Cuestionario de Diseños PDF

CUESTIONARIO DE DISEÑO Y DESARROLLO DE MODELOS PEDAGÓGICOS 1 – ¿Señale el concepto de Pedagogía? A. Es una relación social presente en todas las actividades de la vida colectiva de las personas. B. Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especi...

CUESTIONARIO DE DISEÑO Y DESARROLLO DE MODELOS PEDAGÓGICOS 1 – ¿Señale el concepto de Pedagogía? A. Es una relación social presente en todas las actividades de la vida colectiva de las personas. B. Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especialmente la infantil. C. es una disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos y elementos de la enseñanza-aprendizaje. D. es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades. 2 – ¿Señale el concepto de Educación? A. Es una relación social presente en todas las actividades de la vida colectiva de las personas. B. Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especialmente la infantil. C. es una disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos y elementos de la enseñanza-aprendizaje. D. es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades. 3 – ¿Señale el concepto de Didáctica? A. Es una relación social presente en todas las actividades de la vida colectiva de las personas. B. Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especialmente la infantil. C. es una disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos y elementos de la enseñanza-aprendizaje. D. es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades. 4 – ¿Señale el concepto de Enseñanza? A. Es una relación social presente en todas las actividades de la vida colectiva de las personas. B. Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especialmente la infantil. C. es una disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos y elementos de la enseñanza-aprendizaje. D. es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o habilidades. 5 – ¿A qué concepto pertenece el siguiente enunciado? Es una ciencia aplicada que se nutre de disciplinas como la sociología, la economía, la antropología, la psicología, la historia, la filosofía o la medicina. (Romero, 2009) A. Educación. B. Didáctica. C. Pedagogía. D. Enseñanza. 6 – ¿A qué ciencia pertenece el siguiente enunciado? “Ayuda al pedagogo a conocer cómo opera los asuntos internos del cerebro, en el proceso de enseñanza – aprendizaje.” A. Antropología. B. Medicina C. Pedagogía. D. Psicología. 7 – ¿A qué ciencia pertenece el siguiente enunciado? Estudia los aspectos físicos y las manifestaciones sociales y culturales de las comunidades humanas con el propósito de mejorar los procesos en el futuro. A. Antropología. B. Medicina C. Pedagogía. D. Psicología. 8 – ¿A qué ciencia pertenece el siguiente enunciado? Relaciona como los fenómenos sociales que afectan a la educación. A. Antropología. B. Medicina C. Pedagogía. D. Psicología. Sociología 9 – ¿Cuál es significado del término Multidisciplinaridad? A. Desde un punto de vista etimológico, significa muchas disciplinas, es decir varias disciplinas abordando el mismo objeto de estudio, pero sin conexión alguna o relación aparente entre ellas. B. Es la relación o integración entre disciplinas. Esta integración o intercambio entre disciplinas es de naturaleza intrínseca de sus métodos, es decir, al momento de abordar un problema y objeto de estudio sus métodos son comunes C. Es la intención de unir las diferentes áreas del conocimiento que permitan a docentes y estudiantes acercarse a la realidad del aula. D. Es una disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos y elementos de la enseñanza-aprendizaje. 10 – ¿Cuál es significado del término Interdisciplinariedad? A. Desde un punto de vista etimológico, significa muchas disciplinas, es decir varias disciplinas abordando el mismo objeto de estudio, pero sin conexión alguna o relación aparente entre ellas. B. Es la relación o integración entre disciplinas. Esta integración o intercambio entre disciplinas es de naturaleza intrínseca de sus métodos, es decir, al momento de abordar un problema y objeto de estudio sus métodos son comunes C. Es la intención de unir las diferentes áreas del conocimiento que permitan a docentes y estudiantes acercarse a la realidad del aula. D. Es una disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos y elementos de la enseñanza-aprendizaje. 