Guia de Arte 2024 Técnica María Inmaculada PDF

+-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 9. **IDENTIFICACION | | | | GUIA DE | | | | APRENDIZAJE** | | |...

+-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 9. **IDENTIFICACION | | | | GUIA DE | | | | APRENDIZAJE** | | | +=======================+=======================+=======================+ | GUIA Nº: | **Fecha:** | **Modalidad:** | | | | Presencial | | **04** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | | **Estudiante:** | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Fecha de inicio:** | **Fecha de | | | Sep19- 2024 | finalización**: Nov- | | | | 2024 | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Docente:** Yolanda | **N° Celular:** 310 | | | Caridad De Castro | 7221796 | | | Meza | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Correo | [**[yolandadecastrom\ | | | electrónico:** | @ietmariainmaculada.e | | | | du.co]**] | | | | (mailto:yolandadecast | | | | rom@ietmariainmaculad | | | | a.edu.co) | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Área:** Artística | **Grado:** 8° y 9° | **Periodo:** Cuarto | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **DBA** | **COMPETENCIAS** | | | | | | | Reconoce que a través | I**NTERPRETATIVA:** | | | de las expresiones | realiza trazos y | | | gráficas puede | dibujos de manera | | | expresar y controlar | libre para elaborar | | | emociones | letras y adornos | | | | navideños. | | | | | | | | **ARGUMENTATIVA:** | | | | practica diferentes | | | | coloreados de acuerdo | | | | a su estado de ánimo | | | | para expresar sus | | | | emociones. | | | | | | | | **PROPOSITIVA:** | | | | define bosquejos | | | | sombreados como | | | | expresión gráfica. | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 1. **INTRODUCCION** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | En esta guía vamos a | | | | trabajar varios temas | | | | como son: | | | | | | | | 1\. Nuestro rincón | | | | de Amor y amistad, | | | | este va ser un | | | | pequeño espacio | | | | donde podremos | | | | decorar y además | | | | trabajar o | | | | transformar un | | | | empaque para dar | | | | regalos de amigo | | | | secreto. | | | | | | | | 2\. En articulación | | | | con el área de | | | | empresarismo | | | | trabajaremos los | | | | temas para la feria | | | | empresarial 2024, | | | | donde deberán | | | | elaborar los | | | | elementos para su | | | | proyecto a mano y a | | | | base de materiales | | | | reciclables de los | | | | que tengas en casa, | | | | tendremos en cuenta | | | | el tema de cada | | | | grupo y las normas | | | | de la feria para | | | | poder desarrollar | | | | paso a paso dicha | | | | actividad. | | | | | | | | 3\. Y por último un | | | | tema maravilloso | | | | como es la Navidad, | | | | la desarrollaremos | | | | de acuerdo al | | | | espacio estipulado | | | | para este. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 2. **PLANTEAMIENTO | | | | DEL TEMA:** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **FIESTAS DE AMOR Y | | | | AMISTAD** | | | | | | | |  | | | | | | | | La celebración | | | | de** San Valentín | | | | surge a partir de un | | | | hecho** **que se | | | | presentó en el siglo | | | | III, cuando el | | | | emperador romano de | | | | esa época les | | | | prohibió a las | | | | parejas jóvenes | | | | contraer | | | | matrimonio**, debido | | | | a que así los hombres | | | | serían soldados más | | | | fáciles de reclutar | | | | pues no tendrían | | | | ningún compromiso o | | | | atadura.  | | | | | | | | **El sacerdote | | | | Valentín desobedeció | | | | las órdenes del | | | | emperador** y decidió | | | | casar a las parejas | | | | en secreto. Al | | | | momento de ser | | | | descubierto, **Valent | | | | ín | | | | fue encarcelado y | | | | sentenciado a muerte | | | | el 14 de febrero del | | | | año 270.