Examen de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Universidad Católica de Santa María 2025-II PDF

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA PRECATÓLICA 2025 - II DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO Arequipa – Perú Ingreso 2025  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO...

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA PRECATÓLICA 2025 - II DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO Arequipa – Perú Ingreso 2025  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO infancia, lo cual lleva a que las niñas y los niños UNIDAD N° I sean hipersensibles a las influencias de sus LA ADOLESCENCIA entornos. La inclinación de los adolescentes por probar nuevas experiencias puede servirles de La segunda década de vida es un periodo de estímulo para innovar y alcanzar metas, pero transformación. también puede aumentar su vulnerabilidad. Durante la adolescencia (entre los 10 y los 19 Durante estos años pueden consolidarse los años), las niñas y los niños comienzan a roles de género, y son las niñas las que sufren interactuar con el mundo de una nueva manera: los peores efectos de la desigualdad de género. aprovechan oportunidades, adquieren habilidades y sienten emociones hasta Las posibilidades de los adolescentes entonces desconocidas. dependen de la calidad de sus entornos, sus relaciones y sus experiencias. La atención y la Además, en esa época dejan de centrarse ayuda que reciben, los servicios a los que solamente en la familia y se atreven a formar pueden acceder, las normas sociales que rigen poderosas conexiones con otras personas de sus comunidades y el grado en que pueden su edad. Buscan formas de destacar y de influir en las decisiones que les afectan son pertenecer a un grupo, de encontrar su lugar en factores decisivos.1 la sociedad y generar cambios en el mundo. Cambios físicos La generación actual de jóvenes es la más numerosa de la historia. Sin embargo, muchos Al llegar a la pubertad, en los cuerpos de de ellos no están recibiendo todo aquello que varones y mujeres ocurre un proceso de necesitan para poder ejercer plenamente sus activación de hormonas, que son las que derechos. La pobreza y la privación, la producen los cambios físicos (aumento de la desigualdad de género y otras formas de estatura y forma del cuerpo) y fisiológicos discriminación se entremezclan con el cambio (desarrollo de los órganos reproductivos) que climático, las turbulencias económicas, el determinan la aparición de las características conflicto y los desplazamientos y ponen en sexuales. peligro el bienestar de los adolescentes. Los principales cambios que se dan en las Y, en medio de todo esto, los encargados de mujeres son el desarrollo de los pechos, la formular políticas suelen pasar por alto a los aparición del vello púbico y axilar y la llegada de adolescentes, o lo que es peor: suelen la menarquia (primera menstruación). En los considerarlos un problema o una amenaza. varones se observa la aparición del vello púbico y axilar, el crecimiento de los genitales, la El rápido desarrollo físico y cognitivo que tiene espermaquia (primera eyaculación) y la lugar durante la adolescencia plantea una aparición de la barba y el bigote.2 oportunidad única y fundamental. El cerebro adolescente se desarrolla a una velocidad solo comparable a la de la primera 1 2 Recuperado de: https://www.unicef.org/es/desarrollo-y- Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 1.(2018) participacion-de-la-adolescencia Editorial Santillana. 1 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO Cambios psicológicos demás sobre su persona; le preocupa qué y por qué dicen algo de él. La adolescencia propiamente dicha llega con una serie de cambios en lo psicológico y en lo Imagen corporal y autoestima social. Esto se relaciona con la necesidad que Lo primero que tenemos que entender es qué siente el adolescente de reconocerse a sí es la autoestima, qué es la imagen corporal mismo y buscar que el resto lo considere como exactamente y la relación tan estrecha que un adulto en formación. Asimismo, se va existe entre imagen corporal y autoestima. planteando nuevos cuestionamientos al descubrir más aspectos sobre sí mismo y su La definición de la autoestima nos dice que se entorno. trata de la opinión que tenemos de nosotros mismos, se trata de una apreciación subjetiva Ámbito psicológico acerca de nuestra valía. Aspecto cognitivo. El adolescente va Por tanto, entendemos autoestima como el adquiriendo una forma de pensar más compleja concepto que tenemos de nuestro propio valor, y va reelaborando su identidad. Su basado en los sentimientos, pensamientos, razonamiento es diferente al de cuando era niño sensaciones y experiencias que tenemos en y ahora reconoce los problemas complicados. relación con nosotros mismos. Debe adaptarse a la sociedad en la que vive y tomar decisiones. Uno de los elementos y componentes clave en la autoestima es lo que se denomina en Aspecto afectivo. En relación con los cambios psicología autoimagen y en ella nos vamos a afectivos, el adolescente establece nuevas centrar. relaciones con el grupo de iguales y con los adultos, y busca un lugar propio en la sociedad. La imagen corporal es la representación Va descubriendo nuevos sentimientos hacia sí simbólica que una persona hace de su propio mismo y hacia otras personas, y aprende a cuerpo. Se trata de la fotografía interna que expresarlos poco a poco. Para el adolescente, tenemos de nosotros mismos a nivel físico. el mundo tiene una influencia notable y distinta, Para ello nos definimos de forma habitual pues ahora existe la presión social y empieza a utilizando etiquetas, por ejemplo: “yo soy rubia”, considerarse actor de la realidad. “yo soy bajita”, “yo soy delgado”, “yo no soy muy atractivo”, “yo no soy muy esbelta”, “yo no soy Ámbito social guapo”, “soy demasiado gordito”, “mis orejas La familia. El adolescente busca mayor son demasiado grandes”,... Estas etiquetas son independencia y trata de tomar sus propias definitorias y muy determinantes a la hora de decisiones. construir nuestra propia imagen corporal. El grupo de amigos. Los amigos se convierten La imagen corporal es cómo la persona se ve a en las personas en las que confía y a quienes sí misma y cómo se percibe cuando se mira en pide ayuda para solucionar sus problemas. el espejo, es decir, cómo la persona cree que es, por tanto, siempre es una representación La imagen que proyecta a los demás. Siente subjetiva. inquietud e interés por la opinión que tienen los 2 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO La imagen corporal también tiene que ver con que otros aspectos, como la personalidad, los sentimientos y emociones que experimenta tienen un valor más importante a la hora de la persona respecto a cómo percibe su físico, definir su identidad. cómo se siente con su cuerpo y dentro de su La persona se siente segura y cómoda propio cuerpo. dentro de su propio cuerpo. ¿Cómo se forma y se desarrolla la imagen Imagen corporal negativa: corporal? La persona tiene una percepción 1. Por los comentarios que otras personas distorsionada de su cuerpo, viéndolo nos hacen. Mensajes y/o comentarios diferente de cómo es realmente. explícitos o implícitos que hemos ido Y es que al ser la imagen corporal una recibiendo a lo largo de nuestra historia representación subjetiva y nunca objetiva, personal de familiares, amigos, conocidos puede haber determinadas características acerca de nuestro cuerpo: “que niña más físicas en las que la persona haga zoom y se gordita”, “todo lo que tiene de feo, lo tiene centre de forma mucho más desproporcionada, de gracioso”… o distorsionada en comparación con otras 2. Por lo que nosotros mismos nos decimos. Nuestro propio diálogo interno: características. Por esto, podemos ver “como odio mis dientes, es que son tan elementos físicos exageradamente grandes ya pequeños”, “por mucho que me digan lo que nos gustan mucho o de manera contraria contrario, mis piernas no son nada porque no nos gustan nada. Y es que, a bonitas”… menudo nos obsesionamos con un pequeño 3. Por el embudo social. Lo que socialmente defecto físico (tener los dientes algo separados, está considerado como deseable en tener las piernas arqueadas, tener una nariz relación al físico. Todo aquello que se prominente, tener la mandíbula muy marcada, apremia en redes sociales, televisión, tener poco pecho….) que, la mayoría de las círculo social; por ejemplo: esa talla de veces, puede pasar totalmente desapercibido pantalón socialmente establecida como la para el resto de personas y bien mirado, se ideal y utilizada por los más famosos. Aquí podría convertir en tu seña de identidad. Quizá, la presión social supone un inconveniente muy grande a día de hoy para una imagen que tengas los dientes algo separados forma corporal real y sana. parte de tu encanto.3 De esta manera se pueden dar dos MANEJO DE LAS EMOCIONES posibilidades, podemos tener: ¿Qué son las emociones? Imagen