Introduction aux études littéraires PDF

Introduction aux études littéraires Introduction. L’énonciation littéraire et la lecture.  La lecture La lecture est la perception d’une série de signes – ces signes n’acquièrent de signification que par des représentations mentales, imaginaires...

Introduction aux études littéraires Introduction. L’énonciation littéraire et la lecture.  La lecture La lecture est la perception d’une série de signes – ces signes n’acquièrent de signification que par des représentations mentales, imaginaires La lecture exige aussi – une mémorisation – la connaissance d’un certain code linguistique C’est une activité de structuration, de mémorisation, d’interprétation; un travail constant, une certaine action sur le texte qui suppose : – une situation de communication entre l’auteur et lecteur; un dialogue, voire un duel (selon UMBERTO ECO) Le lecteur est le récepteur du message, ou même le co- énonciateur du message  Qu’est ce qu’un lecteur ? On peut distinguer la lecture privée et la lecture critique Lecture privée Lecture critique une lecture liée au plaisir, au loisir une lecture sérieuse et distante fondée sur la surprise, la découverte méthodique, productive flâneuse plusieurs relectures Insouciante, improductive ( ?) exhaustive et disciplinée DANGERS DE TELLES DISTINCTIONS !  MICHEL PICARD et le plaisir du jeu Au cours de la lecture, le lecteur ressent le plaisir du jeu Jeu de rôle (’play’) Le lecteur s’identifie à quelqu’un (à un personnage en situation) L’identification peut glisser d’un rôle à l’autre Lieu d’expérimentation psychologique et humaine un lieu de connaissance  MICHEL PICARD et le plaisir du jeu Jeu de règle (’game’) Le narrateur établit une forme de stratégie et le lecteur fait des hypothèses, utilise les indices Le lecteur doit deviner les choses cachées (une activité de fragments) Souvent pendant la lecture critique Collaboration ou duel entre l’auteur (émetteur du message) et le lecteur (récepteur du message), mais le lecteur est plus actif : c’est lui qui construit le sens du message  MICHEL PICARD et le plaisir du jeu C’est un jeu sérieux, une forme d’apprentissage Dans certains cas l’auteur peut essayer de combiner les deux jeux Les règles sont différentes – Chez Balzac, la tâche du lecteur est mâchée – Chez les auteurs du Nouveau Roman, la dimension psychologique semble impossible à déchiffrer  La lecture et la littérature La littérature est l’ensemble des textes à visée esthétique; «l’art verbal», peut aussi signifier « ensemble de textes écrits » Jusqu’à la renaissance, on parle des lettres – Lettres saintes – Lettres savantes – Belles-lettres Éloquence Histoire Poésie Le sens moderne de la littérature est enregistré en 1800 (Mme de Staël, De la littérature considérée dans ses rapports avec les institutions sociales)  Le texte Le texte est une série de signes typographiques Les aspects matériels – Est-il complet? Fragmentaire ? – Est-il écrit? – Est-il en manuscrit? – Est-il en plusieurs volumes? etc. Les aspects verbaux Fondement de la linguistique moderne : distinction par Ferdinand de SAUSSURE (1916) de langue: un produit social: le système des signes connus par la société, un contrat collectif auquel tous doivent se soumettre et de parole: un acte individuel et volontaire de mise en œuvre du système de la langue Au résultat de l’énonciation, on a des énoncés  Le sens Le signe est l’association du – signifiant: élément matériel et sensible (une image acoustique p. ex.) – et du signifié: un concept abstrait qui se retrace dans la mémoire Le contact entre les deux est la référence: un élément de la réalité extratextuelle (qui n’existe pas forcément) Le référent  Le sens Deux types de sens qui construisent le champ sémantique –Sens dénoté qui est donné par le dictionnaire –Sens connoté qui est déterminé par le contexte Le sens qui est produit par un texte est la signification Sens dénoté – sens connoté  Le sens L’axe syntagmatique – Succession des éléments du texte – Consécution linéaire L’axe paradigmatique – Ensemble des éléments substituables les uns aux autres dans la chaîne sémantique Le paradigme était le schéma de conjugaison, maintenant une classe phonologique et sémantique les isotopies: les éléments du paradigme qui sont présents dans le même texte, d’une catégorie identique, mais occupant des positions différentes (Emma ~ M me Bovary, peuvent occuper différentes places dans la chaîne