Cuestionario de Psico-Fisiologa.docx

**Cuestionario de Psico-fisiología \"Conducta vs. Comportamiento\"** 1. ¿Qué define Tinbergen como comportamiento? "El total de movimientos realizados por el animal intacto. 2. Según Davis, ¿cómo se puede definir el comportamiento? Como cualquier cosa que haga un organismo" o "lo que un...

**Cuestionario de Psico-fisiología \"Conducta vs. Comportamiento\"** 1. ¿Qué define Tinbergen como comportamiento? "El total de movimientos realizados por el animal intacto. 2. Según Davis, ¿cómo se puede definir el comportamiento? Como cualquier cosa que haga un organismo" o "lo que un organismo hace". 3. ¿Qué definición de comportamiento proporcionan Doron y Parot? El comportamiento como "la actividad de un organismo que interactúa con su medio ambiente". 4. ¿Cómo define Neveanu el comportamiento? Como el "conjunto de respuestas adaptativas que un cuerpo equipado con el sistema nervioso realiza como respuesta a los estímulos del entorno que también son objetivamente observables". 5. ¿Cómo se limita la esfera del comportamiento según las definiciones comparadas? Se limita a lo objetivo y observable; además, puede entenderse como una supra-categoría que engloba diferentes grupos de conductas. 6. ¿Qué implica el término \"conducta\" según Pierre Janet? Como la acción o la actividad en todas sus formas, incluyendo aspectos subjetivos internos, fenómenos que reúnen hechos tanto mentales como conductuales. 7. ¿En qué se diferencia la conducta del comportamiento? La conducta incluye fenómenos objetivos y subjetivos-internos y es una respuesta consciente a motivaciones y personalidad. El comportamiento abarca todas las acciones observables de un organismo, tanto intencionales como no intencionales. 8. ¿Cuál es la principal diferencia entre comportamiento y conducta en relación con normas y expectativas? La conducta se refiere al comportamiento en relación con normas, reglas o expectativas morales, éticas o sociales, mientras que el comportamiento es un término más general que incluye todas las acciones y reacciones observables. 9. ¿Cómo se describen las personas con predominio del hemisferio izquierdo? Son las que pueden tener mayor capacidad de análisis, resolución de problemas numéricos o reflexiones racionales. 10. ¿Qué funciones controla el hemisferio derecho del cerebro? Controla los procesos no verbales de la comunicación, percepción y orientación espacial, rotación mental de objetos, y la comprensión del significado de expresiones faciales. 11. ¿Cuál es la función del lóbulo frontal? Es el responsable de funciones ejecutivas superiores, incluida la regulación emocional, la planificación, el razonamiento, la solución de problemas y la ejecución de comportamientos intencionales. 12. ¿Qué sucede si hay una lesión en el lóbulo temporal derecho? Pueden ocasionar la perdida de la capacidad para interpretar los estímulos auditivos no verbales, como la música. 13. ¿Qué puede causar una lesión en ambos lóbulos occipitales? La persona afectada no puede reconocer objetos con la vista, aunque sus ojos funcionen con normalidad, un trastorno llamado ceguera cortical. 14. ¿Qué función tiene el lóbulo insular en el cuerpo? Integrar la información sensitiva y autónoma proveniente de las vísceras, participa en la percepción del gusto y el olfato, y regula funciones viscerales y del sistema nervioso autónomo. 15. ¿Qué estructuras del sistema límbico están involucradas en la formación de la memoria a largo plazo? El hipocampo y la amígdala del sistema límbico están involucrados en la formación de la memoria a largo plazo **Neuropsicología y Psicofisiología** 16. ¿Cuál es el enfoque principal de la neuropsicología? Centrarse en las alteraciones psicopatológicas asociadas con lesiones del sistema nervioso, las cuales tienen consecuencias en la conducta. Se explora mediante pruebas como test psicológicos. 