المنهج المطلوب للاختبار الفصلي لمقرر المجال العدلي PDF

‫اململكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية‬ ‫كلية العلوم االجتماعية‬ ‫قسم االجتماع واخلدمة...

‫اململكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية‬ ‫كلية العلوم االجتماعية‬ ‫قسم االجتماع واخلدمة االجتماعية‬ ‫املقرر‪:‬‬ ‫اخلدمة االجتماعية يف اجملال العدل‬ ‫التخصص‪:‬‬ ‫اخلدمة االجتماعية‬ ‫‪0‬‬  ‫مقدمة‪:‬‬ ‫تُشكل اخلدمة االجتماعية يف اجملال العديل جسراً مهماً يربط بني النظام القضائي واحتياجات األفراد واألسر املتورطني‬ ‫يف اإلجراءات القانونية‪ ،‬يتضمن هذا اجملال توفري الدعم املهين واالجتماعي للمتهمني والضحااي وأسرهم‪ ،‬والعمل على‬ ‫حتسني ظروفهم االجتماعية والنفسية أثناء وبعد اإلجراءات القانونية‪.‬ويكمن الدور الرئيسي للخدمة االجتماعية يف هذا‬ ‫السبل واإلعاانت املادية واملعنوية ابإلضافة إل توفري التوجيه واإلرشاد هبدف تعزيز العدالة االجتماعية وتقليل‬ ‫بتقدمي كافة ُ‬ ‫األضرار الناجتة عن العمليات القانونية‪.‬يف إطار العمل العديل‪ ،‬يعمل األخصائيون االجتماعيون على تقييم الظروف‬ ‫الشخصية والعائلية للمتهمني‪ ،‬ويقدمون تقارير للجهات القضائية تساهم يف اختاذ قرارات تراعي البعد اإلنساين‬ ‫واالجتم اعي‪.‬كما يشرفون على برامج إعادة التأهيل واإلصالح اليت هتدف إل إعادة دمج األفراد يف اجملتمع بعد قضاء‬ ‫فرتة العقوبة‪ ،‬وتقليل احتمالية تكرار اجلرائم من خالل العمل على حتسني الظروف املعيشية واالجتماعية للمفرج عنهم‪.‬‬ ‫كما تلعب اخلدمة االجتماعية دوراً حمورايً يف معاجلة القضااي األسرية مثل الطالق‪ ،‬والنفقة‪ ،‬وحضانة األطفال‪ ،‬ويقوم‬ ‫األخصائيون االجتماعيون بتقدمي النصح واإلرشاد لألسر‪ ،‬وحماولة تسوية النزاعات األسرية بطرق ودية حتفظ حقوق مجيع‬ ‫األطراف‪ ،‬كما يسامهون يف تقدمي خدمات الوساطة األسرية اليت هتدف إل تسهيل الوصول إل حلول عادلة ومتوازنة‬ ‫تعزز من استقرار األسرة وسالمتها النفسية واالجتماعية‪.‬وتتجلى أمهية اخلدمة االجتماعية يف اجملال العديل يف تعزيز‬ ‫مفهوم العدالة اإلصالحية بدالً من العدالة العقابية‪ ،‬مما يسهم يف تقليل معدالت اجلرمية وتعزيز السالم االجتماعي‪.‬‬ ‫األخصائيون االجتماعيون هم خرباء يف حتديد العوامل االجتماعية والنفسية اليت قد تؤدي إل االحنراف السلوكي‪،‬‬ ‫ويعملون على توفري الدعم الالزم ملعاجلة هذه العوامل بطرق علمية ومنهجية‪.‬كما تُسهم اخلدمة االجتماعية يف احملاكم‬ ‫الشرعية يف ختفيف حدة النزاعات األسرية وتقليل اآلاثر السلبية اليت قد تنجم عن التفكك األسري‪.