** | | | | | | | | En el año 494, el | | | | papa Gelasio I tomó | | | | la decisión de | | | | conmemorar **el 14 de | | | | febrero como el día | | | | de San Valentín**, | | | | que luego se | | | | comercializó y se | | | | transformó en una | | | | fecha en la que se | | | | entregan regalos como | | | | símbolo de amor. | | | | | | | | La tradición **en | | | | Colombia cambió su | | | | nombre a 'Día del | | | | amor y la amistad' y | | | | se empezó a celebrar | | | | meses después por | | | | "una estrategia | | | | comercial".** | | | | | | | | La decisión de | | | | trasladar la fecha de | | | | la celebración se | | | | debe a que **en el | | | | mes de febrero aún | | | | existen muchos gastos | | | | de las festividades | | | | de diciembre y año | | | | nuevo,** además se | | | | juntaban los gastos | | | | escolares y por eso | | | | fue que **desde el | | | | 1969 la fiesta del | | | | amor y la amistad se | | | | encuentra en el mes | | | | de Septiembre.** | | | | | | | | Adicional a | | | | esto,** en ese mes en | | | | Colombia se hace la | | | | conmemoración a la | | | | Virgen de los | | | | Remedios**, quien es | | | | considerada como la | | | | patrona del amor y de | | | | los matrimonios, lo | | | | que representa una | | | | relación estrecha con | | | | la festividad.  | | | | | | | | Una de las | | | | tradiciones | | | | principales en este | | | | día en Colombia es | | | | jugar al **'amigo | | | | secreto'**. En este | | | | juego se ponen los | | | | nombres de los | | | | participantes | | | | escritos en papeles | | | | dentro de una bolsita | | | | y luego cada uno va | | | | escogiendo a una | | | | persona al azar a la | | | | que luego deberá | | | | darle un regalo | | | | especial. | | | | | | | | **ARTICULACION CON EL | | | | AREA DE | | | | EMPRESARISMO** | | | | | | | | **EMPAQUES** | | | | | | | | El empaque es un tipo | | | | de envoltorio cuya | | | | función principal es | | | | agrupar varias | | | | unidades de un mismo | | | | producto en una misma | | | | unidad (paquete). | | | | Además, el empaque | | | | también cuenta con | | | | imágenes y texto | | | | impreso que llegan al | | | | consumidor, por lo | | | | que se convierte en | | | | una herramienta de | | | | promoción y marketing | | | | del propio producto. | | | | | | | | **EMBALAJE** | | | | | | | | El embalaje es | | | | similar al empaque en | | | | la medida en que | | | | sirve para almacenar | | | | de manera conjunta | | | | unidades más pequeñas | | | | de un producto. En | | | | concreto, el embalaje | | | | sirve para agrupar | | | | paquetes. Es decir, | | | | unidades de producto | | | | ya empaquetadas. Sin | | | | embargo, a diferencia | | | | del empaque, el | | | | embalaje no se | | | | utiliza para | | | | promocionar el | | | | producto, sino que | | | | solo sirve para | | | | garantizar su | | | | seguridad y correcto | | | | estado durante las | | | | fases de transporte o | | | | almacenamiento de los | | | | paquetes. | | | | | | | | **DISEÑOS | | | | PUBLICITARIOS** | | | | | | | | El diseño | | | | publicitario enmarca | | | | una serie de | | | | elementos visuales | | | | cuyo propósito es dar | | | | a conocer a una | | | | empresa o negocio. | | | | | | | | es utilizado como una | | | | herramienta que | | | | permite captar la | | | | atención del sector | | | | objetivo al que se | | | | quiere llegar, y lo | | | | hace a través de | | | | medios como: blogs, | | | | sitios webs, | | | | aplicaciones, redes | | | | sociales, etc. | | | | | | | | El profesional | | | | del diseño gráfico | | | | publicitario debe ser | | | | capaz de crear una | | | | identidad gráfica lo | | | | suficientemente | | | | buena, capaz de | | | | llamar la atención | | | | del público objetivo. | | | | Que influya en el | | | | comportamiento de las | | | | personas y comuniquen | | | | el mensaje a otros, | | | | de modo que genere | | | | una elevada | | | | conversión. | | | | | | | | **PRESENTACION DE SU | | | | PRODUCTO Y DEL STAN** | | | | | | | | Solo se tienen 5 | | | | segundos para captar | | | | la atención de los | | | | consumidores, y | | | | lograrlo es un reto | | | | cada vez más complejo | | | | para las empresas y | | | | marcas. Al lanzar | | | | alguna novedad al | | | | mercado, se precisa | | | | de una presentación | | | | de producto | | | | excepcional que | | | | atraiga las miradas y | | | | retenga su interés; | | | | de lo contrario, | | | | podría pasar | | | | desapercibido.  | | | | | | | | Las primeras | | | | impresiones | | | | cuentan mucho. De su | | | | éxito dependerá si | | | | las personas compran | | | | o no tu producto. Si | | | | la demostración es | | | | eficiente, entonces | | | | solo tendrás que | | | | preocuparte por | | | | satisfacer la demanda | | | | y expectativa de tus | | | | nuevos clientes.  | | | | | | | | **DEBES TENER | | | | CLARO:** | | | | | | | | Si tu producto cuenta | | | | con conceptos, | | | | explóralo con Videos, | | | | Música, Disfraces. | | | | Sin dejar de lado | | | | toda la información | | | | que puedas plasmar en | | | | tu afiche, tarjetas y | | | | folletos. | | | | | | | | El espacio debe ser | | | | limpio, manejable y | | | | adecuado al tema que | | | | estas tratando. | | | | | | | | **LA NAVIDAD** | | | | | | | |  | | | | | | | | La Navidad es | | | | una **festividad | | | | cristiana en la que | | | | se conmemora el | | | | nacimiento de | | | | Jesucristo**. Se | | | | celebra el 25 de | | | | diciembre, excepto en | | | | la Iglesia ortodoxa | | | | rusa y otras iglesias | | | | orientales que se | | | | rigen por | | | | el [[calendario | | | | juliano]] | | | | (https://concepto.de/ | | | | calendario-juliano/), | | | | en las que se festeja | | | | el 7 de enero | | | | (correspondiente al | | | | 25 de diciembre en | | | | el [[calendario | | | | gregoriano]{.underlin | | | | e}](https://concepto. | | | | de/calendario-gregori | | | | ano/)). | | | | | | | | La | | | | palabra *Navidad *pro | | | | viene | | | | del latín nativitas, | | | | 'nacimiento". El | | | | mismo origen tienen | | | | el francés *Nöel*, el | | | | italiano *Natale *y | | | | el portugués *Natal*. | | | | En inglés, la | | | | festividad recibe el | | | | nombre | | | | de *Christmas* (*Mass | | | | of Christ 's day*, | | | | 'día de la misa de | | | | Cristo'). En alemán | | | | se | | | | denomina *Weihnachten | | | | *, | | | | 'noche sagrada'.A | | | | pesar de ser una | | | | fiesta cristiana, la | | | | Navidad es celebrada | | | | actualmente en gran | | | | parte del mundo | | | | también por no | | | | cristianos, | | | | desprovista de su | | | | contenido religioso, | | | | como **una ocasión de | | | | reencuentro y | | | | reconciliación** entr | | | | e | | | | familiares y amigos | | | | cercanos. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 3. **ACTIVIDADES DE | | | | APRENDIZAJE** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **ACTIVIDAD No.1** | | | | | | | | - En este espacio | | | | vas a colocarte | | | | en parejas o | | | | puedes trabajar | | | | de forma | | | | individual el | | | | tema de Amor y | | | | Amistada, donde | | | | podrán elaborar a | | | | su gusto figuras | | | | o imágenes | | | | referentes a este | | | | tema. Corazones, | | | | Besos, cartas y | | | | mjs, Buzón, | | | | Flores amarillas, | | | | banderines, | | | | cupido, estrellas | | | | y temas que a ti | | | | te guste y del | | | | material que | | | | dispongan en | | | | casa. | | | | | | | | - Empaque de | | | | regalo, | | | | reutilicemos y | | | | transformemos una | | | | bolsa de papel | | | | tipo craff de | | | | cualquier tamaño, | | | | y con retazos de | | | | foami, colores, | | | | marcadores o | | | | papel de colores | | | | volvámosla un | | | | empaque de | | | | regalo. | | | | | | | | **ACTIVIDAD No.2** | | | | | | | | - Dentro del salón | | | | con tu profesor | | | | de artística | | | | articulada con el | | | | área de | | | | empresarial, vas | | | | a realizar los | | | | empaques, tu | | | | pendón y | | | | preparación del | | | | tu Stan donde | | | | deberás presentar | | | | "**EL** | | | | **PROYECTO DE | | | | EMPRENDIMIENTO." | | | | (Esto ayudara a | | | | los grupos que | | | | escojan para la | | | | feria | | | | empresarial).