Cours Méthodologie de Recherche - 2024/2025

# Cours méthodologies de recherche - **Année universitaire:** 2024/2025 - **Présenté par:** Pr EL HARSI # Séance 3 ## Le choix du sujet de recherche - Peut provenir de diverses sources (milieux cliniques, enjeux sociaux, priorités, intérêt personnel, etc.) - Actuel, original, pertinent et réa...

# Cours méthodologies de recherche - **Année universitaire:** 2024/2025 - **Présenté par:** Pr EL HARSI # Séance 3 ## Le choix du sujet de recherche - Peut provenir de diverses sources (milieux cliniques, enjeux sociaux, priorités, intérêt personnel, etc.) - Actuel, original, pertinent et réaliste (contexte et éthique) - Fait référence à un phénomène ou à un concept qui requiert une explication ou une meilleure compréhension - Concerne des attitudes, comportements, croyances, problèmes cliniques... - Question significative pour laquelle il n'existe actuellement aucune réponse valable ou pleinement satisfaisante ## Critères de choix d'un problème de recherche - **On doit s'interroger sur:** - sa pertinence - sa portée théorique et pratique - ses dimensions méthodologiques ## Éléments à apprécier | Éléments à apprécier | Critères à observer | Appréciation | |---|---|---| | La pertinence du sujet | Est-ce que le projet considère les préoccupations du milieu clinique? | Oui/Non | | la portée théorique et pratique du sujet | Est-ce que les résultats de l'étude pourront contribuer à un apport théorique ou pratique utiles pour la profession ou la communauté ? | Oui/Non | | Les dimensions méthodologiques et éthiques | Est ce que l'étude est réalisable? Accessibilité du milieu d'étude, de la population cible. Accessibilité éthique. Accessibilité en ressources (coût/temps disponible....) | Oui/Non | ## Exercice - Pourquoi ce sujet et pas autre? - Si je ne fais pas cette étude qu'est-ce que je vais perdre? - Comment justifier l'originalité du sujet? - Comment justifier l'importance du sujet (la contribution scientifique, théorique, managerielle, sociale...)? - Comment justifier la faisabilité du sujet? - et même le comment des choses? ## 2)- Revue de la littérature # La revue de la littérature - **La revue bibliographique** - **Recension des écrits** - **Inventaire de la bibliographie** - **L'état des connaissances** - **La revue des publications** - **La synthèse bibliographique** - **L'état d'art** - **La revue de littérature** ## A)- Revue de littérature - **a- définition:** - Examen critique des travaux antérieurs - Synthèse, résumé, fiches de lecture - C'est la matière première de la recherche - Essentielle à la Conceptualisation de la recherche ## A)- Revue de littérature - **b- but de la revue de littérature:** - Situer le problème - Voir comment le sujet a été abordé - Délimiter le problème de recherche - Déceler les lacunes - Comprendre les méthodes - Ressortir les aspects à approfondir - Fournir une base de comparaison et discussion ## c- Nature de l'information recherchée: - **Théorique/conceptuelle:** les écrits - **Empirique:** les résultats - **Méthodologique:** méthodes et approches ## d- Types des sources documentaires: - **Sources primaires:** articles, rapports des thèses... - **Sources secondaires:** les données primaires citées dans des articles des autres auteurs - **Sources tertiaires:** la littérature (documentation) grise: ouvrages spécialisés (encyclopédie, dictionnaires...) ## e- Moyens de recherche de l'information: - **La lecture** - **Société savante et/ou réseaux** - **Web** - **Exploration** ## Exploration - 3 types: - La revue de littérature - Les entretiens individuels - Les entretiens collectifs ## e- Moyens de recherche de l'information: - **La littérature grise:** Tout document, dactylographie ou imprimé dans une attention non commerciale. Monographie, Articles, revues, journaux, thèses, rapports, mémoires, encyclopédie qui ne sont pas publiés dans les revues indexées - **Sociétés savantes:** - Sociétés marocaines de diabète - Société marocaine des enseignants des sciences d'éducation - **Réseaux:** - Réseau des recherches des interventions en sciences infirmières au Québec (RRTSIQ) - Réseau international des infirmiers francophones - **Documents papiers:** bibliothèques, établissement (HCP)... - **Ou sites d'internet:** universités, ministères... ## 3 types de bases des données: - **Bases signalétiques:** titre, auteurs et les sources du document - **Base analytique:** des indications (définitions, des renseignements...) + résumé - **Bases critiques:** indications + résumé + analyses critiques ou des commentaires ## Enrichir les connaissances dans le monde réel: pré-enquêtes, investigation auprès des personnes ressources...