Grammaire Anglais PDF

MATIÈRE À REVOIR JANVIER LES PRÉPOSITIONS (AT,IN, ON, ETC) : PRÉPOSITIONS DE LIEU : - In : dans, en - On : sur - At : à, au - Under : sous - Over : au-dessus de Recouvert - Above : au-dessus (sans contact) En l’air - Below : en dessous de - Between : entre...

MATIÈRE À REVOIR JANVIER LES PRÉPOSITIONS (AT,IN, ON, ETC) : PRÉPOSITIONS DE LIEU : - In : dans, en - On : sur - At : à, au - Under : sous - Over : au-dessus de Recouvert - Above : au-dessus (sans contact) En l’air - Below : en dessous de - Between : entre - Behind : derrière - In front of : devant - Next to : à côté de - By : près de, à côté de - Near : près de - Opposite : en face de PRÉPOSITIONS DE TEMPS : - At : à (pour une heure ou un moment précis) - On : le (pour une date ou un jour précis) - In : en, dans (pour une période) - Since : depuis - For : pendant, depuis - By : d’ici à, avant - Until/Till : jusqu’à - During : pendant - After : après - Before : avant PRÉPOSITIONS DE MOUVEMENT : - To : vers - Into : dans (avec mouvement) - Onto : sur (avec mouvement) - Out of : hors de - Off : de, hors de - Towards : vers - Across : à travers 1  - Through : à travers (dans un espace clos) - Over : au-dessus (avec mouvement) PRÉPOSITIONS DIVERSES : - About : à propos de, sur - With : avec - Without : sans - By : par - Of : de - From : de, à partir de - As : comme - Like : comme, semblable à - Against : contre - Among : parmi - Along : le long de - Around : autour de - Despite : malgré - Except : sauf - According to : selon CONJONCTIONS DE COORDINATION (AND, BUT, YET, ETC) : - And : et - But : mais - Or : ou - Nor : ni - So : donc, alors - Yet : pourtant, cependant - For : car, parce que - Although / Though : bien que, quoique - Because : parce que - Since : puisque, étant donné que - If : si - Unless : à moins que - While : tandis que, pendant que - Whereas : alors que, tandis que - As : comme, alors que - When : quand, lorsque - Until / Till : jusqu’à ce que - Before : avant que - After : après que - Whether : si (dans un choix entre deux options) 2  - Even though / Even if : même si ADJECTIFS ET ADVERBS : ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS : ICI LÀ SINGULIER This That PLURIEL These Those - This : ce, cet, cette (singulier, pour quelque chose de proche) Exemple : This book is interesting (Ce livre est intéressant) - That : ce, cet, cette (singulier, pour quelque chose de loin) Exemple : That house is beautiful (Cette maison est belle) - These : ces (pluriel, pour des choses proches) Exemple : These shoes are comfortable (Ces chaussures sont confortables) - Those : ces (pluriel, pour des choses éloignées) Exemple : Those cars are expensive (Ces voitures sont chères) ➔ Ces adjectifs sont toujours suivis d’un nom et indiquent la proximité ou l’éloignement dans l’espace ou le temps. LES ADJECTIFS DESCRIPTIFS : - Big : grand - Small : petit - Beautiful : beau/belle - Ugly : laid - Young : jeune - Old : vieux/vieille - Good : bon - Bad : mauvais - Happy : heureux - Sad : triste LES ADJECTIFS DE QUANTITÉ : - Few : peu de - Many : beaucoup de (dénombrables) - Much : beaucoup de (indénombrables) - Some : quelques - Any : n’importe quel 3 AUTRES ADJECTIFS UTILES : - Fast : rapide - Slow : lent - Easy : facile - Difficult : difficile - Expensive : cher - Cheap : bon marché LES ADVERBES : Les adverbes modifient un verbe, un adjectif ou un autre adverbe. LES ADVERBES DE MANIÈRE : - Quickly : rapidement - Slowly : lentement - Carefully : prudemment - Badly : mal - Well : bien LES ADVERBES DE FRÉQUENCE : - Always : toujours - Often : souvent - Sometimes : parfois - Rarely : rarement - Never : jamais LES ADVERBES DE LIEU : - Here : ici - There : là - Everywhere : partout - Nowhere : nulle part - Outside : à l’extérieur LES ADVERBES DE TEMPS : - Now : maintenant - Then : ensuite, alors - Soon : bientôt - Yesterday : hier - Today : aujourd’hui - Tomorrow : demain 4 LES ADVERBES D’INTENSITÉ : - Very : très - Too : trop - Quite : assez - Enough : suffisamment - Really : vraiment ARTICLES (THE, A/AN, NO ARTICLE) : ARTICLE DÉFINI : The : le, la, les, l’ (utilisé pour désigner quelque chose de précis ou déjà connu). Exemple : The car is red (La voiture est rouge) ARTICLES INDÉFINIS : - A : un, une (utilisé devant un mot commençant par un son consonne). Exemple : A dog is barking (Un chien aboie) - An : un, une (utilisé devant un mot commençant par un son voyelle). Exemple : An apple is on the table (Une pomme est sur la table) RÈGLES IMPORTANTES : 1) “The” peut être utilisé avec les noms au singulier ou au pluriel, dénombrables ou in- dénombrables. Exemple : The water is cold (L’eau est froide) 2) “A” et “An” s’emploient uniquement avec des noms dénombrables au singulier. Exemple : I saw a cat (J’ai vu un chat) 3) Il n’y a pas d’article en anglais pour les noms indénombrables ou au pluriel lorsqu’ils sont utilisés de manière générale. Exemple : I like tea (J’aime le thé) Exemple : Children play outside (Les enfants jouent dehors) DÉMONSTRATIFS : Les démonstratifs en anglais sont utilisés pour désigner des objets, des personnes ou des concepts en fonction de leur proximité (proche ou éloigné) et de leur nombre (singulier ou pluriel). 5 LES DÉMONSTRATIFS AU SINGULIER : - This : ceci, cet, cette (proche) Exemple : This is my pen (Ceci est mon stylo) - That : cela, ce, cette (éloigné) Exemple : That is her house (Cela est sa maison) LES DÉMONSTRATIFS AU PLURIEL : - These : ces (proche) Exemple : These are my books (Ce sont mes livres) - Those : ces (éloigné) Exemple : Those are your shoes (Ce sont tes chaussures) RÈGLES IMPORTANTES : 1) Les démonstratifs peuvent être utilisés seuls (en tant que pronoms) ou avant un nom (en tant qu’adjectifs). - This is a nice bag. (Ceci est un joli sac.) - I like this bag. (J’aime ce sac.) 2) Ils expriment la proximité dans l’espace ou dans le temps : - This day has been wonderful. (Cette journée a été merveilleuse.) - Those days were difficult. (Ces jours-là étaient difficiles.) 3) Ils peuvent également servir à mettre en évidence une idée ou une opinion : - This is amazing! (C’est incroyable !) - I don’t agree with that. (Je ne suis pas d’accord avec ça.) CHIFFRES + EMAILS : LES CHIFFRES DE 0 À 20 : - 0 : Zero (parfois “Oh” pour les numéros de téléphone ou des codes) - 1 : One - 2 : Two - 3 : Three - 4 : Four - 5 : Five 6  - 6 : Six - 7 : Seven - 8 : Eight - 9 : Nine - 10 : Ten - 11 : Eleven - 12 : Twelve - 13 : Thirteen (attention : pas de “e” avant le “teen”) - 14 : Fourteen (le “u” reste) - 15 : Fifteen (le “ve” disparaît) - 16 : Sixteen - 17 : Seventeen - 18 : Eighteen (le “t” de “eight” reste) - 19 : Nineteen - 20 : Twenty LES DIZAINES : - 30 : Thirty (attention : “ty” et non “teen”) - 40 : Forty (pas de “u” contrairement à “four”) - 50 : Fifty (le “ve” disparaît) - 60 : Sixty - 70 : Seventy - 80 : Eighty (le “t” de “eight” reste) - 90 : Ninety LES CENTAINES ET MILLIERS : - 100 : One