** | | | | | | | | Los materiales se van | | | | pidiendo de acuerdo | | | | al proyecto y a la | | | | descripción que emita | | | | la docente del área | | | | empresarial. | | | | | | | | **ACTIVIDAD No.3** | | | | | | | | - Dentro del salón | | | | desarrollaran | | | | manualidades para | | | | tu presentación | | | | de Navidad, de | | | | acuerdo a lo | | | | manejado con tu | | | | profesor. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 4. **EVIDENCIAS DE | | | | APRENDIZAJE** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | Actividades en clases | | | | de expresión, | | | | elaboración manual y | | | | Evaluación. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 5. **CRITERIOS DE | | | | EVALUACION** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 1. [De | | | | Actitud]{.underli | | | | ne}. | | | | Fecha de entrega. | | | | Capacidad de | | | | consulta. | | | | Presentación del | | | | trabajo, la guía, | | | | el cuaderno o la | | | | carpeta. Etc. | | | | Interés y | | | | dinamismo en la | | | | clase. | | | | | | | | 2. [De | | | | contenido]{.under | | | | line}: | | | | Comprensión del | | | | tema. Calidad del | | | | trabajo. Sentido | | | | crítico. | | | | Capacidad de | | | | análisis. | | | | | | | | 3. [De | | | | Procedimiento]{.u | | | | nderline}: | | | | Desarrollo del | | | | trabajo en el | | | | tiempo | | | | estipulado. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 6. **TECNICAS E | | | | INSTRUMENTOS DE | | | | EVALUACIÓN.** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 1\. Comprensión del | | | | tema (Participación | | | | en las clases): 25% | | | | | | | | 2\. Desarrollo y | | | | presentación de las | | | | actividades de la | | | | guía y los | | | | trabajos:25% | | | | | | | | 3\. Aportes al | | | | portafolio de | | | | evidencias (calidad | | | | de trabajo): 25% | | | | | | | | 5\. Evaluación:25% | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 7. **GLOSARIO** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **Atendiendo la parte | | | | transversal con el | | | | área de inglés. El | | | | estudiante escribe en | | | | este espacio los | | | | términos nuevos que | | | | aprendió durante el | | | | desarrollo de la | | | | guía, escribe su | | | | traducción al inglés | | | | y su definición.** | | | | | | | | 1. Amor 5. Stan 9. | | | | Árbol de navidad | | | | | | | | 2. Amistad 6. | | | | Pendón 10. | | | | Pesebre | | | | | | | | 3. San Valentín. 7. | | | | Folleto 11. | | | | Familia | | | | | | | | 4. Empaque 8. | | | | Navidad 12. Papa | | | | Noel | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 8. **BIBLIOGRAFIA** | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | Tomado de: | | | | | | | | 1. [[https://www.elt | | | | iempo.com/cultura/gen | | | | te/dia-de-amor-y-amis | | | | tad-en-colombia-por-q | | | | ue-se-celebra-en-sept | | | | iembre-3378485]{.unde | | | | rline}](https://www.e | | | | ltiempo.com/cultura/g | | | | ente/dia-de-amor-y-am | | | | istad-en-colombia-por | | | | -que-se-celebra-en-se | | | | ptiembre-3378485) | | | | | | | | 2. [ | | | | ] | | | | | | | | 3. [[https://www.fac | | | | ebook.com/share/r/pBF | | | | MZtP2RxeDcfH2/?mibext | | | | id=D5vuiz]{.underline | | | | }](https://www.facebo | | | | ok.com/share/r/pBFMZt | | | | P2RxeDcfH2/?mibextid= | | | | D5vuiz) | | | | | | | | 4. [[https://pin.it/ | | | | 3IMbg7p52]{.underline | | | | }](https://pin.it/3IM | | | | bg7p52) | | | | | | | | 5. [[https://pin.it/ | | | | 2K2esoK79]{.underline | | | | }](https://pin.it/2K2 | | | | esoK79) | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+