corporal positiva Las emociones son impulsos psicofisiológicos La persona tiene una percepción clara y real que nos permiten actuar instantáneamente ante sobre cómo es su cuerpo. situaciones de emergencia para lidiar con los La persona es capaz de valorar y apreciar su acontecimientos de la vida, estas producen cuerpo, siendo consciente de que sólo es reacciones psicofisiológicas que preparan al una parte de su conjunto como persona y organismo para una conducta específica. Entre 3 Instituto Europero de Psicología Positiva. Sonia Castro. efectos- Recuperado de: https://www.iepp.es/imagen-corporal-y- autoestima/#Definicion_de_autoestima_e_imagen_corporal 3 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO ellos se encuentran: la ira, el miedo, la felicidad, transgredir ciertas normas sociales. En cambio, el amor, la sorpresa y la tristeza. cuando el adolescente reprime sus emociones por temor o por no saber expresarlas, siente El manejo de las emociones que las normas sociales lo reprimen y le La capacidad de reconocer nuestros propios prohíben manifestarse. sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de En la adultez. La mayoría de personas adultas manejar adecuadamente nuestras emociones, expresan sus emociones tomando en cuenta en nosotros mismos y en nuestras relaciones las normas sociales, pues ya son más para manejar los sentimientos de tal manera racionales y han aprendido a controlarlas y que puedan ser expresados adecuadamente y anticiparlas. con afectividad, permitiendo la sana convivencia y el conocimiento de uno mismo. La inteligencia emocional6 (Daniel Goleman)4 La inteligencia emocional es la capacidad de Etapas en el desarrollo emocional5 sentir, entender, controlar y modificar los estados de ánimo. Lograr esto es importante A lo largo de las diversas etapas de desarrollo, porque cuando nuestras emociones no están se aprecian características comunes en la equilibradas, nuestro pensamiento se bloquea y dimensión emocional de las personas. actuamos de manera inadecuada. Ello En la niñez. Los niños aprenden, inicialmente, entorpece el planeamiento y el desarrollo de a exteriorizar sus emociones para satisfacer sus metas, la resolución de problemas o las necesidades básicas (por ejemplo, llorar relaciones interpersonales. cuando tienen hambre). Con la adquisición del Componentes de la inteligencia emocional lenguaje, las emociones se expresan de manera específica: “Estoy feliz porque es mi La inteligencia emocional es una capacidad cumpleaños”. compleja que está integrada por las siguientes habilidades: En la etapa preescolar, los niños expresan sus emociones de acuerdo con el modelo adquirido Autoconciencia. Es la capacidad de saber de al interior de la familia. manera objetiva qué ocurre en nuestro interior. Nos permite identificar las emociones, evaluar Al ingresar a la escuela, los niños se incorporan su intensidad y manejarlas. a un ambiente con reglas más complejas, lo cual les permitirá ampliar sus aprendizajes Control emocional. Una vez identificadas las emocionales al ofrecerle experiencias nuevas y emociones, debemos controlarlas. Las otros modelos de comportamiento. personas que saben serenarse y liberarse de la ansiedad, de la irritación o de melancolías En la adolescencia. El adolescente puede excesivas se recuperan con mayor rapidez de expresar sus emociones de dos maneras: las dificultades que afrontan. impulsivamente o retrayéndose. En el primer caso, esa impulsividad puede llevarlo a 4 6 Recuperado de: universidadsaludable.uacam.mx Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 1.(2018) 5 Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 3 Editorial Santillana..(2018) Editorial Santillana. 4 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO Motivación y autorregulación. La motivación Tiene una visión positiva de su futuro: moviliza las emociones que predisponen a las considera que puede alcanzar sus metas de personas a dirigir su comportamiento hacia una vida y posee motivación para superarse. meta específica. Si la persona, además, es Asume iniciativas para emprender acciones. capaz de controlar su impulsividad para obtener Las situaciones adversas la motivan a su recompensa, cumple con sus objetivos y actuar. está conforme con sus logros. Siente confianza en sí misma y en las demás personas. Es capaz de realizar las acciones Empatía. Es la capacidad de experimentar las que se propone. emociones de otros, ponernos en su lugar y Tiene un pensamiento crítico para analizar apreciar las cosas desde su perspectiva. Como las situaciones que atraviesa, lo cual le involucra la comprensión de los pensamientos, permite resolver problemas. deseos y creencias ajenos, se le considera la Posee sentido del humor y optimismo, por lo base de la solidaridad y la tolerancia. que ve las cosas desde un lado positivo. Maneja de manera adecuada las situaciones Habilidades sociales. Son conductas estresantes; por ello, es capaz de reaccionar aprendidas que facilitan la relación con los de manera positiva ante la adversidad. demás, pues permiten la comunicación y la resolución de problemas. Por esta razón, La autorregulación pueden ser usadas para persuadir, dirigir o La autorregulación es la aptitud mediante la negociar, así como para conseguir la cual la persona puede manejar sus propios cooperación de los demás y fortalecer el trabajo estados internos, sus impulsos y sus recursos. en equipo. Las habilidades sociales favorecen La autorregulación está conformada, a su vez, la defensa de nuestros derechos sin negar los por otras cinco aptitudes emocionales: derechos de otros. El autodominio. Consiste en mantener bajo La resiliencia control las emociones y los impulsos perjudiciales. Es la capacidad de sobreponernos a la La confiabilidad. Supone mantener las adversidad, adaptarnos y acceder a una vida normas de honestidad e integridad. significativa y productiva. La escrupulosidad. Significa aceptar la La resiliencia se desarrolla cuando existen responsabilidad del desempeño personal. ciertas condiciones en el medio social; por La adaptabilidad. Consiste en tener la ejemplo, la seguridad de contar con afecto flexibilidad para reaccionar ante los cambios. incondicional, la aceptación de personas La innovación. Implica tener una buena significativas (padres, hijos, profesores, etc.) y disposición para las ideas y los enfoques la extensión de redes sociales de apoyo (grupo novedosos. de amigos, vecinos, colegas…). Las personas que dominan sus emociones Perfil de una persona resiliente pueden manejar mejor los cambios, pues en Una persona resiliente se caracteriza por lo lugar de atemorizarse ante una situación nueva siguiente: son capaces de reconocer los beneficios que esta pueda traerles e incorporar cambios que Establece buenas relaciones con los demás mejoren su desempeño. porque es capaz de recibir y dar afecto. 5 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO La autorregulación también es muy importante adolescente ha sido el reconocimiento de que para las organizaciones, ya que las personas la conducta juega un papel principal en la salud, que controlan sus sentimientos e impulsos son pues los comportamientos riesgosos son razonables y capaces de crear un ambiente de factores importantes en enfermedades, confianza y equidad. incapacidad y muerte. Las conductas de riesgo tienen como característica fundamental la El autocontrol interrelación marcada entre ellas, es decir que El autocontrol es una herramienta muy útil en un adolescente pueden coincidir dos, tres o porque nos ayuda a conseguir nuestras metas. todas las conductas riesgosas conocidas, o sea Darnos cuenta de que controlamos nuestra vida puede fumar, ingerir sustancias psicoactivas, tener o provocar un accidente, adquirir o nos ayuda a sentirnos responsables de las propagar una enfermedad de transmisión decisiones que tomamos y de sus sexual, delinquir, ser maltratado o usar la consecuencias. Si pensamos que las cosas violencia, intentar contra su vida o suicidarse.7 ocurren por azar y que nada podemos hacer por controlarlas, perdemos la confianza en nosotros El consumo de sustancias psicoactivas. mismos y dejamos de valorar la importancia del Incluye el alcohol y el tabaco, así como las esfuerzo personal. drogas (cocaína, éxtasis, marihuana, inhalantes, etc.). Muchos adolescentes El control se ejerce sobre las emociones, los empiezan a consumir estas sustancias por la pensamientos, los impulsos y los influencia de los medios de comunicación o la comportamientos. presión del grupo de amigos. Los efectos son Las personas que tienen un estilo de variados y sumamente peligrosos: autocontrol de motivaciones internas toman la enfermedades, accidentes, violencia, iniciativa, se sienten capaces, son directas en adicciones, deterioro físico y mental, entre sus planteamientos y poseen una voluntad otros. fuerte. Por el contrario, las personas con un El manejo irresponsable de la sexualidad. estilo de autocontrol que necesita de estímulos Abarca la actividad sexual precoz, las externos son más tranquilas, se dejan llevar con relaciones sexuales sin protección y la facilidad y son más flexibles. promiscuidad sexual. En muchos casos es En cada persona predomina un estilo, y en las promovido por la influencia social, la búsqueda relaciones muchas veces se complementan. de nuevas experiencias y la falta de autoestima. Las personas del segundo estilo pueden ayudar Sus consecuencias incluyen los embarazos a encarar las cosas con más tranquilidad a las precoces y no deseados, así como el contagio que suelen tomar la iniciativa, pero estas las de infecciones de transmisión sexual (ITS). estimulan cuando urge poner las cosas en La violencia. Consiste en conductas marcha. agresivas hacia sí mismo o hacia otras CUIDADO DE SÍ MISMO Y SEXUALIDAD. personas: pandillaje, delincuencia, violencia escolar, suicidio, etc. Los problemas familiares Factores de riesgo en la adolescencia. y sociales son sus causas principales. La Posiblemente el avance más importante violencia afecta al desarrollo de las personas y relacionado con los problemas de la salud del a la sociedad. 