hundred - 101 : One hundred and one (le “and” est utilisé en anglais britannique) - 1,000 : One thousand - 1,001 : One thousand and one - 10,000 : Ten thousand - 100,000 : One hundred thousand - 1,000,000 : One million LES CHIFFRES ORDINAUX (1ER, 2E, ETC.) : - 1st : First (Premier) - 2nd : Second (Deuxième) - 3rd : Third (Troisième) - 4th : Fourth (Quatrième) - 5th : Fifth (Cinquième — le “ve” de “five” disparaît) - 6th : Sixth (Sixième) 7  - 7th : Seventh (Septième) - 8th : Eighth (Huitième — le “t” de “eight” reste) - 9th : Ninth (Neuvième — le “e” de “nine” disparaît) - 10th : Tenth (Dixième) - 11th : Eleventh (Onzième) - 12th : Twelfth (Douzième — le “ve” de “twelve” disparaît) - 13th : Thirteenth (Treizième) - 14th : Fourteenth (Quatorzième) - 15th : Fifteenth (Quinzième — le “ve” de “five” disparaît) - 16th : Sixteenth (Seizième) - 17th : Seventeenth (Dix-septième) - 18th : Eighteenth (Dix-huitième) - 19th : Nineteenth (Dix-neuvième) - 20th : Twentieth (Vingtième — le “y” de “twenty” devient “ie”) LES DIZAINES : - 30th : Thirtieth (Trentième) - 40th : Fortieth (Quarantième — pas de “u” dans “forty”) - 50th : Fiftieth (Cinquantième — le “ve” de “five” disparaît) - 60th : Sixtieth (Soixantième) - 70th : Seventieth (Soixante-dixième) - 80th : Eightieth (Quatre-vingtième) - 90th : Ninetieth (Quatre-vingt-dixième — le “e” de “nine” disparaît) LES CENTAINES : - 100th : One hundredth (Centième) - 200th : Two hundredth (Deux centième) - 1,000th : One thousandth (Millième) LES NOMBRES COMPOSÉS : Pour les nombres composés, seul le dernier chiffre prend la forme ordinale : - 21st : Twenty-first (Vingt et unième) - 32nd : Thirty-second (Trente-deuxième) - 43rd : Forty-third (Quarante-troisième) - 54th : Fifty-fourth (Cinquante-quatrième) - 101st : One hundred and first (Cent unième) LES SYMBOLES POUR LES E-MAILS ET LEUR SIGNIFICATION : - @ : at (chez) -. : dot (point) 8  - - : dash (tiret) - _ : underscore (tiret bas) - / : slash (barre oblique) - // : double slash - : → colon LE PRESENT SIMPLE : Le présent simple est utilisé pour exprimer des actions habituelles, des vérités générales, des faits, ou des états permanents. FORMATION DU PRÉSENT SIMPLE : 1) Forme affirmative : STRUCTURE : Sujet + base verbale (+ s/es à la 3ᵉ personne du singulier) Sujet Verbe “to work” (travailler) I Work You Work He/she/it works We Work You work Thez work RÈGLE POUR AJOUTER LE “S” À LA 3ᵉ PERSONNE DU SINGULIER : - Verbes simples : ajouter -s (he eats, she works). - Verbes finissant par -ch, -sh, -ss, -x, -o : ajouter -es (he watches, she goes). - Verbes finissant par consonne + y : remplacer le y par -ies (he studies, she tries). - Verbes finissant par voyelle + y : ajouter simplement -s (he plays, she stays). 2) Forme négative : STRUCTURE : Sujet + do/does + not + base verbale Sujet Verbe “to work” (travailler) I Do not work (don’t work) You Do not work (don’t work) He/she/it Does not work (doesn’t work) We Do not work (don’t work) You Do not work (don’t work) They Do not work (don’t work) 3) Forme interrogative : 9 STRUCTURE : Do/Does + sujet + base verbale Sujet Verbe “to work” (travailler) Do I Work? Do you Work? Does he/she/it Work? Do we Work? Do you Work? Do they Work? UTILISATIONS PRINCIPALES DU PRÉSENT SIMPLE : 1) Actions habituelles ou répétées : - I drink coffee every morning. (Je bois du café tous les matins.) - She goes to school every day. (Elle va à l’école tous les jours.) 