PDF: The Reviewer III Day 2 - Pagsusulat at Akademikong Pag-aaral

The Reviewer III Day 2; HUM.S.S. Alliance By Manila (Random Guy) and Paulo (HUMSS B Study Chair) Larang: I.​ Akademikong Pagsulat Pagsulat - pagsasatitik sa papel o anumang bagay na maaaring gamitin na pagsasalita ng mga ideya, sagisag, paglalarawan ng isang indibidwal o grupo ng mga indibidwal...

The Reviewer III Day 2; HUM.S.S. Alliance By Manila (Random Guy) and Paulo (HUMSS B Study Chair) Larang: I.​ Akademikong Pagsulat Pagsulat - pagsasatitik sa papel o anumang bagay na maaaring gamitin na pagsasalita ng mga ideya, sagisag, paglalarawan ng isang indibidwal o grupo ng mga indibidwal sa pagnanais na isiniwalat ang kaniyang o kanyang iniisip o nadarama. Sulating Personal - pansariling pananaw, karanasan, naiisip at nadarama Sulating Panlipunan - makipag-ugnayan sa tao Layunin ng Pagsulat 1.​ Ayon kay Royo (2001) - naipapahayag ang damdamin, mithiin, pangarap, agam-agam, bungang-isip, at mga pagdaramdam ng manunulat. 2.​ Ayon kay Mabilin (2012) - sa pagsasagawa ng pagsulat ay maaaring nahati sa dalawang bahagi; 1) maaaring maging personal o ekspresibo kung saan ang layunin ng pagsulat ay nakabatay sa pansariling pananaw, karanasan, naiisip o nadarama ng manunulat. 2) maaari namang maging panlipunan o sosyal kung saan ang layunin ng pagsulat ay makipag-ugnayan sa ibang tao o sa lipunang ginagalawan. Benepisyo sa Pagsusulat 1.​ Masasanay ang kakayahang mag-organisa ng mga kaisipan at maisulat ito sa pamamagitan ng obhetibong paraan. 2.​ Malilinang ang kasanayan sa pagsusuri ng mga datos na kakailanganin sa isinasagawang imbestigasyon o pananaliksik. 3.​ Mahubog ang isipan ng mga mag-aaral sa mapanuring pagbasa sa pamamagitan ng pagiging obhetibo sa paglalatag ng mga kaisipang isinusulat batay sa mga nakalap na impormasyon. 4.​ Mahihikayat at mapapaunlad ang kakayahan sa matalinong paggamit ng aklatan sa paghahanap ng mga materyales at mahahalagang datos na kakailanganin sa pagsulat. 5.​ Magdudulot ito ng kasiyahan sa pagtuklas ng mga bagong kaalaman at pagkakaroon ng mga pagkakataong makapag-ambag ng kaalaman sa lipunan. 6.​ Mahuhubog ang pagpapahalaga sa paggalang at pagkilala sa mga gawa at akda ng kanilang pag-aaral at akademikong pagsisikap. 7.​ Malilinang ang kasanayan sa pangangalap ng mga impormasyon mula sa iba’t ibang batis ng kaalaman para sa akademikong pagsusulat. Gamit ng Pagsulat 1.​ Wika- nagsisilbing behikulo upang maisatitik ang mga kaisipan, kaalaman, damdamin, karanasan, impormasyon, at iba pang nais ilahad ng isang taong nais sumulat. 2.​ Paksa- nagsisilbing pangkalahatang iikutan ng mga ideyang dapat nakapaloob sa akda. 3.​ Layunin- nagsisilbing giya sa paghabi ng mga datos. 4.​ Pamaraan ng Pagsulat- May limang pamaraan ng pagsulat; a.​ Impormatibo - magbigay ng impormasyon o kabatiran sa mga mambabasa. b.​ Ekspresibo - naglalayong magbahagi ng sariling opinyon, paniniwala, ideya, obserbasyon, at kaalaman hinggil sa isang tiyak na paksa batay sa kanyang sariling karanasan o pag-aaral. c.​ Naratibo - magkwento o magsalaysay ng mga pangyayari batay sa magkakaugnay at tiyak na pagkakasunod-sunod. 1  d.​ Deskriptibo- pagsulat ay maglarawan ng katangian, anyo, hugis ng mga bagay o pangyayari batay sa mga nakita, narinig, natunghayan, naranasan at nasaksihan. e.​ Argumentatibo - manghikayat o mangumbinsi sa mga mambabasa. 5.​ Kasanayang pampag-iisip - Sa pagsulat, dapat taglayin ng manunulat ang kakayahang mag-analisa o magsuri ng mga datos na mahalaga o hindi gaanong mahalaga o maging ng mga impormasyong dapat isa sa akdang isusulat. 