CMCE Skills PDF
Document Details
Uploaded by StrongMoldavite9029
Universität Siegen
Tags
Related
- A Short History Of Occupational Therapy In Mental Health PDF
- Occupational Therapy Practice Framework PDF
- Occupational Therapy Practice Framework (OTPF) Lec1 PDF
- Occupational Therapy Practice Framework Lecture 1 PDF
- 2323AHS Week 2 Workshop CMCE Class Slides 2024 PDF
- Occupational Therapy for Hand, Wrist & Fine Motor Skills PDF
Summary
This document provides an overview of CMCE (Canadian Model of Client-Centred Enablement), outlining its core concepts, assumptions, and various enablement skills practiced by occupational therapists. It covers key elements such as adapting, advocating for, coaching, collaborating, and consulting with clients, enabling them to achieve better health outcomes.
Full Transcript
CMCE Canadian Model of Client- Centred Enablement CMCE Befasst sich mit enabling als Kernkompetenz Enabling = ermöglichen, aktivieren, befähigen, möglich machen Beschreibt dazu 10 enablement skills Kommen je nach Setting, Art und Zielen des*der Klient*in sowie Phasen im ET-Prozess zum...
CMCE Canadian Model of Client- Centred Enablement CMCE Befasst sich mit enabling als Kernkompetenz Enabling = ermöglichen, aktivieren, befähigen, möglich machen Beschreibt dazu 10 enablement skills Kommen je nach Setting, Art und Zielen des*der Klient*in sowie Phasen im ET-Prozess zum Einsatz Allgemeine Fertigkeiten Process Skills – ET Prozess kennen und strukturieren können Professional Skills – Was macht die Profession ET aus, was nicht? Scholarship skills – interne und externe Evidenz WICHTIGSTE ANNAHMEN ZUM CMCE Sind die Kernkompetenzen von Ergotherapeut*innen Basieren auf den Werten der Enablement Foundations Klientenzentrierung und Betätigungsbasierung Charakterisiert durch einen klientenzentrierten und betätigungsorientierten Ansatz Begrenzt durch Anfangs- und Endpunkt Partizipativ und gemeinschaftlich Zielgerichtet, basierend auf festgelegten Zielen für individuelle oder soziale Veränderungen WICHTIGSTE ANNAHMEN ZUM CMCE Entwickelt für verschiedene Klient*innen in unterschiedlichen Kontexten (Einzelpersonen und Bevölkerungsgruppen) Unterstützt durch eine Vision, für die Ermöglichung von Gesundheit, Wohlbefinden, Inklusion und Gerechtigkeit im täglichen Leben Kritisches Reflektieren und achtsamer Umgang in Bezug auf Chancenungleichheit Umgesetzt durch die Integration der 10 Schlüsse- und dazugehörigen enablement skills SKILLS Adapt/ Anpassen Anpassungen im Therapieverlauf Anpassungen in Person, Umwelt, Betätigung Advocate/ Fürsprechen Power-Sharing – Verteilung von Macht und Verantwortung entwickeln Den Rücken stärken SKILLS Coach/ Coachen Hilfestellung beim Erkennen von Prioritäten und Ziele festlegen Versuch Lösungen zu finden Feedback geben Collaborate/ Zusammenarbeiten Zusammenarbeit mit Klient*in auf Augenhöhe Zusammenarbeit mit anderen Professionen, die beteiligt sind am Prozess Zusammenarbeit mit dem erweiterten Klient*innenkreis SKILLS Consult/ Beraten Beratung der Klient*innen Coordinate/ Koordinieren Initiieren und organisieren von interdisziplinärer Zusammenarbeit Gemeinsame Basis der Zusammenarbeit finden Dokumentation von Informationen SKILLS Design/ Build/ Enwerfen/ Konstruieren Hilfsmittel- und Schienenbau Wohnraumanpassung Pläne und Strategien entwickeln Educate/ Informieren Lernmöglichkeiten schaffen Aufklärung über Erkrankung/ Einschränkung Sich selbst und Kolleg*innen fortbilden SKILLS Engage/ Beteiligen Einbindung von Klient*innen in therapeutischen Prozess Klient*innen werden auch in Entscheidungsfragen der Therapie einbezogen Specialize/ Spezialisieren Spezialisierung auf besondere Konzepte Bsp. Bobath, Sensorische-Integrationstherapie, etc. ABBILDUNG Pfeile Beziehung zwischen Klient*in und Therapeut*in Ungleichmäßig, um dynamische Beziehung zu verdeutlichen Beziehung mit verschiedenen Klient*innen ist immer individuell Überschneidungspunkte stellen Start- und Endpunkt der Therapie dar Skills Nicht in hierarchischer Reihenfolge Kommen einzeln oder in Kombination im therapeutischen Prozess vor QUELLEN George, S. (2014). Das Canadian Model of Occupational Performance and Engagement (CMOP-E). In Springer eBooks (S. 397–410). https://doi.org/10.1007/978-3-642-41929-4_12 Granse, M. L., van Hartingsveldt, M. & Kinébanian, A. (2019). Grundlagen der Ergotherapie (5. Aufl.). Thieme. https://doi.org/10.1055/b-006-163235 Kompetenzen von Ergotherapeut*innen - das Canadian Model of Client-Centred Enablement (CMCE). (2021). ergotherapieblog. https://ergotherapieblog.de/kompetenzen-von-ergotherapeutinnen-das-canadian-model-of-client-centred-enablement- cmce/#:~:text=Erkl%C3%A4rung%20der%20einzelnen%20CMCE-Skills%201%20Adapt%20Anpassungen%20vor%2F,7%20Design%2FBuild%20...%208%20Educate%20...%20Weitere%20Elemente Posts, V. M. (2020, 18. Oktober). What skills do occupational therapists bring to your life? Be Your Own Sunshine. https://beyourownsunshinee.ca/2020/10/17/what-skills-to-occupational-therapists-bring-to-your-life/ Townsend, E. A. & Polatajko, H. J. (2007). Enabling Occupation II: Advancing an Occupational Therapy Vision for Health, Well-being & Justice Through Occupation.