‬من خالل تقدمي‬ ‫الدعم النفسي واالجتماعي لألطراف املتنازعة‪ ،‬يساعد األخصائيون يف توفري بيئة أكثر استقراراً لألطفال واألسر‪ ،‬مما‬ ‫يؤدي إل تعزيز التماسك االجتماعي وحتقيق السالمة األسرية‪.‬‬ ‫‪1‬‬  ‫مفهوم اخلدمة االجتماعية وعالقته باجملال العديل‪:‬‬ ‫‪ -1‬اخلدمة االجتماعية هي األنشطة املهنية القائمة ملساعدة األفراد واجلماعات واجملتمعات لتزيد قدرهتا على أداء‬ ‫وظائفها االجتماعية لكي توفر الظروف املناسبة لتحقيق هذا اهلدف‪.‬‬ ‫‪ -2‬ممارسة اخلدمة االجتماعية تتكون من التطبيق املهين لقيم اخلدمة االجتماعية ومبادئها وأساليبها الفنية‪.‬‬ ‫وبتطبيق الفقرة األول من التعريف جند أن اخلدمة االجتماعية مع املؤسسات العدلية تعين تلك األنشطة املهنية‬ ‫اليت تُقدم ملساعدة أفراد وأسر ومجاعات وجمتمعات تتمثل ابألحداث اجلاحنني والقاصرين وأسرهم واألسر اليت‬ ‫تعاين من مشكالت هبدف تقوية أو استعادة قدرات األداء االجتماعي وإجياد أوضاع اجتماعية حمققة هلذا اهلدف‪.‬‬ ‫وبتطبيق الفقرة الثانية من التعريف يف املؤسسات العدلية جند أن ممارسة اخلدمة االجتماعية مع عمالء‬ ‫املؤسسات العدلية البد أن تنطلق من التطبيق املهين لقيم اخلدمة االجتماعية ومبادئها وأساليبها الفنية من أجل‬ ‫حتقيق واحد أو أكثر من األهداف التالية‪:‬‬ ‫مساعدة العمالء لكي حيصلوا على خدمات ملموسة مثل (تقدمي مساعدة مالية‪ ،‬أو رعاية اجتماعية أو‬ ‫‪-1‬‬ ‫طبية أو تربوية‪...‬إخل)‪.‬‬ ‫اإلرشاد والعالج النفسي واالجتماعي للعمالء سواء كانوا أفراد أم مجاعات أم جمتمعات‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫مساعدة اجملتمعات احمللية اليت ينتمي إليها العمالء إبمدادهم ابخلدمات االجتماعية وحتسينها‪.‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫كما جيب األخذ بعني االعتبار أبن النشاط املهين املذكور يف التعريف يتطلب أن تكون املعرفة العلمية أن‬ ‫تكون املعرفة العلمية هي املرشدة لألفعال‪ ،‬وأن األخصائي االجتماعي ملتزم بتقدمي أفضل خدمة ممكنة‪ ،‬ويعمل‬ ‫على حتسني أسلوب تقدمي اخلدمة على حنو يتناسب مع العمالء وابلتايل فمن الضروري أن حيصل على أفضل‬ ‫يكرس جهده طوال‬ ‫معرفة عن السلوك اإلنساين وعن اجملتمع ونظمه ووظائفه‪ ،‬ولكي ميكنه من إجناز ذلك جيب أن ّ‬ ‫حياته للدراسة واالطالع على كل ما هو جديد يف املهنة والعلوم اإلنسانية األخرى‪ ،‬وجيب على األخصائي‬ ‫االجتماعي الذي يعمل يف املؤسسات العدلية أن يتنبه إل ما يلي‪:‬‬ ‫معرفة خاصة جبميع العمالء فيما يتصل ابجلوانب اجلسمية والعقلية والنفسية واالجتماعية‪.‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫معرفة خاصة بتأثري البيئة االجتماعية على العمالء يف إحداث املشكالت اليت يعانوهنا‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪2‬‬  ‫خصائص مهنة اخلدمة االجتماعية يف املؤسسات العدلية‪:‬‬ ‫‪ -1‬اخلدمة االجتماعية يف املؤسسات العدلية من املهن العاملة يف إطار نظام الرعاية االجتماعية للمجتمع‪.