Cours 7 - Théories des émotions PDF

Dans le cadre du cours Nature des émotions Motivation et émotion PSY1045 Qu’est-ce qu’une émotion? Yi Shen Cours 7  Qu’est-ce qu’une émotion? Phénomène multidimensionnel: 1. Subjectif  Sentiment 2. Biologique  Réactions physi...

Dans le cadre du cours Nature des émotions Motivation et émotion PSY1045 Qu’est-ce qu’une émotion? Yi Shen Cours 7  Qu’est-ce qu’une émotion? Phénomène multidimensionnel: 1. Subjectif  Sentiment 2. Biologique  Réactions physiologiques 3. Social  Valeur de communication des expressions faciales, postures, gestes, intonations… 4. Fonctionnel  Émotions = Orienter vers un but, propriétés motivationnelles 2 1. Sentiment 2. Réaction biologique - Expérience subjective - Activation physiologique - Conscience phénoménologique - Préparation du corps à l’action - Cognition - Réponses motrices Émotion Évènement significatif 4. Fonction 3. Expression - État motivationnel - Communication sociale - Dirigé vers un but - Expression faciale (non-verbal) - Comportement adaptatif - Expression vocale (verbal) 3 Qu’est-ce qu’une émotion ? Construit physiologique et Hypothétique psychologique Qui unit et De courte durée coordonne ces quatre dimensions De réponse En un patron cohérente face à un synchronisé évènement donné 4 Qu’est-ce qu’une émotion ? Les émotions sont en lien avec la motivation selon deux manières: ◦ Système de lecture : L’émotion permet de nous renvoyer du feedback sur la manière dont on progresse. ◦ Système motivationnel : L’émotion EST un agent motivationnel tout comme les besoins, les cognitions, etc. 5  Distinctions entre ÉMOTIONS et: SENTIMENTS ◦ Expérience subjective, Conscience phénoménologique, cognitif Qu’est-ce HUMEURS (affects; Goldsmith, 1994; Scherer, qu’une 2005) ◦ Antécédents différents émotion ? ◦ N’est pas toujours déclenché par un évènement spécifique ◦ Spécificité d’action différente ◦ Plus diffus ◦ Cours temporel différent ◦ Durée plus longue 6 Causes des émotions ASPECT BIOLOGIQUE VS ASPECT COGNITIF  Facteurs biologiques et cognitifs Primauté de la biologie: THÉORIES ◦ Évènements corporels activent les émotions DES ◦ Ex: Activité cérébrale ou expressions faciales ÉMOTIONS: Débat sur la Primauté de la cognition: primauté ◦ Interprétation de la signification de l’évènement cause l’émotion ◦ Ex: Évaluation cognitive, appraisal 8 THÉORIES DES ÉMOTIONS: Perspective biologique Les pionniers: William James (1884) et Carl Lange (1885) Deux postulats:  Les changements physiologiques causent les émotions  Des réactions physiologiques distinctes permettent de détecter des émotions distinctes 9  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Perspective biologique Sens commun: PEUR Théorie de James Lange: PEUR 10  Théories de la rétroaction corporelle: THÉORIES ◦ Toute évocation volontaire de ce que l’on croit être les manifestions d’une émotion DES particulière devrait nous procurer cette émotion ÉMOTIONS: ◦ Ex: S’enfuir en courant, nous procure de la peur; Perspective Rire aux éclats, nous procure de la joie biologique Hypothèse de la rétroaction faciale 11  L’aspect subjectif de l’émotion provient des: THÉORIE DE LA Mouvements de la musculature faciale RÉTROACTION Changements de la température faciale Changements dans l’activité FACIALE glandulaire sur la peau du visage Les émotions sont une série de réponses musculaires et glandulaires situées sur le visage 12  La rétroaction faciale ACTIVE les émotions Les cognitions et autres changements corporels maintiennent l’expérience de l’émotion THÉORIE DE LA RÉTROACTION FACIALE Actions faciales changent la température du cerveau : ◦ Émotions négatives augmentent la température ◦ Émotions positives baissent la température 13 14 THÉORIE DE LA RÉTROACTION FACIALE 2 versions de l’hypothèse de rétroaction faciale : 1. Version stricte : ◦ Manipulation