17. ¿Qué estudia la psicofisiología? Estudia población sana, sin lesión cerebral, e intenta definir marcadores o índices somáticos o fisiológicos utilizando equipos como electrocardiografía, electrodermia, y electromiografías. **Funciones Cerebrales y Sistema Nervioso Periférico** 18. 19. 20. **Redes Neuronales y Funciones Cerebrales** 21. ¿Qué son las redes o circuitos neuronales? Son modelos del funcionamiento del sistema nervioso, organizados en capas, que representan el substrato anatómico donde se realizan todas las funciones del sistema nervioso. 22. ¿Qué tipos de circuitos neuronales existen? Existen circuitos sensoriales, motores, cognitivos, y de regulación de modulación, cada uno con características propias según las neuronas y sinapsis que los forman. 23. ¿Cuál es la función de las neuronas de proyección en los circuitos neuronales? Permiten la comunicación entre distintas estructuras involucradas en cada circuito. **Conciencia y Redes Cerebrales** 24. ¿Qué se entiende por conciencia en términos neurocientíficos? Es un epifenómeno resultado de la activación secuencial de diferentes bucles neuronales en estructuras y redes cerebrales específicas. 25. ¿Qué son los bucles neuronales? Son redes de neuronas que se conectan de manera recurrente, creando circuitos cerrados que permiten la retroalimentación y la modulación de señales neuronales. 26. ¿Cuáles son dos cualidades funcionales posee la conciencia? El nivel de alerta (energía de activación corporal y psicológica) y la experiencia de conciencia (grado de claridad y amplitud del campo). **Teorías del Funcionamiento Cerebral** 27. ¿Qué es el localizacionismo? Es la aproximación que supone que a cada función mental le corresponde una actividad cerebral particular y localizada, pero que esta función no depende exclusivamente de una sola área, sino de la confluencia de varias zonas. 28. ¿Qué plantea el modelo de Sistemas Funcionales Complejos de A.R. Luria? Plantea que la actividad mental no depende de facultades aisladas, sino de sistemas funcionales complejos, que incluyen el tono y la vigilia, el procesamiento de información y la planificación y ejecución de la actividad cerebral. 29. ¿Cuál es la importancia del modelo Neoconexionista? Se enfoca en la importancia de las conexiones entre áreas corticales y subcorticales, y utiliza baterías neuropsicológicas para cuantificar síntomas y elaborar perfiles diagnósticos. 30. ¿Qué explica el modelo Neurofisiopatológico Neopauloviano? Explica las funciones cerebrales superiores mediante la actividad nerviosa, los dispositivos básicos para el aprendizaje y el aprendizaje resultante de estos. 31. ¿En qué se centra el modelo de la Neuropsicología Cognitiva? En la mente más que en el cerebro, analizando impedimentos altamente selectivos de la función cognitiva resultante del daño cerebral y utilizando el procesamiento de la información. 32. ¿Qué utiliza el modelo factorial para estudiar las funciones y patologías? Utiliza análisis factorial y de regresión múltiple para determinar componentes de funciones y síntomas, basándose en matrices de correlaciones. 33. ¿Cómo contribuye el modelo Neurofisiológico de las Ciencias Experimentales a la neuropsicología y psicofisiología? Utiliza técnicas avanzadas de estimulación cerebral y observación directa de procesos fisiológicos como la actividad eléctrica y bioquímica, contribuyendo significativamente al conocimiento del funcionamiento cerebral. 34. ¿Qué es la psicofisiología? Es una ciencia interdisciplinaria considerada como una rama de la psicología que estudia científicamente la biofisiológica de la conducta y los respectivos procesos psicológicos relacionados. 35. ¿Cuáles son los elementos esenciales de la psicofisiología? El registro fisiológico, que requiere instrumental específico y un proceso secuencial de pasos (EKG, EEG, TAC, RMN, etc.), y el contexto psicológico, que permite la conexión de los datos registrados con procesos psicológicos. 36. ¿Qué es el procesamiento sensorial? Es un proceso neurológico que permite recibir, detectar, organizar e interpretar la información del ambiente a través de los sentidos (tacto, visión, audición, olfato, gusto, vestibular y propioceptivo) para ofrecer una respuesta adecuada al estímulo recibido. 