‬‬ ‫‪ -2‬تتميز اخلدمة االجتماعية العدلية خباصية التدخل املهين من خالل اجلهود امليدانية‪.‬‬ ‫‪ -3‬ميارس اخلدمة االجتماعية يف املؤسسات العدلية متخصصون معدون إعداداً نظرايً وميدانياً يطلق عليهم مصطلح‬ ‫(األخصائيون االجتماعيون)‪.‬‬ ‫‪ -4‬اخلدمة االجتماعية العدلية مهنة وسيطة بني املواطنني ومنظمات اجملتمع‪.‬‬ ‫‪ -5‬للخدمة االجتماعية العدلية مداخل نفسية واجتماعية وإصالحية‪.‬‬ ‫‪ -6‬للخدمة االجتماعية العدلية أهداف إمنائية ووقائية وعالجية‪.‬‬ ‫‪ -7‬املهارة من العناصر املميزة ملمارس اخلدمة االجتماعية يف مؤسسات العدل‪ ،‬واليت تولدت من العلم واخلربة امليدانية‪.‬‬ ‫‪ -8‬تتعامل اخلدمة االجتماعية العدلية مع الوحدات اإلنسانية كافة (الفرد‪ ،‬اجلماعة‪ ،‬تنظيم اجملتمع)‪.‬‬ ‫‪ -9‬تقوم مهنة اخلدمة االجتماعية يف املؤسسات العدلية على قواعد علمية من العلوم اإلنسانية واالجتماعية األخرى‬ ‫اليت تساعد على فهم سلوك األفراد واجلماعات‪ ،‬وعلى كيفية التعامل مع املشكالت النفسية واالجتماعية اليت‬ ‫يتعرض هلا األفراد واجلماعات‪.‬‬ ‫تسعى اخلدمة االجتماعية العدلية للمشاركة يف حتقيق الرفاهية للمواطنني يف اجملتمعات املتقدمة‪ ،‬يف حني‬ ‫‪-10‬‬ ‫تسعى لتوفري خدمات البنية األساسية يف اجملتمعات النامية‪.‬‬ ‫يتعاون مع املهنني يف اخلدمة االجتماعية العدلية متطوعون ميارسون العمل بطريقة تلقائية وحتت التوجيه املهين‬ ‫‪-11‬‬ ‫يف بعض األحيان‪.‬‬ ‫اخلدمة االجتماعية العدلية مهنة إنسانية هتدف إل خدمة اإلنسان بوصفة فرداً يف اجملتمع‪.‬‬ ‫‪-12‬‬ ‫تعمل مهنة اخلدمة االجتماعية يف املؤسسات العدلية على مساعدة الفرد واألسرة للتغلب على مشكالهتم‬ ‫‪-13‬‬ ‫االجتماعية لتمكنهم من مواجهتها بفاعلية تصل إل حد التغلب عليها أو التخفيف من حدة آاثرها ابالستناد إل‬ ‫أساليب الدراسة والتشخيص والعالج‪.‬‬ ‫تستند مهنة اخلدمة االجتماعية يف مؤسسات العدل إل بعض املعايري والقيم األخالقية اليت جيب أن يلتزم‬ ‫‪-14‬‬ ‫هبا األخصائي االجتماعي عند ممارسة املهنة مثل‪ :‬احرتام كرامة اإلنسان وحريته يف اختاذ القرار والثقة به واستبعاد‬ ‫مبدأ الربح املادي وسرية املعلومات وعدم التفريق أو التمييز بني األشخاص احملتاجني للخدمة االجتماعية ألي‬ ‫سبب من األسباب مثل اجلنس أو الدين أو اللون أو الوضع االقتصادي واالجتماعي‪.‬‬ ‫وجود إطار قانوين بدعم مهنة اخلدمة االجتماعية يف املؤسسات العدلية ويؤكد على وجودها ومن هنا تلعب‬ ‫‪-15‬‬ ‫تشريعات الضمان االجتماعي والتعليم والصحة ومحاية الطفولة وتشريعات الزواج والطالق إطاراً مرجعياً وقانونياً‬ ‫داعماً وامحياً ومسانداً لتطبيق هذه املهنة‪.