6.​ Kaalaman sa wastong pamamaraan ng pagsulat - Dapat ding isaalang-alang sa pagsulat ang pagkakaroon ng sapat na kaalaman sa wika at retorika partikular sa wastong paggamit ng malaki at maliit na titik, wastong pagbabaybay, paggamit ng bantas, pagbuo ng makabuluhang pangungusap, pagbuo ng talata, at masining at obhetibong paghabi ng mga kaisipan upang makabuo ng isang mahusay na sulatin. 7.​ Kasanayan sa Paghabi ng Buong sulatin - tumutukoy ito sa kakayahang mailatag ang mga kaisipan at impormasyon sa isang maayos, organisado, obhetibo, at masining na pamamaraan mula sa panimula ng akda o komposisyong hanggang sa wakas nito. Uri ng Pagsulat Malikhaing - Pangunahing layunin nitong maghatid ng aliw, nakapukaw ng Pagsulat (Creative damdamin, at makaantig sa imahinasyon at isipan ng mga mambabasa. writing) Karaniwan itong bunga ng malikot na isipan ng mga mambabasa. Teknikal na - Ginagawa sa layuning pag-aralan ang isang proyekto o kaya naman Pagsulat (Technical ay bumuo ng isang pag-aaral na kailangan para lutasin ang isang writing) problema o suliranin. Propesyonal na - May kinalaman sa mga sulating may isang tiyak na larangang Pagsulat natutunan sa akademya o paaralan. Binibigyang-pansin nito ang (Professional paggawa ng mga sulatin o pag-aaral tungkol sa napiling propesyon o writing) bokasyon ng isang tao. Dyornalistik na - May kinalaman sa mga sulating may kaugnayan sa pamamahayag. Pagsulat Kasama na rito ang pagsulat ng balita, editoryal, lathalain, artikulo at (Journalistic iba pa. Writing) Reperensiyal na - Layunin ng sulating ito na bigyang-pagpapakilala ang mga Pagsulat pinagkunang kaalaman o impormasyon sa paggawa ng konseptong (Referential papel, tesis, at disertasyon. Writing) Akademikong - Ang akademikong pagsulat ay isang intelektuwal na pagsulat. Ang Pagsulat (Academic gawaing ito ay nakatutulong sa pagpapataas ng kaalaman ng isang Writing) indibidwal sa iba’t ibang larangan. Katangiang Dapat Taglayin sa Akademikong Pagsulat Obhetibo Kailangang ang datos na isusulat ay batay sa kinalabasan ng pag-aaral at pananaliksik. Iwasan ang pagiging subhetibo o ang pagbibigay ng personal na opinyon o paniniwala hinggil sa paksang tinatalakay. Iwasan 2  ang paggamit ng mga pahayag na batay sa aking pananaw o ayon sa aming haka-haka o opinyon. Pormal Iwasan ang paggamit ng mga salitang kolokyal o balbal. Sa halip, gumamit ng mga salitang pormal na madaling maunawaan ng mga mambabasa. Ang tono o himig ng paglalahad ng mga kaisipan ay dapat na maging pormal. Maliwanag at Ang paglalahad ng mga kaisipan at datos ay nararapat na maging malinaw Organisado at organisado. Ang mga talata ay kinakailangang kakikitaan ng maayos na pagkakasunod-sunod at pagkakaugnay-ugnay ng mga pangungusap na binubuo nito. Ang mga talata ay mahalagang magtaglay ng kaisahan. May Mahalagang mapanindigan ng sumulat ang paksang nais niyang Paninindigan bigyang-pansin o pag-aralan, ibig sabihin hindi maganda ang pabago-bago ng paksa. Ang kanyang layunin na maisagawa ito ay mahalagang mapanindigan niya hanggang sa matapos niya ang kanyang isusulat. Maging matiyaga sa pagsasagawa ng pananaliksik at pagsisiyasat ng mga datos para matapos ang pagsulat sa napiling paksa. May Ang ginamit na sanggunian ng mga nakalap na datos o impormasyon ay Pananagutan dapat na bigyan ng nararapat na pagkilala. Anyo ng Akademikong Sulatin Kritik Detalyadong pagsusuri kalakasan kahinaan, katotohanan at iba pa. Manwal Kalipunan ng mga panuto sa paggamit ng kasangkapan. Ulat Kalipunan ng mahahalagang datos na ibinabahagi sa organisasyon. Sanaysay Naglalaman ng sariling pananaw tungkol sa paksa. Balita Naglalaman ng mahahalagang pangyayari. Editoryal Naglalaman ng sariling pananaw tungkol sa napapanahong isyu. Tesis Saliklik na ginawa ng mag-aaral sa kolehiyo. Pagsasalin Ingles patungong Filipino. Korespondensya Mga liham sa trabaho o basta formal. Opisyal Autobiography Talambuhay ng isang tao. Memoir Salaysay na nakatuon sa tiyak na yugto ng buhay. 