استراتيجيات التقييم PDF

‫تطوير استراتيجيات‬ ‫تقييم الطﻼب‬  ‫ترحيب‬ ‫نحيــيكم ونرحــب بكــم أجمــل ترحيــب لحضــوركم‬ ‫ونتمنــى للجميــع تحقيــق اﻻســتفادة المنشــودة‬ ‫مــن حضــور هــذا البرنــامج المتميــز بمشــاركاتكم‬ ‫وإثراءاتكم‪.‬‬ ...

‫تطوير استراتيجيات‬ ‫تقييم الطﻼب‬  ‫ترحيب‬ ‫نحيــيكم ونرحــب بكــم أجمــل ترحيــب لحضــوركم‬ ‫ونتمنــى للجميــع تحقيــق اﻻســتفادة المنشــودة‬ ‫مــن حضــور هــذا البرنــامج المتميــز بمشــاركاتكم‬ ‫وإثراءاتكم‪.‬‬  ‫اﻻسم‬ ‫ماهي توقعاتك وأهدافك‬ ‫الكنية‬ ‫من الدورة‬ ‫تعارف‬ ‫الهوايات‬ ‫الحالة اﻻجتماعية‬ ‫العمل الحالي مع مشروع طبيعة‬ ‫الخبرات العلمية‬ ‫العمل‬  ‫شارك بجدية للتأكد من اكتسابك للمعارف‬ ‫‪ ٢٠‬ساعة تدريبية‬ ‫والمهارات المرتبطة‬ ‫‪ ٤‬أيام‬ ‫الوحدة التدريبية‬ ‫‪ ٥‬ساعات‬ ‫يقوم المدرب بشرح النقاط الحاكمة‬ ‫في نهاية المحاضرة‬ ‫نظام‬ ‫البرنامج‬ ‫سجل اسمك‬ ‫في بطاقة التعارف‬ ‫سجل مﻼحظاتك بالدورة‬ ‫في نهاية الصفحة‬ ‫يقسم المشاركين إلى ‪....‬مجموعة‬ ‫شرح مناقشات ورش عمل‬  ‫وحدات البرنامج التدريبي‬ ‫دور المعلم في تنمية مهارات التفكير‬ ‫ما الفرق بين التقييم التكويني‬ ‫الناقد‬ ‫والتقييم النهائي‬ ‫أدوات التقييم لقياس فهم الطﻼب‬ ‫أنواع التقييم في التعليم‬  ‫أهداف البرنامج التدريبي‬ ‫أن يشرح المتدرب دور المعلم في تنمية‬ ‫أن يسأل المتدرب ما الفرق بين‬ ‫مهارات التفكير الناقد‪.‬‬ ‫التقييم التكويني والتقييم النهائي‪.‬‬ ‫أن يتعرف المتدب علي أدوات التقييم‬ ‫أن ينذكر المتدرب أنواع التقييم في‬ ‫لقياس فهم الطﻼب ؟‪.‬‬ ‫التعليم‪.‬‬  ‫الوحدة التدريبية اﻷولى‬ ‫تعريف التقييم في التعليم و أهميتة؟‬ ‫ما الفرق بين التقييم التكويني )أثناء‬ ‫أنواع طرق التقييم؟‬ ‫التعلم( والتقييم النهائي )بعد‬ ‫التعلم(؟‬ ‫اليوم التدريبي اﻷول‬  ‫نشاط تدريبي )جماعي(‬ ‫عزيزي المتدرب‬ ‫ماذا تعرف عن تعريف التقييم في التعليم و‬ ‫أهميتة؟‬  ‫مناقشة فردية‬ ‫يشـير التقيــيم فــي التعلـيم إلــى عمليــة تقيــيم وقيـاس فهــم الطالــب ومهاراتــه‬ ‫وتقدمه فيما يتعلق بهدف تعليمي محدد أو المنهج الدراسي‪.‬‬ ‫وهــو جانــب أساســي مــن عمليــة الــتعلم‪ ،‬ﻷنــه يســاعد المعلمــين علــى تحديــد‬ ‫المجـاﻻت التــي يحتــاج فيهــا الطــﻼب إلـى التحســين‪ ،‬ومراقبــة تقــدمهم‪ ،‬وضـبﻂ‬ ‫ً‬ ‫وفقا لذلك‪.‬‬ ‫الدروس‬  ‫فيديو )‪(1‬‬ ‫التقييم في العملية‬ ‫التعليمية‬ ‫الجلسة اﻷولى‬ ‫تعريف التقييم في التعليم و أهميتة؟