Grammaire (Temps et Modes) PDF

1- Un verbe est un mot qui exprime une action, un etat, ou une modification. Il est variable et se conjugue avec le sujet. On appelle "conjugaison" les différentes formes que peut prendre un verbe. Le verbe exprime ce que fait le sujet (verbe d’action),...

1- Un verbe est un mot qui exprime une action, un etat, ou une modification. Il est variable et se conjugue avec le sujet. On appelle "conjugaison" les différentes formes que peut prendre un verbe. Le verbe exprime ce que fait le sujet (verbe d’action), l’état dans lequel le sujet se trouve (verbe d’état) ou l’action qu’il subit.  Jean mange une orange. (Verbe d’action)  Jean est fatigué. (Verbe d’état)  Une orange est mangée par Jean. (Voix passive) temps groupe mode Sens Le verbe voix personne Le aspect nombre conjugaison 1  Le schéma ci-dessus montre que le verbe est un mot (ou une suite de mots) qui a une conjugaison à différents temps (présent, passé composé, etc.), selon les modes (indicatif, subjonctif, etc.), dans une certaine forme (simple ou compose) et à la voix (active/passive). Il varie aussi en nombre (singulier/pluriel), en personne (je, tu, il, etc.) et parfois en genre (masculin/féminin: Le couvert est mis/La table est mise). Le verbe a aussi un groupe (1er, 2e, 3e groupe), un sens (transitif, intransitif, pronominal, impersonnel), un aspect (accompli, inaccompli, duratif). 1- La personne et le nombre La personne précise celui qui parle, celui la parole est adressée, celui de qui ou ce dont on parle. La personne varie au singulier et au pluriel et en genre (féminin ou masculin). Personne Singulier Conjugation Pluriel Conjugaison 1ère personne Je parle Nous parlons 2ème personne Tu parles Vous parlez 3ème personne Il/elle parle Ils/elles parlent 2 2- Le groupe. Groupe Terminaison Exemples 1er groupe ---er Parler, ecouter, regarder 2ème groupe ---ir Choisir, finir, obeir 3ème groupe ---ir, re, oir Partir, etre, avoir Le verbe se présente dans trois groupes principaux. 2.1. Le 1e groupe; c'est une série de verbes qui se terminent à l'infinitif par la terminaison "–er". Ex: parler, chanter, écouter, regarder, aimer, accepter, marcher, gouter, penser, raconter, sembler, rester, tourner, aller, etc. 2.2. Le 2e groupe; c'est une série de verbes qui comprennent des verbes en "-ir". Ex: choisir, accomplir, finir, alunir, atterrir banner, obeir, punir, grandir, faiblir, s’évanouir, endurcir, etc. 2.3. Le 3e groupe; c'est une série de verbes dont la terminaison est "….ir", "…re" ou "…oir". Ex: être, avoir, faire, vouloir, savoir, pouvoir, devoir, voir, sortir, tenir, prendre, rendre, apprendre, connaitre, savoir, mettre, etc. 3- La conjugaison Le verbe se caractérise par sa conjugaison. Il prend des marques de mode, de temps, de personne et de nombre. Les auxiliaires qui accompagnent parfois le verbe marquent le temps, l'aspect et/ou la voix. Trois notions sont particulièrement liées à la forme verbale : le mode, le temps et l'aspect. 3  4- Les modes et les temps Mode Type de mode Temps de mode exemples Forme simple Forme simple Mode personnel complet = toutes présent je chante les personnes y sont représentées ; passé simple je chantai je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles imparfait je chantais Mode temporel = peut situer l'action futur simple je chanterai Indicatif à trois époques : passé, présent, Forme composée Forme composée futur, grâce à la terminaison des passé composé j'ai chanté verbes ou à un complément plus-que-parfait j'avais chanté circonstanciel de temps futur antérieur j'aurais chanté passé antérieur - j'eus chanté Forme simple Forme simple présent que je chante imparfait que je chantasse Subjonctif Mode personnel complet Forme composée forme composée passé que j'aie chanté - plus-que-parfait que j'eusse chanté Forme simple Forme simple