درس نامه دانش خانواده 2 PDF

 ‫سؤال درس دانش خانواده‪:‬‬ ‫‪-2‬برای نجات خانواده از آسیبها بیرونی ودرونی در‬ ‫دنیای امروز کدام اندیشه وتدبیر راه گشاست؟‬  ‫آثار ونتایج آسیب های خانواده امروزی‪:‬‬ ‫‪-1‬ضعف در مسایل عاطفی وارتباطی در همه ابعاد‬ ‫وزمینه های تربیتی (کسب دانش‪،‬بینش ومهارت برای‬...

 ‫سؤال درس دانش خانواده‪:‬‬ ‫‪-2‬برای نجات خانواده از آسیبها بیرونی ودرونی در‬ ‫دنیای امروز کدام اندیشه وتدبیر راه گشاست؟‬  ‫آثار ونتایج آسیب های خانواده امروزی‪:‬‬ ‫‪-1‬ضعف در مسایل عاطفی وارتباطی در همه ابعاد‬ ‫وزمینه های تربیتی (کسب دانش‪،‬بینش ومهارت برای‬ ‫یک زندگی سالم)‬ ‫‪-2‬ضعف در تربیت فرزندان برای آمادگی تشکیل یک‬ ‫خانواده مستقل‪ ،‬که موجب باال رفتن سن ازدواج شده‬ ‫است‪.‬‬  ‫آثار ونتایج آسیب های خانواده امروزی‪:‬‬ ‫‪-3‬تاثیر وسایل ارتباط جمعی مدرن بر رشد ناهنجاریهای‬ ‫اخالقی ورفتاری در خانواده ورشد دین گریزی ودین ستیزی‬ ‫در جامعه‪.‬‬ ‫‪-4‬ایجاد فضای تحریک جنسی درجامعه بدون ارضای‬ ‫صحیح آن‪،‬که موجب بلوغ زودرس وانحراف های جنسی‬ ‫می شود‬  ‫آثار ونتایج آسیب های خانواده امروزی‪:‬‬ ‫‪-5‬رشد روحیه تنوع طلبی جنسی در جامعه وباال رفتن‬ ‫نارضایتی جنسی در خانواده ها‪،‬وباالرفتن آمار طالق‬ ‫وبزهکاری و‪....‬‬ ‫‪-6‬باال رفتن آمار خشونت ودرگیریهای فیزیکی و‬ ‫خودکشی در نتیجه شکست های عشقی ورابطه های‬ ‫دوستی دختران وپسران‪.‬‬  ‫خانواده برای نجات از آسیبهای درونی‪،‬‬ ‫پنج گام اساسی را باید با همکاری یکدیگر‬ ‫بردارد‪:‬‬  ‫گام اول‪:‬‬ ‫*باال بردن آگاهی ودانش خانواده در مهارت‬ ‫های نظری و عملی برای اداره یک خانواده‬ ‫سالم از طریق آموزش با قطع نظر از آموزش‬ ‫های رسمی جامعه‪.‬‬  ‫گام دوم‪:‬‬ ‫*ایجاد زمینه برای رشد و پرورش‬ ‫استعدادهای اعضای خانواده ‪،‬بخصوص‬ ‫فرزندان با دادن فرصت ها ومسئولیت ها‬ ‫به آنها‪ ،‬همراه با بازخواست از انجام آنها‪.‬‬  ‫گام سوم‪:‬‬ ‫*ایجاد زمینه برای رشد وپرورش‬ ‫ایمان‪،‬معنویت واعتقادات دینی‬ ‫وتقویت اخالق مداری ونگاه ارزشی‬ ‫نسبت به تمام مسایل در تمام مراحل‬ ‫زندگی‪.‬‬  ‫گام چهارم‪:‬‬ ‫*کنترل ونظارت بر رفتار واعمال‬ ‫وتمامی ارتباطات در خانواده با‬ ‫رویکرد منطقی از ناحیه فرزندان بر‬ ‫پذیرش این کنترل‪.‬‬  ‫گام پنجم‪:‬‬ ‫*حمایت وپشتیبانی عاطفی‪،‬فکری وعملی‬ ‫همه جانبه از یکدیگر در مشکالت ومسایل‬ ‫خانواده در تمام مراحل زندگی‪.‬‬  ‫پس بنابراین نتیجه می گیریم‪:‬‬ ‫برای مدیریت وهدایت مشکالت ومسایل درونی خانواده ها‬ ‫خانواده‬ ‫نقش اصلی‬ ‫حکومت ها ودولت ها‬ ‫نقش کمکی‬ ‫نخبگان وگروه های فکری‬ ‫نقش مکمل‬ ‫برای نجات خانواده از آسیبهای‬ ‫بیرونی‪ ،‬چهار گام اساسی باید‬ ‫برداشته شود‪:‬‬  ‫گام اول‪:‬‬ ‫آگاهی و آمادگی خانواده‪،‬در جهت همکاری و کمک به‬ ‫عقل جمعی وافکار عمومی جامعه برای کنترل وحل‬ ‫مشکالت ومسایل بیرونی که تمام خانواده ها را تهدید‬ ‫می کند‪.