NF2 Societats plurals i diversitat cultural PDF

NF2 Societats plurals i diversitat cultural: La cultura és conjunt de trets diferents espirituals i materials, intel·lectuals i afectius que caracteritzen a una societat que també abasta les formes de vida, tradicions, creences… Caractéristiques: -​ Es compartida -​ S’aprèn -​ És simbòlic...

NF2 Societats plurals i diversitat cultural: La cultura és conjunt de trets diferents espirituals i materials, intel·lectuals i afectius que caracteritzen a una societat que també abasta les formes de vida, tradicions, creences… Caractéristiques: -​ Es compartida -​ S’aprèn -​ És simbòlica -​ És integrada Els valors: Principis o creences fonamentals que ens ajuden a orientar el nostre comportament. Reflex dels nostres pensaments, idees i aspiracions. CARACTÉRISTIQUES: 1.​ Polaritat: Valor positiu sempre té un oposat o negatiu. 2.​ Jerarquía: Es divideixen entre els que es consideren superior com la llibertat o justícia i els inferiors com els de necessitats bàsiques. Son subjectius. 3.​ Gradació: Es la diferent intensitat o valoració que es dona al valor en una escala. Relacionada amb jerarquía (importància) 4.​ Infinitud: Idealització o finalitat a la que s’aspira 5.​ Dinamisme: Es modifiquen a través del temps 6.​ Categorització: Es poden classificar segons l’enfocament que es vulgui donar. Tipo Test; Classificació dels valors. Valors universals: romanen en el temps, tenen concepte semblant, constant i vàlid en diferents cultures i societats. Valors segons la seva finalitat: 1.​ Valor instrumental Permeten assolir els objectius desitjats.(Perseverància). 2.​ Valors vitals donen sentit al nostre projecte de vida personal (Saludable). 3.​ Valors socials relacions i normes de convivència.(Tolerància) 4.​ Valors estètics virtuts que sobresurten d’una persona. (bellesa, misteri) 5.​ Valors cognoscitius consciència i coneixement de la realitat i com l’organitzem. 6.​ Valors morals Ens permeten contruir-nos com a persones. Completen l’escala de valors. Classificació segons les dimensions (Enrique Gervilla) 1.Animal i intel·ligència emocional: 1.​ Valors corporals.( descans, aliment) 2.​ Valors intel·lectuals.(creativitat, reflexió) 3.​ Valors afectius.( amor, passió) 2.Singuralitat i llibertat de decisió. 1.​ Valors individuals.(consciència, intimitat). 2.​ Valor alliberadors.( llibertat, fidelitat) 3.​ Valor volitius.( compromís, esforç) 3. Obertura o naturalesa relacional. 1.​ Valors socials ( familia, amistats). 2.​ Valors ecològics. (relació medi ambient) 3.​ Valors instrumentals (vestit, habitatge) 4.​ Valors estètics (moda, art) 5.​ Valors religiosos (fe, espiritualitat) Desenvolupament LA IDENTITAT CULTURAL: Conjunt de conceptes, creences i comportament que procedeixen d’una comunitat i que la persona incorpora com a propis. -​ Permet distinguir una comunitat de les altres. -​ Actua com a raó reivindicativa. MINORIA ÉTNICA: Persones que comparteixen una identitat cultural pròpia , però viuen en una societat on domina un grup més extens i hegemònic. La convivència entre cultures: MULTICULTURALISME I INTEGRACIÓ: Convivència de dues o més cultures en contacte en un mateix context. MODELS D’INTEGRACIÓ MULTICULTURAL: (6) 1.​ Assimilació: dilueix la identitat pròpia i s’adopta la del grup hegemònic. 2.​ La incorporació cultural: es mantenen les dues cultures, subordinant la de procedència. 3.​ La segregació: separació cultural total, formació de “guetos”. 4.​ L’extinció: pèrdua de la cultura, sovinment la anterior. 5.​ Adaptació o pluralisme: es mantenen de manera igualitaria. 6.​ Fusió: creació d’una nova cultura. Aculturació: procés de transformació cultural per influència del contacte i interacció entre comunitats culturals. La interculturalitat; és l’establiment de relacions entre diferents cultures on l’enriquiment es mutu, sense posicions ni dominacions DEL PREJUDICI A LA DISCRIMINACIÓ: Estereotip/Discriminació; Suposa fer distinció en el tracte per uns determinats motius arbitraris. Es manifesta: Exclusió, marginació, privació d’oportunitats. Generalment la discriminació és negativa, però en integració social també és freqüent parlar d’una discriminació positiva quan es tracta amb preferència alguns grups sense perjudicar-ne a uns altres. CRITERIS HABITUALS: 1.​ Racial o ètnica 2.​ Sexual i de gènere 3.​ Educativa i socioeconòmica 4.​ Religiosa 5.​ Per edat 6.​ Institucional o política 7.​ Per discapacitat o malaltia 8.