présent je chanterais Conditionnel Mode personnel complet Forme composée Forme composée Passé j'aurais chanté Forme simple Forme simple chante, chantons, Mode personnel partiel = ne présent chantez Impératif contient que trois personnes : tu, Forme composée Forme composée nous, vous Passé aie chanté, ayons chanté, ayez chanté Forme simple Forme simple Mode impersonnel = ne possède pas présent chanter Temps Infinitif de désinence de personnes Forme composée Forme composée passé avoir chanté Participe Mode impersonnel Forme simple Forme simple présent présent (gérondif) chantant Participe Mode impersonnel Forme composée Forme composée: - passé passé ayant chanté 4 Comment se fait la conjugaison? Il est à dire que le verbe se conjugue aux temps simple ou composé selon le mode utilisé. Le premier pas de la conjugaison porte sur le présent de l'indicatif qui constitue souvent la règle pour les autres temps et modes. 3.1. Pour conjuguer les verbes du premier groupe, on supprime la terminaison er et on ajoute les terminaisons du présent selon le sujet. Nombre Personne Terminaison Exemples Je ---e Je marche Singulier Tu ---es Tu marches Ils/elle/on ---e Il/elle marche Nous ---ons Nous marchons Pluriel Vous ---ez Vous marchez Ils / elles ---ent Ils/ elles marchent LES VERBES en « -ER »: conjugaison au présent Ex: Parl-er : Je parl-e français. Tu parl-es anglais. II/ Elle/On parl-e russe. Nous parl-ons italien Vous parl-ez. chinois. Ils/Elles parl-ent allemand. 5 - On fait l'élision avec "je" si le verbe commence par une voyelle: Ex: aim-er : J'aim-e le français. Tu aime-es l'anglais. II/ Elle/On aime-e le russe. Nous aim-ons l'italien Vous aim-ez. chinois. Ils/Elles aime-ent allemand. - Les finales en «-ez » et «-ons » sont sonores. On fait la liaison avec les verbes commencés par une voyelle: Vous parlez Vous(z) aimez. Nous parlons Nous (z) aimons Ils (z) aiment ils(z) écoutent ♦ « On » (rappel) : Igor et moi, on parle russe. « on » = « nous » En Russie, on parle russe. « on » = « en général » 3.1.1.Le verbe "aller" est irrégulier. Je vais à la piscine. Tu vas en vacances. Il/elle va aux Etats-Unis Nous allons à la gare. Vous allez au jardin. Ils/elles vont à la campagne. 6 3.1.2.Pour les verbes en "-cer" placer, avancer, tracer: on met une cédille sous le "c" à la 1re personne du pluriel "nous". Ex: Nous traçons. Nous avançons. 3.1.3.Les verbes "ger": on met un"-e" muet derrière le "g" à la 1re personne du pluriel: manger/ voyager/ nager/ partager, plonger, etc. Nous voyageons. Nous nageons. 3.1.4.Les verbes en "-eler" et "-eter": certains verbes doublent la consonne "ll", "tt" devant un "e" muet au singulier. D'autres prennent un "è". À la 1er , 2e et 3e personne du singulier, devant un "e" muet, le "é" des verbes en -é(-) er ("céder", "préférer", lever, etc.) devient "è" J'appelle - Je gèle Je jette - J'achètes- préfère Tu appelles – Tu gèles Tu jettes – tu achètes- préfères Il appelle – Il gèle Il jette- Il achète- préfère Ils appellent. Ils gèlent Ils jettent. Ils achètent- préfèrent 3.1.5.Les verbes en "yer": Le -y devient "-i" au singulier et à la 3e personne du pluriel, et restent "y" avec nous et vous: employer/ appuyer/ envoyer/ essuyer J'emploie / Vous employez Tu appuies / Nous appuyons Il envoie / Ils envoient 7  Per. v. aller Placer Voyager acheter v. jeter céder envoyer Je Vais Place Voyage J'achète jette cede J'envoie Tu Vas Places Voyages achètes jettes cèdes envoies Il, elle Va Place Voyage achète jette cède envoie Nous allons Plaçons Voyageons achetons jetons cédons envoyons Vous Allez Placez Voyagez achetez jetons cédez Envoyez Ils/ Vont Placent Voyagent achètent jettent cèdent envoient Elles 3.1.6.Le cas du verbe pronominal. Se lever/ s'appeler Je me lève Nous nous levons Tu te lèves vous vous levez Il se lève Ils se lèvent Je m' appelle Nous nous