebih mendukung struktur pemerintahan federal (correct)

UUDS 1950 memiliki lebih banyak kekuasaan untuk Presiden

UUD 1945 tidak mengatur hak asasi manusia

Apa yang menjadi tujuan dari perubahan konstitusi di Indonesia?

Untuk menyesuaikan dengan perkembangan zaman (correct)

Untuk mengurangi peran masyarakat dalam politik

Untuk menguatkan kekuasaan presiden

Untuk membatasi kebebasan berpendapat

Dalam konteks sistematik konstitusi, mana yang paling tepat?

Ketentuan konstitusi dapat diatur lebih lanjut dalam undang-undang Signup and view all the answers

Ciri-ciri konstitusi yang baik mencakup semua hal berikut, kecuali:

Ketersediaan dalam berbagai bahasa Signup and view all the answers

Apa perbedaan utama antara UUD 1945 dan UUDS 1950 dalam hal penetapan bentuk negara?

UUD 1945 mengatur pemerintahan presidensial, sementara UUDS 1950 mengatur pemerintahan parlementer. Signup and view all the answers

Apa yang menjadi ciri khas dari konstitusi tertulis dibandingkan konstitusi tidak tertulis?

Konstitusi tertulis memiliki dokumen formal, sedangkan konstitusi tidak tertulis berdasarkan praktik dan kebiasaan. Signup and view all the answers

Salah satu pernyataan berikut yang tepat mengenai UUD NRI 1945 setelah amandemen adalah:

Amandemen menambah jumlah bab dalam UUD NRI 1945. Signup and view all the answers

Apa tujuan dari perubahan UUD NRI 1945?

Meningkatkan keefektifan fungsi konstitusi. Signup and view all the answers

Apa saja aspek yang dianalisis dalam memahami ciri-ciri konstitusi?

Bentuk negara, dampak sosial, dan proses amandemen. Signup and view all the answers

Dalam konteks UUD, apa yang dimaksud dengan 'periodisasi'?

Pembagian waktu berdasarkan berbagai konstitusi yang berlaku. Signup and view all the answers

Salah satu ciri dari ideologi Pancasila adalah:

Mengintegrasikan nilai-nilai universal dalam konteks lokal. Signup and view all the answers

Apa yang dimaksud dengan konstitusi tidak tertulis?

Konstitusi yang terdiri dari praktik dan kebiasaan sosial yang diakui. Signup and view all the answers

Fungsi utama dari sistematika dalam konstitusi adalah:

Mengatur pembagian kekuasaan dan tanggung jawab antar lembaga negara. Signup and view all the answers

Apa makna dari istilah 'amandemen' dalam konteks konstitusi?

Perubahan terhadap teks konstitusi untuk menyesuaikan dengan kebutuhan. Signup and view all the answers

Periode amandemen UUD NRI 1945 berlangsung setelah:

Bermulanya era reformasi. Signup and view all the answers

Tindakan amandemen UUD NRI 1945 dilakukan untuk:

Menyesuaikan konstitusi dengan perkembangan zaman. Signup and view all the answers

Apa yang dimaksud dengan 'sistem pembedaan kekuasaan' dalam konteks konstitusi?

Pembagian kekuasaan antara legislatif, eksekutif, dan yudikatif. Signup and view all the answers

Study Notes

KISI-KISI ASESMEN AKHIR SEMESTER

Satuan Pendidikan: SMA (Sekolah Menengah Atas)
Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Fase/Semester: XI/Fase F/Ganjil
Kurikulum: Kurikulum Merdeka Belajar
Elemen: Pancasila & UUD NRI Tahun 1945
Bentuk Soal: Pilihan Ganda (PG)
Jumlah Soal: 50