‬ ‫أنواع طرق التقييم؟‬  ‫ما هو تعريف التقييم في التعليم و‬ ‫أهميتة؟‬ ‫ما أهمية التقييم في عملية التعلم؟‬ ‫يعــد التقيــيم جــزء ﻻ يتجــزأ مــن عمليــة التعلــيم‪ ،‬حيــث تــتلخص أهميــة التقيــيم فــي‬ ‫التعلم فيما يلي‪:‬‬ ‫‪1-‬تحسن أداء المعلم‬ ‫تساعد التقييمات المعلمـين والطـﻼب علـى فهـم أيـن يـنجح الطـﻼب وأيـن يحتـاجون‬ ‫إلى التحسين‪.‬‬ ‫يعزز ثقافة التعلم المستمر والنمو‪.‬‬  ‫ما هو تعريف التقييم في التعليم و أهميتة؟‬ ‫‪2-‬زيادة التحفيز‬ ‫التقييمات بمثابة شكل من أشكال التحفيز للطﻼب‪.‬‬ ‫يشجع الطﻼب على التعلم خارج الفصل الدراسي باستعمال اﻻنترنت والمصادر اﻻلكترونية‪.‬‬ ‫‪3-‬أهداف التعلم‬ ‫تساعد التقييمات الطﻼب على تحديد أهداف تعليمية واضحة‪.‬‬ ‫مراقبة تقدم الطالب نحو تحقيق تلك اﻷهداف‪.‬‬ ‫ما هو تعريف التقييم في التعليم و أهميتة؟‬ ‫‪4-‬التعليم المتمايز‬ ‫تمكن التقييمات المعلمين من تكييف أساليب التدريس الخاصة بهم‪.‬‬ ‫تلبية اﻻحتياجات الفريدة لكل طالب حسب امكانياته واحتياجاته‪.‬‬ ‫يضمن حصول جميع الطﻼب على فرصة للتعلم والنجاح‪.‬‬ ‫‪5-‬تنفيذ المساءلة‬ ‫تُحمل التقييمات الطﻼب والمعلمين المسؤولية عن تعلمهم‪.‬‬ ‫يعزز الشعور بالمسؤولية واﻻلتزام بعملية التعلم‪.‬‬  ‫ما هي أنواع طرق التقييم؟‬ ‫التقييم التكويني‬ ‫‪01‬‬ ‫التقييم التشخيصي‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫التقييم التلخيصي‬ ‫ما هي أنواع طرق التقييم؟‬ ‫التقييم التكويني‪:‬‬ ‫تساعد التقييمات المستمرة المعلمين على مراقبة تقدم الطﻼب‪.‬‬ ‫تمكن من إجراء تعديﻼت على التعليمات‪.‬‬ ‫أمثلة‪ :‬اﻻختبارات والمناقشات الصفية وأوراق العمل‪.‬‬  ‫ما هي أنواع طرق التقييم؟‬ ‫التقييم التلخيصي‪:‬‬ ‫التقييمات التي تقيم الفهم النهائي للطالب وأدائه فيما يتعلق بهدف تعليمي محدد أو معيار منهج دراسي‪.‬‬ ‫أمثلة‪ :‬اﻻمتحانات والمشاريع والعروض التقديمية‪.‬‬ ‫التقييم التشخيصي‪:‬‬ ‫التقييمات التي تساعد المعلمين على تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطﻼب‪.‬‬ ‫أمثلة‪ :‬اﻻختبارات القبلية‪ ،‬والتقييمات المرجعية‪ ،‬واختبارات تحديد المستوى‪.‬‬  ‫ما أنواع طرق التقييم؟‬ ‫التقييم في التعليم‪:‬‬ ‫استراتيجيات التقييم الفعال في الفصل الدراسي‬ ‫تشمل استراتيجيات التقييم الفعال في الفصل الدراسي ما يلي‪:‬‬ ‫وضع أهداف تعليمية واضحة ومحددة لكل تقييم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ضمان التوافق مع معايير المناهج الدراسية واحتياجات الطﻼب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ً‬ ‫مزيجا من التقييمات التكوينية والختامية والتشخيصية‪.