Förhistorisk tid & Forntid (PP) PDF

Vad tänker ni på när ni hör ordet “historia”? IBerättelser vilken ordning? Kontinuitet och förändring Vecka Lektion 1 Lektion 2 Vecka 40 uteblir pga studiedagar 41 11: All...

Vad tänker ni på när ni hör ordet “historia”? IBerättelser vilken ordning? Kontinuitet och förändring Vecka Lektion 1 Lektion 2 Vecka 40 uteblir pga studiedagar 41 11: Allmän repetition 12: Examination 36 1: Introduktion + Förhistorisk 2: Möjlig repetition + SA24F (Fredag tid och forntiden Påbörja antiken. Vad 13:45-15:05) gör vi? Instudering 42 13: Tidigmodern tid eller 14: Grupparbeten och 37 3: Antiken i Rom! + Historia 4: Repetition och modern tid (avslut) avstämning. förklarad med jämförelseövning → Grupparbetsstart? Planscher. Återkoppling på instuderingsfrågor Vad är kvar och vad prov? har ändrats? Återkopplingsfråga Begreppspromenad. Medeltiden? 38 5: Medeltiden 6: Historia förklarad: Medeltiden i pop-kultur? Vad har 43 15: Presentation av planscher 16: Snart lov! Film? ändrats nu? Är något likadant? Återkoppling på prov? 39 7: Tidigmodern tid: Är något 8: Ingen lektion sig likt från alla eller någon av de andra epokerna? Har något 44 ändrats mer än någonsin? Betygskriterier E C A Eleven kan … redogöra för översiktligt, utförligt, utförligt, nyanserat förändringsprocesser, händelser och personer enkla, välgrundade, välgrundade, under olika tidsperioder samt för olika med viss säkerhet med viss säkerhet komplexa tolkningar av dem. Dessutom kan eleven … med säkerhet redogöra för förloppen av förändringsprocesserna och händelserna samt deras orsaker och konsekvenser. historiska exempel historiska exempel historiska exempel Eleven ger … exempel på, och förklarar … , Förhistorisk tid och Förhistorisk tid Förhistorisk tid och samband mellan skeenden i det förflutna och forntid och forntid forntid förhållanden i nutiden. Dessutom kan eleven Antiken Antiken Antiken dra några … slutsatser om vad skeenden i det Medeltid Medeltid Medeltid förflutna och förhållanden i nutiden kan ha Tidigmodern tid Tidigmodern tid Tidigmodern tid för betydelse för framtiden. kontinuitet kontinuitet kontinuitet Eleven kan … använda … historiska begrepp förändring förändring förändring för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar utifrån olika perspektiv. begrepp begrepp begrepp Uppgift: Matris Steg: 1. Läs i läroboken och lyssna på lektionerna 2. Skriv ner nyckelord i matrisen (gärna under lektion) 3. Profit! sociala strukturer maktstrukturer ekonomi och och identitet teknisk utveckling förhistorisk tid - forntid antiken medeltiden Förhistorisk tid och forntid Vart på tidslinjen? Vad är skillnaderna mellan en nomad och en jordbrukare tror ni? Kringvandrande https://www.ne.se/ta/teachingmaterial/RNc6zAEJbBHTqd5jSXsS7SdPGewBbPEnaL3MW3tnyLKNiFkV/chapter/RBiFubrM h8OqaZEQNjPuEe1zVAbEyl0vSik7BOHfTiK7YPs0/article/1Mu4WUiSHCrB33yErFykeqCEMyjE4qQ7y0oXjwVgO4OOOser w?teachingAsset=theory Bofasta  Vad tror ni? ❖ Varför valde människor att övergå från att vara kringvandrande nomader till att bli bofasta jordbrukare? ❖ Vilka fördelar finns med att vara bofast? ❖ Vilka förutsättningar tror ni behövdes för att bygga upp ett samhälle/en stad? Den “Neolitiska” revolutionen Neolitiska revolutionen När samhället övergår till att bli ett jordbrukssamhälle: Domesticering av vilda djur och växter → utveckling av nya verktyg, grödor och metoder överskott på mat gör att nya yrkesgrupper uppstår → specialisering Yrken: präst, skrivare köpmän, soldater, skatteindrivare, hantverkare, bagare, konstnärer Farao / Ledare Värdering Ekonomi och handel - Högkulturer/flodkulturer Läs kapitlen och leta svar på frågorna: Redskap och metaller ger nya möjligheter Vilka metaller användes under denna tid? Till vad? Vad användes fortfarande, utöver metaller? Handel Vilken typ av handel var vanligast? Hade man något som liknade pengar?  