Dossier Tema 3 2024-2025 PDF

DOSSIER VALENCIÀ TEMA 3 2024-2025 M'ORGANITZE AMB... COMPRENSIÓ LECTORA La llegenda de Ròmul i Rem Famolts anys, al país que avui coneixem com a Itàlia, regnaven Numitor i Amuli. Un bon dia, Amuli va fer fora al seu germà Numitor i a tots els seus fills perquè volia regnar ell sol....

DOSSIER VALENCIÀ TEMA 3 2024-2025 M'ORGANITZE AMB... COMPRENSIÓ LECTORA La llegenda de Ròmul i Rem Famolts anys, al país que avui coneixem com a Itàlia, regnaven Numitor i Amuli. Un bon dia, Amuli va fer fora al seu germà Numitor i a tots els seus fills perquè volia regnar ell sol. Només va deixar a Rea Silvia, a la que Amuli va tancar al temple de la deessa Vesta. Rea Sílvia va aconseguir escapar-se i, passejant per lavora del riu, va veure al déu Mart, de qui es va enamorar bojament. Al cap d’un temps, la noia va donar a llum a dos bessons, anomenats Ròmul i Rem. Quan Amuli es va assabentar d’això i veient en perill el seu tro, va segrestar als dos nens i els va deixar dins d’una cistella al riu Tíber, esperant que morissin. Per sort, no va ser així. Una lloba va escoltar els plors dels nens i els va salvar. La lloba els va donar de la seva pròpia llet perquè sobrevisquessin. Van viure un temps tots junts i els nens van créixer forts i sans. Quan es van fer grans, van tornar a les terres dels seus avantpassats per fundar una nova ciutat. Els dos germans van discutir sobre quin nom posar-li a la nova ciutat. Rem va proposar que els déus escollissin quin dels dos germans posaria el nom de laciutat. Els déus van dir que el germà que veiés l’ocell més gran seria el guanyador. Rem va pujar a una petita muntanyeta i,al cap d’uns minuts, va veure passar per damunt del seu cap a un corb. Ròmul, després, es va situar al mateix lloc on havia estat el seu germà, i al mirar cap al cel, va observar una àguila majestuosa que volava cap a la terra. Ròmul havia vençut. La ciutat es diria Roma. COMPRENSIÓ LECTORA 1. De quin país parla el text? Encerla la resposta correcta. Itàlia Grècia Espanya 2. Com es deien els dos reis d’aquell país? 3. De qui es va enamorar bojament Rea Sílvia? de Numitor d’Amuli Espanya de Mart (déu de la guerra) 4. Com es diuen els dos bessons que va tenir Rea Sílvia i el seu enamorat? Numitor i Ròmul Ròmul i Rem Ròmul i Mart 5. Qui i com va salvar als bessons d’una mort segura a la vora del riu Tìber? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ COMPRENSIÓ LECTORA 6. Com es va decidir el nom de la ciutat de Roma? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. T’ha agradat aquesta història? Per què? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________  EXPRESSIÓ ESCRITA La descripció és una manera d'explicar com és una persona, un lloc, un objecte o una situació amb molts detalls perquè qui ho llegeixi o escolti pugui imaginar-ho clarament. Per exemple podem fer descripcions de: Persona: La Maria és una nena alta i prima, amb els cabells llargs. Té uns ulls blaus molt grans que brillen quan somriu. Lloc: El parc del barri és un lloc tranquil i verd. Hi ha arbres alts que donen ombra i un petit llac amb ànecs que neden tranquil·lament. Els bancs de fusta estan repartits per tot arreu, convidant a seure i gaudir de la natura. Objecte: El meu llibre preferit té una coberta vermella amb lletres daurades. Les pàgines són groguenques pel pas del temps i fan olor de paper vell. Quan l'obres, sembla que t'endinsis en un món màgic. Situació: El dia del meu aniversari va ser molt especial. Els meus amics van venir a casa i vam jugar a molts jocs. La taula estava plena de pastissos i llaminadures, i tots vam riure molt. consells per a recordar Utilitza els cinc sentits: Explica com es veu, sona, fa olor, sap o se sent allò que descrius. Sigues detallat: Afegeix molts detalls perquè la persona que llegeixi pugui imaginar- se-ho clarament. Utilitza adjectius: Paraules que descriuen com són les coses (gran, petit, bonic, vell, etc.).  