‬‬ ‫‪3‬‬  ‫ركائز مهنة اخلدمة االجتماعية يف مؤسسات العدل‪:‬‬ ‫‪ -1‬العميل‪ :‬يُعد العميل حمور اخلدمة االجتماعية يف مؤسسات العدل وقد يكون فرداً أو مجاعة أو جمتمعاً وتعتمد‬ ‫خدمة هذا العميل على ما وصلت إليه اخلدمة االجتماعية من مبادئ وأساليب العمل وما استفادته من العلوم‬ ‫األخرى من معارف ومهارات‪ ،‬فالعميل الذي تقدم له اخلدمة بوصفة فرد حيتاج إل أخصائي اجتماعي ُملم إملاماً‬ ‫كافياً بطبيعته النفسية والظروف اجملتمعية املؤثرة فيه وأساليب الرتبية الصاحلة لتنشئته‪ ،‬واالحتياجات الصحية‬ ‫الالزمة له‪ ،‬والقواعد املنظمة لعالقاته مع اآلخرين‪.‬والعميل الذي تُقدم له اخلدمة يف مجاعة حيتاج إل أخصائي‬ ‫اجتماعي ملماً حبياة اجلماعات ومدى أتثريها على حياة العميل وذلك يتطلب منه أن يكون ملماً إملاماً كافياً‬ ‫ابلعلوم املتصلة حبياة اجملتمعات مثل علم االجتماع وعلم النفس ابإلضافة إل اخلدمة االجتماعية اليت هتتم بشكل‬ ‫مباشر بسمات األفراد اجلسمية واالجتماعية والعقلية والنفسية يف كل مرحلة من مراحل حياته‪ ،‬حيث أن مسات‬ ‫مرحلة الطفولة على سبيل املثال ختتلف عن مرحلة الشباب ومسات مرحلة الشباب ختتلف عن مرحلة الشيخوخة‪،‬‬ ‫إذ إن لكل منها خصائصها اليت يرتكز عليها األخصائي االجتماعي يف تقدميه للخدمة‪.‬‬ ‫‪ -2‬األخصائي االجتماعي‪ :‬وهو الشخص املتخصص الذي يقوم بدور اخلدمة االجتماعية ويكون حاصل على شهادة‬ ‫البكالوريوس يف اخلدمة االجتماعية كحد أدىن‪ ،‬ويتصف املمارس هلذه املهنة ابلعديد من الصفات ومنها‪:‬‬ ‫ أن يكون ملماً ابملعلومات الكافية من األفراد واجلماعات واجملتمعات اليت يعمل معها سواء كانت هذه‬ ‫املعلومات اجتماعية أو اقتصادية أو صحية أو نفسية‪.‬‬ ‫ أن يكون مزوداً مبجموعة من اخلربات املتصلة بطبيعة النشاط الذي ميارسه مع العمالء مثل اخلربات الرايضية‬ ‫والثقافية والفنية وهذه اخلربات تساعد على إدراك ما يتم من نشاط لألفراد أو اجلماعات أو اجملتمعات‪.‬‬ ‫الفعال من خالل استخدام العديد من االسرتاتيجيات‪.‬‬ ‫ أن يكون لديه املهارة يف التواصل واالستماع ّ‬ ‫ أن يكون قادراً على تقييم احلاالت وحتليل املشكالت واقرتاح احللول املبتكرة واملناسبة‪.‬‬ ‫‪4‬‬  ‫ أن يكون لديه القدرة على التفاوض مع كافة األطراف املشرتكة يف املشكلة ليصل إل حلول مقبولة هلم‪.‬‬ ‫ أن يكون قادراً على طرح األسئلة بطريقة تتناسب مع احلالة‪.‬‬ ‫ أن يكون لديه القدرة على تغيري النهج بناء على احتياجات احلالة‪.‬‬ ‫ أن يكون لديه القدرة والشجاعة على اختاذ القرارات املناسبة وفقاً لدراسة احلالة اليت قام هبا‪.