Geschichte Test ZSMF PDF

Geschichte -- Test - ZSMF **1. Was ist Geschichte?** - **Geschichte** untersucht die Gründe, Verläufe und Auswirkungen von Veränderungen in der **Vergangenheit** - Historische Forschung analysiert **politische, wirtschaftliche, gesellschaftliche und kulturelle Ereignisse** - Die Vo...

Geschichte -- Test - ZSMF **1. Was ist Geschichte?** - **Geschichte** untersucht die Gründe, Verläufe und Auswirkungen von Veränderungen in der **Vergangenheit** - Historische Forschung analysiert **politische, wirtschaftliche, gesellschaftliche und kulturelle Ereignisse** - Die Vorstellung von Geschichte ist eine **Konstruktion**, da sie von persönlichen Sichtweisen und begrenztem Wissen beeinflusst wird. - **Quellen:** Mündliche, schriftliche, bildliche und gegenständliche Dokumente liefern Informationen über die Vergangenheit 2\. **Epochen der Geschichte:** - **Urgeschichte:** Entwicklung des modernen Menschen, Nutzung von **Feuer**, Herstellung von Werkzeugen und Beginn der **Metallverarbeitung** - **Frühgeschichte (3500 -- 500 v. Chr.):** Entstehung der **Hochkulturen** (z. B. Ägypten, Mesopotamien) mit Städten, Schrift und spezialisierten Berufen. - **Antike (500 v. Chr. -- 500 n. Chr.):** Blüte der **griechischen und römischen Hochkulturen**, geprägt durch **Demokratie**, **Philosophie** und **Recht** - **Mittelalter (500 -- 1500 n. Chr.):** Einfluss von **Christentum** und **Islam**, Entstehung von Klöstern, Universitäten und freien Städten. - **Neuzeit (1500 -- 1918):** Revolutionäre Veränderungen durch **Reformation**, **Entdeckungen und Industrialisierung** - **Zeitgeschichte (seit 1918):** Geprägt durch **Weltkriege**, technische Fortschritte und **Globalisierung** **3. Mykenische Kultur und griechische Kolonisation** - **Mykenische Kultur (2000. Jhd. v. Chr.):** Handel im gesamten Mittelmeerraum; Zerstörung durch die **Dorer** um 1200 v. Chr. - **Griechische Kolonisation**: Bevölkerungswachstum führte zur Gründung von Kolonien im **Mittelmeerraum** Es entstand ein intensives Handelsnetz, und die **griechische Kultur verbreitete sich** (**[Hellenisierung)]** **4. Stadtstaaten (Poleis) und Gesellschaft** - **Poleis:** Selbständige Stadtstaaten mit **politischer Autonomie** und gemeinsamer **griechischer Kultur** - Rivalitäten zwischen Poleis verhinderten die Entstehung einer politischen Einheit - Hauptakteure: **Sparta** (militärisch geprägt) und \*\*Athen\*\* (kulturell und wirtschaftlich dominierend) **5. Sparta und Athen** **Sparta:** - Stark **militarisierte Gesellschaft** mit Spartiaten (Vollbürgern), Periöken (freie Bauern) und Heloten (Sklaven) - Frauen waren vergleichsweise frei, hatten jedoch keine politischen Rechte **Athen:** - Zentrum von **Bildung, Kultur und Demokratie** - Politische Macht lag bei freien Bürgern; Frauen, Metöken (Fremde) und Sklaven waren ausgeschlossen - Einführung der **attischen Demokratie:** Reformen von **Solon**, **Kleisthenes** und **Perikles** schufen Gleichheit unter freien männlichen Bürgern und förderten die Volksbeteiligung **6. Kriege und politische Entwicklungen** - **Perserkriege:** Kampf gegen das mächtige Persische Reich stärkte das Gemeinschaftsgefühl der Griechen - Peloponnesischer Krieg **(431 -- 404 v. Chr.):** Konflikt zwischen **Sparta** und **Athen** führte zur Niederlage Athens. Die Wirtschaft und kulturelle Blüte Griechenlands wurden geschwächt **7. Soziale Maßnahmen in Athen** - **Solon:** Reduzierte Schuldknechtschaft, löste soziale Spannungen - **Themistokles und Perikles:** Schufen durch öffentliche Bauprojekte Arbeitsplätze und stärkten die Wirtschaft - **Ausgeschlossene Gruppen:** Frauen, Sklaven und Metöken hatten keine politischen Rechte - **Entstehung:** Die attische Demokratie war die erste Regierungsform, in der **freie und gleiche Bürger** gemeinsam die Regeln für ihre Gesellschaft festlegten und politische Entscheidungen trafen **[Reformen:]** **Solon (600 v. Chr.):** - Führte die **Gleichheit vor dem Gesetz** für freie männliche Bürger ein - Beendete die **Schuldknechtschaft** und ermöglichte auch ärmeren Bürgern politisches Mitwirken **Kleisthenes (500 v. Chr.):** - Teilte die Bevölkerung in zehn **Phyle** (Wahlkreise) und schuf den **Rat der 500** als - Volksvertretung - Etablierte das jährliche **Scherbengericht**, um Machtmissbrauch zu verhindern **Perikles (5. Jh. v. Chr.):** - Machte die Demokratie zugänglicher für **besitzlose