Guía de Examen de Fundamentos (Examen)

GUIA DE EXAMEN DE FUNDAMENTOS: 1.- QUE SE ENTIENDE POR LENGUAJE: R= Sistema flexible de comunicación que usa sonidos, reglas, gestos o símbolos para transmitir información. 2.- QUE ES EL PENSAMIENTO COGNITIVO R= Es un proceso por el cual adquirimos y usamos el conocimiento 3.- CUAL ES LA ESTRUC...

GUIA DE EXAMEN DE FUNDAMENTOS: 1.- QUE SE ENTIENDE POR LENGUAJE: R= Sistema flexible de comunicación que usa sonidos, reglas, gestos o símbolos para transmitir información. 2.- QUE ES EL PENSAMIENTO COGNITIVO R= Es un proceso por el cual adquirimos y usamos el conocimiento 3.- CUAL ES LA ESTRUCTURA DEL LENGUAJE: R= Fonemas Morfemas- Prefijo Sufijo. Gramática- Sintaxis Semántica. 4.- PARTES DE LA COGNICION: R= Imagen- Conceptos --Prototipos. 5.- ENFOQUE PERIFERALISTA DE WATSON: R= El lenguaje es aprendido a través del condicionamiento, decía que los sonidos y las palabras se asocian con respuestas especificas debido a experiencias repetidas de refuerzo y castigo. 6.- RELACION ENTRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO: R= Están íntimamente conectados, el lenguaje desempeña un papel crucial en la estructuración, expansión y expresión de nuestros procesos cognitivos. Esto significa que no solo usamos el lenguaje para pensar, sino que la forma en que pensamos puede estar influenciada por el lenguaje que usamos. 7.- DETERMINISMO LINGUISTICO: R= Los patrones de pensamiento son determinados por el idioma especifico que se habla. 8.- RELATIVISMO LINGUISTICO: R= Las diferencia en los idiomas, reflejan y pueden afectar como las personas que hablan esos idiomas perciben y piensan sobre el mundo. 9.- EVALUACION DE LA HRL R= Evaluación- dificultad para probar empíricamente- universalidad del pensamiento. 10.-HIPOTESIS DE LA RELATIVIDAD LINGÜÍSTICA DE LA CLASE SOCIAL R= Diferentes clases sociales, suelen emplear variedades lingüísticas. LEXICO + ALTO+ACERVO 11.-HIPOTESIS DE LA RELATIVIDAD LINGÜÍSTICA DE LA RAZA R= Es compleja y esta mediada por factores sociales e históricos. DIALECTOS- LENGUAS MINORITARIAS- DISCRIMINACION. 12.- PERSPECTIVA DE VIGOTSKY: Herramienta cultural fundamental \-\-\-\-\-\--Fuerza activa que moldea y estructura nuestro. Pensamiento. LENGUAJE SOCIAL. Lenguaje interior\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-- Lenguaje egocéntrico. 13.- EVALUACION DE LA POSTURA DE VIGOTSKY: R= VALORADOS: El desarrollo cognitivo es socialmente mediado, Lenguaje como herramienta, Zona de desarrollo próximo. Importancia de la cultura. ASPECTOS EN DEBATE: La naturaleza del pensamiento interno. Sus aportaciones culturales solo consideraron lo occidental. No considero las bases biológicas del pensamiento. 13.- OBJETIVO DE FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA. R= Que el estudiante logre distinguir los aspectos psicológicos que rigen el comportamiento del ser humano mediante el estudio de la conciencia. 14.- CONCEPTOS BASICOS DE LOS RITMOS CORPORALES: R=CONCIENCIA: Estado de ser consciente de uno y del entorno, permite a las personas procesar información, razonar y tomar decisiones. EXCITACIÓN: Se refiere al nivel de activación psicológico de una persona en un momento dado y está relacionado con el sistema nervioso autónomo. ESTADO DE ALERTA: Implica estar vigilante y preparado para responder y detectar situaciones. ALERTA TONICA; Permite a una persona estar preparada para responder a estímulos ambientales de manera continua. ALERTA FASICA: Incremento momentáneo y temporal en el estado de activación y atención en respuesta a un estímulo especifico. 15.