EXPRESSIÓ ESCRITA FER UNA DESCRIPCIÓ DE LA LLEGENDA DE RÒMUL I REM Personatge: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Lloc: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Objecte: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Situació: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________  ORTOGRAFIA La dièresi (¨) és un signe gràfic que es col·loca sobre les vocals i i u en valencià per indicar que aquestes vocals s'han de pronunciar de manera separada de la vocal anterior, evitant així que es formi un diftong. https://www.youtube.com/watch?v=UB9G0A2Muj0 Com s'utilitza la dièresi en valencià: Per indicar que la "u" es pronuncia en els grups "gue", "gui", "que" i "qui": Exemple: "pingüí" (la "u" es pronuncia, a diferència de "guerra" on no es pronuncia). El pingüí és un animal que viu en zones fredes Exemple: “qüestió” (la “u” es pronuncia) Hi ha qüestió que resoldre. Per separar dues vocals que podrien formar un diftong: Exemple: "raïm" (la "i" es pronuncia separada de la "a"). El raïm és una fruita molt dolça. Per indicar que la "i" o la "u" no formen diftong amb la vocal anterior: Exemple: "diürn" (la "u" es pronuncia separada de la "i"). El treball diürn és més comú que el nocturn ACTIVITATS ORTOGRAFIA Exercici 1. Llegeix les frases següents i posa la dièresi a les paraules que ho necessitin. 1. Ahir estava malalta i em va cuidar la meva veina. 2. Encara han de comptar els vots per correu, però no crec que els resultats actuals variin gaire. 3. Aquest documental parlava de pinguins i d’ossos polars. 4. El pont del Diable és un aqueducte que queda a prop de Tarragona. 5. Tinc un company de classe que se sap les capitals de tots els paisos. 6. La pujada del riu Onyar ha deixat amoinats els veins i les veines de Girona. 7. Li ha aplicat un unguent perquè li curi la ferida. 8. L’avi no hi sent gaire bé. Li falla l’oida. 9. Si compres una ampolla de llet, la segona és gratuita. 10.La cafeina també és un component addictiu. Exercici 2. Escull l’opció correcta. 1. aiguat / aigüat 2. egoïsme / egoisme 3. heroïna / heroina 4. simultaneitat / simultaneïtat 5. figüera / figuera 6. raïm / raim 7. llengues / llengües 8. beneit / beneït 9. romegüera / romeguera 10.diürn / diurn 11.peuc / peüc Exercici 3. Escriu el femení de les paraules següents: 1. Heroi: 2. Suís: 3. Maleït: 4. Genuí: 5. Ucraïnès: 6. Substituït: 7. Amics: 8. Geniüt: 9. Roí: 10.Lluís: Exercici 4. Escriu una oració amb dos paraules en femení de les que has fet al exercici anterior. 1.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________  VOCABULARI Les paraules homònimes són aquelles que s'escriuen o es pronuncien igual però tenen significats diferents. Poden ser homòfones (es pronuncien igual però s'escriuen diferent) o homògrafes (s'escriuen igual però tenen significats diferents). Exemple: Sol (estrella): "El sol brilla molt fort avui." Sol (solitari): "Viu sol a la muntanya." Les paraules homòfones es pronuncien igual però s'escriuen diferent i tenen significats diferents. Exemple: Vora (costat): "Va seure a la vora del riu." Bora (vent de la muntanya): "La bora bufava amb força." ACTIVITATS VOCABULARI Exercici 1. Escriu la paraula correcta per a cada una d’aquestes oracions. 1. El ___________ brilla molt fort avui. 1.Sol (solitari) 2. Viu ____________ a la muntanya. 2.Sol (estrella) 3. Vaig anar al ___________ a ingressar diners. 3.Banc (entitat financera) 4. Va seure al ___________ del parc. 4.Copa (recipient) 5. La ____________ de la pizza està llesta. 5.Massa (quantitat de massa) 6. Va utilitzar una ______________ per clavar el clau. 6.Vora (costat) 7. La _______________ del vaixell es va trencar. 7.Sou (salari 8. Va encendre una ______________ per il·luminar la sala. 8.Vela (d'espelma) 9. El ______________ de vi estava plena. 9.Banc (seient) 10. Va guanyar la ______________ del torneig. 10. Copa (trofeu) 11. El ______________ és el que guanya cada mes. 11. Vela (de vaixell)) 12. ____________ molt amables per ajudar-me. 12. Sou (verb ser) 13. Vaig veure un ____________ al bosc. 13. Bot (embarcació) 14. El ____________ del braç està trencat. 14. Os (part del cos) 15. La ________________ del riu és molt bonica. 15. Clau (espècia) 16. La _____________ bufava amb força. 16. Bora (vent) 17. El ______________ va saltar molt alt. 17. Bot (salt) 18. Vaig comprar un ____________ per anar a pescar. 18. Ós (animal) 19. El ___________ de la porta està rovellat. 19. Clau (metall per clavar) 20. Vaig menjar un ______________ d'espècia. 