des muscles faciaux va activer l’expérience émotionnelle 2. Version modérée : ◦ Manipulation des muscles faciaux va modifier l’intensité de l’expérience émotionnelle, sans pour autant en être la cause 15  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Critiques Théorie de James-Lange Théorie de Canon-Bard (1927): ◦ La séparation des réactions physiologiques (viscères) n’empêche pas les comportements émotionnels ◦ Mêmes changements physiologiques dans différents états émotionnels ◦ Réactions physiologiques trop lentes ◦ Induction artificielle pas toujours liée aux émotions Conclusion: Les réactions physiologiques potentialisent, mais ne causent pas les émotions 16  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Perspectives biologiques contemporaines Rationnel: ◦ Des évènements neurophysiologiques contribuent à activer nos émotions ◦ Ex: Activation sous-corticale, expression faciale Postulats: ◦ Il peut y avoir une émotion sans cognition au préalable ◦ L’éveil physiologique accompagne, régule et prépare à l’émotion, MAIS ne la cause pas nécessairement directement 17  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Perspectives biologiques contemporaines Arguments d’Izard: ◦ Malgré leurs limites cognitives, les bébés et les jeunes enfants répondent émotionnellement à des évènements ◦ La majeure partie du processus émotionnel = non-cognitive 18  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Perspectives biologiques contemporaines Les arguments d’Ekman: ◦ ÉMOTION = Déclenchées rapidement, de courte durée et peuvent se manifester automatique, involontairement ◦ Nature biologique et adaptative des émotions ◦ Travaux sur l’expression faciale des émotions: ◦ Hypothèse: Les émotions sont innées 19  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Perspectives biologiques contemporaines Conclusions d’Ekman Travaux sur l’expression faciale des émotions: ◦ L’expression faciale de certaines émotions est universelle ◦ Des influences culturelles viennent modeler, ou même inhiber, l’expression faciale des émotions 20  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Perspectives cognitives Les pionniers: Magda Arnold (1960) ◦ Rôle conjoint de l’appraisal, la neurophysio et l’arousal Perception  Évaluation (bon/mauvais)  Émotion  Action Richard Lazarus (1966) Approfondissement des idées d’Arnold ◦ Distingue plusieurs types de bons/mauvais appraisal ◦ Évaluation primaire et secondaire 21  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Perspectives cognitives contemporaines Arguments de Lazarus (1984, 1991): ◦ Rôle causal de l’évaluation cognitive (appraisal) ◦ Évaluation primaire: ◦ Est-ce que cette situation est pertinente pour moi? ◦ Risque-t-elle d’affecter mon bien-être personnel (bénéfices, torts ou menace potentielle) ? ◦ Évaluation secondaire: ◦ Si oui, comment gérer la situation? 22 Modèle d’évaluation cognitive de Lazarus ÉVALUATION PRIMAIRE  ÉMOTION Types de bénéfices Faire du progrès vers un but  Joie Prendre le crédit d’un accomplissement  Fierté Améliorer une situation anxiogène  Fierté Croire que l’on peut atteindre un résultat  Espoir Évènement significatif Désirer et prodiguer de l’affection  Amour Être ému par la souffrance d’autrui  Compassion Apprécier un cadeau  Gratitude Types de torts Être rabaissé par une insulte  Colère Ne pas respecter une règle morale  Culpabilité Échouer à atteindre un idéal  Honte Expérimenter une perte irrémédiable  Tristesse Être en contact avec idée/objet indigestible Dégoût Types de menaces Faire face à une menace incertaine  Anxiété Faire face à un danger immédiat  Peur Vouloir ce que quelqu’un d’autre possède  Envie En vouloir à un rival pour son gain  Jalousie 23  Lazarus (1991) Évaluation primaire et secondaire Évènement Évaluation primaire Ø d’activation Ø Émotion du SNA Qu’est-ce qui