11 – ¿Cuál es significado del término Transdisciplinariedad? A. Desde un punto de vista etimológico, significa muchas disciplinas, es decir varias disciplinas abordando el mismo objeto de estudio, pero sin conexión alguna o relación aparente entre ellas. B. Es la relación o integración entre disciplinas. Esta integración o intercambio entre disciplinas es de naturaleza intrínseca de sus métodos, es decir, al momento de abordar un problema y objeto de estudio sus métodos son comunes. C. Es la intención de unir las diferentes áreas del conocimiento que permitan a docentes y estudiantes acercarse a la realidad del aula. D. Es una disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos y elementos de la enseñanza-aprendizaje. 12 – ¿A qué clase de Pedagogía hace referencia el siguiente concepto? Estudia la educación de los niños en la primera infancia, es el espacio donde se reúnen saberes, métodos y técnicas que llevarán al niño a desarrollar destrezas y habilidades. A. Pedagogía Social. B. Pedagogía Infantil. C. Pedagogía Descriptiva. D. Pedagogía Psicológica. 13 – ¿A qué clase de Pedagogía hace referencia el siguiente concepto? Es un estudio descriptivo de los factores y elementos de la educación, intentando proporcionar una interpretación de la función educativa. A. Pedagogía Social. B. Pedagogía Infantil. C. Pedagogía Descriptiva. D. Pedagogía Psicológica. 14 – ¿A qué clase de Pedagogía hace referencia el siguiente concepto? Es una corriente en las que se ubican las corrientes psicológicas de la pedagogía que parten del estudio de los factores individuales de la educación. A. Pedagogía Social. B. Pedagogía Infantil. C. Pedagogía Descriptiva. D. Pedagogía Psicológica. 15 – ¿A qué clase de Pedagogía hace referencia el siguiente concepto? Se encarga de la intervención pedagógica en los servicios sociales para ayuda y prevención de quienes están en riesgo social, se encarga de educar en valores tales como la tolerancia y el respeto. A. Pedagogía Social. B. Pedagogía Infantil. C. Pedagogía Descriptiva. D. Pedagogía Psicológica. 16 – ¿Señale el concepto de Neurociencia? A. Se basa en los fundamentos clásicos de la pedagogía, la psicología, la neurología y la cibernética, y refleja un enfoque de la educación centrado en la personalidad. B. Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especialmente la infantil. C. Constituye el estudio de las estructuras anatómicas y los procesos fisiológicos del sistema nervioso. D. Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación. 17 – ¿Señale el concepto de Neuro pedagogía? A. es una neurociencia aplicada de la utilización de los conocimientos de la neurología cognitiva, la psicofisiología diferencial, los conocimientos neuropsicológicos, los datos sobre la organización cerebral de los procesos de dominio de los diferentes tipos de material educativo. B. Ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, especialmente la infantil. C. Constituye el estudio de las estructuras anatómicas y los procesos fisiológicos del sistema nervioso. D. Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación. 18 – ¿Cuál de los siguientes es un Principio básico de la neuro pedagogía? A. Educar al hombre a lo largo de toda su vida y prepararle para vivir como ciudadano B. Todo conocimiento es nuevo y se debe tomar como base ningún otro. C. El ambiente debe ser preparado y científico, no se da el derecho a la libertad D. La confianza en la experiencia previa y la búsqueda de sentido como cualidades innatas del cerebro. 19 – ¿Cuál de los siguientes es un Principio básico de la neuro pedagogía? A El desarrollo del cerebro se estimula en un entorno de libertad creativa y se bloquea en un entorno de presión, coacción y amenaza. B. Todo conocimiento es nuevo y se debe tomar como base ningún otro. C. El ambiente debe ser preparado y científico, no se da el derecho a la libertad D. Educar al hombre a lo largo de toda su vida y prepararle para vivir como ciudadano 20 – ¿Cuál de los siguientes es un Principio básico de la neuro pedagogía? A. El ambiente debe ser preparado y científico, no se da el derecho a la libertad B. Todo conocimiento es nuevo y se debe tomar como base ningún otro. C. Una persona entiende y recuerda mejor las cosas cuando los conocimientos y las habilidades se "imprimen" en el sistema de memoria visual-espacial. D. Educar al hombre a lo largo de toda su vida y prepararle para vivir como ciudadano 21 – ¿Identifique el concepto de Enseñanza Tradicional? A. Es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos B. Se concibe a la educación como una trasmisión de conocimientos acumulados a lo largo de varias generaciones y se recibe como algo inalterable e indiscutible C. Se denomina educación a la facilitación del aprendizaje o de la obtención de conocimientos, habilidades, valores y hábitos en un grupo humano determinado D. La ‘Educación’ es el proceso continuo, la práctica social y cultural mediante la cual las personas adquieren conocimientos, capacidades, valores, etc. 22 – ¿Qué se evaluaba en la enseñanza tradicional? A. Destrezas B. Contenidos C. Objetivos. D. Competencias. 