3  Konseptong Nagpapaliwanag ng panukalang saliksik panukalang proyekto Papel Mungkahing Maihahalintulad sa mga salita katulad ng payo, palagay, o ideya. Saliksik / Proposal II.​ Abstrak, Bionote at Sinopsis A.​ Abstrak - maikling lagom ng isang pananaliksik, tesis, rebyu, daloy ng kumperensya, o anumang may lalim ng pagsusuri ng isang paksa o disiplina. -​ Karaniwan na ang haba ay mula 100 hanggang 500 salita pero bihirang maging higit lamang sa isang pahina at may mga okasyong ilan lamang pananalita. -​ Lohikal ang pagkakaayos at may mga kaugnay na paksa na: Kaligiran, Introduksyon, Layunin, Metodolohiya, Resulta at Konglusyon. Elemento ng Akademikong Abstrak 1.​ Tuon ng pananaliksik (paglalahad ng suliranin) 2.​ Metodolohiya ng pananaliksik na ginamit (palarawang pananaliksik, kasong pag-aaralan, palatanungan, at iba pa) 3.​ Resulta o kinalabasan ng pananaliksik 4.​ Pangunahing kongklusyon at mga rekomendasyon Hakbang sa Pagsulat ng Abstrak 1.​ Basahing mabuti at pag-aralan ang papel o akademikong sulatin 2.​ Hanapin at isulat ang mga pangunahing kaisipan o ideya ng bawat bahagi ng sulatin mula sa introduksyon, kaugnay na literatura, metodolohiya, resulta at kongklusyon 3.​ Buoin gamit ang mga talata 4.​ Iwasang maglagay ng mga ilustrasyon, graph, table, at iba pa maliban na lamang kung sadyang kinakailangan. 5.​ Basahing muli ang ginawang abstrak. 6.​ Isulat ang pinal na sipi nito. Uri ng Abstrak 1.​ Informative - impormasyon bilang ganap na abstrak 2.​ Descriptive - limitadong abstrak o indikatib abstrak B.​ Bionote - mahabang salaysay ng buhay ng isang tao. Ito ay talatang naglalaman ng maikling deskripsiyon tungkol sa may-akda sa loob ng karaniwa’y dalawa hanggang tatlong pangungusap o isang talata lamang na madalas ay kalakip ng artikulo o akdang isinulat ng taong pinatutungkulan. C.​ Sinopsis/Buod - Isang uri ng lagom na kalimitang ginagamit sa mga akdang nasa tekstong naratibo tulad ng kwento, salaysay, nobela, dula, parabula, talumpati, at iba pang anyo ng panitikan. -​ Ang buod ay maaaring buoin ng isang talata o higit pa o maging ng ilang pangungusap lamang. Mahalagang maibuod ang nilalaman ng binasang akda gamit ang sariling salita. Hakbang sa Pagsulat ng Sinopsis o Buod 1.​ Basahin ang buong seleksiyon o akda at unawaing mabuti hanggang makuha ang buong kaisipan o paksa ng diwa nito. 2.​ Suriin at hanapin ang pangunahin at di pangunahing kaisipan. 4  3.​ Habang nagbabasa, magtala at kung maaari ay magbalangkas. 4.​ Isulat sa sariling pangungusap at huwag lagyan ng sariling opinyon o kuro-kuro ang isinusulat. 5.​ Ihanay ang ideya sang-ayon sa orihinal. 6.​ Basahin ang unang ginawa, suriin, at kung mapaikli pa ito nang hindi nababawasan ang kaisipan ay lalong maging mabisa ang isinusulat na buod. III.