est en jeu? (Bénéfices, torts et menaces) Évènement Évènement Activation du SNA pour significatif ? générer l’impulsion d’agir, significatif ? OUI approcher un bénéfice NON potentiel/se retirer d’une menace potentielle ÉMOTION Coping inefficace: Coping efficace: Évaluation secondaire ↑ SNA Est-ce que je peux gérer le ↓ SNA bénéfice, la menace ou le tort auquel je fais face? Intensification de l’émotion, Fin de l’émotion stress et anxiété 24  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Perspectives cognitives contemporaines Rationnel: ◦ L’activité cognitive active nos émotions ◦ Ex: Évaluation de la signification de l’évènement Postulats: ◦ Il ne peut pas y avoir d’émotion sans cognition au préalable ◦ Si l’évaluation d’une même situation change, alors l’émotion change 25  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Perspectives cognitives contemporaines Le modèle de Weiner (1986): Rôle causal de l’attribution 3 dimensions de l’attribution: Locus ◦ Interne : Personnalité, apparence physique, stratégie ◦ Externe : Température, influence, difficulté Stabilité ◦ Stable : Habileté, intelligence ◦ Instable : Météo, chance, humeur, effort Contrôle ◦ Contrôlable : Effort, stratégie ◦ Incontrôlable :Caractéristiques de l’autre, injustice, biais 26 THÉORIES DE L’ÉVALUATION COGNITIVE: Dimensions communes Tous les cognitivistes s’entendent sur la séquence: Évènement  Évaluation  Émotion Le nombre et le type d’évaluations varient entre les auteurs Postulat: Chaque émotion peut être expliquée par un pattern unique d’évaluations cognitives 27  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Intégration perspectives biologiques & cognitives Évaluation Structures et interprétative Apprentissage voies consciente de la social et culturel corticales signification (cognition) personnelle de l’évènement Processus parallèles, Évènement interactifs et significatif coordonnés qui activent et régulent les émotions Réaction automatique, Évolution, Structures et instantanée histoire de voies sous- et l’espèce corticales inconsciente à l’évènement 28  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Intégration perspectives biologiques & cognitives Théorie de Levenson (1994): ◦ Les deux systèmes (biologique et cognitif) s’influencent mutuellement. Système physiologique : inné et spontané, qui réagit involontairement aux stimuli ◦ Traiement rapide, automatique et inconscient par des structures sous-corticales Système cognitif : dépend de l’influence sociale et culturelle de la personne, ainsi que de son expérience personnelle ◦ Traitement évalué, interprété consciemment par des voies corticales 29  THÉORIES DES ÉMOTIONS: Intégration perspectives biologiques & cognitives Théorie de Panksepp (1994): ◦Certaines des émotions proviennent surtout des systèmes biologiques. ◦ Ex: Peur et colère ◦Tandis que d’autres émotions proviennent surtout des systèmes cognitifs ◦ Ex: Gratitude et espoir 30  NOMBRE D’ÉMOTIONS: Orientation biologique et cognitive Question également sous l’emprise du débat biologie/cognition Orientation biologique: ◦ Met l’emphase sur les émotions primaires ◦ Ex: Peur et colère ◦ Diminue l’importance des émotions secondaires ou acquises Orientation cognitive: ◦ Met l’emphase sur les émotions complexes, secondaires ou acquises ◦ Reconnaît l’importance des émotions primaires 31  NOMBRE D’ÉMOTIONS: Perspective biologique Émotions primaires dont la quantité varie de 2 à 10 selon les chercheurs. Huit grandes traditions de recherche ◦ Points communs de ces traditions: ◦ Petit nombre d’émotions de base ◦ Universalité des émotions de base ◦ Émotions de base = Produit de la biologie et de l’évolution 32  NOMBRE D’ÉMOTIONS: Perspective Cognitive Riche diversité émotionnelle due aux différentes interprétations possibles d’une situation Neuf traditions de recherche