- COMO INTERACTUAN LA CONCIENCIA Y LA ATENCION: R= La atención actúa, como un filtro que permite que ciertos aspectos de la conciencia se destaquen. Para estar conscientemente al tanto de algo, primero debemos dirigir nuestra atención a ello. Las redes neuronales de atención y conciencia, están interconectadas y trabajan juntas para procesar información. 16.- QUE ES LA ATENCION: Hace referencia a como el individuo procesa de forma activa la información presente en su entorno. 17.- A, ENFOCADA: Es una respuesta a corto plazo que puede no durar más de 8 segundos a estímulos auditivos, táctiles o visuales muy específicos. 18.- A. SOSTENIDA: Es un grado de atención que dará lugar a resultados al realizar a lo largo del tiempo, una tarea continua y repetitiva. 19.- A. DIVIDIDA: Consiste en poner la atención en varias cosas a la vez. Es una capacidad limitada y tiene un impacto en proceso de la información. 20.- ATENCION SELECTIVA Y FOCAL: Consiste en dedicar atención a ciertas cosas a la vez que se excluyen otras. 21.- CONCIENCIA Y ACTIVIDAD CEREBRAL: El cerebro es como una orquesta sinfónica. Cada neurona es un músico y todas juntas interpretan una compleja sinfonía que da lugar a nuestra mente. 22.-CUALES SON LAS AREAS CEREBRALES Y SU RELACION CON LA CONCIENCIA Y CORTEZA CEREBRAL: R= La capa más externa del tejido cerebral. Funciones como el pensamiento, la percepción y la toma de decisiones.. Dentro de la corteza, el lóbulo prefrontal tiene un papel importante en la conciencia, en la autoconciencia y el control ejecutivo. CORTEZA CEREBRAL: Cuero cabelludo, Cráneo, Meninge Duramadre, Espacio Subaracnoideo, Meninge piamadre, Corteza cerebral. 23.- CUALES SON LAS AREAS CEREBRALES Y SU RELACION CON LA CONCIENCIA DEL SISTEMA LIMBICO. R= Circuito de estructuras de la línea media que rodean el Tálamo (límbico significa anillo). Participa en la regulación de las conductas motivadas que incluyen las cuatro F (en inglés). El hipocampo y la amígdala, que son esenciales para las emociones y la memoria. 24.- DIANCEFALO: Contiene dos estructuras el tálamo y el hipotálamo. 25.- TALAMO: Es la gran estructura, compuesta por dos lóbulos o partes, que constituye la porción superior del tronco encefálico. Actúa como un centro de relevo que transmite información sensorial y motora a la corteza cerebral. Se cree que el tálamo es fundamental para el mantenimiento de la conciencia al coordinar la información entrante y saliente. 26.- REDES NEURONALES: La conciencia no se localiza en una sola región del cerebro, sino que emerge de la interacción de múltiples redes neuronales. Estas redes se encargan de procesar la información sensorial, genera pensamientos, emociones y recuerdos. 27.- SINCRONIZACION NEURONAL: Se cree que la sincronización de la actividad eléctrica de grandes grupos de neuronas, es fundamental para la conciencia 28.- QUE ES EL SUEÑO: Son pensamientos, imágenes o emociones que experimenta una persona mientras está dormida. 29.- FASES DEL SUEÑO R= FASE 1: Duración de 5 a 10 minutos, Transición entre la vigilia y el sueño, los músculos empiezan a relajarse y movimientos oculares lentos, es fácil despertarse. FASE 2: Duración de 20 a 25 minutos, Estado de relajación más profundo, la temperatura corporal y la frecuencia cardiaca disminuyen. FASE 3: Duración de 20 a 40 minutos. Mas reparador y profundo, sueño de hondas lentas, es muy difícil despertarse en eta etapa y es crucial para la recuperación física y el crecimiento. FASE 4: Sueño REM (Rapid Eye MOVEMENT) Duración de 10 a 60 minutos incremento en duración en cada ciclo. El cerebro está muy activo, casi como la vigilia. La mayoría de los sueños ocurren aquí. Es crucial para la consolidación de la memoria y el aprendizaje. 