7 Manual de Prácticas Clínicas para la atención... en la extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://ccp.u adolescencia Recuperado de: chrome- cr.ac.cr/bvp/pdf/adolescencia/Capitulo%20VI.pdf 6 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO El uso inapropiado del tiempo libre. Incluye El género. “Son roles y conductas atribuidas pasatiempos peligrosos (deportes ilegales), así por las diferentes sociedades y culturas a como la exposición inadecuada a la internet hombres y mujeres, entendidos desde una (pornografía, contacto con extraños, juegos dimensión sociocultural, y no exclusivamente violentos). La soledad y el afán de aventura son biológica”. sus principales causas. La orientación sexual. “Es la atracción Sus consecuencias son diversas y emocional, afectiva y sexual hacia otra persona. potencialmente peligrosas: accidentes, muerte, No es una elección voluntaria que una persona secuestros, acoso sexual, adicciones, etc. hace en un momento y luego la cambia. Es más bien, el resultado de una compleja interacción Los desórdenes alimentarios. Comprenden de muchas circunstancias a lo largo de la vida los problemas relacionados con la forma de (aspectos biológicos, cognitivos y del entorno)”. alimentarse, que puede ser excesiva (obesidad) o deficiente (anorexia y bulimia). La influencia Los impulsos sexuales de los medios de comunicación y la baja autoestima son sus principales causas. Sus Desde la infancia de los seres humanos efectos incluyen diversos problemas de salud y tenemos impulsos sexuales. No obstante, estos desórdenes psicológicos. van variando según las fases de desarrollo de DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD la sexualidad luego de los primeros años en los cuales hay una intensa actividad de La identidad sexual descubrimiento y exploración de la sexualidad La identidad sexual es el proceso mediante el los niños entran en un periodo de latencia en el cual las personas se afianzan en su condición que los deseos sexuales quedan de varones o mujeres, y en el que determinan temporalmente olvidados. Estos vuelven a su comportamiento como seres sexuados. La aparecer durante la pubertad y se desarrollan a identidad sexual es parte de la identidad lo largo de la adolescencia. Por eso, durante personal y posibilita reconocernos, aceptarnos este periodo se habla de un despertar sexual.8 y actuar como seres sexuados y sexuales. Se construye desde el nacimiento, pero se La amistad y el enamoramiento consolida paulatinamente durante la Al llegar la adolescencia, los vínculos de adolescencia. amistad se fortalecen y se vuelven Componentes de la identidad sexual La fundamentales para superar exitosamente la identidad sexual tiene tres componentes. El pérdida de la identidad infantil y el Ministerio de Educación los define así (Minedu, desprendimiento de los padres. Pero los 2017, p. 12): componentes del amor (instinto sexual y ternura) están todavía disociados. La capacidad El sexo. “Es el conjunto de características de amar va madurando poco a poco y se físicas, biológicas, anatómicas y fisiológicas de concreta cuando los componentes del amor se los seres humanos, que los definen como encuentran integrados. hombre o mujer. El sexo viene determinado por la naturaleza desde el nacimiento”. En un inicio, el adolescente centra su atención en sí mismo y busca estudiarse, analizarse, 8 Persona, Familia y Relaciones Humanas 2 (2010) Santillana. 7 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO mirarse y quererse. Luego, surge el interés por obligaciones de comportamiento que las la otra persona, basado inicialmente en la mujeres y hombres deben asumir en la atracción física. Con el tiempo, esta sensación sociedad para no ser juzgados, discriminados, se convierte en un conjunto de sentimientos de rechazados o violentados (Díaz et al, 2019). Es preocupación, cuidado y amor. Esa es la base por ello que se señala que los estereotipos de del enamoramiento.9 género tienen un carácter prescriptivo y que las personas buscan cumplirlos para evitar el ¿Por qué es importante prevenir los rechazo y el juzgamiento por parte de las estereotipos de género? demás personas (Cook y Cusack, 2010). Los estereotipos de género son una visión Así pues, la Corte Interamericana de Derechos generalizada o preconcepción de atributos, Humanos (en adelante, “la Corte IDH”) ha características o roles que deben cumplir las señalado que los estereotipos de género mujeres y los hombres para ser considerados contribuyen con afianzar la discriminación apropiados en cada sociedad (Corte estructural de las mujeres en la sociedad y que Interamericana de Derechos Humanos, 2009). son incompatibles con el Derecho Internacional De esta manera, en occidente, los estereotipos de los Derechos Humanos (Corte IDH, 2009; de género respecto de los hombres exigen de 2012). Asimismo, la Corte IDH ha afirmado que ellos que sean duros, poderosos, exitosos, la creación y uso de estereotipos de género son asociados al ámbito público, poco emotivos, causas y consecuencias de la violencia de independientes, que sean valorados por sus género que ocurre contra las mujeres (Corte pares hombres y que demuestren su IDH, 2009; 2012). En la misma línea, el Comité vehemencia sexual y su heterosexualidad para la Eliminación de la Discriminación Contra constantemente (Herrera, 2010). En la Mujer (en adelante, “el Comité CEDAW”)1 contraposición, los estereotipos de género también ha especificado que los estereotipos respecto de las mujeres, les exigen pasividad, de género son elementos de un contexto asociación al ámbito doméstico, cuidado de los estructural de discriminación y que constituyen otros, cuidado de la apariencia física, sumisión, violaciones persistentes de los derechos delicadeza, “pureza” sexual y, a la vez, humanos de las mujeres (2015). En efecto, a disponibilidad sexual cuando el hombre lo exija nivel internacional, los Estados han señalado (Barrientos, 2015; Bosch et al, 2013; Bernárdez, como su obstáculo más común para lograr la 2010; West, 2000). igualdad de género a los estereotipos de género (Cook y Cusack, 2010). Los estereotipos de género no solamente son diferentes para mujeres y hombres, sino que Por tanto, es importante prevenir los establecen una jerarquía entre ambas estereotipos de género porque estos fomentan identidades, siendo que los atributos y roles y contribuyen con perpetuar la discriminación asociados a lo masculino suelen ser más estructural y la violencia contra las mujeres valorados que aquellos asociados a lo femenino (PNIG, 2019), impidiendo el logro de la igualdad (Ruiz Bravo, 2008). Una característica esencial y su empoderamiento. Como señala la PNIG, de los estereotipos de género es que éstos no los estereotipos de género se constituyen como solamente asignan un atributo o rol a las patrones socioculturales discriminatorios que mujeres y hombres, sino que establecen privilegian lo masculino por encima de lo 9 Persona, Familia y Relaciones Humanas 3 (2010) Santillana. 8 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO femenino y, por tanto, son una causa de la E) Provoca un rechazo total hacia el grupo discriminación estructural contra las mujeres de iguales. que, a su vez, genera el contexto necesario para que ocurra la violencia contra ellas 4. ¿Qué es la autoestima? (2019).10 A. La opinión que tenemos de los demás. B. La apreciación subjetiva acerca de PRÁCTICA Nº 1 nuestra valía. 1. ¿Qué cambios físicos suelen C. La representación simbólica que experimentar las mujeres durante la hacemos de nuestro cuerpo. adolescencia? D. La percepción clara y real sobre cómo es A. Desarrollo de la barba y el bigote. nuestro cuerpo. B. Aparición del vello púbico y axilar. E. La forma en que nos vemos en el espejo. C. Crecimiento de los genitales. D. Primera eyaculación. 