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**\"Inteligencia Emocional\"** **Objetivo General:** Fomentar el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de sexto grado a través de actividades prácticas y reflexivas que se adapten a diferentes estilos de aprendizaje. **Introducción a las Emociones (Nivel Básico)** **Actividad: R...

**\"Inteligencia Emocional\"** **Objetivo General:** Fomentar el desarrollo de la inteligencia emocional en estudiantes de sexto grado a través de actividades prácticas y reflexivas que se adapten a diferentes estilos de aprendizaje. **Introducción a las Emociones (Nivel Básico)** **Actividad: Rueda de Emociones** - **Descripción**: Presentar una rueda de emociones que incluya emociones básicas (felicidad, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, asco). - **Método**: Realizar una actividad grupal donde cada estudiante elija una emoción y comparta una situación en la que la haya sentido. - **Materiales**: Rueda de emociones (puede ser impresa o dibujada en el pizarrón). **Evaluación**: Observación de la participación y la comprensión de las emociones. **Reconocimiento de Emociones (Nivel Intermedio)** **Actividad: Diario Emocional** - **Descripción**: Cada estudiante mantendrá un diario emocional durante una semana, donde registrará sus emociones diarias y las situaciones que las provocaron. - **Método**: Proporcionar ejemplos de entradas en el diario y discutir la importancia de reconocer las emociones. - **Materiales**: Cuadernos o hojas para el diario. **Evaluación**: Revisión del diario y una reflexión escrita sobre las emociones más frecuentes. **Regulación Emocional (Nivel Avanzado)** **Actividad: Técnicas de Regulación** - **Descripción**: Enseñar técnicas de regulación emocional (respiración profunda, mindfulness, etc.) y practicar en clase. - **Método**: Guiar a los estudiantes en una sesión de respiración o mindfulness, seguida de una discusión sobre cómo estas técnicas pueden ayudar en situaciones difíciles. - **Materiales**: Recursos sobre técnicas de regulación emocional (videos, guías). **Evaluación**: Participación en la práctica y reflexión sobre su efectividad. **Empatía y Relaciones (Nivel Experto)** **Actividad: Role-Playing** - **Descripción**: Realizar actividades de rol donde los estudiantes representen diferentes situaciones sociales que requieran empatía. - **Método**: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes escenarios. Después de las representaciones, discutir cómo se sintieron y qué aprendieron. - **Materiales**: Tarjetas con situaciones. **Evaluación**: Reflexión grupal sobre la empatía y la comunicación efectiva. **Proyecto Final (Nivel de Aplicación)** **Actividad: Campaña de Concienciación** - **Descripción**: Crear una campaña para promover la inteligencia emocional en la escuela. - **Método**: Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar carteles, presentaciones o actividades que enseñen a sus compañeros sobre la importancia de la inteligencia emocional. - **Materiales**: Materiales de arte, cartulina, acceso a medios digitales. **Evaluación**: Presentación de la campaña y autoevaluación del proceso de aprendizaje. **Cierre:** Al final de la estrategia, se puede realizar un círculo de cierre donde cada estudiante comparta una cosa que ha aprendido sobre sí mismo y sus emociones. Esto fomentará la reflexión y consolidará el aprendizaje. **Adaptaciones:** - **Estilos de Aprendizaje**: Ofrecer opciones en cada actividad (visual, auditivo, kinestésico). - **Diversidad**: Adaptar el contenido según las necesidades de aprendizaje de cada estudiante, proporcionando recursos adicionales o desafiantes según sea necesario. Esta estrategia integral no solo enseña sobre inteligencia emocional, sino que también promueve un ambiente de aula inclusivo y reflexivo.