2) Vérités générales et faits scientifiques : - The sun rises in the east. (Le soleil se lève à l’est.) - Water boils at 100 degrees Celsius. (L’eau bout à 100 degrés Celsius.) 3) États permanents ou sentiments (avec des verbes d’état) : - I love chocolate. (J’adore le chocolat.) - He doesn’t understand the question. (Il ne comprend pas la question.) 4) Horaires ou programmes fixes : - The train leaves at 8:30. (Le train part à 8h30.) - The movie starts at 9 PM. (Le film commence à 21h.) MOTS-CLÉS ASSOCIÉS AU PRÉSENT SIMPLE : ADVERBES DE FRÉQUENCE : Always, often, usually, sometimes, rarely, never Exemple : She always arrives on time. (Elle arrive toujours à l’heure.) EXPRESSIONS DE TEMPS : Every day, every week, once a month, in the morning, at night Exemple : We go to the gym twice a week. (Nous allons à la salle deux fois par semaine.) LE PRESENT CONTINUOUS : Le présent continu est utilisé pour parler d’actions qui sont en train de se dérouler au mo- ment où l’on parle ou d’actions temporaires. Il est aussi utilisé pour exprimer des actions fu- tures planifiées. 10 FORMATION DU PRÉSENT CONTINU : STRUCTURE : [Sujet] + [verbe “to be” au présent] + [verbe en -ing] Sujet Verbe “to be” Verbe principal (en -ing) I Am Working You Are Working He/she/it Is Working We Are Working You Are Working They Are Working Exemples de conjugaison : - I am studying English. (Je suis en train d’étudier l’anglais.) - She is reading a book right now. (Elle est en train de lire un livre en ce moment.) - They are playing football. (Ils jouent au football.) FORME NÉGATIVE : STRUCTURE : [Sujet] + [verbe “to be” au présent] + not + [verbe en -ing] Sujet Verbe “to be” Verbe principal (en -ing) I Am not Working You Are not Working He/she/it Is not Working We Are not Working You Are not Working They Are not Working FORME CONTRACTÉE : - I’m not working. (Je ne travaille pas.) - She isn’t coming. (Elle ne vient pas.) FORME INTERROGATIVE : STRUCTURE : [Verbe “to be” au présent] + [sujet] + [verbe en -ing] ? Verbe “to be” Sujet Verbe principal (en -ing) Am I Working? Are You Working? Is He/she/it Working? Are We Working? Are You Working? 11  Are They Working? Exemple : - Are you studying? (Est-ce que tu étudies ?) - Is she working today? (Est-ce qu’elle travaille aujourd’hui ?) UTILISATIONS PRINCIPALES DU PRÉSENT CONTINU : 1) Actions en cours au moment de l’énonciation : - I am talking to you right now. (Je suis en train de te parler en ce moment.) - They are playing soccer. (Ils jouent au football.) 2) Actions temporaires : - She is living in London for the summer. (Elle vit à Londres pour l’été.) - I am reading a book, but I don’t read books every day. (Je lis un livre, mais je ne lis pas des livres tous les jours.) 3) Actions futures planifiées : - I am meeting my friends tomorrow. (Je vais rencontrer mes amis demain.) - We are flying to Paris next week. (Nous prenons l’avion pour Paris la semaine pro- chaine.) 4) Actions répétitives ou agaçantes (avec “always”) : - He is always complaining about his work. (Il se plaint toujours de son travail.) - he is always arriving late. (Elle arrive toujours en retard.) MOTS-CLÉS ASSOCIÉS AU PRÉSENT CONTINU : ADVERBES DE TEMPS : Right now, at the moment, currently, today Exemple : We are studying at the moment. (Nous étudions en ce moment.) LE PAST SIMPLE ( + TP) : Le past simple est utilisé pour parler d’actions ou d’événements qui se sont produits à un moment précis dans le passé. Il est souvent accompagné d’expressions de temps telles que “yesterday”, “last week”, “in 2000”, “two days ago”, etc. FORMATION DU PAST SIMPLE : 1) Forme affirmative : - Pour les verbes réguliers, on ajoute -ed à la base verbale. - Pour les verbes irréguliers, il faut utiliser leur forme spécifique du passé. 