5. ¿Cómo se forma y se desarrolla la imagen E. Aparición de la menarquia (primera corporal? menstruación). A. Por los comentarios que hacemos a los demás. 2. ¿Qué aspecto cognitivo se destaca en la B. Por los mensajes explícitos que recibimos adolescencia? de amigos. A. Razonamiento similar al de la infancia. C. Por los comentarios explícitos o implícitos B. Dificultad para adaptarse a la sociedad. que recibimos de otras personas. C. Reconocimiento de problemas simples. D. Por la forma en que nos definimos D. Adquisición de una forma de pensar más utilizando etiquetas. compleja. E. Por la representación objetiva que E. Falta de interacción con el entorno social. tenemos de nuestro cuerpo. 6. ¿Qué caracteriza a una imagen corporal 3. ¿Qué influencia tiene la presión social en positiva? la adolescencia? A. Tener una percepción distorsionada de A. No afecta en absoluto a la formación de la nuestro cuerpo. identidad. B. Valorar y apreciar nuestro cuerpo como B. Facilita la expresión de sentimientos hacia parte de nuestra identidad. uno mismo. C. Sentir inseguridad y malestar dentro de C. Ayuda a tomar decisiones de forma más nuestro cuerpo. sencilla. D. Obsesionarse con pequeños defectos físicos. D. Hace que el adolescente se considere E. No preocuparse por la opinión de los actor de la realidad. demás sobre nuestra persona. 10 Guía para promover la igualdad entre hombres y mujeres. (2021). Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables. Perú. 9 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO 7. ¿Por qué es importante el autocontrol en 10. ¿Cuál es la importancia del manejo de la adolescencia? las emociones según el texto? A) Porque nos ayuda a tener una imagen A. Para reprimir cualquier tipo de corporal positiva. sentimiento. B) Porque nos permite controlar nuestras B. Para expresar libremente todas las emociones y comportamientos. emociones. C) Porque nos ayuda a destacar y pertenecer C. Para controlar adecuadamente nuestras a un grupo. emociones. D) Porque nos permite recibir ayuda de D. Para ignorar por completo nuestras nuestros amigos. emociones. E) Porque nos ayuda a consolidar nuestra E. Para no prestar atención a los identidad sexual. sentimientos de los demás. 8. ¿Qué papel juegan los amigos en la 11. ¿Qué implica la capacidad de manejar adolescencia? adecuadamente nuestras emociones? A) Son quienes definen nuestra autoestima. A. No expresar nunca nuestras emociones. B) Son quienes nos ayudan a controlar B. Reconocer solo nuestros propios nuestras emociones. sentimientos. C) Son quienes nos hacen comentarios C. Expresar nuestras emociones de forma explícitos sobre nuestra imagen corporal. inapropiada. D) Son las personas en las que confiamos y D. Regular nuestras emociones en pedimos ayuda para resolver problemas. nosotros mismos y en nuestras E) Son quienes nos hacen sentir inseguros relaciones. sobre nuestra identidad sexual. E. Ignorar por completo las emociones de los demás. 9. ¿Qué son las emociones según la descripción dada? 12. ¿Qué etapa del desarrollo emocional se A. Respuestas automáticas a situaciones de caracteriza por la exteriorización de emergencia. emociones para satisfacer necesidades B. Impulsos psicofisiológicos que nos básicas? permiten actuar ante eventos de la vida. A) Adolescencia. C. Pensamientos racionales que guían B) Niñez. nuestras acciones. C) Adultez. D. Reacciones físicas ante estímulos D) Vejez. externos. E) Infancia. E. Procesos cognitivos que regulan nuestro comportamiento. 10 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO 13. ¿Cómo pueden expresar los 17. ¿Cuál es una de las aptitudes adolescentes sus emociones? emocionales que conforman la A. De forma equilibrada y controlada. autorregulación? B. De manera impulsiva o retrayéndose. A) Autodominio. C. Siempre de forma reprimida. B) Descontrol emocional. D. Únicamente a través de la escritura. C) Falta de confiabilidad. E. Sin considerar las normas sociales. D) Rigidez en la adaptabilidad. E) Resistencia a la innovación. 14. ¿Qué factores contribuyen al desarrollo de la resiliencia? 18. ¿Por qué es importante el autocontrol en A. Afecto incondicional y aceptación de la vida? personas significativas. A) Para expresar libremente todas las B. Aislamiento social y falta de apoyo emociones. emocional. B) Para evitar cualquier tipo de interacción C. Dependencia extrema de figuras social. autoritarias. C) Para sentirnos responsables de D. Falta de confianza en uno mismo y en nuestras decisiones y consecuencias. los demás. D) Para depender completamente de E. Ausencia de redes sociales de apoyo. estímulos externos. E) Para no tener que enfrentar situaciones 15. ¿Cuáles son las características de una estresantes. persona? A) Inseguridad en sí misma y en los demás. 19. ¿Qué papel juega la autorregulación en B) Falta de motivación para superarse. las organizaciones? C) Dificultad para establecer relaciones A) Generar un ambiente de desconfianza y afectivas. desigualdad. B) No tener ningún impacto en el clima D) Pensamiento crítico y sentido del humor. laboral. E) Incapacidad para manejar situaciones C) Crear un ambiente de confianza y estresantes. equidad. D) Fomentar la competencia desleal entre 16. ¿Qué implica la autorregulación colegas. emocional según la descripción dada? E) Promover la falta de comunicación y A) Controlar los sentimientos de los demás. colaboración. B) Manejar los propios estados internos, impulsos y recursos. C) Ignorar por completo las emociones. D) No prestar atención a las necesidades emocionales. E) Dejar que las emociones controlen nuestras acciones. 11 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO 20. ¿Cuál es una de las habilidades sociales 22. En relación a los estereotipos de asociadas a la autorregulación género indicar verdadero o falso emocional? según corresponda: A) Ser impulsivo en la toma de decisiones. Los estereotipos de género son visiones B) No considerar los derechos de los generalizadas de atributos y roles que demás. deben cumplir hombres y mujeres en la C) Resolver problemas de forma individual. sociedad. D) Facilitar la comunicación y la resolución Los estereotipos de género establecen de conflictos. una jerarquía entre identidades E) Ignorar por completo las necesidades masculinas y femeninas, valorando más emocionales de los demás. los atributos asociados a lo masculino. Los estereotipos de género asignan 21. En relación a la identidad sexual y los roles y comportamientos específicos a impulsos sexuales indicar verdadero o hombres y mujeres, sin permitir falso según corresponda: variaciones individuales. La identidad sexual se construye desde Los estereotipos de género son flexibles el nacimiento, pero se consolida durante y se adaptan fácilmente a los cambios la adolescencia. sociales y culturales. La identidad sexual es parte de la Los estereotipos de género pueden identidad personal y nos permite influir en la autoestima y en la reconocernos, aceptarnos y actuar como percepción de sí mismos de hombres y seres sexuados. mujeres. La orientación sexual es una elección Los estereotipos de género no tienen voluntaria que una persona hace en un impacto en las relaciones momento y puede cambiar fácilmente. interpersonales ni en la dinámica Los impulsos sexuales en los seres familiar. humanos varían a lo largo de las fases Los estereotipos de género pueden de desarrollo de la sexualidad. limitar las oportunidades de desarrollo Durante la infancia, los deseos sexuales personal y profesional de hombres y quedan temporalmente olvidados en un mujeres. periodo de latencia. Los estereotipos de género son Los impulsos sexuales vuelven a universales y se aplican de la misma aparecer durante la pubertad y se manera en todas las culturas y desarrollan a lo largo de la adolescencia. sociedades. Marque la alternativa correcta: Marque la alternativa correcta: A. VVFVVV A. VFFVVFFV B. FVFVFV B. VVVVFFFF C. VVVVVV C. VVVFVFVF D. FFVVFV D. VFVVFVVF E. VVVFVV E. VFVFVFVF 12 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO UNIDAD N° II divorcios o por libre elección de la madre. Por LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD otra parte debido a que muchas mujeres se han incorporado al mundo laboral, ambos padres Identidad y desarrollo familiar están menos tiempo en el hogar. Surge, La Familia y la sociedad11 entonces, la necesidad de delegar el cuidado de los hijos menores a los abuelos, a las En la actualidad, el surgimiento de una gran guarderías o a personas ajenas a la familia. Se diversidad de estructuras familiares está debe mencionar también que hoy en día la modificando los roles y las funciones que escuela ha adquirido un protagonismo mucho desempeñan hombres y mujeres dentro de mayor en el proceso de socialización de los ellas. chicos. La organización de la familia Funciones de la Familia12 Debido a su carácter dinámico, la familia La función fundamental que tiene la familia es cambia a medida que avanza su ciclo vital: sus la que tiene que ver con la socialización de sus miembros crecen, maduran, la abandonan y