​ Talumpati - sining ng pagsasalita na maaring nanghihikayat, nangangatwiran o tumatalakay ng isang paksa para sa tagapakinig. Masusukat sa sining na ito ang katatasan, husay at dunong ng mananalumpati sa paggamit ng wika at katatagan ng kanyang paninindigan. “Boses at Kahulugan” Pananalita/Boses - kabiguang maipahayag ang sarili ng epektibo. Kahulugan - epektibong magsalita higit na madaling nagkakakuha ng respeto ng ibang tao. Uri ng Talumpati Ayon sa Paghahanda Biglaang Talumpati Biglaan at walang ganap na paghahanda. (Impromptu) Maluwag/Daglian Masusubok ang kasanayan ng mananalumpati sa paggamit ng (Extemporaneous) mga angkop na salita sa loob ng sandaling panahon bago ang pagbigkas. Handa/Isinaulong Sinulat muna pagkatapos ay isasaulo ng mananalumpati Talumpati Manuskrito Ginagamit sa mga kumbensyon, seminar, o program sa pagsasaliksik kaya’t pinag-aaralan itong mabuti at dapat na nakasulat. Ayon sa Layunin Talumpating Nagbibigay Ipabatid sa mga nakikinig ang tungkol sa isang paksa, isyu o ng Impormasyon pangyayari. Talumpating Panlibang Magbigay ng kasiyahan sa mga nakikinig. Kaya naman sa pagsulat nito, kailangang lahukan ito ng mga birong nakatatawa na may kaugnayan sa paksang tinalakay. Talumpating Pampasigla Magbigay ng inspirasyon sa mga nakikinig. Sa pagsulat nito, tiyaking ang nilalaman nito ay nakapupukaw at makapagpapasigla sa damdamin at isipan ng mga tao. Talumpating Hikayatin ang mga tagapakinig na tanggapin ang paniniwala ng Panghikayat mananalumpati sa pamamagitan ng pagbibigay-katwiran at mga patunay. 5  Talumpati ng Tanggapin ang bagong kasapi ng samahan o organisasyon. Pagbibigay-galang Talumpati ng Papuri Magbigay ng pagkilala o pagpupugay ng isang tao o samahan. Mga Dapat Isaalang-Alang sa Pagsulat ng Talumpati 1.​ Uri ng Tagapakinig - Sa pagsulat ng isang mahusay na talumpati, mahalagang magkaroon ng kabatiran ang mananalumpati tungkol sa kaalaman, pangangailangan at interes ng kanyang magiging tagapakinig. a.​ Edad o gulang ng mga makikinig b.​ Bilang ng mga makikinig c.​ Kasarian d.​ Edukasyon o antas sa lipunan e.​ Mga saloobin at dati nang alam ng mga nakikinig 2.​ Tema o Paksang Tatalakayin a.​ Pananaliksik ng datos at mga kaugnay na babasahin - nagbabasa at pangangalap ng impormasyon sa ensiklopedya, aklat, pahayagan, magasin at dyornal b.​ Pagbuo ng Tesis - dito iikot ang pangunahing mensaheng ibabahagi sa mga tagapakinig c.​ Pagtalakay sa mga Pangunahing Kaisipan o Punto - mahalagang mahimay o matukoy ang mahahalagang detalyeng binibigyang- pansin upang maging komprehensibo 3.​ Hulwaran sa Pagbuo ng Talumpati a.​ Kronolohikal na Hulwaran - pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari o panahon b.​ Topikal na Huwaran - paghahanay ng mga materyales ng talumpati ay nakabatay sa pangunahing paksa c.​ Hulwarang Problema-Solusyon - nahahati sa dalawang bahagi = paglalahad ng suliranin at pagtalakay ng solusyon kalimitang ginagamit sa talumpating nanghihikayat 4.​ Kasanayan sa Paghabi ng mga Bahagi ng Talumpati a.​ Introduksyon- Ito ang pinakapanimula ng talumpati kaya naman dapat angkop ang pambungad sa katawan ng talumpati. b.​ Diskusyon sa Katawan- Dito makikita ang pinakamahalagang bahagi ng talumpati sapagkat dito tinatalakay ang mahahalagang punto o kaisipang nais ibahagi sa mga nakikinig. Reference: LARANG MODULE 1,2 &3 2022-2023 CESC: I.​ Community – group of individuals with the characteristics of: 1.​ Has a name 2.​ Group of people 3.​ Definite locality 4.​ Sense of common sentiment 5.​ Fulfillment of wider ends 6.​ Particular name 7.​ No legal status 6  II.​ Elements of Sense of Community Social Construct - seen as a set of continuous interactions and human behaviors that have meaning and expectations, values, brief, and meanings among community members. Cultural Concepts – a community’s culture enables it to be distinct from other cultures. It allows the community to have its own identity and expand it even to its neighboring communities. Membership – feeling of belongingness or to showing a sense of personal relatedness. 