12  Sujet Verbe “to work” I Worked You Worked He/she/it Worked We Worked You Worked They Worked Exemples : - I visited my grandmother last weekend. (J’ai rendu visite à ma grand-mère le week- end dernier.) - They played soccer yesterday. (Ils ont joué au football hier.) 2) Forme négative : La structure de la forme négative du past simple est la suivante : [Sujet] + did + not + base verbale (ou “didn’t” pour la forme contractée) Sujet Verbe “to work” I Did not work (didn’t work) You Did not work (didn’t work) He/she/it Did not work (didn’t work) We Did not work (didn’t work) You Did not work (didn’t work) They Did not work (didn’t work) Exemples : - I didn’t eat lunch yesterday. (Je n’ai pas mangé de déjeuner hier.) - He didn’t go to the party. (Il n’est pas allé à la fête.) 3) Forme interrogative : La structure de la forme interrogative du past simple est : [Did] + [sujet] + [base verbale] ? Did + sujet Verbe “to work” Did I Work? Did you Work? Did he/she/it Work? Did we Work? Did you Work? Did they Work? Exemples : - Did you watch the movie? (As-tu regardé le film ?) 13  - Did they visit the museum last week? (Ont-ils visité le musée la semaine dernière ?) UTILISATIONS DU PAST SIMPLE : 1) Actions terminées dans le passé : - I visited Paris last year. (J’ai visité Paris l’année dernière.) - She graduated from university in 2010. (Elle a obtenu son diplôme universitaire en 2010.) 2) Actions successives dans le passé : - He woke up, ate breakfast, and left for work. (Il s’est réveillé, a pris son petit-dé- jeuner, puis est parti au travail.) 3) Actions répétées ou habituelles dans le passé (souvent avec des adverbes de fréquence comme “often”, “always”, “usually”, etc.) : - I always went to the gym after school. (Je suis toujours allé à la salle de sport après l’école.) - They visited us every summer. (Ils nous ont rendus visite chaque été.) 4) Exprimé avec des expressions de temps spécifiques : - Last week, two days ago, in 1999, yesterday, when I was a child, in the past - We met them last Monday. (Nous les avons rencontrés lundi dernier.) EXCEPTIONS ET RÈGLES PARTICULIÈRES : - Verbes réguliers : La règle générale consiste à ajouter -ed (par exemple, work → worked). Cependant, il y a des exceptions dans l’orthographe des verbes, comme pour les verbes finissant par -e, on ajoute seulement -d (love → loved). - Verbes irréguliers (voir tableau suivant) : 14 15 16 LE PAST CONTINUOUS : Le past continuous est utilisé pour parler d’actions qui étaient en cours à un moment précis du passé. Il est également utilisé pour décrire des actions qui se déroulaient en parallèle ou des événements perturbés par une autre action. 17 FORMATION DU PAST CONTINUOUS : STRUCTURE : [Sujet] + [verbe “to be” au passé] + [verbe en -ing] Sujet Verbe “to be” Verbe principal (en -ing) I Was Working You Were Working He/she/it Was Working We Were Working You Were Working They Were Working Exemples de conjugaison : - I was studying at 8 PM last night. (J’étais en train d’étudier à 20 h hier soir.) - She was watching TV when I called. (Elle regardait la télé quand j’ai appelé.) FORME NÉGATIVE DU PAST CONTINUOUS : La structure de la forme négative du past continuous est : [Sujet] + [verbe “to be” au passé] + not + [verbe en -ing] Sujet Verbe “to be” Verbe principal (en -ing) I Was not (wasn’t) Working You Were not (weren’t) Working He/she/it Was not (wasn’t) Working We Were not (weren’t) Working You Were not (weren’t) Working They Were not (weren’t) Working Exemples : - I wasn’t studying at that time. (Je n’étais pas en train d’étudier à ce moment-là.) - They weren’t playing football when it started raining. (Ils ne jouaient pas au football quand il a commencé à pleuvoir.) FORME INTERROGATIVE DU PAST CONTINUOUS : La structure de la forme interrogative du past continuous est : [Verbe “to be” au passé] + [sujet] + [verbe en -ing] ? Verbe “to be” Sujet Verbe principal (en -ing) Was I Working? Were You Working? Was He/she/it Working? Were We Working? Were You Working? 18  Were They Working? Exemples : - Were you sleeping at 10 PM? (Est-ce que tu dormais à 22 h ?) - Was she studying when you called? (Était-elle en train d’étudier quand tu as appelé ?) UTILISATIONS PRINCIPALES DU PAST CONTINUOUS : 1) Actions en cours à un moment précis du passé : - I was reading a book at 7 PM yesterday. (Je lisais un livre à 19 h hier.) - They were playing football when I arrived. (Ils jouaient au football quand je suis ar- rivé.) 2) Deux actions simultanées dans le passé : - While I was cooking, my brother was watching TV. (Pendant que je cuisinais, mon frère regardait la télé.) - She was studying when I was talking to her. (Elle étudiait quand je lui parlais.) 3) Pour décrire une situation de fond dans le passé (contexte) : - It was raining when I left the house. (Il pleuvait quand je suis sorti de la maison.) - He was sitting at his desk all day yesterday. (Il était assis à son bureau toute la journée d’hier.) 4) Interruption d’une action en cours dans le passé (par une action au past simple) : - I was walking in the park when it started to rain. (Je marchais dans le parc quand il a commencé à pleuvoir.) - She was talking on the phone when I knocked at the door. (Elle parlait au téléphone quand j’ai frappé à la porte.) MOTS-CLÉS ASSOCIÉS AU PAST CONTINUOUS : EXPRESSIONS DE TEMPS SPÉCIFIQUES : At that moment, while, when, as Exemple : While I was studying, she was cooking. (Pendant que j’étudiais, elle cuisinait.) COMPARATIFS/SUPERLATIFS : Les comparatifs et superlatifs sont utilisés pour comparer des choses, des personnes, des idées, etc. LES COMPARATIFS : Les comparatifs servent à comparer deux éléments. 19  - Comparatif de supériorité (plus que) : Adjectifs courts (1 ou 2 syllabes) : on ajoute -er. Exemple : tall → taller (plus grand), fast → faster (plus rapide). Adjectifs longs (3 syllabes ou plus) : on utilise more avant l’adjectif. Exemple : beautiful → more beautiful (plus beau). - Comparatif d’infériorité (moins que) : On utilise less avant l’adjectif. Exemple : less tall (moins grand), less expensive (moins cher). - Comparatif d’égalité (aussi que) : On utilise as + adjectif + as. Exemple : as tall as (aussi grand que), as fast as (aussi rapide que). - Comparatif d’inégalité (pas aussi que) : On utilise not as … as ou less … than. Exemple : not as tall as (pas aussi grand que), less interesting than (moins intéressant que). LES SUPERLATIFS : Les superlatifs servent à exprimer la qualité maximale parmi un groupe. - Superlatif de supériorité (le plus / la plus) : Adjectifs courts : on ajoute -est et on met the devant. Exemple : tall → the tallest (le plus grand), fast → the fastest (le plus