​ Estètica La discriminació pot voler eliminar un grup discriminat a través de: ​ Genocidi A través d’assassinats massius. ​ Etnocidi Pretén eliminar cultures a través del colonialisme. ​ Assimilació Quan una minoria assumeix la cultura, valors i normes de la dominant. Minories etniques en les societats plurals; Tipo test Intervenció en necessitats bàsiques: 1.​ Precarietat econòmica. 2.​ Habitatge. 3.​ Treball. 4.​ Salut. 5.​ Educació. 6.​ Accés als serveis socials. PRECARIETAT ECONÒMICA Ajudes econòmiques per pagar el manteniment bàsic. - Menjadors socials. HABITATGE Accés supeditat a: 1.​ Disponibilitat econòmica. 2.​ Documentació que cal. Dificultats derivades del rebuig a: 1.​ Comportament. 2.​ Trets ètnics. 3.​ Pautes culturals Desconfiança per part de la propietat: 1.​ Bon ús i cura de l’habitatge. 2.​ Cobrament del lloguer. Problemes bàsics: 1.​ Escassetat d’habitatges en lloguer. 2.​ Sobreocupació dels habitatges. 3.​ Escassetat o inexistència d’allotjaments o albergs. 4.​ Ocupació d’infrahabitatges o barraquisme. Intervencions: 1.​ Captació de pisos que puguin ser llogats. 2.​ Condicions mínimes d’habitabilitat El treball: 1.​ Temporals. 2.​ Informals. 3.​ Amb contractes precaris. 4.​ Poc qualificats. 5.​ De força física i disponibilitat d’horari. Hi ha programes d’inserció sociolaboral destinats a: ​ Capacitació en habilitats socials, recerca d’ocupació i laborals. ​ Orientació i recursos per a la transició a l’ocupació i la conservació de la feina. LA SALUT: Persones que es troben en situació irregular.  -​ Han d’estar empadronades al seu lloc de domicili. -​ Si no estan empadronades tenen dret a assistència sanitària d’urgència. -​ Les dones embarassades tenen dret a assistència sanitària durant l’embaràs, el part i el postpart. -​ Els menors de 18 anys tenen dret a assistència sanitària. L’EDUCACIÓ: -​ Donar suport a la integració escolar. -​ Garantir la igualtat en la incorporació al sistema educatiu. -​ Afavorir la interrelació amb la població d’acolliment. ​ Prestacions; Beques menjadors. Accés als espais infantils a menor de 3 anys. Aules fora de l’horari escolar. ATENCIÓ DELS SERVEIS SOCIALS Programes d’acolliment a immigrants: -​ Identificació de les necessitats. -​ Orientació sobre els recursos. -​ Prestacions i ajudes, si estan contemplades. -​ Desenvolupament de les accions i seguiment de casos. -​ Campanyes de sensibilització i foment a la diversitat. Intervenció en diferents àmbits Família: El projectes d’intervenció familiar han de permetre; ​ Conèixer la situació familiar. ​ Intervenir en els aspectes de desavantatge social. ​ Treballar amb els menors i les seves famílies. ​ Conèixer les competències i estratègies necessàries per prevenir i minimitzar les dificultats. Finalitat dels projectes detectat les necessitats mes desateses i buscar la millor resposta a aquestes. REAGRUPAR DONES (Doble discriminació) Principals problemes de les dones immigrants: 1.​ Els resulta molt més difícil trobar feina. 2.​ Explotació laboral Moltes hores Risc desprotecció infantil. 3.​ Conciliació complicada. 4.​ Desincentiu per dedicar temps a la formació. 5.​ Atrapades en mafies d’explotació sexual. 6.​ Dificultats per accedir a prestacions del serveis socials. 7.​ Els prejudicis empitjores i se les estereotipa. 8.​ No es sol denunciar el maltractament. 9.​ Complicació per independitzar-se. INFANCIA I JOVENTUT Menors sense familia: 1.​ Assistència social. 2.​ Suport personal, emocional i educatiu. 3.​ No parlen l’idioma. 4.​ No tenen formació o capacitació en àrees professionals. 5.​ Problemes d’adaptació. Educació en menors 1.​ Controlar l’absentisme escolar. 2.​ Facilitar l’escolarització. 3.​ Proporcionar recursos de suport en matèries instrumentals. 4.​ Compensar les mancances a les diferents àrees. Característiques dels menors immigrants: 1.​ Desconeixement de l’idioma. 2.​ Elevat absentisme escolar. 3.​ Abandonament escolar primerenc. 4.​ Baix nivell de coneixements en relació amb l’edat. 5.​ Poc coneixement de cultura de manera recíproca alumne-professor. DIVERSIDAD FUNCIONAL La sinistralitat és més alta en aquesta població: 1.​ Se’ls encomanen les tasques de més risc. 2.​ Els nivells de protecció laboral, no compleixen la normativa. Falta de rehabilitació. Accés als recursos socials coartat: (Restringit) 1.​ Desconeixement de l’idioma. 2.​ Desinformació. 3.​ Debilitat de les xarxes de suport. 4.​ Falta de la documentació requerida.