1.​ Boundaries 2.​ Emotional safety 3.​ Sense of belongingness and identification 4.​ Personal investment 5.​ Common symbol system Influence – the sense of being important or the feeling of being valued. Integration and fulfillment of needs – feeling of fulfillment which stems from the personal investments that members make in maintaining community membership or in participating in community activities and affairs. Shared emotional connection – cultural and historical heritage and the feeling that common experiences will continue to be shared in the future. III.​ Perspectives About Community Social Science – group of people in a particular area interacting together. This interaction can be characterized by one’s sensitivity to the other’s emotions as well as interests, and subjective point of view. Institutional Perspective – communities are organized as institutions. A community from this perspective has three dimensions: the physical space, the social model, and roles and/or statuses. Civil Society Perspective – a community is characterized by the link/s that are created through common interests and collective activists. The objective is to serve the public. The effective model of community. Local or Grassroots level perspective – self-organization is initiated and strengthened to encourage members to contribute to the community. It emphasizes voluntarism. System – concept of a community is akin to the idea of functionalism. A community is composed of different individuals/parts/sectors/institutions, which have specific and specialized functions and/or interest/each operating within specified boundaries to meet the community needs. Social – focus on the networks that link different sectors. These networks can be social and/or political. It is important to define these links for they help in establishing smoother relations that in turn can make any engagement successful. Virtual - a community does not only imply geographical proximity but rather it has also morphed into a digital environment. Individual - every individual has their own way of feeling and manifesting that they belong to a certain group. IV.​ Aspect / Structure of Community Community Social Structure - Based on expectations that people develop in the community over time to help regulate and manage their interactions with one another. This includes social institutions, groups, status and roles. 7 Community Cultural Structure - Institutional patterns of ways of life which are shared, learned, developed and accepted by people in the community. It includes symbols, language, norns, values and beliefs including rituals and artifacts. Community Political Structure - Established ways of allocating power and making decisions in running and managing the community. Community Economic Structure - Organized ways through which people in the community produce goods and services to allocate. V.