Bürger**, die nun politische Ämter übernehmen konnten - Förderte soziale Reformen und den Ausbau Athens als politisches und kulturelles Zentrum **Ausgeschlossene Gruppen:** - Frauen, Sklaven und Metöken (Fremde) waren von der politischen Mitbestimmung ausgeschlossen **9. Österreichische (moderne) Demokratie VS Attische Demokratie:** **[Attische Demokratie (Antikes Athen):]** - **Teilnehmerkreis:** Nur freie männliche Bürger; Frauen, Sklaven und Metöken ausgeschlossen - **Direkte Demokratie:** Politische Entscheidungen wurden direkt von der Volksversammlung getroffen - **Ämtervergabe:** Viele Ämter wurden durch Losverfahren verteilt. - **Scherbengericht:** Verfahren zur Verhinderung von Machtmissbrauch durch Verbannung mächtiger Personen - **Keine Gewaltentrennung:** Gesetzgebung, Ausführung und Rechtsprechung waren nicht getrennt - **Zeitliche Begrenzung:** Existierte nur im antiken Athen (ca. 5. Jh. v. Chr.) - **Zugang zu politischen Rechten:** Beschränkt auf wohlhabende oder besitzende Bürger in früheren Phasen **[Österreichische Demokratie (Moderne):]** - **Teilnehmerkreis:** Alle Staatsbürger ab 16 Jahren unabhängig von Geschlecht, Besitz oder Herkunft - **Indirekte Demokratie:** Entscheidungen werden von gewählten Repräsentanten im Parlament getroffen - **Ämtervergabe:** Alle Ämter werden durch demokratische Wahlen vergeben. - **Grundrechte:** Umfassende Grundrechte wie Meinungsfreiheit, Pressefreiheit und Gleichstellung garantiert - **Gewaltentrennung:** Klare Trennung zwischen gesetzgebender, ausführender und rechtsprechender Gewalt - **Zeitliche Stabilität:** Seit dem 20. Jahrhundert verfassungsrechtlich verankert - **Zugang zu politischen Rechten:** Unabhängig von Geschlecht, Besitz oder sozialer Stellung **Athen im Jahr 350 v. Chr.:** - Athen lebt vom **Handel** mit anderen Städten und Völkern. Klugheit und Umsicht sind notwendig, um Gewinne zu erzielen. - **Schutzgöttin Athene** wird verehrt, da sie Weisheit symbolisiert. - **Erziehung der Kinder:** Bis 7 Jahre von den Eltern, danach Lehrer (nur für Jungen, wenn Geld vorhanden ist). - Jungen lernen **Schreiben, Lesen, Rechnen** sowie griechische Dichter kennen. - Ab 14 Jahren Fokus auf **Sport**, um sich als Krieger zu trainieren (2 Jahre Militärdienst erforderlich). - Reiche Familien finanzieren Hauslehrer für Rhetorik, damit ihre Söhne politische Ämter übernehmen können. **Sparta im Jahr 450 v. Chr.:** - **Militärische Stärke:** Ziel ist die Vormachtstellung Spartas. Gründer **Lykurgos** hat eine militärisch orientierte Gesellschaftsordnung geschaffen. - **Erziehung der Kinder Untersuchung der Neugeborenen**: Schwache Kinder werden **getötet.** - Kinder werden früh zu **Gehorsam, Härte und Entbehrun**g erzogen. - Ab 7 Jahren: Staatliche Erziehung in Gruppen, getrennt nach Geschlechtern. Fokus auf **körperliches Training** und **Kampffähigkeit**. - Lesen und schreiben werden nur minimal gelehrt. - Jungen leben in Zeltgemeinschaften und kämpfen als Gruppe im Krieg. Erst ab 30 Jahren dürfen sie heiraten. **Ereignisse der Perserkriege:** - **Eroberung griechischer Kolonien:** Die Perser eroberten die griechischen Kolonien in Kleinasien (6. Jh. v. Chr.). - **Schlacht bei Marathon (490 v. Chr.):** Athener besiegten die persischen Kämpfer. - **481 v. Chr.:** Bündnis griechischer Poleis (Athen, Sparta und andere) gegen die Perser. - **Schlacht bei den Thermopylen (480 v. Chr.):** Symbol für die **Tapferkeit der Spartaner**, die Perser wurden aufgehalten. - **Schlacht bei Salamis (480 v. Chr.):** Persische Flotte wurde von den Athenern besiegt. - **Attischer Seebund:** Gegründet, um die griechischen Städte gegen weitere persische Angriffe zu schützen. **Folgen der Perserkriege:** - Athen wurde durch den **attischen Seebund** zur führenden Macht in der Ägäis. - Die Vormacht Athens führte zu Spannungen mit Sparta und löste den **Peloponnesischen Krieg** aus. **Peloponnesischer Krieg (431 -- 404 v. Chr.):** - **Kampfparteien:** Athen (mit Seeflotte) vs. Sparta (mit Land - Heer). **Ereignisse:** - Ausbruch der Pest in Athen (429 v. Chr.) führte zum Tod von Perikles. - Spartaner erhielten persisches Geld für den Aufbau einer Flotte. - 404 v. Chr.: Athen wurde besiegt, militärische und wirtschaftliche Vorherrschaft endete. **[Folgen:]** - Sparta übernahm kurzzeitig die Vorherrschaft, unterlag jedoch später den Persern. Das **Persische Reich** war der eigentliche Gewinner des Krieges.