Plan de Intervención PDF

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú… PLAN DE INTERVENCIÓN I. DATOS GENERALES a. Del Plan - Denominación : “………………………………”...

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú… PLAN DE INTERVENCIÓN I. DATOS GENERALES a. Del Plan - Denominación : “………………………………” - Institución : - Población beneficiaria : - Número de sesiones : 6 sesiones - Duración : 50 minutos - Asesora : - Responsables : Est. de Psicología … b. De la I.E. - Misión de la I.E. - Visión de la I.E. - Diagnóstico situacional II. OBJETIVOS (Todos los objetivos empiezan con un verbo) 2.1. Objetivo General: - Se describe lo que se quiere lograr de manera global al aplicar el Plan. 2.2. Objetivos específicos: (Se plantea un objetivo específico por cada sesión) - Se plantea los objetivos según el número de sesiones a desarrollar teniendo en cuenta el contenido a desarrollar. Por ejemplo: - Brindar pautas claras y adecuadas acerca de los roles de género. III. METODOLOGÍA UTILIZADA: (Describir en una lista las técnicas utilizadas para el desarrollo del Plan por ejemplo) - Lluvia de ideas - Exposición - Debate - Dinámicas grupales. - ETC. Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú… - ETC. IV. RECURSOS: 6.1. Recursos Humanos: - Estudiantes de 3er año ( 25) - Estudiantes de Psicología ( 05) 6.2. Recursos Materiales: Insumo/ material Cantidad Costo Unitario Costo total Copias de Test 150 S/0.40 S/60.00 Impresión de Imágenes 40 S/0.50 S/20.00 Hojas de trabajo 150 S/0.20 S/30.00 Papelotes 10 S/ 50 S/5.00 Cartulinas 10 S/ 1.00 S/10.00 Caja 1 S/. 10 S/10.00 Hojas de Colores 25 S/3.50 S/87.5 Espejo 1 S/5.00 S/5.00 Globos 50 S/8.00 S/8.00 Gaseosa 2 S/5.00 S/10.00 Servilletas 1 S/2.00 S/2.00 Plumones 6 S/ 15.00 S/90.00 Vasos 30 S/ 0.50 S/15.00 Pasajes 8 S/ 2.00 S/16.00 TOTAL 486 115.1 272.00 Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú… V. EVALUACIÓN (Pre y post test) VI. CRONOGRAMA: Meses NOVIEMBRE DICIEMBRE Sesiones/Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4 VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS (Según las NORMAS APA septima edición) (Firma) (Firma y sello) VIII. ANEXOS: SESIÓN I: “Nombre de la sesión” (Aquí se presenta un ejemplo) Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú… ACTIVIDAD Descripción de Actividades Materiales Tiempo Actividad de Se inicia la sesión con la presentación de los Pelota. 10 min Inicio facilitadores, una breve introducción al tema y Bienvenida de brindar el objetivo de la sesión. las facilitadoras. Dinámica de Presentación: Aplicación de “La Pelota Preguntona” pretest. Objetivo : Presentarse de manera divertida. Desarrollo : Cuestionario: El facilitador invita a los participantes a sentarse en Rasgos de círculo. Se utilizará una pelota que será lanzada a personalidad. una persona, por el animador, para iniciar la participación del grupo. Aquella persona que tenga el objeto se le preguntará lo siguiente: ¿Cómo se llama? ¿Qué edad tiene? ¿Qué actividades realiza? Esta persona deberá responder rápida y brevemente. Al término de su presentación lanzará la pelota a otra que aún no haya participado para iniciar su propia presentación y así se proseguirá hasta que todos se hayan presentado. Exposición dialogada sobre el tema Cañón 30 min Actividad de Género , definición , Roles asignados , Mitos multimedia. Proceso Papel Objetivo: Brindar pautas claras y Escenificación sábana adecuadas acerca de los roles de género. Cinta para brindar la (dejar claras las ideas fuerza a trasmitir, masking debida Plumones escribir aquí las ideas fuerza) información correspondiente Dinámica: plasmando lo aprendido al tema. Objetivo: poner en práctica lo aprendido. Desarrollo: El facilitador invita a los participantes a formarse en grupos de cinco para iniciar la dinámica. A cada grupo se les entregó un tema al azar. Luego de acuerdo a la explicación del facilitador, deberán escenificar dicho tema tratado anteriormente. Cierre Se arriba a conclusiones y si hubiera alguna duda Trípticos 10 min Ronda de se absuelve. Jugos preguntas Se realiza la meta cognición