appelons Tu t' appelles vous vous appelez Il s' appelle Ils s' appellent ********************************************** 8 Pour conjuguer les verbes du 2e groupe, on supprime la terminaison ir et on ajoute les terminaisons du présent. Nombre Personne Terminaison Ex. v. finir Je ---is Je finis Singulier Tu ---is Tu finis Ils/elle/on ---it Il/elle finis Nous ---issons Nous finissons Pluriel Vous ---issez Vous finissez Ils / elles ---issent Ils/ elles finissent Une fois qu'on a trouvé que le verbe fait partie du 2e groupe, la conjugaison est vraiment simple. : accomplir, agir, choisir, grossir, finir, nourrir, obéir, saisir, réagir, trahir... Règle Exemple : Je + Radical + IS Je choisis Tu + Radical + IS Tu choisis Il/Elle/On + Radical + IT Il/Elle/On choisit Nous + Radical + ISSONS Nous choisissons Vous + Radical + ISSEZ Vous choisissez Ils/Elles + Radical + ISSENT Ils/Elles choisissent N.B. Le verbe HAÏR. conserve le tréma sur le 'i', sauf aux trois premières personnes du singulier du présent de l'indicatif. On prononce alors [è]. Je hais, Tu hais, Il hait, Nous haïssons, Vous haïssez, Elles haïssent: [è] [è] [è] [aïsson] [aïssé] [aïsse]. 9  3.3.1. Avant de classer ces verbes, il faut mémoriser la conjugaison de ces quelques verbes. être, avoir, dire, faire, venir, pouvoir, vouloir, prendre, voir Per./ boire voir être Avoir dire Faire pouvoir vouloir valoir V. Je Suis J'ai dis Fais peux veux vaux bois vois Es As dis fais peux veux vaux bois vois Tu Il, elle est A dit fait peut veut vaut boit voit Nous sommes avons disons faisons pouvons voulons valons buvons voyons Vous êtes Avez dites faites pouvez voulez Valez buvons voyez Ils/ boivent voient Sont Ont disent font peuvent veulent valent Elles 3.3.2. Les verbes qui se terminent en – enir, leur terminaison est : - iens, -iens, -ient, -enons, -enez, -iennent. Ex: venir, tenir, contenir, entretenir, maintenir, intervenir, retenir, soutenir, provenir, devenir, appartenir, obtenir, subvenir, prévenir, parvenir, convenir. Ex: venir: je viens, tu viens, il vient, nous venons, vous venez, ils viennent. 3.3.3. Certains verbres en --rir ont la terminaison du 1er groupe: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Ouvrir, soufrir, couvrir, découvrir, offrir. Ex: Couvrir: je couvre, tu couvres, il couvre, nous couvrons, vous couvrez, ils couvrent. 3.3.4. Certains verbres en –ir (e) perdent le -ir et prennent la terminaison: -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. Sortir, partir, dormir, sourire, vêtir, lire, courir, Ex: sortir: je sors, tu sors, il sort, n. sortons, v. sortez, ils sortent. 11 N.B mourir: meurs, meurs, meurt, mourons, mourez, meurent N.B. conclure: conclus, conclus, conclut, concluons, concluez, concluent 3.3.5. Certains verbres en --dre ont la forme suivante : -ds, -ds, -d, - dons, -dez, -dent. Tendre, vendre, coudre, Pendre, perdre, correspondre, entendre, descendre, attendre, répandre, répondre, fondre, mordre, répondre, tondre, fondre, correspondre, perdre, mordre, tordre, descendre, répandre, confondre, Tendre: je tends, tu tends, il tend, n. tendons, v. tendez, ils tendent. 3.3.6. Ces verbres en --dre suivent la même règle sauf au pluriel: le "d" disparaît. : -ds, -ds, -d, -ons, -ez, -ent. Prendre, apprendre, comprendre, entreprendre, reprendre, surprendre, Ex: je prends, tu prends, il prend, n. prenons, v. prenez, ils prennent. 