miembros. Se sigue conservando la función envejecen. Por lo tanto, los roles se modifican socializadora de la familia, aunque los valores, constantemente. Los padres, por ejemplo, normas y modelos de comportamiento que se dejan de ser proveedores de sustento y transmiten a través de ella se hayan servicios familiares a los niños y adolescentes transformado. Actualmente se mantiene la para convertirse, finalmente, en ancianos que necesidad de transmitir a la siguiente requieren de apoyo y cuidado. Esto exige que generación los roles que deben desempeñar en se transformen las relaciones entre los la sociedad, labor que se realiza conjuntamente integrantes de la familia, pues a medida que las con la escuela una vez que el niño o la niña competencias y las contribuciones de cada uno ingresa en el sistema educativo. se van modificando, La estructura y funcionamiento internos también cambian. Frecuentemente, se menciona en los medios de comunicación que la carencia de compromiso De igual modo, a medida que avanza el ciclo educativo de los padres y madres explica vital de la familia, surgen nuevas expectativas fenómenos que preocupan crecientemente a la familiares que se incrementan cuando los hijos sociedad, como son la violencia, el fracaso adolescentes comienzan a independizarse y a escolar, el consumo de drogas, los embarazos reclamar mayor autonomía. Por esas razones, adolescentes, etc. Lejos de una posición los especialistas prefieren definir a la familia culpabilizadora hacia las familias, se les debe como una organización dinámica que provee a ofrecer una solución nueva cuya función sea, las personas del soporte necesario para los por una parte, la de recordarles que en la procesos de reproducción y desarrollo. provisión de determinadas necesidades de un ¿Cómo es la familia? ser humano en desarrollo – como son el afecto Aunque en la mayoría de familias están incondicional y la práctica de la necesaria presentes ambos padres, se ha producido un exigencia – su papel es insustituible y, por otra importante incremento de las familias parte, ofrecerles orientaciones y recursos monoparentales como consecuencia de los Texto escolar “Desarrollo Ciudadanía y Cívica 5” 11 12 https://www.bilbao.eus/cs/Satellite?c=Page&cid=3000086 EDITORIAL SANTILLANA (2018) 387&language=es&pageid=3000086387&pagename=Bilba onet%2FPage%2FBIO_contenidoFinal 13 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO educativos para ejercer con seguridad su papel Tipos de violencia familiar como criadores. Violencia física. Como decíamos, la violencia Entender la interacción familiar como un física, la emocional y la sexual suelen ser las contexto natural del desarrollo supone tres manifestaciones más comunes de violencia comprender que los procesos educativos familiar. La violencia física se caracteriza por el familiares se encuentran incluidos en ese uso de la fuerza. Es habitual que la víctima sufra contexto: dadas las características de los seres daños corporales, que pueden ser leves o de humanos en desarrollo se educa aunque mayor gravedad, llegando, incluso, a requerir deliberadamente se pretenda no educar. atención médica. Los principios generales que deben recordar las Violencia emocional o psicológica. La familias en su función de crianza son los violencia emocional o psicológica puede siguientes: manifestarse de muchas maneras, desde formas muy sutiles hasta las más evidentes. El 1. Saber que los/las hijos/as nos imitan. maltrato verbal, la intimidación, la manipulación, 2. Jugar a cualquier edad. el menosprecio constante, el silencio o el 3. Practicar la flexibilidad y el respeto. aislamiento son algunos de los ejemplos que 4. Expresar las emociones. podemos encontrar. Este tipo de violencia 5. Ponerse en el lugar de otras personas. familiar daña la autoestima y el autoconcepto de 6. Practicar la disciplina democrática. la víctima, y genera problemas psicológicos, 7. Fomentar la autoestima. como ansiedad o depresión. 8. Practicar la exigencia. Violencia sexual. En el caso de la violencia 9. Evitar la exposición al conflicto. sexual, esta se produce cuando una persona es 10. Fomentar las relaciones sociales. obligada a mantener cualquier tipo de relación 11. Relacionarse con la escuela. o contacto sexual sin su consentimiento. Los Violencia Familiar13 casos de abuso, violación o incesto dejan muchas secuelas en la víctima. La violencia familiar es un problema mundial y consiste en un abuso que sucede cuando un Violencia económica. Otra forma de violencia miembro de la familia ejerce algún tipo de familiar es la violencia económica. En ella, la maltrato sobre otro. Puede adoptar diferentes persona que maltrata domina todos los recursos formas, aunque las más habituales son la financieros e impide su uso a la víctima. Esto violencia física, la psicológica y la sexual. provoca una situación de dependencia que dificulta, por ejemplo, abandonar la relación. La violencia familiar suele darse en el entorno Asimismo, la violencia económica puede darse doméstico, aunque también puede suceder en por omisión, tal y como sucede en los casos en otro lugar. Puede ser protagonizada tanto por los que un miembro abandona la familia y no se hombres como por mujeres, por cualquiera de responsabiliza de obligaciones como la pensión los componentes de una pareja, e incluye el alimentaria. maltrato infantil, a personas mayores o entre hermanos. Es decir, engloba todo tipo de Planificación familiar violencia que se produzca en el marco familiar. La Planificación Familiar es un derecho de todas y todos a decidir cuándo y cuántos hijos 13 UNIR - Universidad Internacional de La Rioja 2024. https://mexico.unir.net/noticias/educacion/violencia- familiar/ 14 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO tener. El Ministerio de Salud trabaja desde hace responsable, basada en relaciones de igualdad varios años en mejorar los servicios en los y equidad entre los sexos, así como el pleno establecimientos de salud y cumplir con la respecto de la integridad física del ser humano, entrega de los métodos anticonceptivos a la en el marco de una reducción de la muerte población en general, para la mejora de su materna.14 calidad de vida, proporcionando información LA ÉTICA Y LA VIDA MORAL15 sobre salud sexual y reproductiva. Una característica distintiva del ser humano es La Planificación Familiar está asociada a la su capacidad para gobernar su conducta y reducción de los índices de mortalidad materna reflexionar sobre ella, condición que se previniendo que las gestantes mueran durante relaciona con la moral y la ética. Ambos el embarazo, parto o puerperio y términos se emplean indistintamente para proporcionándoles los elementos necesarios definir el carácter o costumbre a partir del cual para evitar los riesgos que se presentan, así los seres humanos orientan sus acciones y como la información requerida que les permita proyectan su vida. aplazar la gestación hasta que se encuentren preparadas tanto física, emocional y La moral es un conjunto de juicios relativos al económicamente. bien y al mal que se proyectan en normas de comportamiento que dirigen la conducta de las Este criterio también es válido para personas. La ética, en cambio, es una reflexión adolescentes y jóvenes en edad fértil, quienes sobre la moral; cuestiona por qué consideramos por desconocimiento se embarazan a temprana válidos unos comportamientos y otros no; edad sin planificarlo, poniendo en riesgo su vida compara las pautas morales que tienen y la de su bebé, en lugar de esperar hasta diferentes personas o sociedades buscando su después de los 20 años o establecer períodos fundamento y legitimación; enuncia principios intergenésicos (tiempo entre un nacimiento y generales o universales inspiradores de toda otro) de por lo menos 3 años para reducir el conducta; crea teorías que establezcan y número de embarazos no planificados justifiquen aquello por lo que es necesario vivir. susceptibles a terminar en un aborto. La moral da pautas para la vida cotidiana, El Ministerio de Salud, en su rol rector, ha mientras que la ética es el estudio o reflexión planteado la necesidad de reforzar las sobre qué origina y justifica esas pautas. actividades de Planificación Familiar en zonas La ética política. se refiere al comportamiento rurales, donde a veces la oferta de servicios de de los servidores públicos y su puesta en la atención de salud y la entrega de métodos práctica en los asuntos de gobierno. Se trata de anticonceptivos es inadecuada, a fin de que los una disciplina de la filosofía y de la filosofía padres de familia tengan un mayor acceso a los política que se refiere a la conducta humana y mismos y puedan cumplir sus objetivos de su relación con las nociones del bien y el mal, reproducción. aplicado a las personas que trabajan para los La Estrategia Sanitaria Nacional de Salud demás. Sexual y Reproductiva del MINSA es la En una sociedad en la que los casos de responsable de esta tarea y su labor se basa en corrupción en cargos públicos están a la orden el fomento del ejercicio de una sexualidad del día, parece más necesaria que nunca la 14 Planificación familiar Perú. MINSA. Recuperado de: 15 Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 4, (2018) Editorial https://www.gob.pe/institucion/minsa/campa%C3%B1as/51 SANTILLANA. 