23 – ¿Señale la relación que existía entre el Mestro-Alumno en la Enseñanza Tradicional? A. Vertical. El maestro era superior al alumno B. Horizontal. Los dos se encontraban al mismo nivel C. Se tomaba únicamente en cuenta al maestro y no existían estudiantes. D. Importaba más lo que diga el estudiante 24 – ¿Señale a que corresponde cada característica? Era el receptor en el proceso de Aprendizaje A. Método B. Maestro. C. Alumno. D. Meta. 25 – ¿Señale a que corresponde cada característica? Era el Transmisor de conocimientos en el proceso de Enseñanza. A. Método B. Maestro. C. Alumno. D. Meta. 26 – ¿Señale a que corresponde cada característica? Es Academista, verbalista, Transmisioncita y de imitación A. Método B. Maestro. C. Alumno. D. Meta. 27 – ¿Señale a que corresponde cada característica? Formación del carácter de los estudiantes modelándolo a través de la disciplina A. Método B. Maestro. C. Alumno. D. Meta. 28 – ¿A qué enfoque pertenece el siguiente concepto? Donde el profesor es un especialista que domina la materia a la perfección A. Comprensivo B. Pedagógico C. Enciclopédico D. Conceptual 29 – ¿A qué enfoque pertenece el siguiente concepto? Donde el profesor es un intelectual que comprende lógicamente la estructura de la materia y la trasmite de modo que sus alumnos las comprendan como él mismo. A. Comprensivo B. Pedagógico C. Enciclopédico D. Conceptual 30 – ¿Señale a qué modelo pedagógico corresponde el siguiente concepto? Prestan atención al aprendizaje auto estructurante de los estudiantes como un proceso dinámico, a través del cual el niño va construyendo progresivamente el conocimiento, adaptando los estímulos externos a las estructuras internas mentales formadas previamente. A. Conductista B. Constructivista C. Activo D. Socio Constructivista 31 – ¿Señale a qué modelo pedagógico corresponde el siguiente concepto? Es una concepción humanista, denominada también como escuela activa, desarrolladora o progresista. A. Conductista B. Constructivista C. Activo D. Socio Constructivista 32 – ¿Señale a qué modelo pedagógico corresponde el siguiente concepto? Mantiene como relevancia la transmisión de conocimientos a los alumnos, como lo establece el modelo tradicional, sin embargo, se complementa con las formas para adquirir el aprendizaje evidenciado en la conducta. A. Conductista B. Constructivista C. Activo D. Socio Constructivista 33 – ¿Señale a qué modelo pedagógico corresponde el siguiente concepto? Toma en cuenta la importancia que tienen las relaciones sociales, la comunidad y la cultura en el proceso cognitivo y de aprendizaje. A. Conductista B. Constructivista C. Activo D. Socio Constructivista 34 – ¿Señale la relación que existía entre el Mestro-Alumno en la Enseñanza Contemporárea? A. Vertical. El maestro era superior al alumno B. Horizontal. El docente es el facilitador y estimulador de experiencias. C. Se tomaba únicamente en cuenta al maestro y no existían estudiantes. D. Importaba más lo que diga el estudiante 35 – ¿Señale a que corresponde cada característica del método Constructivista? Construye sus propios aprendizajes y destrezas A. Método B. Maestro. C. Alumno. D. Meta. 36 – ¿Señale a que corresponde cada característica del método Constructivista? Facilitador y estimulador de destrezas A. Método B. Maestro. C. Alumno. D. Meta. 37 – ¿Señale a que corresponde cada característica del método Constructivista? Creación de ambientes y experiencias de afianzamiento A. Método B. Maestro. C. Alumno. D. Meta. 38 – ¿Señale a que corresponde cada característica del método Constructivista? Acceso al Nivel de Desarrollo Intelectual A. Método B. Maestro. C. Alumno. D. Meta. 39 – ¿Señale a que corresponde cada característica del método Socio Constructivista? Reconoce que son parte de una sociedad A. Método B. Maestro. C. Alumno. D. Meta. 40 – ¿Señale a que corresponde cada característica del método Socio Constructivista? Evalúa y detecta el grado de apoyo que necesita el estudiante para resolver los problemas de cuenta propia. A. Método B. Maestro. C. Alumno. D. Meta.