3.3.7. Les verbres en --indre perd le "dre" avec le sujet singulier en acceptant -s, -s, -t, et l'on ajoute -gn au pluriel: -gnons, -gnez, -gnent. Eteindre, craindre, plaindre, joindre, atteindre, étreindre, peindre, enfreindre. Peindre: Je peins, tu peins, il peint, n. peignons, v. peignez, ils peignent 3.3.8. Les verbres en –tre perdent -tre et prennent les terminaisons: -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. Mettre, permettre, compromettre, soumettre, débattre, combattre, abattre, transmettre, commettre, omettre, battre, connaître, paraitre, naitre, apparaitre, Mettre: Je mets, tu mets, il met, n. mettons, v. mettez, ils mettent Connaître: connais, connais, connait, connaissons, connaissez, connaissent 3.3.9. Les verbres en –ompre perdent -re et prennent la terminaison:- s, -s,-t,-ons, -ez, -ent. Rompre, interrompre, corrompre Rompre: Je rompts, tu rompts, il rompt, n. romptons, v. romptez, ils rompent Il en va de même pour les verbes en –incre qui perdent le –re et prennent -s, -s,-- au singulier, et -quons, -quez, -quent au pluriel. Vaincre, convaincre Vaincre: Je vaincs, tu vaincs, il vainc, n. vainquons, v. vainquez, ils vainquent 11 1: A) Souligne les verbes conjugués. b) Donne l’infinitif des verbes soulignés. Elles marchent d’un pas rapide. Les habitants vont au marché et achètent des légumes. Les élèves lisent la consigne puis font le problème. Certains scientifiques redoutent la montée des eaux. Les ouvriers finissaient les travaux. Les enfants construisent un jeu de cartes. Ils préparent du carton. Ils le découpent en rectangles sur lesquels ils écrivent des chiffres. Cette activité les passionne. 2: a) Souligne les verbes du texte. b) Indique à quel groupe appartiennent les verbes soulignés. Depuis 2007, l’Union européenne compte 27 pays. Les hommes et les marchandises peuvent circuler librement à l’intérieur de l’Union sans s’arrêter aux différentes frontières, mais seulement 12 pays possèdent une monnaie commune : l’euro. Chaque année, les pays versent de l’argent à l’Union qui sert à financer de nombreuses réalisations. L’Union européenne intervient aussi pour réduire les inégalités entre les pays. 3- Complète avec le pronom qui convient : _______ êtes sur le point de faire une bêtise, attention ! Le matin, _______ es toujours levé le premier. _______ ne suis pas sûre de ma réponse. _______ sommes devant la télévision. 12 _____ est sans nouvelles du marcheur solitaire, perdu au milieu du Sahara. _______ êtes vraiment à côté de la vérité. _______ sont loin de Morges. 4-Conjuguez ces verbes au présent. 1. Je prendre.................... congé aujourd’hui : je être............... fatigué. 2. Si tu vouloir....................., tu pouvoir................................ arriver tôt. 3. Elle mettre............... son chapeau et elle aller................. à l’épicerie. 4. Ils prendre................................. des vacances en juillet. 5. Il devoir.............. téléphoner quand il recevoir............ des nouvelles. 6. Vous étudier................... bien et vous réussir.................. facilement. 7. Nous commencer.......................................... un nouveau cours. 8. Ils venir................................. souvent nous visiter. 9. Vous faire...................................... de l’exercice physique. 10. Tu tousser......................................... continuellement. 11. On devoir.................................. toujours écouter ses parents. 12. Nous réfléchir...................... et nous choisir..................... un gâteau. 13. Il pleuvoir........................... et je attendre.......................... l’autobus. 14. Chaque soir, nous manger................................... tôt. 15. Ils appeler.................................... leurs amis. 16. Ma sœur conduire....... vite et mes frères conduire......... lentement. 17. Je ouvrir............... la porte et le chien courir................. à l’extérieur. 5-Changez selon le nouveau sujet. 1. Il est en retard. Ils.................................................................. 2. Elle a une belle robe. Elles..................................................... 3. Elle est à l’école. Elles............................................................ 