Vocabulario y Gramática en Español (PDF)

teste español 4- súmate! Vocabulario: - Tomar consciencia \> toda acción que realizas tiene una consecuencia - Dar la máxima vida a los objetos \> reparar lo que se estropee (avaria) antes de tener que tirarlo - Utilizar el transporte público \> y, si no hay más remedio que ir en...

teste español 4- súmate! Vocabulario: - Tomar consciencia \> toda acción que realizas tiene una consecuencia - Dar la máxima vida a los objetos \> reparar lo que se estropee (avaria) antes de tener que tirarlo - Utilizar el transporte público \> y, si no hay más remedio que ir en coche, compartirlo - Reducir residuos \> optar por productos sin envoltorios no envases - Reutilizar los objetos \> muchos pueden usarse de nuevo con otra función - Ahorrar energía \> hay electrodomésticos y bombillas de bajo consumo que, además, duran más - Evitar dejar aparatos en stand-by o los cargadores enchufados (na ficha) \> siguen gastando energía - No desperdiciar el agua \> un grifo que gotea desperdicia 50 litros de agua en una semana - Calentamiento global (aquecimento global) - Huella ecológica (pegada ecológica) - Agricultura intensiva - Animales en peligro de extinción - Energías limpias - Deshielo (degelo) - Incendios - Inundaciones - Dióxido de carbono - Petróleo - Efecto invernadero (efeito estufa) - Deforestación - Energías renovables - Basura (residuos sólidos; lixo) - Sostenible (sustentável) - Granjas (quintas de criação) - Cambio: - Negativo -- volverse - Positivo y con el tiempo -- llegó a ser - Decisión -- hacerse - Tornar -- convertirse - Perjudiciales (prejudicial) - Perjudicar (prejudicar) - Flota (flutua) - Contaminación - Vertidos (vazamentos) - Polución - Cambio climático - Consumismo - Bolsas de plástico - Ola de calor - Bosques - Emisiones de CO2 - Montaña - Pinos (pinheiros) - Arroyo (ribeiro) - Viñedos (vinha) - Locales (espaços de negócios) - Turismo de masas - Inundaciones - Animales amenazados - Huracanes - Tala (cortar) - Gases - La economía sostenible desarrolla actividades que, de forma conjunta, son económicamente rentables y ambientales y socialmente sostenibles, haciendo un uso racional de los recursos naturales y favoreciendo un empleo de calidad. El fin último es satisfacer las necesidades de las generaciones presentes, pero sin poner en peligro las posibilidades de las generaciones futuras. - Verbos de pensamiento + indicativo/subjuntivo: - Los verbos pensar, creer y parecer se construyen con que + indicativo cuando son afirmativos (pienso que podemos cuidar más del planeta; creo que la tierra está en peligro; me parece que hay demasiadas catástrofes) - Estos verbos se construyen con que + subjuntivo si van en forma negativa (SOLO SI LA NEGACIÓN ESTEJA EN LA ORACIÓN PRINCIPAL). En este caso, se usa el subjuntivo para rebatir una opinión expresada anteriormente o que se sobrentiende (no creo que los gobiernos hagan mucho más por solucionar el problema; no me parece que tengamos tanto tiempo como los gobernantes dicen; no pienso que haya ningún país completamente concienciado con este tema) - Si el verbo de la oración principal va en imperativo negativo o es una pregunta, se usa indicativo en la oración subordinada (no pienses que me voy a olvidar de esto; ¿no crees que se están agotando los recursos?) - Otros verbos de pensamiento (opinar, saber, imaginar, recordar, suponer...) no se suelen usar en forma negativa si van en presente de indicativo porque sirven para expresar un pensamiento u opinión sin contraponerlos a ningún otro (opino que la solución tiene que ser global) - Construcciones para expresar juicios de valor: - Para valorar un hecho de manera general usamos estas estructuras: (no) es/me parece + adjetivo/sustantivo valorativo + infinitivo (es / me parece importante ser respetuoso con la naturaleza; es / me parece un peligro no tomar medidas medioambientales a tiempo) es/me parece + bien/mal + infinitivo (está/me parece bien reciclar la basura) - Para valorar un hecho personalizando usamos estas estructuras: (no) es/me parece + adjetivo/sustantivo valorativo + que + subjuntivo (es/me parece bueno que se tomen medidas para frenar el cambio climático; es/me parece un horror que se usen tantos envases de plástico) está/me parece + bien/mal + que + subjuntivo (está/me parece bien que busquemos energías alternativas) - Ser se construye con los adjetivos bueno/malo, y estar, con los adverbios bien/mal (es malo desperdiciar el agua/está mal desperdiciar el agua) - Algunos adjetivos y sustantivos valorativos son: - adjetivos valorativos: bueno/malo; importante; increíble; escandaloso; justo; sorprendente; intolerable; - sustantivos valorativos: una vergüenza; una pena; un horror; una buena/mala noticia; una suerte; una tontería; un desastre; - expresar certeza: - cuando queremos dar nuestra opinión expresando certeza usamos las siguientes estructuras: es cierto/obvio/verdad/evidente/indiscutible... + que + indicativo; está visto/demostrado/claro... + que + indicativo (es obvio que la acción del hombre está afectando a la naturaleza/ está claro que no estamos respetando el planeta) - estas estructuras se construyen con subjuntivo cuando van en forma negativa. En este caso, generalmente se usan para contradecir una opinión anterior o sobrentendida (bueno, bueno, no