Vart i matrisen ska era svar vara? F.v.t = Före vår tideräkning Sociala strukturer & Maktstrukturer Ekonomi & teknisk (alltså före år 0) identitet utveckling Vem bestämmer? Vilka har E.v.t = Efter vår tideräkning Är människor jämlika? Har mer eller mindre Hur är jordbruket (alltså efter år 0) kvinnor och män samma inflytande? Hur styrs organiserat? Hur status? Vilka skikt finns i samhället? Vilken fungerar handeln? Vad Tidigare “före- och efter samhället? Vad tror betydelse har krig? Hur betalar man med? Kristus” människor på? Vilka yrken viktig är religion? Hur får Hur/vart transporteras finns? Väljer man sitt yrke? en person makt? varor? Vad uppfanns under denna tid? Förhistorisk tid och forntid Metaller som användes Byteshandel. Ca. 10.000 fvt - 750 fvt var järn och koppar. Sten Ibland fina varor användes dock ofta som “pengar”. fortfarande, såsom flinta. Byteshandeln Redskap av var fortfarande vanligast. koppar och järn. Ibland kunde “fina varor” Fortfarande såsom flinta metaller, snäckor också. eller bärnsten användas som “pengar”.  Sociala strukturer och Maktstrukturer Ekonomi och teknisk identitet utveckling Förhistorisk tid & forntid Byteshandeln dominerar men vissa objekt blir valuta, såsom snäckor och bärnsten m.m. Med hjälp av vattenvägar → Längre leverans av varor “Enkla maskiner”: Hjul, hävstång, lutande plan, kil och skruvar → Pyramider blev exempelvis möjligt Koppar och järn används Sociala strukturer - Högkulturer/flodkulturer Familjen och släkten var central - vissa blev mäktigare än andra → “Hierarki” Kungar och ledare men i norra Europa främst stormän Jorden brukades av fria och ofria arbetare - slaveriet var utbrett. Kvinnornas situation varierade beroende på var de levde och vilken samhällsklass de tillhörde. I Egypten hade kvinnor arvsrätt och ekonomiska rättigheter. Det hade inte kvinnorna i Mesopotamien. Religion och världsbild Olika vid olika högkulturer Generellt: Livet och världen styrdes av gudar eller andra övernaturliga väsen Bland vissa kulturer fanns “naturgudar” som styrde över varsin del av naturen. Andra trodde på andar anknutna till djur, människor och växter. Denna bild visar hur forntida Anfäderskult - man dyrkar sina döda Egyptier såg på världens skapelse. släktingar eller härskare och offrar och ber till dem Summering genom matrisen: Sociala strukturer och Maktstrukturer Ekonomi och teknisk identitet utveckling Förhistorisk tid & forntid Jämlika nomader → Nomader: Ingen ledare Byteshandeln Bofasta med hierarki Bofasta: Stormän och dominerar men vissa kungar objekt blir valuta, Kvinnor får lägre såsom snäckor status i vissa Utbrett slaveri samhällen Med hjälp av Krig för att få resurser vattenvägar → Längre Nya yrken växer fram leverans av varor såsom präst, köpman, Religion/tro styr soldat eller hantverkare världen “Enkla maskiner”: Hjul, hävstång, lutande Religion: Andar, Den med mycket plan, kil och skruvar → naturgudar och “skrytvaror” är rik och Pyramider blev anfäder har ofta makt och exempelvis möjligt soldater → kan bestämma Koppar och järn används