‬‬ ‫ أن يكون لديه القدرة على التوازن بني احلياة املهنية واحلياة الشخصية‪.‬‬ ‫ أن يكون قادراً على التسجيل بطرق مالئمة‪.‬‬ ‫ القدرة على مالحظة احليل الدفاعية اليت تظهر على العمالء بني الفينة واألخرى وخاصة من الذين قد يكونوا‬ ‫عرضة للعقوبة ومن األمثلة على هذه احليل (التربير‪ ،‬رد الفعل العكسي‪ ،‬التعميم‪ ،‬النقوص)‬ ‫‪ -3‬عملية املساعدة‪ :‬ويٌقصد هبا مجيع اخلطوات املهنية اليت تتم أثناء تقدمي اخلدمة املوجهة لألفراد أو اجلماعات أو‬ ‫اجملتمعات يف املؤسسات العدلية‪ ،‬وتشتمل عملية املساعدة على (الدراسة والتشخيص والعالج)‪.‬ومما ال شك فيه‬ ‫أن عملية املساعدة من املمكن أن تتأثر ابلعديد من العوامل ومن أمهها‪:‬‬ ‫ ظاهرة التحويل والتحويل العكسي وهو أن يرى العميل يف األخصائي منطاً شبيهاً لشخص ارتبط به ارتباط‬ ‫سليب وقد حيدث نفس هذا األمر لألخصائي‪ ،‬فإذا صارت هذه املشاعر من العميل حنو األخصائي (تسمى‬ ‫حتويل) وإذا صارت هذه املشاعر من األخصائي حنو العميل (تسمى حتويل عكسي)‬ ‫ نقص الكفاية املهنية عند األخصائي االجتماعي‬ ‫ عدم االلتزام بتطبيق األسس واملبادئ املهنية‬ ‫ عدم اقتناع العميل أبمهية دور األخصائي االجتماعي‬ ‫تسرع يف دراسة املشكلة‬ ‫ عدم إعطاء الوقت الكايف للحالة مما ينتج عنه ّ‬ ‫ وجود العديد من األطراف املرتبطني ابملشكلة وغياهبم عن احلضور‬ ‫ تعقيد إجراءات املؤسسة‬ ‫ عدم متابعة التقدم (التقومي)‬ ‫‪5‬‬  ‫‪ -4‬املؤسسة‪ :‬وهي امليدان الذي ميارس فيه األخصائي االجتماعي مهنة اخلدمة االجتماعية‪ ،‬وال يعين ذلك أن اخلدمة‬ ‫االجتماعية ال ُُتارس إال يف املؤسسات االجتماعية فقط حيث مشلت اخلدمات يف كافة البيئات احملتاجة للخدمة‬ ‫فاملدرسة مثالً تقدم اخلدمات االجتماعية بقصد مساعدة أبنائها على التمتع بظروف اجتماعية تعاوهنم على‬ ‫التحصيل الدراسي من دون إعاقة‪ ،‬واملصنع يستفيد من اخلدمة االجتماعية بوصفها أداة للنهوض ابلعاملني وزايدة‬ ‫إنتاجهم واملؤسسات الطبية كاملستشفيات تعتمد على اخلدمة االجتماعية بوصفها وسيلة مهمة من وسائل إكساب‬ ‫املريض لبواعث الطمأنينة اليت جتعله قادراً على الشفاء وتعتمد احملاكم ومديرايت رعاية القاصرين على جهود‬ ‫اخلدمة االجتماعية يف حتقيق العدالة االجتماعية‪ ،‬وهنالك تصنيفات متعددة للمؤسسات ومن أبرزها‪:‬‬ ‫ مؤسسات أولية‪ :‬وهي تلك املؤسسات املتخصصة يف تقدمي وتطبيق مهنة اخلدمة االجتماعية مثل دار رعاية األيتام‬ ‫ مؤسسات اثنوية‪ :‬وهي املؤسسات غري املتخصصة أساسا يف اخلدمة االجتماعية مثل املدارس واملستشفيات‬ ‫أهداف اخلدمة االجتماعية يف مؤسسات العدل‪:‬‬ ‫‪ -1‬أهداف إمنائية‪ :‬وهي اليت تشري إل مساعدة األفراد واجلماعات الستثمار أقصى ما لديهم من قدرات للوصول إل‬ ‫مستوايت اجتماعية مقبولة‪.