está tan claro que no respetemos el planeta. Depende de los países y de las personas. No todos somos iguales) - introducir una opinión: - para + pronombre personal (mí, ti, él, ella...) / nombre proprio (para mí/Pedro es importante que las empresas no sean contaminantes) - a mí/Pedro... me/le... parece que... - según + pronombre personal (tú, el, ella...) /nombre proprio/mi idea/tu criterio/lo que ha dicho... - en mi/tu/su opinión... - desde mi/tu/su punto de vista... - expresar acuerdo o desacuerdo con una opinión: - habitualmente se utilizan las siguientes expresiones con el verbo estar para dejar clara nuestra posición concreta frente a una opinión: (no) estar de acuerdo con...; (no) estar a favor de...; (no) estar en contra de...; - para expresar acuerdo parcial con una opinión se utilizan estas expresiones: no estoy totalmente de acuerdo con...; estoy de acuerdo en parte, pero...; estoy a favor, pero...; 5 -- Para siempre Vocabulario: - incluso (inclusive) - charlas (conversas) - guarra (suja) - responsable - valiente - soñadora - creativa - optimista - paciente - trabajador - inteligente - sincera - inmadura - sensible - fiel - honesta - insegura - introvertido - positiva - orgulloso - creído/arrogante (convencido) - seguro - decidido - habladora - extravertida/sociable - irresponsable - negativa - realista - tonto - perezosa /vago - impaciente - pesado (chato) - huraño (tímido) - generoso - tacaño - borde (antipático) - simpático - fría - graciosa - cauteloso - incauto - enfadada - sorprendido - alegre/feliz - organizada - oyente (ouvinte) - nervioso - impaciente - calada - traviesos (traquina) - habladora - desconfiado - confiado - inmaduro - deshonesto - honesto - agradecido - pesimista - desagradecido - modesta/humilde - molestar (chatear) - me alegra - me encanta - me gusta - me da miedo - odio - me da igual - labios delgados o gruesos - nariz pequeña o grande - ojos pequeños, grandes, con forma almendrada, tristes o hundidos - cara redonda, ovalada o cuadrada - ¡Qué rollo! - ¡Qué estrés! - ¡Qué aburrimiento! - ¡Qué alegría! - ¡Qué casualidad! - ¡Qué noticia! - ¡Qué desastre! - ¡Qué tontería! - ¡Qué susto! - Expresar gustos, intereses y preferencias: - Recuerda que los verbos gustar, encantar e interesar se construyen casi siempre en tercera persona, acompañados de los pronombres de objeto indirecto. Esta construcción especial se conjuga en singular si a continuación hay un sustantivo singular y en plural si el sustantivo es plural (Me gusta este escritor; Me encantan las novelas históricas) Cuando esta construcción va seguida de un verbo, se usa el infinitivo si las acciones se refieren al mismo sujeto y que + subjuntivo si las acciones se refieren a sujetos diferentes (Me interesa trabajar aquí; Me gusta que vengas) - El verbo preferir se construye como la mayoría de los verbos en español (prefiero estos pantalones, son más cómodos; mi hermana prefiere estudiar en la biblioteca por el silencio; ¿prefieres que nos veamos en el centro?) - Locuciones verbales con dar y poner para expresar sentimientos y emociones: - Las locuciones dar + sustantivo (miedo, pena, lástima, vergüenza, rabia, asco...) y poner + adjetivo (triste, contento, furioso, nervioso...) también expresan sentimientos y emociones y se construyen igual que el verbo gustar (me dan miedo las alturas; me da vergüenza hablar en clase; ¿te pone nerviosa que venga esteban?; me ha puesto triste leer tu mensaje) - Estas construcciones pueden ir seguidas de cuando o si en lugar de que. En este caso, el verbo que introducen va en indicativo. Además, el verbo poner se hace reflexivo (nos da mucha lástima cuando/si oímos esas noticias; mi perra se pone muy contenta cuando/si te ve) - Otros verbos que expresan sentimientos, emociones y estados de ánimo: - Además de los que has visto hasta ahora, hay otros verbos que expresan sentimientos y emociones en los que el sujeto es la persona que experimenta el sentimiento o la emoción, como soportar, sentir, temer, lamentar, odiar, aguantar o alegrarse (no soporto que haga tanto frío; Raquel se alegra de vernos; lamentamos mucho esta situación; siento que no los comprendas) - Para expresar estados de ánimo se usa el verbo estar con las construcciones que ya conoces (estoy contenta de ir; estoy contenta cuando/si vienes; estoy contenta de que vengas) - Oraciones de relativo con antecedente conocido y desconocido: - Recuerda que las oraciones de relativo sirven para unir frases que tienen en elemento en común (el antecedente) mediante los relativos. Los más habituales son el pronombre que y el adverbio donde (voy a hacer un intercambio con un chico. Es inglés. -\> voy a hacer un intercambio con un chico que es inglés) - Cuando el antecedente es conocido, real, las oraciones de relativo se construyen con indicativo (la casa donde vivo está bastante cerca) - Sin embargo, cuando el antecedente es desconocido, solo conocemos sus características, preguntamos por su existencia o la negamos, estas oraciones se construyen con subjuntivo (necesito un libro que tenga más ejercicios) para preguntar y para responder negativamente se usan los pronombres indefinidos algo/nada, alguien/nadie (¿conoce usted a alguien que hable bien japonés? Tengo un amigo que habla un poco, pero no conozco a nadie que lo hable bien)