0-planificacion-familiar 15 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO formación en ética política porque, según la “todo individuo tiene derecho a la libertad de consideración de los expertos, la práctica de la opinión y de expresión; este derecho incluye el política sin ética pierde totalmente su función de de no ser molestado a causa de opiniones, el servicio público. de investigar y recibir informaciones y El origen del término ética política se remonta a opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de la antigua Grecia, puesto que son los filósofos fronteras, por cualquier medio de expresión”. clásicos Platón y Aristóteles quienes relacionan Abre paso así al entendimiento de una libertad estos dos conceptos: ethos y polis. Es en ese informativa como función social. Una libertad momento cuando la política es considerada el esencial para el ser humano actual, que pueda arte del bien común y la ética, la acción que ser capaz de acceder a su derecho de estar persigue el bien y las relaciones con la moral de informado, pero este derecho debe ser tratado las personas. con el mayor respeto y rigor, ya que ejercido de una forma partidista y direccionada se puede Muchos filósofos defienden que la política debe convertir en un “arma intelectual” que mueve y ser ética, pero también debe velar para que la modifica sociedades al antojo de quién lo ciudadanía posea herramientas que faciliten su promulga. propia reflexión moral, en el caso de que aspire a conseguir una sociedad sana y una Para que esto no ocurra están los periodistas y convivencia pacífica. De ahí que se defienda la las empresas informativas que filtran y relatan necesidad de impartir asignaturas de ética en los hechos acaecidos en las diferentes culturas las aulas. de las que consta el planeta y para esto se deben dar condiciones democráticas en las que La ética cívica es un conjunto de principios y se puedan dar informaciones y a su vez debe valores que orientan la conducta de los existir una conducta tanto en el periodista como ciudadanos en su vida en sociedad. Se basa en en la empresa para que se rija por una conducta la responsabilidad individual y colectiva, ética, en donde el rigor, la veracidad y el promoviendo el respeto, la justicia y la cumplimiento democratizador de la información participación activa en la comunidad. Esto debe prevalecer sobre todo tipo de interés. implica actuar de manera honesta, solidaria y comprometida con el bien común, Lectura: ¿Confiamos los peruanos en las contribuyendo así a la construcción de una noticias? sociedad más justa y La prensa es de las pocas instituciones que aún Además, la ética cívica también se refiere al despiertan confianza en los ciudadanos de respeto por las leyes y normas establecidas en países en todo el mundo, entre ellos del Perú. una sociedad, así como al ejercicio de los Sin embargo, se está resquebrajando esta derechos y deberes de cada individuo dentro de condición. Se está profundizando la un marco de convivencia pacífica y desconfianza en los medios de comunicación y democrática. En última instancia, la ética cívica en las noticias. Así lo determina una encuesta busca fomentar la conciencia cívica y el aplicada en Perú y otros 45 países por el comportamiento ético de los ciudadanos para Instituto Reuters para el Estudio del Periodismo, fortalecer la democracia. miembro del Departamento de Política y Relaciones Internacionales de la Universidad Ética y medios de comunicación. Según la de Oxford. Declaración de los Derechos Humanos de 1948 promulgada por la ONU en su artículo 19, En el informe se detalla que la confianza en las consagra la libertad de expresión y de opinión: noticias ha disminuido en casi la mitad de los 16 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO países donde se practicó la encuesta y ha catástrofes climáticas, parecen ser los que aumentado solo en siete, revirtiéndose en parte están alejando a las personas de las noticias, los avances logrados en el punto álgido de la especialmente a los más jóvenes. pandemia del coronavirus. El reto para los medios y los periodistas es En promedio, alrededor de cuatro de cada diez encontrar la forma de hacer coincidir su agenda de la muestra total dicen que confían en la con la agenda de la opinión pública. Una mayoría de las noticias. Finlandia sigue siendo medida podría ser la difusión de noticias más el país con los niveles más altos de confianza relevantes para el desarrollo personal y general (69%), y en EE. UU. la confianza en las comunal. Pero, sin duda, lo más importante, noticias ha caído tres puntos porcentuales y desarrollando un periodismo independiente de sigue siendo el más bajo (26%) de la encuesta. todo poder, libre para difundir y denunciar la El promedio alcanzado por el Perú es similar al corrupción y todo lo que daña al país, entre promedio general: cuatro de cada diez otras acciones. peruanos confían en las noticias, que es el Montero Ricardo. (05/07/2022) ¿Confiamos los principal producto de los medios de peruanos en las noticias?. Diario El Peruano. comunicación. Así, un minoritario 41% de los https://elperuano.pe/noticia/167957-confiamos- encuestados dijo que guarda confianza en las los-peruanos-en-las-noticias noticias en general y un 43% sostuvo que sí Lectura: La familia peruana que confía en las noticias que consume. necesitamos En parte, los encuestados basan esta Los tiempos que hoy vivimos parecen desconfianza en la poca independencia de los excepcionalmente críticos para el desarrollo de medios de comunicación respecto de los nuestra patria. Golpeados aún por una tragedia centros de poder. Solo el 21% piensa que los sanitaria de la que ningún peruano había tenido medios son independientes de influencia experiencia anterior, percibimos la necesidad política, y también el 21% piensa que los de construir un país desde sus bases. Y no nos medios son independientes de influencia falta razón porque tener el Perú que empresarial. necesitamos demanda mucho más que algunos No obstante, el Instituto Reuters destaca para cambios aislados en los otros. Hace falta el caso peruano que “la confianza general en empezar a mirar a nosotros mismos. las noticias permaneció bastante estable Hace poco hemos conmemorado el Día de la durante el último año”, aunque advierte de Familia Peruana. Es una verdad rotunda que caídas en distintos medios. En esa línea están debemos recordar: todas las personas somos los dos principales medios de comunicación hijos, es decir, tenemos una identidad estatales: El Peruano (58%) y TV Perú Noticias biográfica, una referencia de origen. (53%), que, aun habiendo perdido puntos Reconocernos como miembros de una familia respecto a la encuesta del 2021, se mantienen es un paso fundamental en el camino de entre los tres medios de comunicación más plantearnos objetivos que den sentido a la vida confiables en el país, antecedidos por RPP mejor que aspiramos. Noticias (59%). La familia es el lugar donde aprendemos a amar Una de las conclusiones del estudio es advertir y a respetar, donde empezamos a desarrollar que los temas que los periodistas consideramos ciudadanía, sentido de pertenencia y más importantes, como crisis políticas, conciencia social; donde incorporamos los conflictos internacionales, pandemias y valores que en coyunturas como la actual 17 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO reconocemos tan necesarios. En la intimidad Chávez Pereira Freddy. (19/09/2020) La familia del núcleo familiar es donde las personas peruana que necesitamos. Diario El Peruano. ponemos las bases de nuestra vida, y si la https://www.elperuano.pe/noticia/103980-la- sociedad refleja una crisis, la causa y la familia-peruana-que-necesitamos solución está siempre en la familia. PRACTICA N° 2 La familia en estos tiempos tiene una grandiosa oportunidad de fortalecerse. Nos hemos dado 1. ¿Cuál es una característica de la cuenta de lo mucho que nos importa la gente organización dinámica de la familia? con la que vivimos, con la que compartimos los deberes, las alegrías y los temores. Nos hemos A) Permanencia de roles estáticos mantenido pendientes de aquellos familiares a B) Cambio constante en roles y funciones los que no podemos abrazar. Hemos C) Rigidez en la estructura familiar sacrificado la visita a nuestros padres por su D) Ausencia de evolución en las relaciones propia salud. Y, a pesar de las restricciones y familiares los problemas económicos, la familia lucha por E) Estabilidad absoluta en las contribuciones mantenerse unida. de cada miembro El Estado tiene el deber constitucional de proteger a la familia, como lo dice claramente el 2. ¿Qué factor ha contribuido al incremento artículo 4 de la Constitución Política del Perú. Nosotros, también. La mejor manera de de familias monoparentales? protegerla desde dentro es esforzándonos por A) Mayor participación de ambos padres en ser mejores versiones de nosotros mismos; ser el hogar protagonistas de un cambio que, aunque sea B) Aumento de la estabilidad matrimonial pequeño, no es insignificante. Dialogar, C) Libre elección de los hijos escuchar, ayudar al que necesita, decir la D) Reducción de la participación de las verdad, aunque nos cueste, pedir perdón, mantener la confianza, tratar con cariño. La mujeres en el trabajo clave será concentrar los esfuerzos en lo que E) Divorcios y separaciones somos capaces de hacer en nosotros por los demás. 