النظرية النفسية الاجتماعية (أريكسون) PDF

# النظرية النفسية الاجتماعية (أريكسون) - الاسم: هدى مجدي البواب - رقم الجامعي: 0189167 - المادة: علم نفس النمو - الدكتورة: سمية الجعافرة ## النظرية النفسية الاجتماعية - النظرية النفسية الاجتماعية هي نظرية قدمها اريكسون تصف نمو الشخصية من خلال حل سلسلة من المهمات النمائية - حل المهمات السابقة يزو...

# النظرية النفسية الاجتماعية (أريكسون) - الاسم: هدى مجدي البواب - رقم الجامعي: 0189167 - المادة: علم نفس النمو - الدكتورة: سمية الجعافرة ## النظرية النفسية الاجتماعية - النظرية النفسية الاجتماعية هي نظرية قدمها اريكسون تصف نمو الشخصية من خلال حل سلسلة من المهمات النمائية - حل المهمات السابقة يزود بأساس ومنطلق للتنبؤ بحل المهمات النمائية اللاحقة. - تتلمذ اريكسون على يد فرويد في المانيا ، وشعر اريكسون ان فرويد قد بالغ في تركيزه على الاساس الجنسي للسلوك. ## مقارنة بين نظرية فرويد واريكسون | فرويد | اريكسون | |---|---| | ركز على الهو أكثر من تركيزه على الأنا | ركز على الانا اكثر من تركيزه على الهو | | يعمل الانا كوسيط بين نزوات الهو ومتطلبات المجتمع | يعمل كقوة ايجابية فعالة في النمو | | ركز على تفاعلات الطفل مع امه وابيه | التركيز على التفاعلات الاجتماعية | | التركيز على اللاشعور ودوره في التاثير في شخصية الفرد | التركيز على الحل الناجح للازمات النفسية | | قدم خمس مراحل للنمو الانساني مركزا على النمو النفسي الجنسي | قدم ثماني مراحل للنمو الانساني مركزا على النمو النفسي الاجتماعي | | النظر الى الانسان نظرة تشاؤمية | النظر الى الانسان نظرة تفاؤلية | | اقتصرت نظريته على مرحلة المراهقة كحد اعلى للنمو | نظر الى ما بعد مرحلة المراهقة | | التركيز على الممارسات والديه محددة وضيقة جدا: التدريب على التخلص من الفضلات واثرها في نشوء مشكلات واضطرابات لدى الاطفال | التركيز على ممارسات والديه واسعة واكثر عمومية ودورها في نشوء الازمات | ## نظرية النمو النفسي الاجتماعي **مراحل النمو النفس - اجتماعي:** | مرحلة | العمر | الأزمة | |---|---|---| | الرضاعة | 0 - 23 شهر | الثقة مقابل عدم الثقة | | الطفولة | 2-4 سنة | الاستقلال مقابل الشعور بالخجل والشك | | مرحلة ما قبل المدرسة | 4-5 سنوات | المبادرة مقابل الشعور بالذنب | | مرحلة المدرسة | 5-12 سنة | الجد مقابل الشعور بالدونية | | المراهقة | 13-19 سنة | الهوية مقابل التشوش في فهم الآنا | | البلوغ المبكر | 20 - 39 سنة | العشرة مقابل الأنطواء | | البلوغ المتاخر | 40 - 60 سنة | الأبداع مقابل الركود | | النضوج | 65 - الموت | تكامل الشخصية مقابل الشعور بالياس | **مفتاح القيم:** 1. الأمل 2. الارادة 3. الغاية 4. الكفاءة 5. الأخلاص 6. الحب 7. الرعاية 8. الحكمة ## قسم اريكسون النمو الانساني الى ثماني مراحل: ### 1. الثقة / عدم الثقة (الولادة – سنة) - يرى اريكسون ان الطفل في سنته الاولى يطور شعورا بالثقة او بعدم الثقة بالبيئة المحيطة. - ythق الطفل بمقدم الرعاية الاولي عندما يوفر له الرعاية المتضمنة للمساعدة والحماية والتهدئة وتقديم الدعم العاطفي - السنة الاولى من حياة الطفل لها اهمية واضحة وحاسمة في تشكيل رابطة تعلقية مع مقدم الرعاية. ### 2. الاستقلالية / الخجل والشك (1-2) - تحدث هذه المرحلة عندما يسمح النضج للطفل بالمشي ، ومن هنا يرى الطفل نفسه مصدرا للارادة والقوة. - الاستقلال / الشك : صراع نفسي يحدث لدى الطفل الدراج ، يحل ايجابيا اذا وفر الوالدان للطفل توجيهات وخيارات وفرصا مناسبة. - مثال: اذا تعلم الطفل اطعام نفسه ، وسمح له باللعب لوحده، واستكشاف المحيط (ضمن حدود آمنة) فسوف يطور شعورا بالاستقلالية ، اما اذا كانت القيود او الشروط المفروضة على نشاطاته كبيرة جدا، ومبالغ فيها من قبل الوالدين فسوف يطور شعورا بالخجل والشك في قدراته. ### 3. المبادأة / الذنب (3-5 سنوات) - يستمر في هذه المرحلة نمو القدرات المعرفية الحركية عند الاطفال، ويستمرون في استكشاف البيئة بما تحتويه من اشياء غريبة . - المبادأة الذنب : صراع نفسي يحدث في مرحلة الطفولة المبكرة يحل ايجابيا من خلال خبرات اللعب التي تعزز الاحساس الصحي بالمبادأة ، ومن خلال نمو الانا الاعلى او الضمير غير المفرط في تقيد الذات ولومها. - سؤال: ما هي المبادأة؟؟ - المبادأة : هي القدرة على استكشاف العالم المحيط والتحقق منه او اختباره. ### 4. المثابرة / الشعور بالنقص (6-11) - تبدأ هذه المرحلة في عمر 6 سنوات اي مع بداية دخول الطفل المدرسة الابتدائية ، وتستمر حتى سن البلوغ. - المثابرة / النقص : صراع نفسي يحدث في مرحلة الطفولة المتوسطة يحل ايجابيا من خلال الخبرات التي تقود الطفلالي الشعور بالكفاءة في اداء المهمات ومهارات نافعة ومفيدة. - سؤال: ما هي المثابرة؟؟ - المثابرة: هي الاحساس بالقدرة على انجاز عمل او نشاط بشكل جيد اي الشعور بالكفاءة. ### 5. الهوية / غموض الهوية (12-20) - يواجه المراهق العديد من التحديات ، عندما يقوم بالبحث عن هويته. تتضمن الاجابة عن عدة تساؤلات من مثل : من انا؟ من ساكون؟ ما هو التخصص الاكاديمي الذي سأدرسه؟ ما الوظيفة التي ساعمل بها؟ والعديد من الاسئلة وايضا ويواجه المراهق في هذه المرحلة العديد من الادوار تترتوح ما بين الادوار المهنية والادوار الوظيفية. - يرى اريكسون ان "ضرورة سماح الوالدين للمراهقين باستكشاف العديد من الادوار والعديد من الطرق للدور الواحد وان لا يقوموا باقحام الهوي في المراهقين واجبارهم على اعتناقها. - سؤال: ما هي الهوية؟؟ - الهوية ادراك وفهم منظم جيدا للذات يتألف من قيم و اعتقادات وأهداف التي التزم بها الفرد ### 6. الإنتماء / العزلة (20-40) - تسمى هذه المرحلة بمرحلة الرشد المبكر. - عندما يتمكن المراهق من تطوير الشعور بالهوية، لابد من تجريب واختبار هذه الهوية، والذي يتحقق له من خلال تطوير علاقات حميمة مع الآخرين. - مع الدخول في مرحلة الشباب ومع تحقيق الهوية، يواجه الفرد أزمة جديدة تتمثل في أزمة الألفة وترتبط بحاجته إلى شريك تربطه به علاقة تزاوجية حميمة. عند تحقيق هذه الأزمة وإشباع الحاجة ومواجهة التوقعات الاجتماعية يكون الفرد قد حل هذه الأزمة حلا إيجابيا وهذا يعني اكتساب الأنا لفاعلية جديدة تتمثل في الحب بمعناه الواسع. أما إذا فشل في حلها فانه يتعرض للإحساس بالعزلة. - سؤال: ما هو الإنتماء؟؟ - الإنتماء يقصد به القدرة على الاندماج بالآخرين دون الخوف من فقدان الهوية الذاتية. ### 7. الإنتاجية /الركود(40-60) - تسمى هذه المرحلة بمرحلة الرشد المتوسط، يطور الفرد فيها شعورا بالانتاجية من خلال تحمل وتولي مسؤوليات ، والقيام بأدوار الراشدين فيمجتمعه ، ومكان عمله وفي تعليم ورعاية الاجيال اللاحقة . وإذالم ينجح في ذلك فسوف يبقى منغمسا في ذاتية ومتمركزا حول ذاته ويشعر بالركود. - سؤال: ما هي الإنتاجية؟؟ - الإنتاجية : توجيه الأجيال اللاحقة من خلال تبني قيم مقبولة اجتماعيا ### 8. التكامل / اليأس (60) فما فوق) - تسمى هذه المرحلة بمرحلة الرشد المتأخر، يقوم الفرد فيها بالنظر إلى الوراء، مقيما ومتأملا في حياته السابقة بما تتضمنه من أهداف، وخطط فإذا تقلبها ، فسوف يشعر بالتكامل ، أما إذا اكتشف بأن حياته ليست ذات معنى، وغير منظمة ولم يكن فيها أهداف حاول تحقيقها أو كانت أهدافه غير واقعية (صعبة التحقيق) فسوف يطور شعورا باليأس. - سؤال: ما هي التكامل؟؟ - التكامل : هي القدرة على التأمل في الحياة الماضية وملاحظة المعاني التي تضمنتها. ## فكر وناقش - يرى علماء النفس أن شعور الفرد بالإنتاجية يمكن تطويره من خلال نشاطات يعتقد أن تختلف باختلاف الثقافة التي ينتمي إليه الفرد.