37. ¿Dónde ocurre el procesamiento sensorial y cómo se determina? En el cerebro, procesando múltiples entradas de modalidad sensorial en salidas funcionales utilizables. La neuroimagen funcional puede determinar las cortezas sensoriales específicas, como la corteza occipital para la visión y la circunvolución temporal superior para la información auditiva. 38. ¿Qué es la integración multisensorial? Hace referencia a las convergencias multisensoriales profundas en las cortezas sensoriales que integran información de múltiples sentidos. 39. ¿Cuáles son las fases del procesamiento sensorial? 1. Estimulación y excitación: el estímulo llega al receptor y estimula las células nerviosas. 2. Transmisión: la excitación es conducida por vías nerviosas hasta la corteza cerebral. 3. Proyección y elaboración: la excitación llega a zonas primarias y secundarias de los lóbulos cerebrales. 40. ¿Qué puede causar disfunciones en el procesamiento sensorial? Alteraciones en alguna de las fases del procesamiento sensorial pueden causar disfunciones, afectando negativamente la capacidad de procesar estímulos sensoriales. 41. ¿Cuáles son algunos síntomas del Trastorno del Procesamiento Sensorial (TPS)? Evitación de ciertos estímulos sensoriales, búsqueda y disfrute inusual de estímulos, hiporrespuesta a ciertos estímulos, y dificultad motriz-sensorial. 42. ¿Qué sistemas sensoriales se deben evaluar en un paciente con sospecha de TPS? Se deben evaluar los siete sistemas sensoriales: visión, audición, gusto, olfato, tacto, propiocepción y función vestibular. 43. ¿Qué es la respuesta electrodérmica y cómo se mide? La respuesta electrodérmica es la facilitación u oposición al paso de corriente eléctrica. Se mide a través de niveles basales de conductancia y respuestas inespecíficas de conductancia. 44. ¿Qué funciones específicas tiene la evaluación del sistema cardiovascular? Evaluación de la frecuencia cardíaca, actividad vasomotora periférica y presión sanguínea, con aplicaciones en el estudio de la motivación, activación, estrés, reflejo de defensa, emociones, procesamiento de información, y aspectos psicosomáticos. 45. ¿Cómo se relaciona la dilatación pupilar con el esfuerzo mental y la actividad física? La dilatación pupilar se relaciona con el esfuerzo mental, la actividad física y el nivel de activación del organismo. 46. ¿Qué es la electromiografía y para qué se utiliza? La electromiografía (EMG) es el registro de las corrientes eléctricas producidas por la contracción muscular. Se utiliza para estudiar la expresión emocional, relajación, cefaleas tensionales, fatiga y rehabilitación neuromuscular. 47. ¿Cómo se mide la respiración en la evaluación psicofisiológica? Mediante una banda de goma flexible con un sensor de tensión o un termistor cerca del orificio nasal, conocido como pneumografía pletismográfica. 48. ¿Qué técnica se utiliza para evaluar los movimientos oculares y para qué se aplica? La electro-oculografía (EOG) se utiliza para evaluar movimientos oculares. Se aplica en estudios de conducta ocular en conductores, procesos lectores, y otros elementos del entorno visual. 49. ¿Qué áreas de estudio abarca la electroencefalografía (EEG)? Estudia la actividad cortical durante tareas, atención, procesamiento de información cognitiva y emocional, y especialización hemisférica. 50. ¿Qué permiten determinar la tomografía por emisión de positrones (TEP) y la resonancia magnética? La TEP permite determinar el nivel de actividad metabólica en cada región del cerebro. La resonancia magnética distingue entre tejido sano y enfermo y aporta datos funcionales del cerebro. 51. ¿Por qué es importante conocer el Trastorno del Procesamiento Sensorial (TPS)? Conocer su sintomatología, orientar al paciente y su familia, y derivar oportunamente al terapeuta ocupacional para evitar consecuencias sociales, educacionales y afectivas por falta de tratamiento oportuno.