3. ¿Qué implica el ciclo vital de la familia en No es posible ser mejor sin autoconocimiento y sus relaciones internas? decisión por mejorar. Solo se construye una A. Estancamiento en las expectativas mejor familia enfocándonos en la felicidad de familiares los que amamos, sin esperar que ellos cambien B. Reducción de la autonomía de los hijos primero. La dinámica del amor verdadero adolescentes demanda el esfuerzo propio por ser mejor por amor y ese esfuerzo es una batalla personal C. Cambio en las competencias y cotidiana y heroica. contribuciones de cada miembro D. Inexistencia de transformaciones en la Nuevamente, son las virtudes la clave de ese cambio que queremos y necesitamos generar. estructura familiar Con una familia cuyos miembros se esfuerzan E. Mantenimiento de roles estáticos a lo en ser mejores para los demás tendremos un largo del tiempo mejor país. Sin ella, ningún país será viable. 18 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO 4. ¿Qué papel ha adquirido la escuela en el 8. ¿Qué implica la función socializadora de proceso de socialización de los niños? la familia en la transmisión de roles a la A) Menor relevancia en la formación de siguiente generación? valores A) Mantenimiento de roles estáticos B) Aumento de la presencia de ambos B) Transformación de roles y normas padres en el hogar C) Ausencia de influencia en el desarrollo C) Reducción de la importancia de la educación formal D) Promoción de la individualidad extrema D) Mayor protagonismo en la socialización E) Fomento de la autonomía total de los chicos E) Ausencia de influencia en el desarrollo de 9. ¿Por qué es importante que la familia los niños transmita los roles que deben desempeñar en la sociedad a sus 5. ¿Por qué es fundamental entender a la miembros? familia como una organización dinámica? A) Para limitar la diversidad de pensamiento A) Para mantener roles estáticos a lo largo B) Para promover la dependencia absoluta del tiempo C) Para garantizar la rigidez en las relaciones B) Para adaptarse a las nuevas expectativas D) Para contribuir al desarrollo social de los familiares individuos C) Para evitar cualquier tipo de cambio en la E) Para evitar cualquier tipo de cambio en la estructura familiar estructura familiar D) Para limitar la autonomía de los hijos 10. ¿Cuál es la labor principal de la familia adolescentes en la socialización de sus miembros? E) Para garantizar la estabilidad absoluta en A) Fomentar la individualidad extrema las relaciones familiares B) Promover la competencia desleal C) Transmitir valores, normas y modelos de 6. ¿Cuál es la función fundamental de la comportamiento familia en la socialización de sus D) Limitar la autonomía de los individuos miembros? E) Mantener roles estáticos a lo largo del A) Proveer entretenimiento tiempo B) Transmitir valores y normas C) Ofrecer servicios de salud 11. ¿Qué define la violencia familiar? D) Promover la competencia A) Abuso entre extraños E) Fomentar la individualidad B) Maltrato entre miembros de una familia C) Violencia en el ámbito laboral 7. ¿Qué labor se realiza conjuntamente con D) Agresión en la comunidad E) Hostigamiento en la escuela la escuela una vez que el niño ingresa en el sistema educativo? 12. ¿Cuál es una forma común de violencia A) Transmisión de valores familiar? B) Provisión de entretenimiento A) Violencia escolar C) Establecimiento de normas laborales B) Violencia laboral C) Violencia física D) Promoción de la competencia D) Violencia deportiva E) Fomento de la dependencia E) Violencia política 19 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO 13. ¿Qué implica la violencia física en el C) Para fomentar la dependencia contexto de la violencia familiar? emocional A) Uso de la fuerza sin daños corporales D) Para justificar el maltrato B) Daños corporales leves E) Para limitar la autonomía de los C) Ausencia de daños físicos individuos D) Violencia verbal E) Violencia económica 19. ¿Qué objetivo principal tiene la planificación familiar? 14. ¿Qué caracteriza a la violencia A) Limitar el acceso a la información sobre emocional o psicológica en la violencia salud reproductiva familiar? B) Promover embarazos no deseados A) Daños corporales graves C) Facilitar la toma de decisiones sobre la B) Maltrato verbal y manipulación reproducción C) Violencia física extrema D) Restringir el acceso a métodos D) Aislamiento social anticonceptivos E) Violencia económica E) Fomentar la maternidad temprana 15. ¿Qué define la violencia sexual en el 20. ¿Cuál es uno de los derechos asociados marco de la violencia familiar? a la planificación familiar? A) Relaciones consensuadas A. Restricción de la autonomía reproductiva B) Relaciones sin consentimiento B. Acceso limitado a métodos C) Violencia económica anticonceptivos D) Violencia física moderada C. Derecho a decidir cuándo y cuántos hijos E) Violencia emocional tener D. Obligación de tener un número 16. ¿Qué implica la violencia económica en específico de hijos la dinámica de la violencia familiar? E. Limitación en la información sobre salud A) Control de recursos financieros sexual B) Igualdad en el acceso a recursos C) Ausencia de dependencia económica 21. ¿Qué beneficio se asocia a la D) Violencia física planificación familiar en relación con la E) Violencia verbal mortalidad materna? A. Aumento de la mortalidad materna 17. ¿Cuál es una consecuencia común de la B. Reducción de la mortalidad materna violencia familiar? C. Indiferencia ante la mortalidad materna A) Fortalecimiento de la autoestima D. Promoción de embarazos de alto riesgo B) Mejora de las relaciones familiares E. Limitación en el acceso a servicios de C) Daño psicológico en las víctimas salud D) Fomento de la comunicación efectiva E) Promoción de la salud mental 18. ¿Por qué es importante abordar la violencia familiar? A) Para perpetuar patrones de violencia B) Para promover relaciones saludables 20 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO 22. ¿Por qué es importante proporcionar La ética cívica se centra en promover la información sobre salud sexual y responsabilidad individual y colectiva en reproductiva en la planificación la sociedad. familiar? La ética política se refiere a la conducta A. Para aumentar la tasa de embarazos no humana y su relación con nociones de planificados bien y mal en el ámbito público. B. Para limitar el acceso a métodos anticonceptivos Marque la alternativa correcta: C. Para promover una sexualidad A. VVVFVV responsable B. FVVFVV D. Para fomentar la desinformación sobre C. FFVVFF salud reproductiva D. VFVFVV E. Para restringir la autonomía en la toma E. VVVVVF de decisiones 25. Con relación a la ética política y la ética 23. ¿Cuál es uno de los grupos que se cívica, indicar verdadero o falso según benefician de la planificación familiar corresponda: según el texto? La ética política se enfoca en la A. Personas que desean tener muchos conducta de los servidores públicos y su hijos aplicación en asuntos de gobierno. B. Adolescentes que no reciben educación La ética política busca promover el bien sexual común y la moralidad en la esfera C. Mujeres que buscan embarazos no pública. planificados La ética cívica se basa en principios y D. Parejas que no desean tomar decisiones valores que guían la conducta de los sobre la reproducción ciudadanos en la sociedad. E. Individuos que buscan información La ética política se centra en la sobre métodos anticonceptivos responsabilidad individual y colectiva de los ciudadanos en la comunidad. 24. Con relación a la ética y la vida moral, La ética cívica promueve el respeto, la indicar verdadero o falso según justicia y la participación activa en la corresponda: sociedad. La ética y la vida moral se refieren al La ética política se refiere a la conducta conjunto de principios que guían las de los ciudadanos en su vida diaria y su acciones y decisiones de las personas. relación con las leyes establecidas. La ética y la moral son términos intercambiables que describen cómo los Marque la alternativa correcta: seres humanos orientan sus vidas. A. FVFFVV La moral se basa en normas de B. VVFVVF comportamiento que definen lo correcto C. VVVFVF y lo incorrecto en una sociedad. D. VFFVVF La ética es el conjunto de juicios E. VVVVFF relativos al bien y al mal que se proyectan en normas de comportamiento. 