rapide). Adjectifs longs : on utilise the most devant l’adjectif. Exemple : beautiful → the most beautiful (le plus beau). - Superlatif d’infériorité (le moins / la moins) : On utilise the least devant l’adjectif. Exemple : the least tall (le moins grand), the least interesting (le moins intéressant). EXCEPTIONS IRREGULIÈRES : Certains adjectifs suivent des règles irrégulières : 20 LES COMPARATIFS : - Good → better (plus bon). - Bad → worse (pire). - Far → farther/further (plus loin). LES SUPERLATIFS : - Good → the best (le meilleur). - Bad → the worst (le pire). - Far → the farthest/the furthest (le plus loin). EXEMPLES FRÉQUENTS : COMPARATIF : - She is taller than him. (Elle est plus grande que lui.) - This book is less interesting than that one. (Ce livre est moins intéressant que celui- là.) SUPERLATIF : - This is the most interesting movie. (C’est le film le plus intéressant.) - She is the nicest person in the room. (C’est la personne la plus gentille de la pièce.) LES MOTS INTERROGATIFS : Les mots interrogatifs sont utilisés pour poser des questions et obtenir des informations spé- cifiques. WH-QUESTIONS : Mots interrogatifs Traduction Exemple Who Qui Who is your friend ? (Qui est ton ami ?) What Quoi/Que What do you like to do ? (Que veux-tu faire ?) When Quand When is your birthday ? (Quand est ton anniver- saire ?) Where Où Where do you live? (Où ha- bites-tu ?) Why Pourquoi Why are you sad? (Pourquoi es-tu triste ?) How Comment How are you? (Comment vas-tu ?) Which Lequel/Laquelle (choix entre Which book do you want? plusieurs) (Quel livre veux-tu ?) Whose À qui/De qui Whose car is this? (À qui est cette voiture ?) 21 MOTS INTERROGATIFS POUR DES INFORMATIONS SPÉCIFIQUES : - How many : combien de (pour les choses comptables) How many books do you have? (Combien de livres as-tu ?) - How much : combien (pour les choses non comptables, comme l’argent, le temps, etc.) How much is this book? (Combien coûte ce livre ?) How much water do you drink? (Combien d’eau bois-tu ?) - How long : combien de temps How long did you stay there? (Combien de temps es-tu resté là-bas ?) - How often : à quelle fréquence / combien de fois How often do you go to the gym? (À quelle fréquence vas-tu à la salle de sport ?) - How far : à quelle distance How far is the airport from here? (Quelle est la distance entre l’aéroport et ici ?) MOTS INTERROGATIFS POUR DES ACTIONS SPÉCIFIQUES : - What time : à quelle heure What time does the train leave? (À quelle heure part le train ?) - What kind of / What type of : quel genre de What kind of music do you like? (Quel genre de musique aimes-tu ?) - How old : quel âge How old are you? (Quel âge as-tu ?) UTILISATION DE “DO” ET “DOES” DANS LES QUESTIONS : Do et does sont utilisés pour former des questions dans le présent simple lorsque le verbe principal est un verbe d’action. - Do you like chocolate? (Aimes-tu le chocolat ?) - Does she work here? (Travaille-t-elle ici ?) EXEMPLES SUPPLÉMENTAIRES : - Who Who are you going to the party with? (Avec qui vas-tu à la fête ?) 22  - What What did you have for lunch? (Qu’as-tu mangé pour le déjeuner ?) - When When will you arrive? (Quand arriveras-tu ?) - Where Where did you buy this dress? (Où as-tu acheté cette robe ?) - Why Why are you laughing? (Pourquoi ris-tu ?) - How How do you do this? (Comment fais-tu cela ?) - Which Which color do you prefer? (Quelle couleur préfères-tu ?) - Whose Whose pencil is this? (À qui est ce crayon ?) 23