20. Maça (eina) Tingues en compte l'explicació en el parèntesi ACTIVITATS VOCABULARI Exercici 2. Col·loca amb una fletxa on corresponga les següents paraules Banc Vela Maça Homònimes Vell Copa Sou Ós Clau Bot Bora Homòfones Botaré Bola Beuràs Cau LITERATURA: NARRATIVA II (LLEGENDA I RONDALLA ) La literatura narrativa és un tipus de literatura que explica històries. Aquestes històries poden ser reals o inventades i solen tenir personatges, un lloc on passen les coses (escenari) i una sèrie d’esdeveniments (trama). Dins de la literatura narrativa trobem que pot incloure la llegenda i la rondalla. Una llegenda és un tipus d'història que barreja fets reals amb elements imaginaris o fantàstics. Les llegendes es transmeten de generació en generació i sovint expliquen esdeveniments que van passar fa molt de temps. Aquestes històries solen tenir un heroi o un personatge principal que fa coses extraordinàries Característiques 1. Barreja de Realitat i Fantasia: Les llegendes comencen amb un fet real o un lloc veritable, però afegeixen elements màgics o sobrenaturals. Exemple: La llegenda de Sant Jordi, on un cavaller mata un drac per salvar una princesa. 2. Transmissió Oral: Moltes llegendes es van explicar de boca en boca abans de ser escrites. Exemple: Els avis explicaven llegendes als seus néts al voltant del foc. 3. Personatges Heroics: Sovint hi ha un heroi o heroïna que fa coses valentes o màgiques. Exemple: Ròmul i Rem, els fundadors llegendaris de Roma, criats per una lloba. 4. Context Cultural: Les llegendes reflecteixen les creences i valors de la cultura d'on provenen. Exemple: La llegenda de la Dama de Elx, que és important per a la cultura valenciana. LITERATURA: NARRATIVA II (LLEGENDA I RONDALLA ) Una rondalla és una història curta i popular que barreja elements de fantasia, llegenda i fets reals. Aquestes històries es transmeten de generació en generació, normalment de manera oral, és a dir, explicant-les de paraula Característiques 1. Elements Fantàstics i Reals: Les rondalles combinen coses que podrien passar de veritat amb elements màgics o imaginaris. Exemple: Un nen que troba una fada al bosc. 2. Personatges Senzills: Els personatges solen ser molt clars i fàcils d'entendre, com herois valents, princeses, bruixes o animals que parlen. Exemple: Un heroi que salva el seu poble d'un drac. 3. Transmissió Oral: Abans de ser escrites, les rondalles es contaven de boca en boca, sovint al voltant del foc o en reunions familiars. Exemple: Els avis explicaven rondalles als seus néts. 4. Missatge o Moral: Moltes rondalles tenen una lliçó o moral al final, ensenyant valors com la bondat, la valentia o la intel·ligència. Exemple: La rondalla del "Patufet" ensenya que, tot i ser petit, pots ser molt valent.  LITERATURA: NARRATIVA II (LLEGENDA I RONDALLA ) LA GUINEU I EL POU DELS SECRETS En un racó remot d’un bosc valencià, vivia una guineu astuta anomenada Rovella. Era coneguda per ser àgil i intel·ligent, però també per la seua curiositat infinita. Una nit, mentre explorava, es va trobar amb un vell pou envoltat de flors silvestres. Dins, s’escoltaven murmuris misteriosos. —Quin és el teu secret, vell pou? —va preguntar Rovella amb veu ferma. El pou va respondre amb una veu profunda: —Soc el Pou dels Secrets, i només aquells que actuen amb sinceritat poden escoltar els meus consells. Rovella, amb ganes de demostrar la seua astúcia, va mentir. —Jo sempre actue amb sinceritat, vell pou. Digue’m el teu secret. El pou, sospitant de les intencions de la guineu, li va dir: —Només et parlaré si demostres la teua bondat ajudant als altres en el bosc. Rovella, tot i que al principi no volia, va decidir fer-ho per curiositat. Va començar ajudant un conill que havia perdut el seu cau. Després, va salvar un esquirol d’un tronc caigut i va compartir el seu menjar amb un ocell famolenc. Amb cada acció, Rovella sentia que el bosc es tornava més viu i que el pou li xiuxiuejava més clarament. Quan va tornar al pou, aquest li va dir: —Rovella, ja coneixes el meu secret: la vertadera força es troba en la bondat i la col·laboració. Des d’eixe dia, Rovella va utilitzar la seua astúcia no per enganyar, sinó per ajudar els altres.  ACTIVITAT LLEGENDA O RONDALLA EXPLICA UTILITZANT EXEMPLES, DE PERQUÈ CREUS QUE LA GUINEU I EL POU DELS SECRETS ÉS UNA LLEGENDA O UNA RONDALLA. AJUDA'T AMB LES CARACTERÍSTIQUES VISTES ANTERIORMENT. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ DICTAT I TRADUCCIÓ TÍTOL: ___________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ DICTAT I TRADUCCIÓ FALTES D’ORTOGRAFIA ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ DICCIONARI