DALUMAT REVIEWER PDF

KABANATA 2: MAPANURING PAGBASA TUNGO -​ Kakayahan ng isang SA PAGDALUMAT SA KONTEKSTONG indibidwal na basahin P/FILIPINO ang teksto nang...

KABANATA 2: MAPANURING PAGBASA TUNGO -​ Kakayahan ng isang SA PAGDALUMAT SA KONTEKSTONG indibidwal na basahin P/FILIPINO ang teksto nang malakas at nang may A.​ Kahulugan, komponent at kahalagahan kasamang akmang ekspresyon. ​ Kahulugan ng Pagbasa -​ Ayon kay Kozak, “ ang 3.​ Pag-unawa pagbasa ay isang -​ Tumutukoy sa tagos komplikadong aktibidad na sa literal na kinasasangkutan ng kahulugan ng mga persepsyon at pag-iisip ng salita. mambabasa” 4.​ Bokabularyo -​ “ Kinapapalooban ito ng -​ Nakakatulong ito sa dalawang proseso: Ang mambabasa sa mas pagkilala sa mga salita at mataas na antas ng ang pag-unawa sa mga pag-unawa ng teksto. ito.” 5.​ Kamalayang Ponolohiko -​ Ayon di kay Kozak, “ Ang -​ Kakayahang makilala, pagbasa ay isang mapag-ugnay, at kakayahang nagagamit ng mamanipula ang mga tao upang makuha ang isang yunit ng tunog ng mensahe, makilala ang mga sinsalitang wika. salita, malaman ang mga kahulugan, at mawari ang ​ Kahalagahan ng Pagbasa mga impormasyong 1.​ Isang anyo ng pag-aliw sa nakapaloob sa tekstono sarili ang pagbabasa. diskurso” 2.​ Terapyutiko ang pagbabasa ​ Komponent ng Pagbasa Ibat- ibang teksto 3.​ Nakatutulong ang pagbasa 1.​ Atityud o Motibasyon upang mapalawak ang -​ Mas interaktibo ang kaalaman sa mga paksang mambabasa sa teksto magagamit sa mga gawaing at mapapadali nito akademiko ang pagkamit sa layunin ng kanyang 4.​ Napatataas ng pagbasa ang pagbasa. At kaalaman sa propesyong masasabi naman na kinabibilangan. may motibasyon sa pagbasa ang isang 5.​ Nakahahasa ang kritikal na indibidwal kapag sya pag-iisip ng pagbabasa. ay interesado sa kanyang binabasa. 6.​ Prekursor o paunang pangangailangan ang 2.​ Katatasan sa Pagbasa pagbabasa ng mahusay na pagsulat. B.​ Antas ng Pagbasa 4.​ Pagbasang Sintopikal 1.​ Pagbasang Elementarya -​ Higit na komplikado sapagkat -​ Ito ang primaryang antas ng hindi lamang sa iisang teksto pagbasa. Tumutukoy ito sa nakatuon ang mambabasa. antas na may layuning literasi o pag-unawa. -​ Pinagtutulad o pinaghahambing upang -​ Sa antas na ito, nagagawang magkaroon ng holistikong makuha ang mga pagtanaw at paturing sa pangunahing impormasyong paksa. nakasulat sa teksto upang ang mga tiyak na C.​ Yugto ng Pagbasa katanungang kaugnay ng 1.​ Bago Magbasa mga datos. -​ Makalikha ng ugnayan sa teksto nang magawa iyong -​ Hindi kakikitaan ang madaling unawain mambabasa sa antas na ito ng malalimang pagsusuri o 2.​ Pagbabasa pagbibigay-kahulugan sa -​ Layunin: Mapasidhi ang mensahe ng teksto. kagustuhang magbasa. 2.​ Pagbasang Inspeksyonal -​ Mapagsiyasat Estratehiya ng Pagbabasa a.​ Prediksyon -​ Mabilisang pagtukoy sa mga -​ Bumuo ng mga prediksyon tungkol deyalyeng nakapaloob sa sa binabasa akda b.​ Magbahaginan -​ Malaki ang konsiderasyon sa -​ Magbasa nang mag-isa o may oras. kasama at magbahaginan 3.​ Pagbasang Analitikal c.​ Pagunawa -​ Sa analitikal na pagbasa, -​ Unawain ang mga ilustrayon, tsart at higit sa pag-aliw sa sarili o dayagram. pagkuha ng impormasyon ang layon ng proseso. d.​ Basahin -​ Basahin ang kabuuan ng teksto at -​ Sinasapol sa pagbasang ito basahin ang ilang tiyak na bahagi o ang proposiyon, argumento seksyon ng tekstong kukuhanan ng at mahahalagang terminong mga espesipikong impormasyon. makikita sa teksto. -​ e.​ Itala -​ Tuon din ng mapanuring -​ Itala ang mga pinakamahalagang antas na ito ng pagbasa ang impormasyin o detalye patukoy sa mga kahinaan at/o kalakasan at sa kamalian at/o kaakmahan ng isang akda.  3.​ Pagtugon 1. Bumuo ng mga prediksyon -​ Layunin: Mapamahalaan ang sarili upang mas mdaling 2. Iaktibeyt ang dating kaalaman; maunawaan ang binabasa. 3. Balik - tanawin ang mga bokabularyo; Estratehiya a.​ Magsulat sa reading log 4. Maghanap ng mga buod ng teksto at mga b.​ Magsulat ukol sa binabasa obhetibong punto nito; c.​ Makibahagi sa mga talakayan ukol sa paksang binabasa. 