Malla Curricular de Artística y Cultura - Grado Quinto PDF

**Malla Curricular de Artística y Cultura -- Grado Quinto** **Orientaciones Pedagógicas (Competencias):** 1. **Competencia Interpretativa:**\ Fomentar en los estudiantes la habilidad de analizar, describir e interpretar diversas manifestaciones artísticas y culturales. Reconocer eleme...

**Malla Curricular de Artística y Cultura -- Grado Quinto** **Orientaciones Pedagógicas (Competencias):** 1. **Competencia Interpretativa:**\ Fomentar en los estudiantes la habilidad de analizar, describir e interpretar diversas manifestaciones artísticas y culturales. Reconocer elementos básicos de los lenguajes artísticos (plástico, musical, corporal y escénico) y su significado en los contextos históricos, sociales y culturales. 2. **Competencia Propositiva:**\ Desarrollar la capacidad creativa para elaborar producciones artísticas, utilizando técnicas y materiales diversos. Impulsar la experimentación, la innovación y la reflexión crítica durante los procesos de creación, valorando tanto el producto final como el recorrido creativo. 3. **Competencia Valorativa:**\ Promover actitudes de respeto, valoración y preservación de las expresiones artísticas y culturales locales, nacionales y globales. Cultivar una sensibilidad ética hacia la diversidad cultural y el cuidado del medio ambiente a través de la expresión artística. **Primer Periodo** **Desempeños:** - **Saber:**\ Identifica los elementos básicos del lenguaje visual (línea, forma, color, textura y proporción) y los asocia con obras de arte de diversas épocas y culturas. Reconoce las propiedades de los sonidos y ritmos básicos de la música. - **Hacer:**\ Diseña composiciones artísticas utilizando técnicas de dibujo, pintura y collage, aplicando principios básicos de simetría y proporción. Experimenta con la creación de ritmos sencillos usando instrumentos musicales básicos o percusiones corporales. - **Ser:**\ Muestra interés por explorar y compartir diferentes formas de expresión artística. Valora la diversidad cultural reflejada en las manifestaciones artísticas y respeta los trabajos creativos de sus compañeros. **Contenidos (Temas):** - Elementos básicos del lenguaje visual: línea, color, forma y textura. - Introducción a los ritmos y sonidos: identificación y creación de patrones simples. - Obras de arte representativas de culturas indígenas y su simbología. - Técnicas de dibujo y pintura con énfasis en proporción y perspectiva básica. **Segundo Periodo** **Desempeños:** - **Saber:**\ Reconoce estilos artísticos (realismo, abstracción, arte popular) y los compara con manifestaciones culturales actuales. Identifica patrones rítmicos más complejos en piezas musicales populares y folclóricas. - **Hacer:**\ Crea producciones artísticas inspiradas en estilos y corrientes artísticas estudiadas, utilizando materiales reciclados o alternativos. Participa en la interpretación de canciones o ritmos grupales, trabajando la sincronización y el trabajo en equipo. - **Ser:**\ Desarrollar una actitud de cuidado y organización en el uso de materiales artísticos. Reflexiona sobre la importancia del arte como medio para transmitir emociones y valores culturales. **Contenidos (Temas):** - Producción artística con materiales reciclados. - Música folclórica de Colombia: ritmos y patrones básicos. **Tercer Periodo** **Desempeños:** - **Saber:**\ Reconoce la importancia del arte en la construcción de identidad cultural. Relación elementos del lenguaje corporal con la expresión emocional y narrativa en la danza y el teatro. - **Hacer:**\ Diseña proyectos artísticos colaborativos basados ​​en temas culturales. Participa en actividades de danza y expresión corporal, integrando movimientos básicos con música folclórica. - **Ser:**\ Muestra apertura para trabajar en equipo y apreciar el papel del arte como medio de unión social. Respeta las diferencias culturales y artísticas de sus compañeros. **Contenidos (Temas):** - Relación entre arte e identidad cultural. - Lenguaje corporal en la danza y el teatro: movimientos y expresividad. - Música y danza folclórica: exploración y práctica básica. - Proyectos artísticos colaborativos. **Cuartos Periodo** **Desempeños:** - **Saber:**\ Reconoce la relación entre las manifestaciones artísticas y la preservación del medio ambiente, entendiendo el arte como un medio para crear conciencia social. Identifica elementos avanzados de composición visual y sonora. - **Hacer:**\ Elaborar una obra artística final integrando los aprendizajes de los períodos anteriores, utilizando técnicas mixtas. Participa en una presentación artística que combina música, danza y teatro, reflejando las tradiciones culturales estudiadas. - **Ser:**\ Desarrollar una actitud reflexiva y crítica frente al impacto del arte en la sociedad. Demuestra compromiso y responsabilidad en la ejecución de proyectos artísticos colectivos. **Contenidos (Temas):** - Arte y conciencia ambiental: creación con materiales reutilizables. - Composición visual avanzada: técnicas mixtas. - Presentaciones artísticas grupales: integración de música, danza y teatro. **Evaluación:** - Observación y registro del proceso creativo en cada actividad. - Participación activa en proyectos grupales e individuales. - Valoración de la expresión personal y el respeto hacia las producciones de los compañeros. - Presentación final integradora de los aprendizajes del año.