en base a las Galletas siguientes preguntas: mediante ¿Qué aprendí hoy? “pelota ¿Para qué me sirve lo que aprendí? preguntona”. Elaborar un compromiso a realizar en la semana Aplicación de Se entrega el tríptico y se entrega el compartir. ficha de la Meta cognición (Anexo 1.1) IX. ANÁLISIS DE RESULTADOS: Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú… TABLA 1 Distribución total por Género de los Beneficiarios del Plan TOTAL GENERO No % Femenino 16 33% Masculino 33 67% TOTAL 49 100 Fuente: Lista de Beneficiarios del Plan TABLA 2 Distribución por Género de los Adolescentes del Plan F % M % TOTAL 14 16 33% 33 67% 49 15 TOTAL 16 33% 33 67% 49 Fuente: Lista de Beneficiarios del Plan Tabla 3 Distribución de frecuencias entre el pre test y post test del Plan Adolescentes Habilidades para la Niveles Pre test Post Test vida Cantidad % Cantidad % Bajo 8 16 5 10 Medio 39 80 42 86 VARIABLE Alto 2 4 2 4 Total 49 100 49 100 Fuente: Base de datos del pre test y post test En la escala general, al aplicar el pre test se evidenció que un 80% de los estudiantes se encontraba en el nivel Medio, 16% en el nivel Bajo y 2% en el nivel Alto revelando Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú… conductas de que la mayoría de beneficiarios entendían características de su personalidad, se identificaban con rasgos positivos, diferenciaban sus fortalezas y debilidades, buscando expectativas altas para un futuro, en comparación con el Post test se halló que el 42% se encuentra en un nivel Medio, 5% en el Nivel Bajo y el 2% en nivel Bajo, esto nos indica que se generó un cambio aumentando el nivel medio y reduciendo el nivel Bajo, esto genera que los adolescentes reconozcan sus características de idiosincrasia, aspiraciones, expectativas entre otros. Grado de Satisfacción de Beneficiarios: Tabla 4 Grado de satisfacción alcanzado por Adolescente Muy Muy Poco Adolescente Satisfech poco Total % satisfec % % satisfec % o satisfech ho ho o % Femenino 16 33% 9 38% 7 30% 0 0 0 0 Masculino 33 67% 15 62% 16 70% 2 4% 0 0 Total 49 100 24 49% 23 47% 2 4% 0 0 Fuente: Encuestas de Satisfacción En esta tabla se evidencia que la mayoría de los beneficiarios se encuentran muy satisfechos con un total de 49% es decir interiorizaron la información, asimismo la otra parte de un 47% generó sentirse satisfecho al aplicar estas 6 sesiones. Además, se pudo manifestar que se ejecutó favorablemente los objetivos a tratar en cada sesión dada, logrando una mejoría en la problemática sobre el autoconocimiento y empatía, reflejando relaciones asertivas, manejo de conflictos, entre otras. Finalmente encontramos a 2 sujetos poco satisfechos por el ambiente en que se implementaba estas sesiones, pese a que era un lugar, espacioso y con una buena iluminación, obstaculizaban las carpetas y las imágenes que estaban alrededor del salón generando la poca intervención de los alumnos. En conclusión, el desarrollo de cada sesión fue implementado para los alumnos de secundaria, que les permita interactuar con sus compañeros y la problemática de forma didáctica y dinámica. X. CONCLUSIONES Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú… - Se evidenció que nuestro programa generó cambios positivos reduciendo el número de sujetos con un nivel Bajo, todo esto se generó gracias a las aportaciones de las técnicas brindadas durante el desarrollo de las sesiones para permitir una convivencia más armoniosa dentro del salón de clase. - Se logró un cambio aumentando el Nivel medio lo que genera que los beneficiarios vayan progresivamente modulando algunas conductas para mejorar sus sentimientos hacia otras personas. - Los beneficiarios evidenciaron encontrarse satisfechos con loso temas brindados, cumplimiento de los objetivos y el manejo de los facilitadores. XI. RECOMENDACIONES ANEXOS: En este acápite, va todo lo que se va a necesitar para cada sesión: el marco teórico (3 hojas por cada tema con sus referencias bibliográficas de dos libros; las diapositivas para cada sesión, las hojas de trabajo, los trípticos o fotos de las pastillas psicológicas que van entregar)