​ Typologies of Community According to Structure ​ Formal Structure - Created by an official authority to fulfill certain goals and objectives. It contains a hierarchy of structure where there is a professional relationship among members which restricts communication due to the chain of command. ​ Informal Structure - Formed through likes, interests and/or attitude having a loose structure. Having members satisfy their social needs where each member is equally important as the other. It is structured in a way where communication stretches in all directions. According to Geographical location ​ Urban - High population density, close proximity of infrastructure and more industrial. ​ Rural - Low population density, distant from urban areas, work being highly specialized and agricultural. According to Integration process ​ Local - Having close social integration, environment and conditions. Residents have interactions like sharing resources, information and distance. ​ Global - A group which stretches across the globe being away from each other. ​ Glocal - A community, product or service that stretches across the globe but is locally adjusted. According to Sociological factors Community Rural Suburban Urban Physical landscape Agricultural Somewhat Highly commercial commercialized and industrialized Business Small stores Medium enterprises Vast business centers providing basic needs and corporate industries Population Low Medium High Human interaction High Medium Low Progress and Low Medium High advancement According to Social ties ​ Gemeinschaft - Relations grounded on emotions and sentiment. ​ Gesellschaft - Relations based on rationality and logic. VI.​ Community action - Any activity that aims to increase the understanding, engagement and empowerment of communities for the intention of giving service to people. 8 Elements of Community Action 1.​ Common context 2.​ Common experience 3.​ Common understanding of an issue 4.​ Common analysis 5.​ Acceptable standard 6.​ Action that is acceptable to the community The Basis for Community Action -​ Should be hinged on social issues or problems that beset certain communities. -​ In the Philippines, the following are major social issues that affect different communities. 1.​ Education 2.​ Health 3.​ Livelihood 4.​ Environment 5.​ Disaster Objectives of Community Action 1.​ Building community and social capacity. 2.​ Prevention 3.​ Community resiliency 4.​ Maintaining and creating wealth Community Dynamics - Refers to the changes that occur in the community power structures and community population over time. Community Power Structure - Refers to the hierarchical interrelationships that govern the interaction of individuals among each other within a localized group setting. It changes when the people in authority change. Community Population Composition Structure - Refers to Common Demographic Variables. Authority by Max Weber 1.​ Traditional - Based on succession. 2.​ Legal - Rational - Based on a chosen individual. 3.​ Charismatic - Based on ones ability to persuade. Influence (Informal Power Structure) 1.​ Status 2.​ Wealth 3.​ Expertise 4.​ Charisma Factors affecting community population composition 1.​ Fertility - Actual reproductive performance.​ a.​ Level of education b.​ Birth control methods c.​ Social preconditions of marriage 2.​ Mortality - Demographic process relating to death. 3.​ Migration - The movement from one place to another. Forms of Community Action 1.​ Community engagement - Developing partners and sustaining relationships. 2.​ Service learning - A teaching methodology to correctly inform the misinformed or uninformed communities. 9  3.​ Community outreach - Voluntary service in response to social, economic and political needs of the communities in order to improve quality of life. 4.​ Community engaged research - Research about the community dynamics. Levels of community (in numerical order) 1.​ Information 2.​ Consultation 3.​ Involvement 4.​ Active Participation ​ 10