‬‬ ‫استخدم‬ ‫‪‬‬  ‫ما هي فوائد التقييم في التعليم؟‬ ‫بعد تحديد عملية التقييم‪ ،‬نحتاج إلى فهم مزاياها بشكل كامل حيـث تشـمل فوائـد اسـتخدام‬ ‫التقييم في التعليم ما يلي‪:‬‬ ‫تساعد التقييمات المعلمين على تحديد المجاﻻت التي يحتاج فيها الطﻼب إلى التحسين‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ً‬ ‫وفقـا لحاجـة الطـﻼب ممـا يـؤدي فـي النهايـة إلـى نتـائج تعليميـة‬ ‫القيـام بتعـديل التعليمـات‬ ‫‪‬‬ ‫أفضل‪.‬‬ ‫توفر التقييمات بيانات قيمة عن أداء الطﻼب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ما هي فوائد التقييم في التعليم؟‬ ‫يساعد المعلمين على التفكير في أساليب التدريس الخاصة بهم وتحسين ممارساتهم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫تُحمل التقييمات الطﻼب والمعلمين المسؤولية عن تعلمهم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يزيد من المسؤولية واﻻلتزام بعملية التعلم‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يمكن لبيانات التقييم أن تفيد في وضع المناهج والقرارات التعليمية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يضمن حصول الطﻼب على المواد التعليمية المميزة‪.‬‬ ‫‪‬‬  ‫ما التحديات التي تواجه تنفيذ التقييم في‬ ‫التعليم؟‬ ‫بطبيعة الحال فإن التدريس والتحسين ليس باﻷمر السـهل حيـث تشـمل التحـديات‬ ‫‪‬‬ ‫التي تواجه تنفيذ التقييم في التعليم ما يلي‪:‬‬ ‫يمكـــن أن تســـتغرق التقييمـــات المتكـــررة والمســـؤوليات المدرســـية اﻷخـــرى و ً‬ ‫قتـــا‬ ‫‪‬‬ ‫طوي ً‬ ‫ﻼ بالنسبة للمعلمين‪.‬‬ ‫يمكن أن يتطلب تطوير التقييمات وإدارتها استخدام الموارد بكثافة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يتطلب التقييم في التعليم الوقت والمال والتكنولوجيا‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ما التحديات التي تواجه تنفيذ التقييم في‬ ‫التعليم؟‬ ‫قـــد يقـــاوم بعـــض المعلمـــين التغييـــر أو يتـــرددون فـــي اعتمـــاد أســـاليب تقيـــيم‬ ‫‪‬‬ ‫جديدة‪.‬‬ ‫قد يكون تحليل بيانات التقييم وتفسيرها أم ًرا صع ًبا بالنسبة لبعض المعلمين‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫يمكـن أن يشـكل ضـمان حصـول جميـع الطـﻼب علـى التقيـيم تحـد ًيا فـي بيئــات‬ ‫‪‬‬ ‫التعلم المتنوعة‪.‬‬