4. Il a un nouveau camarade. Ils................................................. 13  5. J’ai le nez pointu. Tu........................................................................ 6. Il est sage. Tu................................................................................... Vous avez tort. Ils............................................................................ 7. Cendrillon est triste. Il.................................................................... Nous sommes en retard. Vous.......................................................... 6-Complète avec être ou avoir. 8. Je....... malade et j’........ de la fièvre. 9. Tu..... content et tu..... envie de rire. 10.Il..... sommeil et il....... besoin de dormir. 11.Nous...... inquiets et nous......... des soucis. 12.Vous......... blessés et vous........ mal. 13.Ils........ tristes et ils......... de la peine. 7-Conjugue ces verbes au présent et à la personne demandée Jouer : maintenant je ………aux billes. réunir : maintenant, tu ………………tes amis. Etre : il ……………. sage aller: vous …………… au cinéma. Voir : tu ………… l’oiseau. Garnir : nous ……………… le sapin avec les guirlandes. Avoir : tu ……… faim ? Aimer : Magali ………… les bonbons à la fraise. Rendre : ils ………………… les livres à la bibliothèque. -Dans le passage suivant: 1. Souligne les verbes. 2. Mets ce texte au présent. 3- Traduisez en arabe le passage suivant Quelle horreur J'avais l'impression d'avoir avalé de l'eau bouillante ! Ma gorge était en feu ! Cette épouvantable sensation de brûlure descendit dans mon estomac. Maintenant, tout mon corps brûlait ! Ma tête, mes jambes et mes bras ! Je hurlais, mais la main gantée de la sorcière me referma la bouche. 14 1- Le présent de l'indicatif 1.1. Formation 15  1.2. Valeur et Emploi Le présent d’énonciation exprime un fait qui se passe au moment où on parle. On emploie le présent pour:  Une action qui a lieu au moment où l'on parle Ex: que font les enfants? Ils regardent un dessin animé à la télévision. Le train s'arrête. Qu'est-ce qui se passe?  Une description, une situation Ex: Les Dubois habitent Nantes. Le mari est cadre dans une entreprise, la femme est médecin; ils sont trois enfants.  Une habitude Ex: A Noel, on donne des cadeaux à sa famille et on boit du champagne. En ce moment, je vais très souvent au restaurant.  Une vérité générale Ex: dans le sud de la France, il fait doux en hiver et chaud en été. L'argent ne fait pas le bonheur. Les petits ruisseaux font les grandes rivières. 16 La terre tourne autour d'elle-même.  Un futur très proche ou un passé récent Ex: Dépêchez-vous! La banque ferme dans 15 minutes. Je me marie le mois prochain. Il vient d'arriver.  Présent de narration (Il est utilisé dans un récit au passé, pour rendre le récit plus vivant.) Ex: Le silence régnait, rien ne bougeait. Soudain, une ombre se met à courir.  Avec certaines expressions : - "être en train de"+ infinitif, insiste sur la continuité de l'action Ex: Où sont les enfants? Ils sont en train de jouer. Ne dérangez pas Nathalie! Elle est en train de réviser son examen. - On emploie le présent avec "depuis" pour une action qui a commencé dans le passé et qui dure encore. Ex: Il travaille depuis dix ans dans une entreprise d'informatique. 17  1- Montrez la valeur du présent qui correspond à chaque phrase. Il vient de sortir Le tableau représente un paysage maritime qui luit sous le soleil Chaque été, on va voir nos familles Le silence régnait, rien ne bougeait. Soudain, une ombre se met à courir Bonjour Lisa ! Tu vas bien ? On s'appelle ce soir ? Quand le chat n'est pas là, les souris dansent Tu enfiles ton manteau tout de suite ! II- Conjuguer les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. 1- Je ne ______________________ (comprendre) pas cet exercice. Tu ______________________ (pouvoir) m’expliquer ? 2-Elles ______________________ (venir) avec nous au cinéma ou elles ______________________ (rester) à la maison ? 