5. Tignan ang mga larawan at mga strat; 4.​ Eksplorasyon 6. Ibuod ang mga bahagi kung kinakailangan -​ Mabigyang-pagkakataon ang sariling magbasa ayos sa 7. Gumagamit ng mga panandang kontekstwal kagustuhan at mapalalim pa ang pag-unawa sa teksto. 8. Gumagamit ng mga pagtutulad, paghahambing o pagkokontrast 5.​ Aplikasyon -​ Maisama ang natutuhan sa 9. Ihanay / Itala ang mga bagong tuklas na pagbabasa sa karanasan ng impormasyon; mambabasa. 10. Sagutin ang mga nakatalagang tanong ukol sa D.​ Antas ng Pag-unawa at mga Estratehiya teksto; at sa Pagbasa -​ Ang pangunahing intensyon ay 11. Muling basahin ang teksto. maunawaan ang sinasabi ng teksto Lahat ng ito ay mapapakinabangan sa pagpapabilis -​ May iba’t ibang antas ng ng pag - unawa sa tekstong binasa. pag-unawang ginagamit sa pagbabasa ng teksto depende sa kakayahan ng mambabasa. -​ Mahalaga na maging pamilyar sa iba’t ibang antas ng pag-unawa. Limang antas ng Pag unawa 1.​ Pagunawang Leksikal - pag-unawa sa mga pangunahing salita o bukabolaryo sa loob ng teksto. 2.​ Pag-unawang Literal - pagsasagot sa mga tanong na ano, saan, sino, at kailan. 3.​ Pag-unawang Aplyad - pag-uugnay sa mga mensahe sa kasalukuyang mga kaalaman o opinsyon. 4.​ Pag-unawang Apektibo - pag-uugnay sa binasa sa mga aspektong emosyonal at panlipunan.  ​ Mapanuring Pagbasa -​ Ayon kay Ducan 1.​ Aktibong anyo ng pagbasa 2.​ Natatangi sa teksto sa paraang malalim at kompleks 3.​ Nagsasangkot ng pagsusuri, interpretasyon,at ebalwasyon. E.​ Mapanuring Pagbasa ​ Pagbabasa ng mga kabataan sa 4.​ Kapawa nagtatanong ukol sa kasalukuyan nilalaman at sa paraan ng -​ Maraming puna tungkol sa pagbabasa. interest ng kabataan sa pagbabasa. Ayon kay Ducan ( 2018 ), ang mapanuring pagbasa ay tinatawag ding kritikal na pagbasa na natatangi -​ Sinasabing hindi na sa teksto sa paraang kompleks at malaliman na nagbabasa o maling teksto sinang ayonan din ng Student Development ang binabasa. Module ng University of Leicester noong 2009. -​ Totoo ito sa ilang aspeto ​ Kritikal na Pagbasa ngunit hindi masaklaw na -​ Ayon sa Student Development katotohanan. Module ( 2019 ) 1.​ Eksaminasyon ng mga -​ Problema: Kakayahang ebidensya at argumentong magbasa nang kritikal hindi inilahad; ang pagbabasa mismo. 2.​ Pagtukoy sa mga -​ Sa panahon ng internet, impluwensya sa paggamit ng mahalaga ang kalidad kaysa mga ebidensya at kantidad ng pagbabasa. argumento; ​ Kalidad HIgit sa Kantiadad 3.​ Pagtukoy sa mga limitasyon 1.​ HIndi mahalaga ang dami ng sa disenyo o sa pokus ng nababasa kung hindi naiintindihan teksto nang maayos 4.​ Eksaminasyon ng mga 2.​ Kritikal na pagbasa ang solusyon ginawang interprestasyon sa -​ Suriin ang mga nilalaman loob ng teksto; at -​ Tukuyin ang kahulugan ng 5.​ Pag dedesisyon sa ibat ibang anyo ng teksto. hangganan ng pagtanggap sa mga argumento, opinyon 3.​ Ang teksto ay hindi limitado sa at kongklusyon ng may akda. nakalimbag na salita - kasama ang tunog, kilos, at larawan ​ Tatlong mahahalagang proseso sa mapanuring pagbasa 1.​ Analisis -​ Ay nangangahulugang pagtingin sa mga bahagi ng teksto upang matukoy ang mga umiirak na patern sa loob nito -​ : Ano-anong patern ang makikita sa teksto?” a.​ Ano ang tisi ng teksto? b.​ Ano-ano ang mga pantulong na ebidensyang bumubuo sa mga argumento? Ano ang ugnayan ng bawat isa? Ano ang koneksyon ng mga ito sa tisis na pahayag? 2.​ Interpretasyon -​ Ang interpretasyon ay pagbasa at pag-unawa sa mga pahayag at ideya sa teksto, gamit ang mga kontekstong kulttural, historikal at intelektuwal. a.​ Anong tuligsaan ang sa awtor at teksto? b.​ Ano ang lohika ng pangangatgitaran ( historikal, sikolohikal, politikal, pilosopikal, syentipiko atbp ) ang ginamit? 3.​ Ebalwasyon -​ Pagbuo ng mfa husga ukol sa intelektwal, kognitibo, estetiko, moral at/o praktikal na halaga ng teksto. -​ “ Gaano kahusay ang teksto sa pagganap sa kaniyang tunguhin?” -​ “ Ano ang halaga nito?” a.​ Paano ito nag-aambag sa disiplina? Orihinal ba ang konklusyon nito? b.​ Mapagkakatiwakaan ba ang mga sangguniang ginamit sa binanggit?