30.- RITMO CIRCADIANO: Ciclo natural de cambios físicos, mentales y de comportamiento que experimenta el cuerpo en un ciclo de 24 horas. 31.- NUCLEO SUPRAQUIASMATICO (NSQ). Es el relajamiento de nuestro cuerpo. Recibe señales de luz a través de los ojos y envía mensajes a otras partes del cuerpo para regular diferentes funciones. Controla el ciclo del sueño. Programa las funciones orgánicas diarias. 32 HORMONAS: MELATONINA: Liberada por la glándula pineal en respuesta a la obscuridad. Induce el sueño. CORTISOL: Liberado en respuesta a la luz, ayuda a la vigilia y la activación 33.- FISIOLOGIA DEL SUEÑO: RITMO CIRCADIANO. GLANDULA PINEAL: Produce melatonina en respuesta a la obscuridad, ayudando a inducir el sueño. ACTIVIDAD CEREBRAL: Fases de actividad eléctrica que se pueden medir con un electroencefalograma. HORMONAS: La hormona del crecimiento\-\-\-- El cortisol 34.- FISIOLOGIA DEL SUEÑO: SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO: SISTEMA NERVIOSO PARASIMPATICO, Que promueve la relajación y la digestión. SISTEMA NERVIOSO SIMPATICO: Responsable de la respuesta de lucha o huida, puede activarse en sueños intensos o pesadillas. 35.- FALTA DE SUEÑO. Los periodos largos de vigilia producirán alteraciones fisiológicas y conductuales. Estas alteraciones empeoraran a medida que continúe la privación del sueño. 36.- CONSECUENCIAS DRE LA PRIVACION DEL SUEÑO A CORTO PLAZO: Fatiga y somnolencia diurna., Disminución del rendimiento cognitivo, Irritabilidad y cambios de humor, Problemas de coordinación, problemas de memoria 37.- CONSECUENCIAS A LARGO PLAZO: Enfermedades cardiovasculares, Problemas metabólicos, Sistema inmunológico comprometido, Problemas de salud mental, Alteraciones hormonales. 38.TEORIAS DE LOS SUEÑOS SIGMUND FREUD: Los contenidos de los sueños están asociados a los anhelos insatisfechos y representan los pensamientos, motivaciones y deseos del inconsciente. JUNG: También compensan aquellas partes de la psique, que no se desarrollan lo suficiente durante la vigilia, manifiestan arquetipos representativos de pensamientos inconscientes. ROBERT McCARLEY Y J. ALLAN HOBSON. Presentaron el modelo de activación- síntesis, causados por los procesos fisiológicos del cerebro. CALVIN S, HALL. El objetivo de la interpretación de los sueños debe ser, entender al individuo que sueña y no comprende el sueño en si. WILLIAM DOMHOFF: Constituyen reflejos de los pensamientos y preocupaciones que ha experimentado el individuo soñador durante la vigilia. Son el resultado de procesos neurológicos. TEORIAS CIRCADIANAS DEL SUEÑO: Son basadas en la premisa de que el sueño está controlado por un mecanismo de tiempo interno y no es una reacción a los efectos adversos de la vigilia. TERORIAS DE RECUPERACION DE SUEÑO: Basadas en la premisa de que estar despierto altera la homeostasis del organismo y que la función del sueño es restaurarla. ALTERACIONES DE LA CONCIENCIA. Se refieren a cambios en el estado normal de alerta y percepción. Estas alteraciones pueden ser temporales y debido a diversas causas. 39.- ESTADOS ALTERADOS DE CONCIENCIA. SUEÑO Y SOMNOLENCIA: Insomnio. Hipersomnia. ESTADOS DISOCIATIVOS. Despersonalización\-\-- Desrealizacion. TRASTORNOS PSICOTICOS. Esquizofrenia---Trastornos delirantes. ALTERACIONES POR SUSTANCIAS. Intoxicación---Abstinencia. TRANSTORNOS NEUROCOGNITIVOS. Demencia---Delirium ESTADOS EXTREMOS: Coma\-- Estado vegetativo OTROS: Trastornos de estrés postraumático---Meditación y trance