3-Ils ______________________ (vouloir) sortir ce soir mais ils ______________________ (devoir) terminer un projet. 4-Elle ______________________ (faire) beaucoup de sport, mais elle ne ______________________ (aller) jamais à la salle de sport. Elle ______________________ (préférer) l’air libre alors elle ______________________ (courir) souvent autour du lac. 5-Vous ______________________ (boire) du café ou du thé au petit-déjeuner ? 18 6-Le matin, les enfants ______________________ (prendre) le bus pour aller à l’école et leurs parents ______________________ (aller) les chercher le soir. 7-Nous ______________________ (avoir) un problème...Il ______________________ (falloir) vite trouver une solution. 8-Il ______________________ (valoir) mieux prendre un parapluie. Il ______________________ (pleuvoir) souvent. 9-Quand il ______________________ (faire) chaud, j’______________________ (ouvrir) la fenêtre ou j’______________________ (allumer) la climatisation. 10- Il ______________________ (conduire) vraiment trop vite ! C’______________________ (être) dangereux ! 11- Vous ______________________ (prendre) l’avion à quelle heure ? Vous ______________________ (devoir) être à quelle heure à l’aéroport ? Vous y ______________________ (aller) en taxi ? 12- Tu ______________________ (attendre) quelqu’un ? Oui, je ______________________ (dîner) avec Julia ce soir. Elle ______________________ (descendre) dans une minute. 13- Le matin, mon père ______________________ (se brosser) les dents pendant que ma mère ______________________ (se maquiller). Ils ______________________ (se préparer) en même temps parce qu’ils ______________________ (partir) travailler à la même heure. 14-Tu ______________________ (finir) de travailler à quelle heure ce soir ? Je ______________________ (passer) te chercher ? 15- Nous ______________________ (choisir) ce que nous ______________________ (préférer) et nous ______________________ (partager). 16-Le spectacle ______________________ (commencer) à quelle heure ? Nous ______________________ (manger) ensemble après ? 17- Les voisins ne ______________________ (pouvoir) pas rentrer leur voiture dans le garage parce qu’un véhicule ______________________ (bloquer) l’entrée. 19 18- Je ne ______________________ (savoir) pas comment vous ______________________ (faire) pour les supporter ! Ils ______________________ (dire) toujours qu’ils ______________________ (être) ponctuels et vous les ______________________ (attendre) toujours une heure ! 1-Si tu _______________ (essayer), tu ______________________ (aller) y arriver. 20- Vous nous _______ (envoyer) un message quand vous ___________ (arriver). III- Répondre aux questions suivantes. 1- Comment tu t’appelles ?........................................ 2- Tu as quel âge ? ……………………….. 3- Vous voulez aller au cinéma ce soir ? Oui, ………………………… 4- Tu as faim ? Oui, …………………. 5- Tu préfères les films d’action ou les documentaires ? ………………. 6-Vous vous levez à quelle heure le matin ? ……………….. 7-Tu viens avec nous ? Oui, ……………….. 8-- Vous comprenez ? Non,………………………… IV- Transformer le texte avec « nous ». Le matin, je me lève à 7 heures. Je prends mon petit-déjeuner en écoutant la radio. Je bois un café et je mange des croissants. Je me brosse les dents, je me douche, je m’habille, je me coiffe et je me maquille. Puis, je fais mon lit, je vérifie que j’ai toutes mes affaires, j’éteins toutes les lumières et je pars travailler à 8h30. V- Complétez ces phrases en choisissant entre être, avoir et aller au présent. 1- Nous................. à la gare, mais le taxi.......................... en retard. 2- J’.......................... peur de rater le train. 3- Vérifiez si vous.......................... vos billets. 4- Heureusement, nos bagages.......................... légers. 21