‬‬ ‫‪ -2‬أهداف وقائية‪ :‬تعمل اخلدمة االجتماعية على كل ما من شأنه وقاية األفراد من الوقوع يف املشكالت واألزمات‬ ‫االجتماعية‪ ،‬وتزيل من أمامهم ما يدفع بعضهم إل االحنراف من جديد‪ ،‬بعد أن يتم عالجهم وإعادهتم إل السرية‬ ‫الطبيعية املقبولة يف احلياة االجتماعية‪.‬‬ ‫‪ -3‬أهداف عالجية‪ :‬تعمل اخلدمة االجتماعية على إعادة أتهيل األفراد واجلماعات للتعرف على مشكالهتم النامجة عن‬ ‫عدم التوازن بينهم وبني بيئاهتم اليت يعيشون فيها‪ ،‬والعمل على حلها أو ختفيضها إل أدىن حد ممكن‪ ،‬مبعىن مساعدة‬ ‫األفراد واجلماعات واجملتمعات على استعادة قدراهتم على األداء االجتماعية وعلى التغلب على صعوابت التوافق‬ ‫االجتماعي مع أنفهم ومع اآلخرين‪.‬‬ ‫‪6‬‬  ‫مفهوم التوجيه اإلسالمي للخدمة االجتماعية‪:‬‬ ‫هو عملية بلورة أبعاد التصور اإلسالمي للطبيعة البشرية والسنن النفسية واالجتماعية اليت حتكم السلوك البشري‬ ‫والتنظيمات اجملتمعية‪ ،‬وكذلك ألسباب املشكالت الفردية واالجتماعية‪ ،‬واستخدام هذا التصور لتفسري احلقائق العلمية‬ ‫اجلزئية اليت تعتمد عليها املهنة من جهة‪ ،‬ولتوجيه القيم املهنية اليت تبىن عليها نظرية املمارسة وأساليب التدخل املهين‬ ‫من جهة أخرى"‪.‬‬ ‫أهداف اخلدمة االجتماعية يف اإلسالم‪:‬‬ ‫أوالً‪ /‬بناء الوعي اإلسالمي‪ :‬ويشمل ما يلي‪:‬‬ ‫‪-1‬إن بناء الوعي اإلسالمي هو املقدمة إلحداث أي تغيري اجتماعي أو احملافظة عليه‬ ‫‪-2‬إن التغيري املادي إذا مل يصاحبه تغيري معنوي أدى ذلك حلدوث فجوة ثقافية‬ ‫‪ -3‬إن الكثري من صور الغزو الثقايف واالستعمار الفكري أييت عن طريق الربامج الثقافية واإلعالمية وال حيدث أتثريه‬ ‫اهلدام إال يف غياب الوعي اإلسالمي‪.‬‬ ‫‪ -4‬إن الكثري من األمراض االجتماعية يف اجملتمع اإلسالمي أمراض سلوكية مثل املبالغة يف املظاهر والرتف االستهالكي‬ ‫‪-5‬إن ما جيعل األمر يسرياً على اخلدمة االجتماعية يف هذا اجلانب هو أن اإلسالم ال يفصل بني القيم والسلوك فهو‬ ‫متكامل يف الفكر واملمارسة فال ينادي بقيم مثالية يعجز البشر عن الوصول هلا‪.‬‬ ‫‪ -6‬إن الوعي اإلسالمي ال يعين التعصب الديين فاإلسالم مل يعرف يف اترخيه أي لون من ألوان التعصب الديين بل أن‬ ‫غياب الوعي اإلسالمي هو الذي يفتح الباب أمام هذا التعصب‪.‬‬ ‫‪ -7‬إن الوعي اإلسالمي الذي نقصده هو الوصول أبفراد اجملتمع إل بناء قيمهم وفق نسق القيم اإلسالمية فالقيم العنصر‬ ‫األساسي الذي نفهم هبا النظم االجتماعية كما يفهم هبا بناء الشخصية فالقيم هي اليت تؤثر يف التصورات واملعتقدات‬ ‫واألفعال سواء لألفراد أو املنظمات‪.‬‬ ‫‪7‬‬