21 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO 26. ¿Qué aspecto fundamental consagra la C) Fortalecer la confianza del público en las Declaración de los Derechos Humanos noticias en relación con la ética y los medios de D) Limitar el acceso a la libertad de comunicación? expresión A) Limitar la libertad de expresión y opinión E) Fomentar la manipulación de la B) Promover la censura en los medios de información comunicación C) Garantizar la libertad de expresión y 30. ¿Cuál es uno de los riesgos de no seguir opinión principios éticos en los medios de D) Restringir el acceso a la información comunicación? E) Fomentar la desinformación en los A) Aumento de la confianza del público en medios las noticias B) Promoción de la transparencia en la 27. ¿Cuál es uno de los principios éticos información clave que deben regir la conducta de los C) Profundización de la desconfianza en los periodistas y empresas informativas? medios A) Sensacionalismo y manipulación de la D) Garantía de la veracidad en las noticias información E) Fomento de la libertad de expresión sin B) Rigor, veracidad y democratización de la límites información C) Ocultar información relevante al público Relación a: Lectura: ¿Confiamos los D) Promover la parcialidad en las noticias peruanos en las noticias? E) Restringir el acceso a la información veraz 31. ¿Qué institución realizó la encuesta sobre la confianza en las noticias en 28. ¿Por qué es importante que los Perú y otros países? periodistas y empresas informativas se A) Instituto Nacional de Estadística y rijan por una conducta ética? Censos A) Para promover la desinformación en la B) Instituto Reuters para el Estudio del sociedad Periodismo B) Para garantizar la manipulación de la C) Universidad Nacional Mayor de San información Marcos C) Para mantener la confianza del público D) Instituto de Investigación de Medios de en los medios Comunicación D) Para limitar el acceso a noticias E) Instituto Peruano de Opinión Pública relevantes E) Para fomentar la censura en los medios 32. ¿Cuál fue el país con los niveles más de comunicación altos de confianza en las noticias según 29. ¿Qué papel juega la ética en la relación la encuesta? entre los medios de comunicación y la A) Estados Unidos sociedad? B) Finlandia A) Promover la desconfianza en los medios C) Perú B) Mantener la opacidad en la información D) Reino Unido E) Brasil 22 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO 33. ¿En qué sentido ha evolucionado la C) Independencia de influencia política confianza en las noticias en la mayoría D) Sensacionalismo en las noticias de los países según el informe? E) Veracidad en las noticias A) Ha aumentado significativamente B) Ha disminuido en casi la mitad de los 38. ¿Qué se menciona como una medida países importante para los medios y C) Se ha mantenido estable periodistas en relación con la confianza D) No se ha registrado cambios del público? E) Ha aumentado en todos los países A) Difundir noticias irrelevantes B) Promover la parcialidad en la cobertura 34. ¿Qué aspecto ha contribuido a la C) Desarrollar un periodismo independiente desconfianza en los medios de D) Limitar el acceso a la información comunicación según la encuesta? E) Fomentar la desinformación A) Independencia de influencia política B) Independencia de influencia empresarial En relación a: Lectura: La familia peruana C) Transparencia en la información que necesitamos D) Objetividad en la cobertura 39. ¿Qué aspecto crítico para el desarrollo E) Veracidad en las noticias de la patria se destaca en la lectura? A) La importancia de la educación pública 35. ¿Cuál es uno de los desafíos B) La necesidad de reformas políticas mencionados para los medios y C) La construcción de un país desde sus periodistas en relación con la confianza bases del público? D) La promoción del turismo nacional A) Promover la desinformación E) El fortalecimiento de la economía B) Mantener la agenda de noticias actual informal C) Coincidir la agenda con la opinión pública 40. ¿Qué se menciona como una verdad D) Limitar el acceso a noticias relevantes rotunda que se debe recordar en E) Fomentar la parcialidad en la cobertura relación a la familia peruana? A) La diversidad cultural 36. ¿Qué país tuvo el nivel más bajo de B) La importancia de la historia familiar confianza en las noticias según la C) La identidad biográfica de las personas encuesta? D) La influencia de la religión en la sociedad A) Finlandia E) La necesidad de reformas sociales B) Estados Unidos C) Perú 41. ¿Qué se destaca como un paso D) Brasil fundamental en el camino de plantear E) Reino Unido objetivos que den sentido a la vida? A) Reconocer la importancia de la política 37. ¿Qué se destaca como uno de los B) Aceptar la diversidad cultural factores que ha contribuido a la C) Identificarse como miembros de una disminución de confianza en los medios familia de comunicación? D) Promover la igualdad de género A) Objetividad en la cobertura E) Participar en actividades deportivas B) Transparencia en la información 23 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO 42. ¿Qué se menciona como el lugar donde D) El esfuerzo por ser mejores para los las personas ponen las bases de su vida demás según la lectura? E) La indiferencia hacia los problemas A) La escuela familiares B) El trabajo C) La familia 47. ¿Qué se destaca como la dinámica del D) La comunidad amor verdadero según la lectura? E) La iglesia A) La competencia B) El esfuerzo propio por ser mejor por 43. ¿Qué se destaca como el papel amor fundamental de la familia en la sociedad C) La indiferencia según la lectura? D) La falta de compromiso A) Promover la desigualdad social E) La falta de empatía B) Fomentar la discriminación C) Desarrollar ciudadanía y sentido de pertenencia D) Limitar la libertad de expresión E) Restringir la participación política 44. ¿Qué se menciona como una de las acciones clave para fortalecer la familia en tiempos críticos? A) Promover la individualidad B) Fomentar la competencia entre sus miembros C) Sacrificar la comunicación familiar D) Mantener la unidad familiar E) Ignorar las necesidades de los familiares 45. ¿Qué se destaca como la mejor manera de proteger la familia desde dentro según la lectura? A) Ser protagonistas de un cambio B) Mantener la distancia con los familiares C) Ignorar los problemas familiares D) Evitar el diálogo y la comunicación E) Promover la individualidad 46. ¿Qué se menciona como clave para construir una mejor familia y, por ende, un mejor país? A) La competencia entre sus miembros B) La falta de comunicación C) El individualismo 24 ANDRÉS ALFREDO RIVERA HUACO PRECATÓLICA 2025-II  DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CIVISMO UNIDAD N° IIl La igualdad. Es una situación que NORMAS DE CONVIVENCIA permite que todos los individuos de una sociedad tengan las mismas DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE PAZ oportunidades de desarrollo. Convivencia democrática El diálogo. Es el mejor mecanismo para Es vivir con el que piensa distinto o tenga resolver problemas y conflictos de distinto idioma, cultura, raza, religión, en convivencia. armonía sin que los derechos de una persona La solidaridad. Implica atender las estén sobre los derechos de los demás. Esta necesidades de otra u otro grupo de convivencia está regulada por normas morales personas sociales y jurídicas. Democracia La legalidad. Es la capacidad de actuar siguiendo las leyes en todas las Es una forma de organización de las personas situaciones. cuya principal característica es que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN EL miembros, garantizando que la toma de PERÚ decisiones responda a la voluntad colectiva de Discriminación los miembros del grupo. Es la situación en la cual el sujeto o grupo de La democracia se fundamenta en los siguientes sujetos se colocan respecto a otros en una principios: relación de superioridad, o colocan las ideas o características de otros en una situación de Respeto y vigencia de los derechos inferioridad, por motivos como el color de la piel, humanos condiciones económicas, políticas, religiosas, Independencia de poderes del estado sexuales, etc. La discriminación se presenta Soberanía del ciudadano cuando las personas tienen juicios o prejuicios que surgen de la relación con otras personas. Valores de convivencia democrática Exclusión Para la convivencia democrática es necesario respetar las concepciones Morales y los valores Es la situación en la cual una persona o grupo de todas las personas. Esto implica, en la de personas por omisión u olvido no pueden práctica, aceptar a las personas con sus acceder a posibilidades de desarrollo reales y creencias y valores sin discriminarlas o equitativas respecto a otro grupo de personas. excluirlas por ser diferentes. La situación de pobreza y pobreza extrema en nuestro país es consecuencia del tipo de Los valores que garantizan la convivencia Gobierno centralista que tenemos, Lo que pacífica y justa entre