sémantique) Axe syntagmatique – axe paradigmatique La situation de communication selon Roman JAKOBSON  La situation de communication selon Roman JAKOBSON L’énonciateur, aussi désigné émetteur ou destinateur, est celui qui émet le message, donc l'élément de la situation de communication qui permet de répondre à la question Qui est-ce qui dit ça? Exemples: – Lors d'un exposé oral, l'énonciateur est la personne qui présente ses idées; – Dans un éditorial de journal, c’est l’auteur du texte; – Dans un roman, c’est le narrateur; – etc. – Selon ces situations différentes, l’énonciateur peut être réel (personne, auteur, etc.) ou fictif (personnage, narrateur, etc.). La situation de communication selon Roman JAKOBSON De manière générale, l’énonciateur transmet un message. Peu importe le type de communication, le message est toujours le sujet de la communication, élément qui fournit une réponse à la question Qu’est-ce qui est dit?. Le message, c’est ce qui donne sens à la communication.  La situation de communication selon Roman JAKOBSON Le destinataire et le récepteur Exemples: – Lors d'un exposé oral, le rôle du destinataire est joué par l’ensemble de la classe. – Lorsqu’un individu écrit une lettre, il s’adresse directement à son destinataire. Attention ! Il peut arriver que la personne qui reçoit le message ne soit pas nécessairement le destinataire. Lorsque c'est le cas​, cette personne est le récepteur. C'est le cas lorsque quelqu’un envoie une copie d’un courriel à une autre personne que le destinataire. Cette autre personne reçoit le message, bien qu’il ne lui ait pas été adressé directement.  La situation de communication selon Roman JAKOBSON Le contexte Bien souvent, les raisons à la base de la communication vont modifier le type de communication que l’énonciateur va choisir. C'est donc dire que le contexte exerce une influence importante, voire majeure, sur la communication. l faut se poser certaines questions pour mieux analyser ce contexte – Qu'est-ce qui a donné lieu à la communication? – Dans quelle situation la communication s'effectue-t-elle? – Quelle est la relation entre l’énonciateur et le destinataire? C’est également le contexte qui explique certains éléments de la communication, comme la référence faite à un moment, à un évènement ou à une personne. – Par exemple, si on lit dans une lettre qui nous est adressée « en raison des évènements récents que vous connaissez », le contexte d’énonciation devrait nous aider à savoir ce dont il est question précisément. Chaque société et chaque époque a ses caractéristiques et ses valeurs culturelles propres. Dans une situation de communication, l’émetteur et le lecteur doivent tenir compte de ces marques culturelles. Il est intéressant de savoir que tous les types de valeurs vont influencer le contexte d’énonciation et de réception d’une situation de communication. La situation de communication selon Roman JAKOBSON Le code est le moyen utilisé pour transmettre le message. La langue française, le joual, l’argot, le code morse et la langue des signes sont autant de codes qu'il est possible d'utiliser.  La situation de communication selon Roman JAKOBSON Pour installer une véritable situation de communication, il doit y avoir un contact entre l’énonciateur et le destinataire. Le destinataire doit savoir que le message s’adresse à lui. – Dans un discours politique, les phrases comme « Je m’adresse à tous les Québécois » ou « Français, Françaises » vont créer le contact nécessaire. Source: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/le- schema-de-la-communication-f1001 – (Pour le secondaire, mais une bonne synthèse) La situation de communication selon Roman JAKOBSON Les six fonctions de la communication qui sont présentes à la fois – Expressive : met l’accent sur le locuteur – Conative : met l’accent sur l’interlocuteur – Référentielle : met l’accent sur la référence – Métalinguistique : met l’accent sur le code – Phatique : met l’accent sur le contact – Poétique : met l’accent sur le message  L’énonciation littéraire Mise en fonctionnement de la langue par un acte individuel d’utilisation L’un des locuteurs est toujours absent Les traces textuelles sont les indices de la situation de l’auteur Son opinion Son identité Son cadre etc. Ce sont les déictiques en opposition avec les non-déictiques qui sont en relation avec des événements Les signes textuels se réfèrent à la situation de l’énonciateur