Point commun de ces traditions: ◦ Quantité quasi-illimitée d’émotions Distinction entre ces traditions ◦ Portrait de la façon dont les gens génèrent et interprètent la signification d’une situation ◦ Ex: Contexte, socialisation, attributions, langage 33  NOMBRE D’ÉMOTIONS: Réconciliation des deux approches ACCORD: Il y aurait une multitude d’émotions DÉBAT: Émotions de base vs Émotions secondaires Perspective réconciliatrice: Émotion de base = Famille d’émotions reliées ◦ 5-6 familles d’émotions: Colère, peur, dégoût, tristesse, plaisir (ou joie)/intérêt ◦ ≈ Émotions de base ◦ Ex: Colère = hostilité, rage, furie, outrage, ennui, ressentiment, envie, frustration 34  NOMBRE D’ÉMOTIONS: Réconciliation des deux approches Caractéristiques des émotions de base: 1. Innées 2. Émergent des mêmes circonstances pour tout le monde 3. Sont exprimées de façon unique et distinctive 4. Évoquent des patrons de réponse physiologique distinctifs et prédictibles Six émotions de base largement reconnues: Peur, Colère, Dégoût, Tristesse, Joie et Intérêt 35  Émotions de base (famille d’émotion/prototypes): 1. Peur NOMBRE Émerge de la perception d’une menace ou d’un danger D’ÉMOTIONS: Fonctionne comme un système Réconciliation d’alarme (flight) des deux 2. Colère approches Émerge de la perception de restriction et d’injustice Émotions omniprésentes (ubiquitous) Émotion la plus passionnée et la plus dangereuse (fonction de la protection; fight) 36  Émotions de base (famille d’émotion/prototypes): 3. Dégoût NOMBRE Émerge en réaction aux objets D’ÉMOTIONS: contaminés, détériorés ou abîmés Réconciliation Fonction évolutionniste = Rejeter (expulser/vomir) des deux 4. Tristesse approches Émerge principalement d’expériences de séparation Émotion la plus négative/aversive Signal social pour obtenir du soutien 37  Émotions de base (famille d’émotion/prototypes): 5. Joie NOMBRE D’ÉMOTIONS: Émerge des interactions sociales, du jeu et de résultats satisfaisants Réconciliation Fonction sociale & biologique (récupération) des deux approches 6. Intérêt Émerge d’évènements retenant notre attention Omniprésent Crée le désir d’explorer, de créer, d’apprendre… 38 Pouvez-vous les différencier? Honte vs culpabilité Stress vs anxiété Envie vs jalousie Excitation vs Satisfaction Gratitude vs complaisance Fierté vs Orgueil 39 Fonctions des émotions 3 TYPES DE FONCTIONS Fonctions de émotions fonctions d’adaptation Émotion Situation stimulus Comportement Fonction de émotionnel l’émotion Peur Menace Fuite Protection Colère Obstacle Combat Destruction Joie Partenaire potentiel Séduction / Reproduction accouplement Tristesse Perte d’une personne Pleurer pour de l’aide Réunion importante Acceptation Membre d’un groupe Toilettage, partage Affiliation Dégoût Objet horrible Vomir, repousser Rejet Anticipation Nouveau territoire Examiner Exploration Surprise Nouvel objet soudain Arrêter, alerter Orientation 41  FONCTIONS DES ÉMOTIONS: Fonctions sociales Ces fonctions permettent de: ◦ Communiquer nos émotions aux autres ◦ Influencer la façon dont les autres interagissent avec nous ◦ Inviter et faciliter les interactions sociales ◦ Créer, maintenir et dissoudre des relations 42  FONCTIONS DES ÉMOTIONS: Fonctions sociales Contagion émotionnelle :  Tendance à reproduire automatiquement et se synchroniser aux expressions, postures et mouvements de l’autre afin de permettre une convergence des émotions ◦Mimétisme ◦Rétroaction ◦Contagion 43  FONCTIONS DES ÉMOTIONS: Fonctions développementales Rôle des émotions dans le développement cognitif Expériences émotionnelles contribuent à : ◦ Construction mentale du concept de soi ◦ Découverte du sens ◦ Considération des sois idéaux et possibles ◦ Pensée abstraite ◦… Ex: Expériences d’émotions intenses suivies de haut niveau de réflexion 44 Et l’intelligence émotionnelle, c’est quoi? 45