‬‬  ‫گام دوم‪:‬‬ ‫تالش نخبگان وگروه های فکری جامعه در جهت هم‬ ‫افزایی اندیشه ها وتدبیرهای خردمندانه در جهت برپایی‬ ‫جامعه ای عاری از فساد و بداخالقی های‬ ‫اجتماعی‪،‬اقتصادی وسیاسی باشد‪.‬که آثار ونتایج آن در‬ ‫کارکرد خانواده ظاهر می شود‪.‬‬  ‫گام سوم‪:‬‬ ‫سیاستگذاری حکومت ها ودولت ها در جهت قانون‬ ‫گذاری مناسب وبه موقع وفراهم کردن لوازم ضمانت‬ ‫اجرایی قانون و کمک گرفتن از عقل جمعی وافکار‬ ‫عمومی جامعه در تثبیت و هدایت سیاست های‬ ‫کالن‪ ،‬وایجاد عدالت اجتماعی وامنیت همه جانبه از‬ ‫وظایف کلیدی حکومت می باشد‪.‬‬  ‫گام چهارم‪:‬‬ ‫ایجاد زمینه تعلیم وتربیت و آموزش در جامعه‪ ،‬یکی‬ ‫از مسایل مهم واستراتژیک در هر حکومتی است ‪.‬روح‬ ‫پیشرفت وتوسعه هر جامعه ای در کم وکیف‬ ‫آموزش آن نهفته است‪،‬وبه طور مستقیم در همه‬ ‫ابعاد جامعه وبه ویژه خانواده ها اثر دارد‪.‬که‬ ‫مدیریت‪،‬برنامه ریزی وهدایت آن بر عهده حکومت‬ ‫است‪.‬‬  ‫پس بنابراین نتیجه می گیریم‪:‬‬ ‫برای مدیریت وهدایت مشکالت ومسایل بیرونی خانواده ها‬ ‫حکومت ها ودولت ها‬ ‫نقش اصلی‬ ‫نخبگان وگروه های فکری‬ ‫نقش کمکی‬ ‫خانواده‬ ‫نقش مکمل‬ ‫وظایف حکومت ودولت در قبال خانواده‪:‬‬ ‫‪-1‬فرهنگ سازی برای استفاده مناسب‬ ‫وصحیح از وسایل ارتباط جمعی ورسانه های‬ ‫مدرن وکنترل آن وجلوگیری از نشر‬ ‫فسادهای اخالقی واجتماعی در جامعه‪.‬‬ ‫وظایف حکومت ودولت در قبال خانواده‪:‬‬ ‫‪-2‬توجه به بنیان های تعلیم وتربیت در‬ ‫جامعه‪،‬با گنجاندن آموزش هایی در جهت اعتالی‬ ‫فرهنگ دینی وبومی جامعه وتوجه به مهارت‬ ‫آموزی فرزندان جامعه در یک رشته کاربردی‬ ‫مورد نیاز جامعه‪.‬‬ ‫وظایف حکومت ودولت در قبال خانواده‪:‬‬ ‫‪-3‬سیاستگذاری‪،‬مدیریت وبرنامه ریزی در جهت‬ ‫پشتیبانی وحمایت از مسایل رفاهی واجتماعی‬ ‫خانواده ها در برابر حوادث و تحوالت‬ ‫اقتصادی‪،‬اجتماعی وسیاسی وایجاد امنیت در‬ ‫تمام زمینه های اجتماعی‪.‬‬ ‫وظایف حکومت ودولت در قبال خانواده‪:‬‬ ‫‪-4‬اهتمام به ایجاد عدالت اجتماعی در‬ ‫جامعه‪،‬برای استفاده برابر خانواده ها از فرصت‬ ‫های اجتماعی واقتصادی در جهت رفع نیازهای‬ ‫اجتماعی‪ ،‬رفاهی ‪،‬اقتصادی وتحصیلی ‪.‬‬  ‫خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی پایه‬ ‫وتاثیرگذار در همه ارکان جامعه باید از سه‬ ‫طرف مورد توجه ومراقبت وحمایت قرار‬ ‫بگیرد‪:‬‬ ‫‪-1‬از طرف اعضای خانواده با آگاهی‪،‬‬ ‫کنترل وهدایت‬ ‫‪-2‬ازطرف حکومت ودولت با برنامه‬ ‫ریزی‪،‬مدیریت وحمایت‬ ‫‪-3‬ازطرف نخبگان وگروه های فکری‬ ‫جامعه با تبیین‪،‬ترویج وتبلیغ‪.‬‬ ‫سؤال درس دانش خانواده‪:‬‬ ‫‪-3‬تعریف اخالق جنسی چیست؟و شامل کدام‬ ‫مباحث ومفاهیم در اخالق خانواده می شود؟‬ ‫موفق باشید‬