Capaian Pembelajaran

Mendeskripsikan: Keterkaitan sila-sila dalam Pancasila

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu: Memetakan pemikiran para pendiri negara pada sidang BPUPK tentang dasar negara.
Peserta didik mampu: Mengenali tokoh pendiri bangsa yang berperan dalam menyampaikan usulan dasar negara.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi rumusan dasar negara dari Soepomo.
Peserta didik mampu: Menunjukkan pernyataan yang merupakan tugas dari Panitia Sembilan.
Peserta didik mampu: Menentukan upaya pendiri bangsa dalam dinamika perumusan dasar negara.
Peserta didik mampu: Menelaah makna dan implementasi sila pertama.
Peserta didik mampu: Mengaitkan hubungan antar sila pertama dengan sila lainnya.
Peserta didik mampu: Mengartikan definisi dari ideologi.
Peserta didik mampu: Menganalisis makna Pancasila sebagai ideologi terbuka.
Peserta didik mampu: Menentukan salah satu fungsi dari ideologi berdasarkan narasi.
Peserta didik mampu: Menunjukkan Pancasila sebagai ideologi terbuka melalui tiga dimensi.
Peserta didik mampu: Mengartikan salah satu dari tiga unsur esensial ideologi.
Peserta didik mampu: Membedakan antara ideologi Pancasila dengan ideologi liberalisme.
Peserta didik mampu: Menentukan salah satu dari tiga dimensi ideologi sesuai narasi.
Peserta didik mampu: Mengklasifikasikan ciri khas ideologi terbuka.
Peserta didik mampu: Mengenali lima nilai dasar Pancasila.
Peserta didik mampu: Menunjukkan perwujudan nilai Pancasila pada salah satu pasal UUD NRI 1945.
Peserta didik mampu: Mengartikan makna dari nilai instrumental.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi contoh perwujudan salah satu sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi contoh perwujudan nilai Pancasila di bidang ekonomi.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi praktik gotong royong.
Peserta didik mampu: Mengenali peluang/tantangan Pancasila di bidang teknologi.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi masa berlaku konstitusi UUDS 1950.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi peristiwa penting yang melatarbelakangi diberlakukannya UUD RIS.
Peserta didik mampu: Mengenali sistematika konstitusi UUDS 1950.
Peserta didik mampu: Menunjukkan syarat pengajuan usulan perubahan pasal dalam Undang-Undang Dasar.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi periode konstitusi UUD 1945.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi peristiwa penting yang melatarbelakangi UUD NRI 1945 kembali berlaku.
Peserta didik mampu: Mengklasifikasikan ciri-ciri konstitusi RIS.
Peserta didik mampu: Mengenali contoh konstitusi tertulis dan tidak tertulis.
Peserta didik mampu: Mengenali contoh konstitusi tertulis.
Peserta didik mampu: Menganalisa perubahan UUD NRI 1945.
Peserta didik mampu: Menentukan latar belakang perubahan UUD NRI 1945.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi hasil perubahan UUD NRI 1945.
Peserta didik mampu: Mengenali periode dilaksanakannya amandemen Undang-Undang Dasar.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi perubahan sistematika UUD 1945 setelah amandemen.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi penambahan jumlah bab di UUD 1945 setelah amandemen.
Peserta didik mampu: Mengartikan hakikat demokrasi (etimologis).
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi masa berlaku demokrasi terpimpin.
Peserta didik mampu: Mengklasifikasikan prinsip-prinsip dasar demokrasi.
Peserta didik mampu: Menganalisis kegagalan demokrasi parlementer/konstitusional.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi karakteristik Demokrasi Pancasila Orde Baru.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi karakteristik Demokrasi Terpimpin.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi karakteristik Demokrasi Parlementer.
Peserta didik mampu: Mengidentifikasi isi dari Dekrit Presiden.
Peserta didik mampu: Menentukan perilaku demokrasi dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mampu: Menentukan ciri-ciri seseorang yang demokratis ketika musywarah.
Peserta didik mampu: Menentukan bentuk budaya demokrasi di sekolah.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Quiz ini dirancang untuk siswa kelas XI SMA dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Siswa akan menguji pemahaman mereka tentang sila-sila Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945, serta pemikiran para pendiri negeri. Terdapat 50 soal pilihan ganda yang mencakup berbagai aspek pembelajaran.